江苏省盐城市马沟初级中学八年级物理下册 8.1 力 弹力导学案（无答案） 苏教版.doc

8.1力 弹力 【导学目标】：1、初步建立力的概念，知道什么是施力物体和受力物体；2、通过动手实验，知道弹力是由于物体发生弹性形变而产生的力；3、通过探究物体形变大小与外力的关系，领悟弹簧测力计的原理，认识弹簧测力计的构造及使用方法；通过实验操作学会用弹簧测力计测量力的大小；4、通过观察，知道发生弹性形变的物体具有能量。【重点】力的概念、弹力、弹簧测力计的使用。【难点】力的概念、理解弹性形变与弹力的关系。【教具】弹簧、钩码（若干）、橡皮筋、橡皮泥、充气的气球、塑料直尺等。【课前导学】：请同学们注意观察身边的现象，有哪些动作与力有关的，记下来：（有条件的可动手做一做）【课堂活动】：学生活动一：体验力的作用（所用器材：弹簧、气球、塑料尺、橡皮泥、橡皮筋等）利用手中的器材，动一动手，你认为哪些操作可能存在力的作用？并将其写下来：1、在手 压 气球时，手对气球有力的作用；2、 ；你能否举出更多的例子说明物体对物体也可以产生力的作用？小结：力是 ，发生力的作用时一定涉及 个物体。上面你举的实例中，哪个是是施力物体，哪个是受力物体？学生活动二：探究弹性（所用器材：弹簧、气球、塑料尺、橡皮泥、橡皮筋等）1、利用手中器材，物体在受到力的过程中，你们观察到了什么变化？用手压弹簧与压橡皮泥，松手后它们的形状恢复相同吗？(先动手做一做，再小结一下）小结： 叫形变 。 称为弹性形变。2、在压气球、压弹簧、拉橡皮筋时，你的手有何感觉？例如：手压弹簧时，弹簧也在推我的手； 。小结： 叫做弹力。 我们日常生活中的 、 等都是弹力。学生活动三：探究物体形变与外力大小的关系（所用器材：塑料尺、弹簧、橡皮筋等）1、对塑料尺施加不同的压力，观察塑料尺的形变。2、用大小不同的力拉弹簧或橡皮筋，观察形变大小。小组交流小结 。学生活动四：观察弹簧测力计（所用器材：弹簧测力计、钩码等）1、自学课本活动p46，观察弹簧测力计，讨论弹簧测力计的使用方法弹簧测力计的作用： 。 弹簧测力计的原理： 。弹簧测力计的结构： 、 、 、 。弹簧测力计的使用：了解弹簧测力计的 ，观察它的 。第6题校零：检查指针是否指在 刻度处，若不在应 。测量时，要使弹簧测力计受力方向沿 。观察时，视线必须 。2、做一做：用手感觉1n、2n、5n的力的大小；在秤钩上分别挂上1只、2只相同的钩码，读出示数；用弹簧测力计测量你一根头发能承受的拉力的大小。3、议一议，p46如图8-6所示，用弹簧测力计测量力的大小的方法中，哪一种是正确的？其余的错在哪里？学生活动五：认识弹性势能（自学课本p47生活物理社会）得出结论：发生弹性形变的物体具有 ，这种能量叫做 。举例说明发生弹性形变的物体具有弹性势能。5、下列关于弹力产生条件的说法中正确的是（ ）a只要两个物体接触就一定有弹力产生 b观察不到物体的形变，就一定没有产生弹力c只有发生弹性形变的物体才会产生弹力d形变大的物体产生的弹力一定比形变小的物体产生的弹力大【拓展延伸】6、如图为某同学自制的弹簧测力计他发现弹簧测力计下不挂物体时，弹簧测力计的指针指在a处，当弹簧测力计下挂2n重的钩码时，其指针指在b处根据以上内容，请你给他