江苏省盐城市阜宁实验初中中考化学模拟试卷（解析版）.doc

2013年江苏省盐城市阜宁实验初中中考化学模拟试卷一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，请把答案填涂在答题卡上每小题2分，共30分）1（2分）下列各变化属于物理变化的是（）a用稀盐酸除去金属表面的铁锈b盐酸使指示剂变色c用小木棍蘸少量浓硫酸，小木棍逐渐变为黑色d浓盐酸在空气里敞口放置瓶口有白雾生成考点：化学变化和物理变化的判别专题：常规题型；物质的性质与用途分析：本题考查物理变化和化学变化的差别物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化解答：解：采用淘汰法即可将正确的答案选出a、用稀盐酸除去金属表面的铁锈，其中hcl和fe2o3发生化学反应；b、盐酸使指示剂变色，是化学变化原因是指示剂随溶液ph值改变而结构改变致使变色的化合物，属于化学变化c、用小木棍蘸少量浓硫酸，小木棍逐渐变为黑色，利用了浓硫酸的脱水性（碳化），将木棍中的物质按水的比例脱去，属于化学变化；d、浓盐酸在空气里敞口放置瓶口有白雾生成，是浓盐酸的挥发性，属于物理变化故选d点评：正确区别物理变化和化学变化关键是判断是否有新物质的生成，方法是比较变化前后物质的差别：是只限于物质的状态变化，还是物质发生了根本变化2（2分）（2012邗江区二模）下列各组物质的俗名和化学名称均可表示同一种物质的是（）a生石灰氢氧化钙b酒精乙醇c火碱碳酸氢钠d食盐氯化钾考点：物质的微粒性；化学式的书写及意义专题：结合课本知识的信息分析：根据物质的俗名和化学名称和物质的化学式进行分析解答本题解答：解：a、生石灰的化学式cao，氢氧化钙的化学式为ca（oh）2，故a错误；b、酒精的学名叫乙醇，故b正确；c、火碱的化学式为 naoh，碳酸氢钠的化学式为nahco3 ，故c错误；d、食盐的化学式nacl，氯化钾的化学式kcl，故d错误故选b点评：本题主要考查物质的俗名和化学名称，必须牢记有关物质的俗名和化学名称才能顺利解题3（2分）（2005郴州）下列化肥中从外观上即可与其他化肥区别的是（）a尿素b硫酸钾c氯化钾d磷矿粉考点：化肥的简易鉴别专题：压轴实验题；常见的盐 化学肥料分析：从外观看主要是对它们的物理性质中的颜色状态气味等方面进行分析解答：解：尿素、硫酸钾、氯化钾从外观看均为白色或无色晶体，只有磷矿粉是灰色或褐色粉末，故与其它化肥从外观看与磷矿粉不同，故选：d点评：此题是对化肥外观进行的考查，通过对各种化肥颜色状态的分析，解题的关键是知道磷矿粉颜色与其它化肥的不同4（2分）（2010楚雄州）下列物质发生的变化与空气的成分无关的是（）a钢铁在空气中生锈b在晾干的咸菜表面出现食盐晶体c熟石灰在空气中变质d浓硫酸敞口放置在空气中质量增重考点：空气的成分及各成分的体积分数；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；晶体和结晶的概念与现象；金属锈蚀的条件及其防护；碳酸钙、生石灰、熟石灰之间的转化专题：分析比较法分析：a、根据铁生锈的实质判断b、根据蒸发的原理判断c、根据熟石灰能与二氧化碳反应生成碳酸钙和水判断d、根据浓硫酸的吸水性判断解答：解：a、铁生锈是铁与空气中的氧气和水蒸气反应生成铁锈，与空气中的成分有关，所以错误b、在晾干的咸菜表面出现食盐晶体是由于水蒸发的缘故，是溶液中的水变成水蒸气散失，与空气中的成分无关，所以正确c、熟石灰在空气中变质，是熟石灰与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙和水，与空气中的成分有关，所以错误d、浓硫酸敞口放置在空气中质量增重，是因浓硫酸有吸水性，吸收了空气中的水蒸气，与空气中的成分有关，所以错误故选b点评：本题考查利用课本知识解决新问题，培养同学们的对课本知识的运用能力5（2分）（2006宜昌）为了探究水电解的微观过程，玉玲同学做了一些分子、原子的模型，其中能保持氢气化学性质的粒子模型是（）abcd考点：分子的定义与分子的特性；微粒观点及模型图的应用专题：微观粒子模拟图型；结合课本知识的信息分析：根据分子保持物质的化学性质，保持水的化学性质的粒子为水分子；根据水的化学式h2o，可知水分子由2个氢原子和1个氧原子能构成解答：解：a、氢气是由氢分子构成的，其化学性质是由氢分子保持的，此图示表示的是氢分子；故正确；b、图所示粒子为2个o原子构成的一个氧分子；故不正确；c、图所示粒子为2个h原子和1个o原子构成的一个水分子；故不正确；d、图所示为2个h原子与1个o原子共三个原子，原子并没有结合成分子；故不正确故选a点评：用分子、原子的模型来考查对分子、原子概念的理解，以及对化学变化的微观实质的理解，是最基本的也是最主要的一种命题形式，能把微观的、抽象分子和原子与形象的模型通过联想有机结合起来，是解题最重要的一环6（2分）下列有关物质的分类错误的一组是（）a单质 h2、o2、n2b酸hcl、h2so4、nahco3c碱 naoh、koh、nh3h2od盐nacl、nahco3、nh4cl考点：单质和化合物的判别；常见的氧化物、酸、碱和盐的判别专题：物质的分类分析：根据物质的概念进行分析，单质是由一种元素组成的纯净物，酸是指电离时产生的阳离子全部是氢离子的化合物，碱是指电离时产生的阴离子全部是氢氧根离子的化合物，盐是由金属离子和酸根离子组成的化合物解答：解：a、h2、o2、n2都是由一种元素组成的纯净物，属于单质，故a分类正确；b、hcl、h2so4电离时形成的阳离子都是氢离子，属于酸，nahco3电离时形成的阳离子除了氢离子还有钠离子，不属于酸，故b错误；c、naoh、koh、nh3h2o电离时形成的阴离子全部是氢氧根离子，属于碱，故c分类正确；d、nacl、nahco3、nh4cl都是由金属离子和酸根离子组成的化合物，属于盐，故d分类正确故选b点评：本题主要考查物质的分类方法，解答时要分析物质的元素组成和物质组成，然后再根据各类物质概念的含义进行分析、判断，从而得出正确的结论7（2分）浓硫酸和氢氧化钠固体都可用作某些气体的干燥剂下列气体混有水蒸气时，既可用浓硫酸作干燥剂，又可用氢氧化钠固体作干燥剂的是（）ao2bnh3cco2dso2考点：根据浓硫酸或烧碱的性质确定所能干燥的气体专题：常见的酸 酸的通性；常见的碱 碱的通性分析：能用浓h2so4干燥，又能用naoh固体干燥，说明该气体不能与这两者反应；浓硫酸不能干燥氨气等溶于水显碱性的气体；氢氧化钠固体不能干燥二氧化碳、二氧化硫、氯化氢等溶于水显酸性的气体解答：解：a、氧气既不与浓硫酸反应，也不与氢氧化钠反应，故既可以用浓h2so4干燥，又可以用naoh固体干燥b、nh3能与浓硫酸反应，不能用浓硫酸干燥，故选项不符合题意c、co2能与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，不能用naoh固体干燥，故选项不符合题意d、so2能与氢氧化钠反应生成亚硫酸钠和水，不能用naoh固体干燥，故选项不符合题意故选a点评：本题难度不大，是对干燥剂知识的考查，掌握干燥剂不能与被干燥的气体发生化学反应是解答此类题的关键8（2分）（2004天津）食醋是醋酸的稀溶液，某同学准备在家中进行验证食醋具有酸的性质的实验，他选择了下列物质，其中能发生反应的是（）a木炭b纯碱c铁钉d食盐考点：醋酸的性质及醋酸的含量测定专题：结合课本知识的信息分析：醋酸属于酸具备酸的共性，因此木炭和食盐不能与之反应，而纯碱及铁钉能与其发生反应解答：解：醋酸属于酸，能与碳酸钠反应产生二氧化碳，能与铁钉反应生成氢气，其它木炭与食盐不会与醋酸反应故选b、c点评：此题是对醋酸化学性质的考查，只要抓住醋酸属于酸并具备酸的共性的知识即可9（2分）氯化钙溶液中含有少量盐酸杂质，在没有指示剂又不能增加其他杂质的情况下除去杂质，最好选用（）a石灰石b烧碱c碳酸钠d熟石灰考点：物质除杂或净化的探究；酸的化学性质专题：物质的分离、除杂、提纯与共存问题分析：根据盐酸都会与选项中的物质反应，但是烧碱、碳酸钠、熟石灰与盐酸反应时不好控制量进行分析解答：解：a、石灰石会与是盐酸反应生成氯化钙，只要盐酸反应完了，碳酸钙就不溶解了，故a正确；b、烧碱和盐酸生成的氯化钠对于氯化钙也是杂质，故b错误；c、碳酸钠和盐酸反应生成的氯化钠对于氯化钙也是杂质，故c错误；d、氢氧化钙会与盐酸反应生成氯化钙，但是不加指示剂，不能判断加入的氢氧化钙是否过量，故d错误；故选a点评：在解此类题时，首先分析杂质和物质的性质，然后选择适当的试剂只与杂质反应，不与主要物质反应，不会生成新的杂质，注意在除杂质时还要便于观察现象10（2分）（2003扬州）小华将一张滤纸在某示剂中浸泡后晾干，用蘸有氢氧化钠溶液的玻璃棒在上面写“化学”两字，立刻显红色再将其悬挂于铁架台上，并在滤纸的下方（如图）放置一个盛有某溶液的烧杯，过一会儿，发现红色的字消失，则滤纸上的指示剂和烧杯中的溶液分别是（）abcd滤纸上的指示剂酚酞试液酚酞试液 石蕊试液石蕊试液烧杯中的溶液浓氨水浓盐酸浓氨水浓盐酸aabbccdd考点：酸碱指示剂及其性质；中和反应及其应用专题：物质的变化与性质；常见的酸 酸的通性；常见的碱 碱的通性分析：根据初中所学的常用的指示剂无色酚酞和紫色石蕊的特性：碱能使酚酞变红，使石蕊变蓝；酸能使石蕊变红，酚酞不变色；“蘸有氢氧化钠溶液的玻璃棒在上面写“化学”两字，立刻显红色”可知滤纸上的指示剂是酚酞又把写字的滤纸放置在“盛有某溶液的烧杯上，过一会儿，发现红色的字消失“说明烧杯中的溶液挥发出某种物质与滤纸上的氢氧化钠反应，碱性消失，红字也就消失了那么烧杯中的溶液可能是挥发的酸解答：解：a、由题意可知滤纸上的指示剂酚酞而烧杯中的溶液是浓盐酸，浓氨水挥发的气体显碱性；故错误b、氢氧化钠使滤纸变红色，说明滤纸上的是酚酞；烧杯挥发的物质使红色消失，说明是酸性物质；故正确c、氢氧化钠遇石蕊会使其变蓝；故错误d、滤纸上的指示剂不可能是石蕊，因为碱不能使它变红；故错误故选b点评：本题以变魔术的手段考查了学生对常见的两种指示剂的特性的记忆情况，切记不要把颜色的变化记反了此为，一种具有挥发性的酸（浓盐酸）和一种具有挥发性的碱（浓氨水）的熟悉程度11（2分）下列各组物质，只用水作为试剂，不能鉴别开来的是（）a浓硫酸和稀硫酸b稀盐酸和稀硫酸ckno3固体和naoh 固体dnacl固体和 caco3 固体考点：酸、碱、盐的鉴别专题：物质的鉴别题分析：用水作为试剂鉴别，根据物质的热效应，水溶性和溶于水后溶液呈现不同的颜色来分析判断解答：解：a、浓硫酸溶于水放出大量的热，使溶液温度明显升高，而稀硫酸溶于水温度无明显变化，故用水可以鉴别b、稀盐酸和稀硫酸都易溶于水，溶于水均无明显的温度变化，现象相同，故用水不能鉴别c、naoh固体溶于水放出大量的热，使溶液温度明显升高，而kno3固体温度无明显变化，故用水可以鉴别d、caco3固体难溶于水，nacl固体易溶于水分别加入水中，不溶解的是碳酸钙，易溶于水的是氯化钠，故用水可以鉴别故选b点评：鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别12（2分）下列各组物质，若不加指示剂则不能确定是否发生了反应的一组是（）a锌粒和盐酸b锈铁钉和稀硫酸c二氧化碳气体和石灰水d盐酸和氢氧化钠溶液考点：反应现象和本质的联系；二氧化碳的化学性质；金属的化学性质；酸碱指示剂及其性质；酸的化学性质；中和反应及其应用专题：结合课本知识的信息分析：根据物质间反应的现象进行分析，若物质间反应有固体溶解、生成沉淀、生成气体、颜色变化则不需要指示剂解答：解：a、锌粒和盐酸反应有气泡产生，故a不需要；b、锈铁钉和硫酸反应，铁锈会溶于硫酸并且颜色变为黄色，故b不需要；c、二氧化碳能使石灰水变浑浊，故c不需要；d、盐酸和氢氧化钠反应生成易溶于水的氯化钠和水，无明显现象，故d需要指示剂故选d点评：本题考查了物质间反应的实验现象，完成此题，可以依据已有的知识进行，要求同学们在平时的学习中加强基础知识的储备，以便灵活应用13（2分）（2009兰州）将n2、co、hcl 三种混合气体依次通过naoh 溶液、浓硫酸、灼热的cuo，假设每次处理均能完全反应（或吸收）则最后排出的气体是（）an2、cobh2o（气）、n2cn2、co2dhci、co考点：常见气体的检验与除杂方法专题：压轴实验题分析：氢氧化钠会吸收氯化氢，浓硫酸会吸收水蒸气，一氧化碳会将氧化铜还原，结合发生的反应分析解答解答：解：氢氧化钠会吸收混合气中的氯化氢气体，浓硫酸会吸收水蒸气，一氧化碳会将氧化铜还原生成二氧化碳，氮气的化学性质稳定，不会和三种物质反应，最后排出的气体是：没有参加反应的氮气和还原反应生成的二氧化碳，故选c点评：本题主要考查了常见气体的检验和除杂方法，此类题是中考热点，要加强训练14（2分）（2011桂林三模）烧杯中盛有x溶液，逐滴加入（或通入）y物质，烧杯内液体的ph变化如图所示xyanaoh溶液稀hcl（过量）b稀h2so4锌粒（少量）cca（oh）2co2（适量）dca（oh）2na2co3（适量）则符合该变化的一组物质是（）aabbccdd考点：溶液的酸碱性与ph值的关系；二氧化碳的化学性质；酸的化学性质；中和反应及其应用；盐的化学性质专题：压轴实验题；图表分析，寻找有效数据分析：当溶液的ph等于7时，呈中性当溶液的ph大于7时，呈碱性当溶液的ph小于7时，呈酸性，图示情况是溶液的ph由大到小，但不能小于7解答：解：a、盐酸如果过量时，ph应该小于7，此项错误b、向稀硫酸中加锌粒，溶液的ph应由小到大，故此项错误；c、向石灰水中通入适量二氧化碳，溶液的ph减小，可以等于7，此项正确c、向石灰水中加碳酸钠，生成氢氧化钠，溶液的ph不减小，此项错误故选c点评：本题主要考查了物质之间相互作用时的反应情况及其溶液ph的变化情况15（2分）（2012阜宁县三模）实验室中有一种金属r的样品，取该金属样品4g，投入到98g质量分数为10%的稀硫酸中恰好完全反应（样品中除r外，其余成份均不与酸反应），生成硫酸盐12g，则该样品中含金属r的质量分数为（）a20%b65%c60%d55%考点：根据化学反应方程式的计算专题：压轴实验题；化学式的计算；元素质量守恒分析：根据质量守恒定律，生成的硫酸盐中的硫酸根的质量与恰好完全反应的稀硫酸中硫酸根质量相等，而硫酸盐中的金属质量也与金属样品中金属质量相等解答：解：98g质量分数为10%的稀硫酸中硫酸根的质量=98g10%=9.6g；12g硫酸盐中金属元素的质量=12g9.6g=2.4g；则样品中含金属r的质量分数=60%故选c点评：本题解题技巧就在于：根据质量守恒定律，分析出硫酸盐中金属元素质量与金属样品中金属质量相等，硫酸盐中硫酸根质量与硫酸中硫酸根质量相等二、非选择题（每空1分，化学方程式每空2分，共40分）16（2分）（2005黄浦区）根据要求写出化学符号：（1）干冰与冰共有的元素：o；（2）空气中含量最多的气体：n2考点：化学符号及其周围数字的意义专题：化学用语和质量守恒定律分析：（1）根据干冰和冰的组成分析；（2）根据空气中各成分及体积分数来回答；解答：解：（1）干冰是固态二氧化碳，由碳、氧两种元素组成；冰是固态水，由氢、氧两种元素组成，因此干冰与冰共有的元素是氧元素；（2）空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%，故含量最多的气体是氮气故答案为：（1）o；（2）n2；点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，解答本题需熟知干冰和冰的组成，知道空气中的主要气体，哪种气体最多，哪种气体最少17（7分）化学知识与生活联系密切请用下列物质的编号填空明矾 纯碱 活性炭 干冰 氖气 金刚石 食盐（1）家庭发酵面食添加的“碱”：（2）可用做净水剂：（3）腌制鱼肉等常用的调味品：（4）除去冰箱异味：（5）硬度最大的单质：（6）常用做舞台生“烟”：（7）霓虹灯中充入的气体：考点：常用盐的用途；常见气体的用途；碳单质的物理性质及用途专题：物质的性质与用途分析：物质的性质决定物质的用途，根据常见化学物质的性质和用途即可正确解答本题解答：解：（1）家庭发酵面食添加的“碱”是纯碱，纯碱是碳酸钠的俗称（2）明矾溶于水生成的胶状物对杂质吸附，使杂质沉降，可用做净水剂（3）氯化钠是腌制鱼肉等常用的调味品（4）活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，除去冰箱异味（5）金刚石是天然存在的硬度最大的单质（6）干冰是固态的二氧化碳，升华时吸收大量的热，常用做舞台生“烟”（7）氖气通电时它们会发出有色光，霓虹灯中充入的气体故答案为：（1）；（2）；（3）；（4）；（5）；（6）；（7）点评：本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键18（6分）对于硫酸而言，溶质的质量分数越大，溶液的酸性越强常温下，10%的稀硫酸的ph小于（填“大于”“小于”或“等于”）2%的稀硫酸的ph如果要使稀硫酸的ph升高你采取的方法有：（1）不发生化学反应的方法：加入一定量的水；（2）有化学反应的方法（要求各种方法中所选的物质类别不同）适量的锌；氧化钙；氢氧化钠溶液考点：溶液的酸碱性与ph值的关系专题：开放性简答题分析：可以根据稀硫酸的质量分数越小，酸性越强，质量分数越大，酸性越弱的特点进行综合分析、判断，酸溶液的ph小于7，酸性越强，ph越小，酸可以与金属、金属氧化物、碱等物质反应解答：解：硫酸的质量分数越大，ph越小，10%的稀硫酸溶质质量分数大于2%的稀硫酸，故10%的稀硫酸的酸性强于2%的稀硫酸，其ph小，故填：小于；（1）要使ph升高，即ph变大，不发生化学变化需要使溶液的溶质质量分数变小，可以采用加水稀释的方法，故填：加入一定量的水；（2）选择能消耗硫酸的物质加入，例如，锌、氧化钙、氢氧化钠溶液等，故填：适量的锌、氧化钙、氢氧化钠溶液点评：本题主要考查了溶液的质量分数大小与溶液ph大小的关系问题，完成此题，可以依据已有的知识结合酸的性质进行19（2分）“酸雨”大家一定听说过，可“碱雨”呢？1958年以来，有人陆续在美国等地收集到碱性雨水（即“碱雨”）“碱雨”是如何形成的？原来，人们向植物施铵态氮肥时，由于某些干旱地区土壤多呈碱性，使得铵态氮肥转化为氨气进入大气，进入大气中的氨遇雨而降便形成了“碱雨”回答下列问题：（1）“碱雨”的ph7（填“”、“”或“=”）（2）请为施用铵态氮肥提出一条合理措施应避免与碱性肥料混合使用考点：酸雨的产生、危害及防治专题：化学与环境保护分析：（1）根据ph与溶液酸碱性的关系分析；（2）根据铵盐的性质分析解答：解：（1）“碱雨”显碱性，溶液ph7；（2）由于铵态氮肥遇碱易放出氨气，所以，在使用铵态氮肥时应避免与碱性肥料混合使用故答为：（1）；（2）应避免与碱性肥料混合使用点评：本题较为简单，了解铵盐的性质是解答本题的关键20（8分）（2012淮安模拟）金属和金属材料在生产生活中应用广泛（1）下列铁制品的用途中，利用金属导热性的是b（填字母）（2）为防止水龙头生锈，其表面通常镀有一层铬请再写出一种减缓金属锈蚀具体措施：喷漆（3）将生锈的铁制品放入盛有过量稀盐酸的洗槽中，观察到溶液变黄，有无色气泡逸出写出溶液变黄所发生反应的化学方程式fe2o3+6hcl2fecl3+3h2o（4）向zn（no3）2、agno3、cu（no3）2混合溶液中加入一些铁粉，完全反应后过滤取滤渣于试管中，加稀盐酸，有气体生成则滤液中的溶质是zn（no3）2fe（no3）2考点：金属的物理性质及用途；金属活动性顺序及其应用；金属锈蚀的条件及其防护；酸的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：金属与金属材料分析：（1）从用途反应其性质的角度分析；（2）从金属生锈及防治角度分析；（3）从化学方程式书写角度分析；（4）从金属活动性顺序角度分析解答：解：（1）金属或合金的用途反应其性质a铁锤是利用了钢铁的硬度；饭锅主要是利用了金属的导热性；c铁丝是利用了铁的延展性；d水龙头是利用了铁合金的硬度和可塑性故选b （2）金属防锈的方法主要有在金属表面覆盖保护层，例如涂矿物油，油漆，覆盖搪瓷、塑料镀上一层不易锈蚀的金属以及改变金属的组成结构等故答案为：喷漆（3）将生锈的铁制品放入盛有过量稀盐酸的洗槽中，观察到溶液变黄，有无色气泡逸出变黄是因为氧化铁和稀盐酸反应生成了氯化铁和水的缘故故答案为：fe2o3+6hcl2fecl3+3h2o（4）在金属活动性顺序中，前面的金属能把后面的金属从它的盐溶液里置换出来，氢前面的金属能置换出酸中的氢铁排在锌的后面，所以铁不和硝酸锌反应，但能和硝酸银和硝酸铜反应生成硝酸亚铁；氢排在银铜的前面，银铜不能和盐酸反应向zn（no3）2、agno3、cu（no3）2混合溶液中加入一些铁粉，完全反应后过滤，取滤渣于试管中，加稀盐酸，有气体生成因为向滤渣中加稀盐酸有气泡生成，所以铁粉在把硝酸银中的银和硝酸铜中的铜都置换出来后还有剩余故答案为：zn（no3）2 fe（no3）2点评：本题重点考查了物质的用途反应其性质、金属的防锈、化学方程式的书写以及金属活动性顺序表的应用21（7分）某同学模仿物理课上学到的“串联电路”，设计了如下气体制取与性质验证的组合实验打开分液漏斗活塞后，a中出现大量气泡，b中白磷燃烧，c中液面下降请看图回答问题：（1）b中白磷能够燃烧的原因是与氧气接触，温度达到着火点（2）d中的实验现象是c中液体进入d中，有气泡产生反应的化学方程式为caco3+2hclcacl2+h2o+co2（3）e中的实验现象是导管口有气泡冒出，溶液由紫色变红色反应的化学方程式为co2+h2oh2co3（4）用f装置收集气体的依据是气体的密度比空气密度大考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；常见气体的检验与除杂方法；酸碱指示剂及其性质；燃烧与燃烧的条件专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：a装置中过氧化氢分解生成氧气；氧气进入b装置，由于热水表示温度较高，且有氧气的存在，白磷燃烧；剩余氧气进入c装置，随着气体的增多，迫使稀盐酸进入d；在d装置中，石灰石与盐酸反应生成二氧化碳气体；二氧化碳气体进入e装置，二氧化碳与水生成碳酸，碳酸与紫色石蕊变红色；剩余二氧化碳进入f装置，收集二氧化碳解答：解：（1）燃烧需要三个条件：可燃物、氧气、着火点，在b装置中三个条件均满足，故答案为：与氧气接触，温度达到着火点（2）随着氧气进入c装置的增多，迫使盐酸进入d装置；盐酸和石灰石反应生成二氧化碳气体；故答案为：c中液体进入d中，有气泡产生；化学方程式：caco3+2hclcacl2+h2o+co2（