江苏省南京三中九年级语文寒假作业试题（12）（无答案） 苏教版.doc

寒假作业练习12第12课时诗词赏析1.赏析诗歌，回答下面的问题。（4分）己亥杂诗 （龚自珍）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。（1）这首诗前两句中的“ ”一词直接描写了诗人的心境。(2分)（2）诗人以落红化春泥为喻，寄托了自己怎样的情怀？(2分) 2.阅读下面的古诗，回答有关问题。（6分）观沧海 （曹操）东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。（1）按要求填写原诗中的语句。（3分）诗人登临碣石山的目的是： 实写诗人所见之景的句子是： 虚写诗人所想之景的句子是： （2）请根据你的阅读感受，说说本诗的情感基调。（3分） 3.阅读下面的宋词，然后回答问题。(6分)武陵春 （李清照）风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。(1)上阙四句中有两句通过人物的外在行为来写主人公的内心哀愁，请将它们找出来。 ， 。(2)下面两个句子都写了“愁”，请简要说出它们在内容和写法上的不同之处。 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 (李清照武陵春)问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。 (李煜虞美人) （3）对下列一首词理解和欣赏不正确的一项是(2分)a首句“尘香”二字写落花已化为尘土，流露出词人对美好事物遭受摧残的惋惜之情。b“欲语”而泪先夺眶而出，写出词人有难以抑制的满腹忧愁和伤痛，具有感人心弦的艺术魅力。c“春尚好”“泛轻舟”用词轻松，节奏明快，恰到好处地表现了词人随遇而安的喜悦之情。d词作最后两句将哀愁比作可承载可触摸的实体，来写“愁”之浓之重，既形象生动又自然妥帖。4.阅读王维的使至塞上，完成下面的题目。 使至塞上 （王维）单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。【注】开元二十五年（737年），唐玄宗命王维以监察御史身份出使西北边塞，慰问战胜吐蕃的河西副大使崔希逸，实际上是被排挤出朝廷。这首诗写的就是这次出使的情景。从景物描写和表达的思想感情两个方面，说说你对“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的理解。（4分） 答： 用自己的话，描写“大漠孤烟直，长河落日圆”展示的“千古壮观”。 5.古诗文阅读（17分）酬乐天扬州初逢席上见赠 （刘禹锡）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。对这首诗赏析不正确的一项是（2分） （ ）a“酬乐天扬州初逢席上见赠”中的“酬”字是“以诗相答”的意思。b诗人在首联写自己无罪而长期被贬，为全诗定下了愤激的基调。c颔联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”运用了两个典故，表达作者怀念被贬受害的朋友，回乡恍如隔世的感慨。d“暂凭杯酒长精神”写作者有些消极低沉，只有喝了酒后才会稍微振作起来。诗的颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的情调由前四句的“伤感低沉”，转为。这两句诗蕴含的哲理是： 。（3分） 6. 钱塘湖春行 （白居易） 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕吸春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。全诗以“行”为线索，从“ ”起，到“ ”终。以“ ” 为着眼点写出了自然界的美景。最后两句中的“ ”两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。(2分)展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。(2分) 下列对钱塘湖春行的赏析，不恰当的一项是（ ）a. 这首诗处处紧扣环境和季节的特征，用准确而极富表现力的词句，恰到好处地描绘了西湖春日美景，抒发了诗人喜悦的心情。b. 莺是春的歌手，燕是春的使者，它们富于季节的敏感，成为春天的象征。诗人善于选取典型景物，在莺歌燕舞的动态中展示春的活力。c. 诗人很讲究炼字，在颈联中巧用“乱”“迷”“没”等字，客观真实地再现了姹紫嫣红草长莺飞的西湖暮春的盛景。d. 全诗在结构上很有特色，以“孤山寺”起，以“白沙堤”终，从点到面，又由面回到点，章法变化，条理井然。7.阅读钱塘湖春行，完成下2题。（共4分）本诗以“春”为着眼点，抒发了 的感情。诗中直抒胸臆表达这种感情的一个词语是 。（2分）诗歌第二联中“几处”“谁家”用得极其精妙，换作“处处”“家家”就没有这种效果。联系全诗，说说为什么。（2分） 8.阅读下面的诗，完成题目。 (共4分) 次北固山下 （王 湾） 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。这首诗表现了诗人怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情?(2分) “海日生残夜，江春人旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要赏析。(2分) 9.赏析下面这首古诗，按要求回答问题。（4分）江畔独步寻花（杜甫）黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。诗中哪两个字写出了花的繁盛？（2分）答： 第三句中“留连”改为“翻飞”好不好？为什么？（2分） 10.诗歌鉴赏。（共4分）游山西村 （陆 游）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜扣门。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一句蕴涵了什么哲理？请联系你的生活实际谈谈。（3分）答： 有人评价说这首诗除了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一句，其他诗句都是多余的，没有写的价值。请谈谈你的看法。（1分）答： 11.读下面这首唐诗，回答后面的问题。(4分)赤壁 （杜牧） 折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。初中三年中，我们学习了许多唐诗：有的咏史，有的咏物；有的描写清新美丽的山水田园，有的刻划奇特壮美的塞外风光。上面这首诗属于哪一类?这类诗最突出的特点是什么?答:_ 试说说东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔的深刻含义。答:_ 前两句诗在全诗中的作用是什么？答: 若将“铜雀春深锁二乔”换成“国破家亡在此朝”好不好？为什么？答： 12.读下面的唐诗，按要求回答下题(10分)秋思 张籍(唐)洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。结合诗句理解，作者在什么情景下想起“作家书”的?全诗表达了怎样的情感? _ “行人临发又开封”是形象生动的细节描写，请展开想象，写一段文字，展现当时的情景。(120字以内)(5分) 13.读下边一首词，完成45题。江城子密州出猎 （苏 轼）老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（1）对这首词的解说不恰当的一项是（ ）（3分）a该词起句着一“狂”字，贯穿全篇，统摄了全词。b“亲射虎，看孙郎”是词人以孙权比况自己虽“鬓微霜”，但仍英武有为，希望能建功立业，报效朝廷。c“持节云中，何日遣冯唐？”词人以冯唐自比，表示自己敢于为蒙冤受屈的将领直言，使他们重新复职。d“天狼”喻指西北方的敌人。（2）对这首词鉴赏不正确的一项是（ ）（3分）a词的上阕描绘打猎的壮阔场面，下阕抒发由打猎激发出来的胸襟抱负。全词由实而虚，由叙事而抒怀。b苏轼作此词时正值壮年，而以老夫自称，是因为作者心怀壮志却仕途坎坷，深感岁月易逝，人生易老，所以才要“聊发少年狂”。c作品融叙事言志用典为一体，调动多种艺术手法，表现了作者宝刀未老志在千里的英雄豪气。d此作是东坡豪放词的代表作之一，它对李清照词风的形成产生了积极的影响，苏李二人成为了宋朝豪放词派的代表人物。14.对春望赏析有误的一项是( )(2分)国破山河在城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短浑欲不胜簪。a.这是一首五言律诗，含蓄蕴藉，耐人寻味。b.这首诗的首联表面描写都城破败，人烟稀少，草木茂密幽深的荒凉景象，实际深藏诗人的无限感慨。c.这首诗的颔联借对花鸟的感觉，将诗人抑制不住的感伤之情表达得淋漓尽致。d.这首诗的颈联尾联极力渲染诗人在战火连绵时期收到家书时的无比喜悦之情。“烽火连三月，家书抵万金”一联中，诗人用“抵万金”来形容什么？（2分） 从本诗中你感受到诗人怎样的情怀？（2分） 15.对王勃的送杜少府之任蜀州品析有误的一项是（）城阕辅三泰，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知已，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。a这是一酋剥开生霹的送别诗。诗人抒写惜剐之情，劝慰友人只要存在着真挚的友情，就不必为离剥而悲伤。b遮酋诗聪表达了诗人的豁达情怀，也睡含诗人黯然消魂的感伤情调。c首联中的“望”字是诗人的想象，意思是从蜀州可以于风烟弥漫中望到五津。d颈联“海内存知己，天涯若比邻”两句是全篇的中心所在语言形象而凝练，饱古深情而富有哲理。16.古诗文部分 夜雪 （白居易）已讶衾枕冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声。 这首诗是从哪些角度来描写夜雪的？（3分） 从诗歌描写的情景中，你