江苏省南京市溧水区孔镇中学九年级化学上册 第六单元 碳和碳的氧化物复习（无答案） 新人教版.doc

第六单元【活动一】 碳及其氧化物的性质和用途含碳化合物的相互转化关系如图，完成化学方程式【练习1】1、下列co2的用途中，既利用了它的物理性质又利用了它的化学性质的是 （ ）a人工降雨 b植物的光合作用 c制尿素、化肥 d灭火器灭火2水煤气的组成是一氧化碳和氢气，它们可由水蒸气和灼热的焦炭反应制得。在该反应中，还原剂是（ ）a氢气 b一氧化碳 c水蒸气 d焦炭3、航天飞机表面覆盖石墨瓦可起隔热和保护作用，这主要是因为石墨 （ ）a能导电 b熔点高，耐高温，化学性质稳定c密度小 d硬度小，有润滑作用4、不能区别o2和co2两种无色气体的方法是 （ ）a用稀盐酸检验 b用澄清石灰水检验 c用紫色石蕊试液检验 d用燃着的木条检验5、“雪碧”是一种碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然后再加热，溶液颜色的变化是 （ ）a先变蓝后变紫 b变红后颜色不再改变 c先变无色后变红d先变红后变紫【活动二】氢气、碳、一氧化碳的化学性质比较（模仿氢气示例，完成碳、一氧化碳相关）氢气碳一氧化碳可燃性反应2h2+o22h2o还原性反应h2+cuocu+h2o现象固体由黑色变红色，试管口由水珠【练习2】1、关于一氧化碳和二氧化碳的叙述正确的是 （ ）a. 一氧化碳和二氧化碳均有可燃性 b. 一氧化碳和二氧化碳均有还原性c. 室内放一盆水能防止一氧化碳中毒 d.固体的二氧化碳叫“干冰”，可用于人工降雨2、科学研究发现：金星大气层的成分之一是三氧化二碳（c2o3）,实验证明三氧化二碳的化学性质与一氧化碳相似。下列关于三氧化二碳的说法中，不正确的是 （ ）a. c2o3能使澄清石灰水变浑浊 b.c2o3在o2中充分燃烧的产物为co2c.c2o3在一定条件下能还原氧化铁 d.c2o3中碳的化合价为3价3、在一定条件下，木炭、一氧化碳都能与氧化铜反应，下列叙述正确的是（ ）a、反应后产生的气体都有毒 b、反应都是单质与化合物反应c、反应后都产生红色固体 d、反应前后各元素化合价都没有变化4、一氧化碳和二氧化碳只有一字之差。（1）有人认为，二者像孪生兄弟，这是因为_a它们由同种分子构成 b它们都有毒 c它们由相同的元素组成 d都能溶于水(2)二者化学性质却相去甚远，请给出一条支持他的理由_ (3)二者是可以相互转化的，请用化学方程式表示此过程：_ 【活动三】 氧气、二氧化碳的实验室制法项目氧气二氧化碳原料（名称）如1：氯酸钾、二氧化锰23原理（化学方程式表示）1 2 3 收集装置图 选择 选择 选择 选择 【练习3】1、根据下列实验装置图，回答有关问题：某同学用碳酸钠粉末和稀盐酸反应来制取二氧化碳，为了较好地控制生成二氧化碳的速率，应选用的发生装置是 （选填字母）；用f装置可以测量生成二氧化碳的体积，在水面上放一层植物油的目的是 ，植物油上方原有的空气对测量结果 明显影响（选填“有”或“无”）。2、二氧化碳是一种与人类生产、生活有密切关系的气体。（1）甲同学利用右图装置对二氧化碳的性质进行验证。打开k，反应一段时间后，观察到装置中烧杯下层的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是 ，具有的化学性质是 ；装置中发生反应的化学方程式为 。（2）乙同学利用右图装置验证二氧化碳与水的反应，为说明使石蕊变色的物质是碳酸而不是水或二氧化碳，应该采取的实验操作顺序是 （填序号，可重复选用）。从b端通氮气 将用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中从a端通二氧化碳 从分液漏斗中滴加适量水【活动四】温室气体-二氧化碳二氧化碳对环境的影响：过多排放引起温室效应。，引起温室效应的还有 造成温室效应的原因：人类消耗的能源急剧增加，森林遭到破坏减轻温室效应的措施：减少化石燃料的燃烧；开发新能源， 。 由于二氧化碳不能供给呼吸但无毒，因此在人群密集的地方注意通风换气。【练习5】减少二氧化碳排放，减缓全球气体变暖是当今世界要解决的重大环境问题，这一问题的解决地人类社会的发展极为重要。（1）近年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是_。（2）下列变化中，对维持大气中二氧化碳气体总量平衡至关重要的是_（填序号）a.co2+h2o=h2co3 b.6co2+6h2oc6h12o6+6o2 c.co2+c2co d. co2+2naoh=na2co3+h2o（3）科学家采用新技术，将二氧化碳和氢气以一定比例混合，在一定条件下发生了如下反应：2co2+6h2=4h2o+x，则x的化学式为_。（4）为减缓大气中二氧化碳含量的增加，以下建议可行的是_（填序号）。开发太阳能、水能、风能等新能源；禁止使用煤、石油、天然气等化石燃料；大力植树造林，禁止乱砍滥伐。【练习】1、由于过多消耗化石能源导致大气中二氧化碳过多，引起 效应。2、天然气的主要成分是甲烷（ch4)，我校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与：【提出问题】：甲烷燃烧后生成哪些物质？【查阅资料】：含碳元素的物质完全燃烧生成co2，不完全燃烧生成co；无水cuso4遇水变蓝。【猜想与假设】： 甲 co2 h2o ； 乙 co h2o；丙 nh3 co2 h2o； 丁 co2 co h2o 。你认为 同学的猜想是错误的，理由是 。【实验探究】：为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的o2中燃烧的产物依次通过下列装置：（1） a、b装置的顺序能否颠倒？（填“能或“否”） 。（2） 实验中用纯净o2而不用空气的原因是 。（3） 实验中观察到a中无水cuso4变蓝，b、d中澄清石灰水变浑浊，c中红色粉末变成黑色，由此推断 同学猜想成立。（4） 请写出b中澄清石灰水变浑浊、c中红色粉末变成黑色的化学方程式： 、 。【反思与交流】：为避免有毒的co污染环境，所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是 。3、如图