江苏省南京市江宁区汤山初级中学八年级语文下册 5 再塑生命导学案（无答案） 新人教版.doc_第1页
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文档简介

5、再塑生命章、节第一单元教学内容再塑生命第 课时课型新授教学目标重点难点结合海伦凯勒的生平事迹，体会残疾人生活的艰辛和“爱”之伟大，陶冶情操，使学生情感得到升华。导学过程教师复备（学生笔记）自主学习1、介绍作者：海伦凯勒2、积累字词，注音并解释搓捻 繁衍 迁徙 觅食 小憩 遨游 钥匙 刹那 绽开 栖息花团锦簇 冥思遐想 期期艾艾困惑： 冥思遐想：恩惠： 期期艾艾：美不胜收： 企盼：油然而生： 不可名状：不屈不挠： 截然不同：合作交流1、 仔细阅读课文，用自己的话概括文章所记叙的主要事件。2、在遇到莎莉文老师之前海伦的生命是个什么样子？3、莎莉文老师是怎样教海伦认识具体事物的?试举例说明。4、莎莉文老师是怎样教海伦认识、了解大自然的?试举例说明。5、莎莉文老师是怎样逐步引导海伦认识“爱”的? 试举例说明6、莎莉文老师走进海伦的生活后，她的生活起了怎样的变化?7、在这些事件中，作者表现出来的老师是怎样一个人？8、课文展示了儿时海伦的性格特点和人生起步的足迹。请通读全文，联系作者的生平经历，说说海伦性格中的特点。9、文章为什么要以“再塑生命”为标题？10、课文文笔优美，充满诗情画意。请再读全文，品评并积累文中优美而精警的语句。迁移拓展在人类历史长河中象作者这样的意志坚强与命运抗争的杰出人士你知道哪些？请概括他们的事迹，或写出他们有代表性的名言警句。试列举古今中外那些付出艰
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