湖南省张家界市慈利县赵家岗土家族乡中学九年级政治全册 1.1.1 跨越国界的沟通导学案 湘教版.doc

1.1.1跨越国界的沟通导学案课堂目标导航1了解时代的发展，弄清网络的影响。2分析中学生上网的利与弊，做到文明健康上网。课前预习方案说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是：信息时代已经到来，互联网走进了我们的生活。填一填：信息化时代已经到来，互联网走进了我们的生活，世界变成了一个没有边界的信息空间。通过互联网，我们能够了解国际形势的现状和发展。网络把世界变成了一个村落，让我们享受跨越国界、无限沟通的乐趣。查一查：什么是“数字鸿沟”啊？它会产生什么影响？涵义：数字鸿沟又称为信息鸿沟，即“信息富有者和信息贫困者之间的鸿沟”。它是指当代信息技术领域中存在的差距现象，既存在于信息技术的开发领域，也存在于信息技术的应用领域，特别是指由网络技术产生的差距。有条件者可以上网且能从网上得到更多的信息资源，而无条件者则只能徘徊在网络的大门之外。影响：发达国家与发展中国家的发展差距会进一步拉大，富国越富，穷国越穷，南北问题更加突出。课堂导学方案【走进生活】生：学习活动 今天，我们的生活哪些直接与“网络”有关呢？想一想，然后写在这里。学习方法：1注意归纳学习内容；2联系自己的生活进行思考；3善于利用网络为学习服务。师：教学建议 1采用一个通过互联网络获得的最新时讯导入。2引导和组织学生再现和反思自己的生活状况。3点评，然后小结：可以说，今天我们的学习生活、娱乐生活、交往生活等都直接与网络有关。互联网使我们的生活方式悄然变化。【明确观点】生：学习活动 课本上的主要内容可以概括成以下两点：1互联网使我们的学习和生活方式悄然变化。2互联网的积极作用与消极作用。问题探究：中学生上网利与弊。师：教学建议1指导学生阅读课本，提炼归纳。2利用课件或黑板展示自己归纳的观点，并要求学生整理完善。3师生共同探究：中学生上网的利与弊。小贴士：no.1一定要采用小组合作学习的形式，联系自己的生活实际来探究哦！no.2观点提示利：互联网为青少年提供了求知和学习的广阔平台，有助于加强青少年之间的交流和沟通，开发青少年的内在潜能。现在，互联网正在成为青少年获取各种信息的最佳渠道。弊：互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，荒废学业。互联网中的不良信息对青少年的身心健康和安全构成了极大威胁。中学生的自制力有限，网络的吸引力无限，一旦上瘾，后果不堪设想，有少部分学生因为上网而走上犯罪道路。所以，中学生一定要正确对待网络！善于利用网络为自己、他人和社会服务，自觉抵御网络上的不良诱惑。【深入体验】生：学习活动 再现一个自己经历过的典型的（刻骨铭心的）生活情境（或是由教师提供一个同龄人的典型生活情境），然后认真体验和感悟，并在小组中交流、分享！ 我的感悟是：师：教学建议1引导学生对他自己经历过的或教师提供的学生生活中的典型情境（如以下情境）进行体验和感悟，然后交流和分享。小贴士：情境例示有一个和你们年龄相仿的少年，整天出入网吧玩网络游戏。饿了，就泡一包方便面了事；困了，就趴在电脑桌上打个盹。就这样，一个星期过去了,他倒在了网吧里后来，这个少年被送到了医院，住院了一个月后，他又开始整天出入网吧。就这样，这个少年失去了正常人的生活。一天，他终因网瘾不能自拔而失去了生活的勇气，跳楼自杀跳楼前他写了遗书，一封寄给奶奶，一封寄给爸爸，一封寄给妈妈，一封寄给朋友，而最后一封寄给的竟然是那些网隐少年。少年死时，什么也没留下，留下的只是长达万言的网络心得对此，你有何感悟？2“感悟”提示：感悟依情境而定，学生经历或教师提供的情境如果是正面、积极的，感悟就应该主要是谈网络之“利”；相反，就应该主要是谈网络之“弊”。3点评，然后小结：对于互联网，在看到它为我们带来积极影响和便利的同时，也要清楚地认识到，如果利用不当，它也会给我们带来很多的负面影响和危害。【学会运用】生：学习活动 今后，我准备这样来利用网络为自己的发展服务：师：教学建议1此环节重在“导行”，所以，教师主要是引导学生思考今后怎么做。2可以创设一个学生未来生活的情境，也可以直接引导学生思考并写出自己准备怎么做。小贴士：情境例示现在，很难想象离开了互联网，我们的生活会变得怎样。要了解新闻，只需点击新闻网站；想查资料，不需要去图书馆，“百度”一下就收获很大；购物去网上商城，物美价廉，还送货上门除了感受到上述的便利外，网络给你的学习、娱乐、交往还带来了哪些积极的作用？3点评，然后小结：今后，我们可以经常走进政府的网站，了解国内外大事；走进健康的网站，拓宽自己的知识视野；走进专家学者的网站，和优秀的人才交流；走进专业性网站，解决学习与生活中的困难课堂小结方案生：学习活动 通过学习，我明确了本堂课的：知识点是 ； 重点是 难点是 易错点是 小贴士：通过学习，你还有疑问吗？若有，请记录在这里：师：教学建议1注意环节过渡。2最后，教师重在对学习进行点评。课堂评价方案1下面行为中属于文明健康利用网络的是 （ ）因在上课时间上网受到班主任批评的中学生小王，在网上发布班主任的隐私 小李同学性格怯懦，不善言辞，他利用网络技术建一个班级主页，在虚拟社区里锻炼自己的人际沟通能力 张章同学利用网络查询资料，写了一篇关于环境保护的文章 小文非常聪明，作为班级网络游戏的高段位选手，在网上结交了对游戏感兴趣的朋友，并在学习之余一起玩游戏a b c d22011年3月11日，日本气象厅表示，日本于当地时间11日14时46分发生里氏8.9级地震。这一消息从互联网上迅速传遍全世界，世界各地人民纷纷向日本灾区伸出援助之手。这一事例说明 （ ） 网络把世界变成一个没有边界的信息空间 网络使信息得以迅速传播 网络为世界上不同地区的人们进行联系和交流提供了便利 网络把世界变成了一个村落a. b. c. d. 3通过互联网，我们可以领略阿尔卑斯山脉的雄伟；可以一睹2010年南非世界杯足球赛的精彩；可以看到非洲饥饿儿童瘦弱的身影这表明 （ ）a.网络改变了我们生活的意义b.网络扩大了我们的公共生活空间c.网络从根本上改变了我们的生活方式d.网络的作用总是积极的4小华是一名八年级的学生，过去的学习成绩很好，但自从沉迷网络后经常逃课，成绩一日不如一日，最后竟然出现好几门功课不及格的现象。对此，下列认识错误的是 （ ）a.小华没有珍惜好自己的受教育的权利b.网络是把双刃剑c.小华没有履行好自己的受教育的义务d.网络有百害无一利5网络使大容量的信息得以快速传播，为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷。但网上有许多不良诱惑，学生沉迷网络荒废学业的事情时有发生。这说明 （ ）a网络交往与现实交往有许多相似之处b我们要利用网络技术来解决生活难题c网络是一把双刃剑，它有利也有弊d禁止青少年上网的做法是十分正确的6近年来，“电脑综合症”、“网络成隐症”、“上网族”等新名词都与青少年挂上钩。专家指出：青少年每周上网时间超过38.5小时，易得网络成隐症。（1）请你分析青少年沉迷网络有哪些危害？（2）青少年怎样才能避免“电脑综合症”、与“网络成隐证”？参考答案