江苏省南通市八年级语文上学期期中试题 苏教版.doc

江苏省南通市八一中学2012-2013学年八年级语文上学期期中试题 苏教版 阅读下面一段文字，完成1-4题。（12分）八达岭长城驰名中外。这里有崇山峻岭、xun y 峭壁。由于保存原始，八达岭长城不但残缺，而且雄风犹在。那断壁残垣，在 a （白驹过隙斗转星移）、晨昏更替之间，默默地讲述着历史的cng sng。八达岭古长城自然风光无限，“杏花坡”每临春季花团锦簇，姹紫yn hng；“荆花谷”到了夏天便汇成蓝色的海洋它们环衬着残长城，它们守护着古长城！1根据拼音在横线上用正楷写出相应的汉字。（3分） 2 从括号内选择恰当的词语填入在a处横线上。（1分）3这一语段中，有一句有语病，请找出并写出修改意见。（3分）第 句，修改意见： 4某中学八（2）班拟举行“我心目中的长城”主题班会活动，请你参加并完成下列任务：（1）请写出你所收集的一则关于长城的民间故事、传说、成语、谚语、民歌民谣等，准备在班上交流。（2分） （2）请你以主持人的身份为这次主题班会设计一段开场白。（3分） 5用课文原句填空。（8分）（1）五岭逶迤腾细浪， 。（七律 长征）（2） ，家书抵万金。（春望）（3）商女不知亡国恨， 。（泊秦淮）（4） ，铁马冰河入梦来。（十一月四日风雨大作）（5）过零丁洋中，以形象的比喻描写国家和个人的命运的诗句是： “ ， 。”（6）龚自珍用 “ ， 。” 两句诗形象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家前途命运的深意。（常被人们用来泛指那些甘为事业，特别是培养国家人才献身的志士。） 己亥杂诗 二（65分）（一）阅读下面这首小词，完成6-7题。（6分）中秋月苏轼暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。注：这首小词是作者与其胞弟苏辙久别重逢，共赏中秋月的赏心乐事时所作。6、一、二两句运用何种手法，状写出怎样的画面？（3分） 7、词的三、四两句构成了对仗，一否定一疑问，表达了诗人怎样的思想情感？（3分） （2） 阅读【甲】【乙】两段选文，完成8-12题。（共18分） 【甲】晏子使楚 晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”（选自晏子春秋）【乙】师旷撞晋平公 晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援琴撞之。公披衽而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑！是非君人者之言也。”左右请除之。公曰：“释之，以为寡人戒。”（选自韩非子）【注释】师旷：名旷，字子野，是春秋后期晋国宫廷中的盲乐师。援：执持,拿。衽：衣襟。哑：表示不以为然的惊叹声。除除去。8解释下列加点的词语。（4分）a齐之习辞者也 （ ） b王曰，何坐？（ ）c晋平公与群臣饮，饮酣（ ） d是非君人者之言也（ ）9翻译下列句子。（6分）圣人非所与熙也，寡人反取病焉。 释之，以为寡人戒。 10、给下列句子划分朗读节奏，每句划一处。（2分）（1）吏二缚一人诣王（2）援琴撞之11请根据提示，将【甲】文的故事情节依次填写在a、b两处。（2分）b楚王当堂羞辱楚王自取其辱a 12【甲】【乙】两文中，晏子和师旷都长于辞令，你更欣赏哪一个的说话艺术？请说说你的理由。（4分）答： （三）阅读生机勃勃的太阳花一文，回答13-16题。（共19分）生机勃勃的太阳花一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。一朵红，一朵黄，一朵淡紫色。乍开的花儿，像霞那么艳丽，像宝石那么夺目。在我们宁静的小院里，激起一阵赞喜，一片惊叹。 三朵花是信号。号音一起，跟在后边的便一发而不可挡。大朵，小朵，单瓣，复瓣，红、黄、紫、蓝、粉一齐开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩锦锻。连那些不爱花的人，也经不住这美的吸引，一得空暇，就围在花圃跟前欣赏起来。 从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦锻，始终保持着鲜艳夺目的色彩。起初，我们以为，这经久不衰的原因，是因为太阳花喜爱阳光，特别能够受住烈日的考验。不错，是这样的。在夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹，也早已失去神采。只有太阳花对炎炎赤日毫无保留，阳光愈是炽热，它开得愈加艳丽，愈加热情，愈加旺盛。 但看得多了，才注意到，作为单独的太阳花，其生命却极为短促。朝开夕谢，只有一日。因为开花的时光这么短，这机会就显得格外宝贵。每天，都有一批成熟了的花蕾在等待着开放。日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思，可是一见阳光，就即刻开放。花瓣就像从熟睡中苏醒过来了似的。徐徐地向外伸张，开大了，开圆了这样一个开花的全过程，可以在人注视之下，迅速完成。此后，它便贪婪地享受阳光，尽情地开去。待到夕阳沉落时，花瓣儿重新收缩起来，这朵花便不再开放。第二天，迎接朝阳的将完全是另一批的、成熟了的花蕾。 这新陈交替多么活跃，多么生动！也许正是因为这一点，太阳花在开花的时候，朵朵都是那么精神充沛，不遗余力。尽管单独的太阳花，生命那么短促，但从整体上，它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃。开完的太阳花并不消沉。在完成开花之后，它们将腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来。待到秋霜萧杀时，它已经把银粒一般的种子悄悄地撒进泥土。第二年，冒出的将是不计其数的新芽。太阳花的欣赏者们，似在这里发现了一个世界，一个科学的、公平的、友爱的世界。他们像哲学家那样，发出呼喊和感叹：太阳花的事业，原来是这样兴旺发达，繁荣昌盛的呵！太阳花给予的启迪，无疑是有益的。13.读完全文，我们被太阳花深深吸引了。请用简洁的语言概括太阳花有哪些特点。（4分） 14.“尽管单独的太阳花，生命那么短促，但从整体上，它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃。”这是为什么（3分）？ 15.文章要注意炼字，“着一字而境界全出”。下面句子中都有一个“闪”字，请结合上下文说说它们的妙用。（6分） （1）太阳花开了，在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。 （2）自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来。 16. 文章的结尾说，“太阳花给予的启迪，无疑是有益的”。结合全文联系生活实际，说说太阳花给你的“有益的启迪”是什么。（6分） （四）阅读下面一篇文章，完成17-21题。（22分）向泥土敬礼耿立 人们说乡村是泥土做的，是啊，木镇的一切都在泥土上。木镇的人不识字，但不妨碍他们把泥土当作圣经，他们知道大地上的一切都是泥土给的，炊烟呼吸，鸡啄驴鸣，花草物种，这些只是“圣经”上不同的文字。如果说草的种子是汉语印制的，父亲能读懂；那村长折腾土地的脾气就是英文印制的，他读不懂。因为有时村长让大家种水稻，但却颗粒无收。父亲说我们这里的地寒，水稻是金贵喜暖的玩艺，泥土有脾气，你不要拗，种子也有脾气，你不要拗，你能把庄稼种到石板上？ 有时，我看到父亲在田埂上扛着锄头走，一遇到牛从对面思索着走过来，父亲就退后一步，虽不像西方的人把手捂着胸脯那样，但绝对的虔敬，如同除夕从祖坟上把先辈的神灵请回过年一样。父亲相信离牛和人一样，离头三尺的地方有神灵。父亲的手，虽然如树皮一样皱褶苍老，有点变形，条条青筋如蚯蚓，但有着泥土的温暖，我一握的时候，就感觉像庄稼的汁液传到我的血管，这是泥土的温度。这样的手在泥土里绝对灵活，他锄地时，绝对不伤害庄稼，而对草，也是尽量照顾，只要和和庄稼和谐相处，父亲是不会对草痛下杀手的。父亲年老了，手指有时不太灵便，有一年惊蛰后，他在麦田松土的时候，不小心把一根在泥土下路过的蚯蚓斩断了，父亲内疚喃喃：这怎么好，这怎么好。父亲停下手，拿眼睛乜斜看我一下，从兜里掏出一枝卷烟，咝咝地吸着。然后闭上眼睛，他说出了令我吃惊的话：让我装死一会。这是在推己及物想像蚯蚓的痛吗？ 即使冬令时节，父亲也闲不住。他会和叫做家贼的麻雀对话，有时就撒出一些苞谷给这些小家伙，作为对它们一年来在窗前恪尽职守叫醒农人的犒赏。有时父亲要在阳光晴好的时候堆粪翻粪晒粪，这是对泥土的滋补。你想他们陪伴着小麦走了一春，陪伴着苞谷走了夏季秋季，如今到了该歇息的时候，就如女人产后要吃红皮鸡蛋喝红糖水。父亲还会到田地里去，他像逡巡的士兵，把泥土里的瓦块、砖头了剔除了，怕这些骨头硌着睡眠的泥土，怕在地里漫游的小动物们闪了腰，怕来年开春撞坏了犁耙。父亲心里最清楚，土地糊弄不得，土地和人是兄弟，多少辈子都比邻而居，对别人好也是对自己好。 从地里回来的父亲脸上有一块泥巴，母亲想用手抠下，又想卷起衣襟擦，父亲招呼了一下说不用了父亲羞涩了，但母亲的亲昵是对劳作的一种尊重，泥土在脸上怎么了？有时米粒和碎馍掉到地上，父亲拾起吹一下，或者母亲用衣襟擦一下，就填到嘴里。泥巴在父亲的脸上，不就是土地的徽章么？作为对一辈子的老邻居的奖赏，是否在父亲的脸上撒一把草籽，用洗脸水一浇就能发芽？诗人雅姆说：如果脸上有泥的人从对面走来 要脱帽致敬，先让他们过去是啊，我们什么时候，对有泥的人有过足够的尊重呢？我们向泥土敬个礼吧。（选自散文2012年第3期，有删改）17通读全文，请用自己的话概括出“父亲”敬重泥土及其生灵的具体表现。（4分）答： 18品味文章第自然段画横线