江苏省盐城市大丰市万盈第二中学八年级语文上册 课堂作业9（无答案） 苏教版.doc

语文课堂作业9 一、基础与积累（25分）1.根据要求默写（10分）（1） ，乌蒙磅礴走泥丸。（毛泽东 七律 长征）（2） ， ，盖竹柏影也。（苏轼记承天寺夜游） （3）与君离别意， 。（王勃 送杜少府之任蜀川）（4） ，自缘身在最高层。（王安石 登飞来峰）（5） ，入云深处亦沾衣。（张旭山中留客）（6）荡胸生曾云， 。（杜甫 望岳）（7）几处早莺争暖树， 。（白居易 钱塘湖春行）（8）己亥杂诗中运用比喻，融入议论，表明心态的句子是： ， 。2.下列句中加点的成语使用正确的一项是（ ）（3分）a在西南地区遭遇了60年不遇的特大旱灾之际，李明一家人又是捐钱，又是捐物，真可谓大方之家！b有人以为，细节无关紧要，其实细节常常决定成败，一个细节的疏忽有可能造成不堪设想的后果。c中央领导多次亲临玉树灾区视察，指示地方政府尽早做好重建工作，确保灾区人民生活安居乐业。d在暑期社会实践活动中，同学们既体验到合作之趣，又享受了天伦之乐。3.请找出下列语段中没有语病的一项（ ）（3分）a.通过这次捐款活动，同学们懂得了关爱他人。b.有没有健康的身体，是我们做好工作的前提。c.同学们要厉行节约，杜绝不浪费水电的浪费行为。d.各地中小学要完善和建立校园安全预防工作机制。4.句子的排列顺序最合理的一项是( ) （3分）“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。“前村深雪里，昨夜一枝开”又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢雪的村童来报告村景了。一提到雨，也就必然的要想到雪：“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在吟诗作对了。a. b. c. d.5.关注当代名人（6分） 10月11日讯 据诺贝尔奖官方网站报道，北京时间19点，2012年诺贝尔文学奖揭晓，中国作家莫言摘得本届诺贝尔文学奖桂冠。颁奖委员会称其作品具有一种“魔幻现实主义”的特质。 莫言，山东高密人，1955年生，中国当代著名作家。他自1981年起以一系列乡土作品崛起，充满着“怀乡”以及“怨乡”的复杂情感，被归类为“寻根文学”作家。其作品深受魔幻现实主义影响，写的是一出出发生在山东高密东北乡的“传奇”。著有红高粱家族、酒国、檀香刑、生死疲劳等长篇小说十一部，透明的红萝卜、司令的女人等中短篇小说一百余篇。莫言的好友阎连科接受专访时说：“莫言得到这个诺贝尔文学奖是实至名归的，这表明了中国文学乃至亚洲文学的提升，中国文学需要这样一个诺贝尔文学奖，这是对中国文学30年大发展的一个肯定。这个奖项对莫言来说是公正的，他的作品多，并且优秀，还具有很大的影响力。这是非常值得高兴的一件事情。”（1）莫言获奖后，许多新闻媒体纷纷采访莫言，如果你有机会作为“校园之声”文学社的小记者去采访莫言，你会怎么提问？请将要说的话写在下面。不超过80个字。（3分） （2）班级要举行以“我读莫言作品”为主题的读书活动，假如你是主持人，请写一段简洁的“开场白”，不超过80个字。（3分） 二、阅读与赏析（35分）（一）文言文阅读(21分)【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 节选自柳宗元小石潭记 【乙】道州城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪。两岸悉皆怪石，敧嵌盘屈，不可名状。清流触石洄悬激注。佳木异竹，垂阴相映。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处，在人间，则可为都邑之胜境静者之林亭。而置州以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。 元结右溪记 注 道州今湖南省道县。唐时偏僻荒凉元结曾在此为官。合营溪汇入营溪。 敧倾斜。嵌张开。逸民退士遁世隐居的人。置州设置州郡。 6.甲文第一段描写的内容是 乙文中描写溪水的语句是 2分7.解释下面加点词在句中的意思。4分 潭中鱼可百许头 可 以其境过清 清 南流数十步 南 不可名状 名 8.用现代汉语说说下面句子的意思。6分 潭西南而望 斗折蛇行明灭可见。 佳木异竹垂阴相映。 9.面对美景，乙文作者为什么会产生“怅然”的情绪？3分 10.甲乙两文各从什么角度写出了水怎样的特点4分 甲文 乙文 11.甲乙两文在写法上有什么共同点？试举一例说明。2分 （三）老海棠树（14分）奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开；好象她们从来就在一起。老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我叨唠：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么胡弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本扫盲识字课本，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩艺儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。12.文章叙写了奶奶做的哪些事情？请逐一概括。（4分）_13.第自然段中加点词语“胡乱”能否删去？为什么?(3分)_14.第自然段中的划线句蕴含“我”哪些思想感情？（3分）_15.“我”为什么会产生“永生的痛悔”？（4分）_三、表达与交流（40分）16. 阅读下面文字，按要求作文。（40分）有亲人同行，我们能勇敢地面对风雨；