2015年三年级数学上册第八单元第8课时分数的简单应用教案.doc_第1页
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文档简介

课题第八课时：分数的简单应用学习目标一、知识与技能1、会识别生活中的分数。2、能将分数进行简单的应用。二、过程与方法经历认识识别分数的过程；掌握生活中常见的分数问题的解决方法。三、情感态度与价值观X k B 1 . c o m联系学生的生活实际进行教学，激发学生学习数学的积极情感，体验数学与生活的密切联系。重难点教学重点：理解生活中的分数的意义。教学难点：应用分数的相关知识解决简单的实际问题。教法、学法教法：直观教学与探究交流。学法：讲解演示，归纳交流。教具多媒体课件备课时间授课时间主备人授课人审核签字（时间）芦草沟镇小学数学集体备课教案新课引入旁批同学们，最近一段时间，我们一直在研究分数。谁来说一说对于分数你都有了哪些了解？看来同学们对分数了解得真不少。看看通过今天的学习，你又会对分数有哪些新的了解。探究新知1、教学例1.例2.提问：你能用分数表示图形的涂色部分吗？出示第100页例1。新 课 标 第 一 网学生动手操作提问：如果把6个苹果平均分成3份，每份有几个？那么，每份苹果的个数是这些苹果的几分之几呢？提问：这是把6个苹果看作一个整体，因为是平均分成了3份，所以其中的1份就是苹果总数的几分之几？2份是苹果总数的几分之几？指名回答2、教学例2.请看下面的问题，说说你知道了什么信息？（出示第101页例2）“其中 是女生， 是男生”这是什么意思呢？指名回答怎样求女生的人数呢？怎样求男生人数呢？因为是男生，要求男生人数就是把12平均分成3份，求其中的2份是多少，即123=4（人）。42=8（人），也就是说男生有8人。巩固练习1、第100页做一做第1题。学生独立完成。2、第100页做一做第2题。学生独立完成。X Kb 1.Co m课堂小结在本节课的学习中，你有什么感受？有哪些收获？学生交流自己的收获、感受。作业布置板书设计分数的简单应用女生：123=4（人） 男生：123=4（人） 42=8（人） 课后小记：xKb1.Com 新课 标第 一 网 w W w .x K b 1.c o M 新 课 标 第 一 网 X k B 1 . c o m X|k |B| 1 . c|O |m
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