江苏省苏州市相城区九年级化学上学期期中试题（含解析） 沪教版.doc

2015-2016学年江苏省苏州市相城区九年级（上）期中化学试卷一、单项选择题（包括25题，每题2分，共50分每题只有一个选项符合题意）1化学是一门实用的基础科学，在人类社会的发展历程中起着重要作用下列关于化学给我们带来什么的说法中错误的是( )a化学帮助我们正确认识物质b化学指导人类合理利用资源c化学成就了人类实现点石成金的梦想d化学促进科学技术的发展2某固体在试管中加热后，试管底部没有固体残留物，有关该变化的说法正确的是( )a一定是物理变化b一定是化学变化c既是物理变化，又是化学变化d可能是物理变化，也可能是化学变化3葡萄糖和面粉在燃烧匙中烧焦后，都得到一种黑色的残渣，由此说明( )a两者的组成有相似之处b两者的物理性质完全相同c两者的化学性质完全相同d两者属于同一种物质4下图所示实验操作中正确的是( )abcd5某学生用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度线初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为20ml，倒出部分液体后，向下俯视凹液面的最低处，读数为5ml，则该学生实际倒出液体的体积是( )a肯定大于15mlb肯定小于15mlc肯定等于15mld可能大于也可能小于15ml6下列化学用语与含义不相符的是( )aalcl3氯化铝b钙离子ca2+c2个氧元素2od2个水分子2h2o7下列关于物质的性质和用途说法不正确的是( )a氧气用于火箭发射，是利用氧气的可燃性b氮气用来保护粮食，是利用氮气常温下化学性质稳定c稀有气体充入霓虹灯，是利用稀有气体通电能发出不同颜色的光d二氧化碳用于灭火，是利用它的物理性质和化学性质8据报道，化学家创造出对co2有较强吸收能力的糖粉状物质“干水”，其每个颗粒含水95%，外层是sio2下列说法正确的是( )a干水吸收的co2过程中只发生物理变化b干水和干冰是同一种物质c干水中的分子不再运动d干水是一种混合物9根据如图的有关信息判断，下列说法错误的是( )a氯原子的核电荷数为17b钠的原子结构示意图中x=8c氯原子的相对原子质量为35.45d在化学反应中，钠原子容易得到1个电子10取用液体药品正确的操作顺序是( )让标签对着手心拿下瓶塞倒放在桌子上让液体缓缓倒入试管拿起细口瓶，并使瓶口紧挨试管口盖紧瓶塞标签朝外，把瓶子放回原处abcd11一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，密度比空气略大；它能跟空气里的氧气迅速反应，生成二氧化氮现要收集一氧化氮气体，可采用的方法是( )a向上排空气法b排水法c排水法或向上排空气法d排水法或向下排空气法12下列现象的微观解释中，不正确的是( )a氢气和液氢都可做燃料相同物质的分子，其化学性质相同b“墙内开花墙外香”分子在不断的运动c水烧开后易把壶盖冲起温度升高，分子变大d用水银温度计测量体温温度升高，原子间隔变大13下列关于氧气的说法中错误的是( )a工业上可以利用分离液态空气法制氧气b带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃c氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动d夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少14下列各组元素符号均表示金属元素的一组是( )afe cu si znbag cu a1 pcfe cu ag zndna a1 hg p15下列实验操作中错误的是( )a蒸发结晶b检查气密性c滴管用后不洗涤直接插回原瓶d塞紧橡皮塞16下列有关碳循环的说法错误的是( )a绿色植物光合作用吸收co2释放o2b动、植物呼吸作用吸收o2释放co2c用石灰水吸收空气中过量的co2，以解决温室效应d提倡“低碳生活”，大力推广风能、太阳能等新能源17今年，许多城市已开始使用西气东输工程送来的天然气天然气的主要成分是ch4下列四位同学在讨论化学式ch4的意义，其中错误的是( )a表示甲烷这种物质b表示甲烷由碳氢两种元素组成c表示1个甲烷分子中含有5个原子d表示甲烷气体由1个碳原子和4个氢原子组成18学好化学，必须要熟悉物质的组成与分类图中分别表示不同种元素的原子，则下列各组图示能表示单质的是( )abcd19下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体中有什么不同”的探究活动中提出的一些说法，其中错误的是( )a证明呼出的气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊b判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收c证明呼出的气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠d证明呼出的气体含氧气的证据是：呼出的气体能使木条燃烧更旺20某同学在确定一种气体的实验室制法时，不需要考虑的是( )a气体的用途b气体的验满方法c气体的性质d反应所需条件和药品的状态21铬、氧两元素的相对原子质量的比为13：4由铬、氧两种元素组成的化合物中，铬、氧两种元素的质量比为13：6，则该化合物中铬元素的化合价是( )a+1价b+2价c+3价d+4价22金属元素和人体健康有很大关系钾元素可以调节体液平衡，维持肌肉和神经的功能和代谢如果人体缺钾会出现肌肉不发达，心律不齐等症状市场上出售的一种叫做果味钾的补钾药，其主要成分是枸橼酸钾（c6h7k3o8）下列有关对枸橼酸钾的说法正确的是( )a该物质的一个分子中含有25个原子b该物质是由原子直接构成的c该物质中碳、氢、钾、氧元素的质量比是6：7：3：8d该物质是由碳、氢、钾、氧四种元素组成的23人体中缺少某些元素，会影响健康，甚至引起疾病下列说法正确的是( )a缺铁易患贫血病b缺碘易患夜盲症c缺锌易患甲状腺疾病d缺钙易患动脉硬化疾病24物质的分类是初中化学的重要知识点之一，也是我们正确认识物质的重要手段如图中，若大三角、小三角、圆分别表示一类物质，则符合如图所示关系的物质分类选项为( )a纯净物、单质、化合物b纯净物、化合物、氧化物c纯净物、化合物、单质d混合物、纯净物、化合物25某反应的微观示意图如图（一种小球代表一种元素的原子），下列说法错误的是( )a该反应中共有三种元素b图中反应物都是化合物c该反应的本质是原子的重新组合d该反应前后分子的种类发生改变二、非选择题（共50分）26请在下面的四线格内写出相应的符号，注意格式规范（1）两个氦原子_（2）三个氮分子_（3）四个镁离子_（4）五个硝酸根离子_（5）硫酸铵_（6）碳酸_27完成下列变化的化学方程式，并按要求填空（1）铁丝在氧气中燃烧：_，基本反应类型是_（2）电解水：_，负极与正极产生气体的体积比为_（3）碳酸氢铵受热分解：_，碳酸氢铵的保存方法_（4）丁烷 （化学式c4h10） 是常见的打火机内燃料的主要物质，该物质在燃烧时生成二氧 化碳和水，请写出该反应的化学方程式_，反应物的化学计量数之比为 （用规范的符号表示）_28“水是生命之源”请回答下列与水有关的问题：（1）水体污染的来源主要有工业污染、农业污染、_（2）蔗糖在热水中溶解比在冷水中快，用分子的相关知识解释_（3）光解水可以得到氢气，写出氢气在空气燃烧的化学方程式：_29某高钙片（见图）的使用说明书部分内容如下：【配料】碳酸钙（caco3）、甘露醇、乳糖、淀粉、维生素d【规格】2.5g/片，每片中含钙0.5g【食用方法】每日1次，每次1片，嚼食（1）碳酸钙（caco3）的相对分子质量为_；碳酸钙中各元素的质量比为ca：c：o=_（2）若此高钙片中所含钙元素都来自碳酸钙，试计算一片该高钙片中所含碳酸钙的质量分数？（含计算过程）（3）葡萄糖酸钙的化学式为ca（c6h11o7）2，其相对分子质量为430某葡萄糖酸钙保健品的每片含葡萄糖酸钙0.5g，1片高钙片所含钙元素的质量约相当于_片（计算结果取整数）该葡萄糖酸钙保健品所含钙元素的质量30通过一段时间的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置请结合图1回答问题：（1）写出标号仪器的名称：a：_，b_（2）写出实验室用a装置制取氧气的化学方程式_该装置还可以用于制取_气体，反应的化学方程式_（3）b装置用高锰酸钾来制取氧气，装置图中有一处明显的错误是_，目的是_（4）通过查阅资料得知：氨气（nh3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的反应的发生装置是_，（填字母编号，下同） 收集装置是_请写出氨气和氧化铜反应的化学方程式_（5）有一名同学欲用图2装置收集h2，则h2应从导管口_端通入若用该装置用排水法收集氧气，则应先在装置内_，在将气体从导管口_端通入（填“a”或“b”）（6）用推拉注射器活塞的方法可以检查图3装置的气密性当缓慢拉动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到的现象是_（7）做化学实验要养成良好的整理习惯若某同学在实验结束后，将仪器按图4放置，其中正确的一项是_（填序号）31某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验（1）甲同学选用如图所示的装置制取氧气甲同学选取二氧化锰和双氧水制取氧气时发现反应过于剧烈，这时可采取的操作_除用排水法外，甲同学还可选择_法收集氧气实验前，甲同学先向仪器a中加入水，然后将导管放入水槽中，并打开仪器a的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现该实验操作的目的是_（2）乙同学称取一定质量kmno4放在大试管中，将温度控制在250加热制取o2，该反应的化学方程式为_实验结束时，乙同学发现收集到的o2大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：【提出猜想】猜想i：反应生成的mno2分解放出o2；猜想：反应生成的k2mno4分解放出o2做出上述猜想的理由是_k2mno4中mn元素的化合价为_【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：第一组同学取一定质量的mno2，在250条件下加热一段时间，冷却后测得mno2的质量不变则猜想_错误（填i或）第二组同学取k2mno4在250条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想正确的结论该组同学选择的实验方法是_2015-2016学年江苏省苏州市相城区九年级（上）期中化学试卷一、单项选择题（包括25题，每题2分，共50分每题只有一个选项符合题意）1化学是一门实用的基础科学，在人类社会的发展历程中起着重要作用下列关于化学给我们带来什么的说法中错误的是( )a化学帮助我们正确认识物质b化学指导人类合理利用资源c化学成就了人类实现点石成金的梦想d化学促进科学技术的发展【考点】化学的用途 【专题】结合课本知识的信息【分析】根据化学所研究的领域及其用途判断【解答】解：a、化学帮助我们正确认识物质，正确；b、化学指导人类合理利用资源，正确；c、石头的主要成分是碳酸钙由钙、碳、氧三种元素组成，而金是由金元素组成，根据质量守恒定律可知，通过化学变化不可能实现点石成金的梦想，错误；d、化学促进科学技术的发展，正确故选：c【点评】化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学，我们研究物质的目的是为了应用，了解化学的用途有利于培养学习兴趣，提高社会责任感2某固体在试管中加热后，试管底部没有固体残留物，有关该变化的说法正确的是( )a一定是物理变化b一定是化学变化c既是物理变化，又是化学变化d可能是物理变化，也可能是化学变化【考点】化学变化和物理变化的判别 【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质【分析】根据化学变化与物理变化的本质区别：是否有新的物质生成【解答】解：某固体在试管中加热后，试管底部没有固体残余物可能没有新的物质生成，例如冰加热后变成水蒸气跑掉了，这个变化就是物理变化，也可能有新的物质生成，例如碳在加热后生成了二氧化碳，也不会有固体残余物，故这一变化是化学变化，所以该变化可能是化学变化，也可能是物理变化故选d【点评】化学变化常伴随着发光、放热、产生沉淀、产生气体、变色等现象，但这些现象并不能作为判断是化学变化的依据，例如灯泡发光放热属于物理变化3葡萄糖和面粉在燃烧匙中烧焦后，都得到一种黑色的残渣，由此说明( )a两者的组成有相似之处b两者的物理性质完全相同c两者的化学性质完全相同d两者属于同一种物质【考点】质量守恒定律及其应用；物质的元素组成 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】葡萄糖和面粉烧焦后都得到一种黑色残渣碳，说明葡萄糖和面粉中都含有碳元素；两种不同的物质，物理性质、化学性质、用途等不可能完全相同，例如葡萄糖易溶于水，面粉在水中的溶解能力很差【解答】解：葡萄糖和面粉中都含有碳元素，说明两者的组成有相似之处，但是葡萄糖和面粉毕竟是两种不同的物质，物理性质、化学性质不可能完全相同，例如葡萄糖能和氢氧化铜反应，面粉中的淀粉遇到碘会变蓝色，既然葡萄糖和面粉的性质不可能完全相同，也就决定了两种物质的用途不完全相同故选：a【点评】物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途，性质不同的物质，用途不可能完全相同4下图所示实验操作中正确的是( )abcd【考点】给试管里的液体加热；测量容器-量筒；加热器皿-酒精灯；固体药品的取用 【专题】实验操作型；常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据给试管中得液体加热的方法进行分析判断；b、根据酒精灯的使用方法进行分析判断；c、根据固体粉末状药品的取用操作分析判断；d、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断【解答】解：a、给液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，拇指不能握在试管夹的短柄处，图中所示操作错误；b、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，图中所示操作错误；c、向试管中取用固体粉末状药品，先把试管平放，用药匙或纸槽送到试管底部然后将试管迅速竖起来；图中所示操作正确；d、量筒读数时，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作错误故选：c【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键5某学生用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度线初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为20ml，倒出部分液体后，向下俯视凹液面的最低处，读数为5ml，则该学生实际倒出液体的体积是( )a肯定大于15mlb肯定小于15mlc肯定等于15mld可能大于也可能小于15ml【考点】测量容器-量筒；实验数据处理或者误差分析的探究 【专题】实验方案评价题【分析】根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小【解答】解：初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为20ml是正确的量液方法，倒出部分液体后，向下俯视凹液面的最低处，读数为5 ml，俯视读数偏大，但量取的液体实际体积正好偏小，即剩余体积小于5 ml，所以该学生实际倒出液体的体积是肯定大于15ml故选a【点评】用量筒量取液体时，视线要与凹液面的最低处保持水平，俯视度数大，实值则偏小，仰视度数小，实值已超出6下列化学用语与含义不相符的是( )aalcl3氯化铝b钙离子ca2+c2个氧元素2od2个水分子2h2o【考点】化学符号及其周围数字的意义；化学式的书写及意义 【专题】元素与化合物【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式【解答】解：a、alcl3氯化铝，化学用语与含义相符，故a正确；b、钙离子ca2+，化学用语与含义相符，故b正确；c、元素不论个数，只论种类，故2个氧元素2o，化学用语与含义不相符，故c错误；d、2个水分子2h2o，化学用语与含义相符，故d正确故选c【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写7下列关于物质的性质和用途说法不正确的是( )a氧气用于火箭发射，是利用氧气的可燃性b氮气用来保护粮食，是利用氮气常温下化学性质稳定c稀有气体充入霓虹灯，是利用稀有气体通电能发出不同颜色的光d二氧化碳用于灭火，是利用它的物理性质和化学性质【考点】化学性质与物理性质的差别及应用 【专题】物质的性质与用途【分析】物质的性质决定物质的用途，物质具有多种性质，要理解物质的用途是由物质的哪种性质决定的，物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质【解答】解：a、氧气具有助燃性，但是氧气不可燃，氧气被用作火箭的燃料，利用了氧气的助燃性，而不是可燃性，故a选项说法错误，故a符合题意；b、氮气常温下不活泼，氮气用来保护粮食，是利用氮气常温下化学性质稳的说法正确，故b不符合题意；c、稀有气体充入霓虹灯，是利用稀有气体通电能发出不同颜色的光的说法正确，故c不符合题意；d、二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，且密度比空气大，二氧化碳用于灭火，是利用它的物理性质和化学性质的说法正确，故d不符合题意；故选：a【点评】本题主要考查物质的性质和用途，物质具有多种性质，解答时应该理解物质的用途是由物质的哪种性质决定的8据报道，化学家创造出对co2有较强吸收能力的糖粉状物质“干水”，其每个颗粒含水95%，外层是sio2下列说法正确的是( )a干水吸收的co2过程中只发生物理变化b干水和干冰是同一种物质c干水中的分子不再运动d干水是一种混合物【考点】纯净物和混合物的判别；分子的定义与分子的特性；化学变化和物理变化的判别 【专题】结合课本知识的信息；压轴实验题【分析】水和二氧化碳反应能生成碳酸；干水属于混合物；微观粒子是不断运动的【解答】解：a、干水吸收的co2过程中，二氧化碳和水反应能生成碳酸，属于化学变化故选项错误；b、干水和干冰不是同一种物质，干冰是二氧化碳，干水是水和二氧化硅的混合物故选项错误；c、干水中的分子是不断运动的故选项错误；d、干水是水和二氧化硅组成的混合物故选项正确故选：d【点评】解答本题要掌握物质的分类方法和物质的性质等方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断9根据如图的有关信息判断，下列说法错误的是( )a氯原子的核电荷数为17b钠的原子结构示意图中x=8c氯原子的相对原子质量为35.45d在化学反应中，钠原子容易得到1个电子【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】a、由原子结构示意图，根据“原子序数=核内质子数=核外电子数=核电荷数”，可知氯原子的核电荷数；b、根据核内质子数=核外电子数，可知x的值；c、由元素周期表，可知氯原子的相对原子质量；d、由原子结构示意图可知，在化学反应中，钠原子容易失去1个电子，而达稳定结构【解答】解：a、由原子结构示意图，根据“原子序数=核内质子数=核外电子数=核电荷数”，可知氯原子的核电荷数为17，故a正确；b、根据核内质子数=核外电子数，可知x的值为113=8，故b正确；c、由元素周期表，可知氯原子的相对原子质量为35.45，故c正确；d、在化学反应中，钠原子容易“得到”1个电子，说法错误，应为“易失去1个电子”，故d错误故选：d【点评】了解元素周期表的特点及其应用；核外电子在化学反应中的作用；了解原子结构示意图与离子结构示意图的特点，才能结合题意灵活解答10取用液体药品正确的操作顺序是( )让标签对着手心拿下瓶塞倒放在桌子上让液体缓缓倒入试管拿起细口瓶，并使瓶口紧挨试管口盖紧瓶塞标签朝外，把瓶子放回原处abcd【考点】液体药品的取用 【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据取用液体药品的原则来做题，如果不按规定操作，就会造成误差和不必要的损坏，污染试剂，所以要规范操作【解答】解：向试管中倾倒液体：取用细口瓶里的药液时，先打开瓶塞，倒放在桌面上然后拿起瓶子，标签向着手心，试主剂瓶口紧挨着试管口，将液体缓缓地倒入试管倒完液体，立即盖紧瓶塞，把瓶子放回原处；故选：a【点评】要掌握正确的实验操作步骤，否则会产生很大的误差，并且会污染试剂，伤害到身体，不安全要规范操作11一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，密度比空气略大；它能跟空气里的氧气迅速反应，生成二氧化氮现要收集一氧化氮气体，可采用的方法是( )a向上排空气法b排水法c排水法或向上排空气法d排水法或向下排空气法【考点】常用气体的收集方法 【专题】压轴实验题；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】根据气体收集方法选择的依据判断，其依据是气体的性质，主要是溶解性、密度、是否与水反应、是否与空气中的成分反应四项【解答】解：一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，故可用排水法收集，它能跟空气里的氧气迅速反应，生成二氧化氮，所以不能用任何排空气法收集故选：b【点评】本题主要考查气体收集方法的选择依据，要明确选择气体收集装置或收集方法要根据气体的性质12下列现象的微观解释中，不正确的是( )a氢气和液氢都可做燃料相同物质的分子，其化学性质相同b“墙内开花墙外香”分子在不断的运动c水烧开后易把壶盖冲起温度升高，分子变大d用水银温度计测量体温温度升高，原子间隔变大【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题 【专题】结合课本知识的信息【分析】a、了解：分子是独立存在而保持物质化学性质的最小粒子；b、花香分子在不断的运动，由墙内运动到墙外的人们的嗅细胞上；c、水烧开后易把壶盖冲起，水由液态开始转化为气态，分子间隔变大；d、用水银温度计测量体温温度升高，分子运动加快，原子间隔变大【解答】解：a、氢气和液氢都可做燃料相同物质的分子，其化学性质相同，解释正确，故a正确；b、“墙内开花墙外香”分子在不断的运动，解释正确，故b正确；c、水烧开后易把壶盖冲起温度升高，分子变大，解释错误，分子没变，只是间隔变大，故c错误；d、用水银温度计测量体温温度升高，原子间隔变大，解释正确，故d正确故选c【点评】了解利用原子和分子的性质分析和解决问题的方法；掌握分子的性质：1分子是独立存在而保持物质化学性质的最小粒子；2分子有一定的大小和质量；分子间有一定的间隔；分子在不停的运动；分子间有一定的作用力；分子可以构成物质，分子在化学变化中还可以被分成更小的微粒原子；同种分子性质相同，不同种分子性质不同13下列关于氧气的说法中错误的是( )a工业上可以利用分离液态空气法制氧气b带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃c氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动d夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少【考点】氧气的工业制法；氧气的用途；氧气的检验和验满；气体溶解度的影响因素 【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】a、根据氧气的工业制法分析；b、根据氧气能支持燃烧的性质分析；c、根据氧气的性质分析；d、根据气体的溶解度与温度的关系分析【解答】解：a、工业上利用氧气与氮气沸点的不同先把空气液化再升温制取氧气，故a正确；b、氧气可以支持燃烧，带火星的木条在含有氧气较少的集气瓶中不一定能复燃，故b错误；c、氧气可以供给呼吸，是因为氧气和体内物质反应而释放能量，维持生命活动，故c正确；d、由于气体的溶解度与温度成反比，夏天温度高，氧气的溶解度小，放增氧泵是正确的，故d正确故选b【点评】此题主要考查了有关氧气性质的知识，解决的重点是能对氧气的物理及化学知识有一个较为全面的了解，属基础性知识考查题14下列各组元素符号均表示金属元素的一组是( )afe cu si znbag cu a1 pcfe cu ag zndna a1 hg p【考点】元素的简单分类 【专题】化学物质的分类思想；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据金属元素的汉字中带有“钅”字旁（汞和金虽然不带钅字旁，但也属于金属）【解答】解：a、硅中没有金字旁，属于非金属元素，故a错；b、磷中没有金字旁，属于非金属元素，故b错；c、铁、铜、银、锌中都带有钅字旁，都属于金属元素，故c正确；d、磷中没有金字旁，属于非金属元素，故d错故选c【点评】解答本题关键是根据该元素的汉字考虑，是否带有“钅”字旁（汞和金虽然不带钅字旁，但也属于金属元素）15下列实验操作中错误的是( )a蒸发结晶b检查气密性c滴管用后不洗涤直接插回原瓶d塞紧橡皮塞【考点】实验操作注意事项的探究 【专题】实验操作型【分析】a、蒸发溶液是，要用玻璃棒不断地搅拌，防止液体飞溅；b、在检查装置的气密性时，先将导管放入水槽中，然后用手握住试管外壁；c、滴管用后不洗涤，否则会稀释药品；d、应把橡皮塞慢慢转动着塞进容器口，切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破容器【解答】解：a、蒸发溶液是，要用玻璃棒不断地搅拌，图中操作正确，故a正确；b、在检验装置的气密性时，利用的是装置内气体的压强改变，有气泡冒出时，说明装置气密性良好，否则气密性不好，图中操作正确，故b正确；c、滴管用后不洗涤，否则会稀释药品，图中操作正确，故c正确；d、应把橡皮塞慢慢转动着塞进容器口，切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子，图中操作错误，会压破容器，故d错误故选d【点评】掌握检验装置的气密性的方法，了解蒸发的方法，掌握滴管的使用和仪器的连接的注意事项16下列有关碳循环的说法错误的是( )a绿色植物光合作用吸收co2释放o2b动、植物呼吸作用吸收o2释放co2c用石灰水吸收空气中过量的co2，以解决温室效应d提倡“低碳生活”，大力推广风能、太阳能等新能源【考点】自然界中的碳循环；二氧化碳对环境的影响；碱的化学性质；光合作用与呼吸作用；资源综合利用和新能源开发 【专题】结合课本知识的信息【分析】光合作用消耗二氧化碳生成氧气，呼吸作用消耗氧气生成二氧化碳，石灰水能吸收二氧化碳，但是量少，减少二氧化碳的排放可以开发新能源【解答】解：a、绿色植物光合作用吸收co2释放o2，故a正确；b、动、植物呼吸作用吸收o2释放co2，故b正确；c、用石灰水吸收空气中过量的co2，但是量少，不足以解决温室效应，故c错误；d、大力推广风能、太阳能等新能源能减少二氧化碳的排放，故d正确，故选：c【点评】本题考查了二氧化碳在自然界中的循环，完成此题，可以依据二氧化碳的性质进行17今年，许多城市已开始使用西气东输工程送来的天然气天然气的主要成分是ch4下列四位同学在讨论化学式ch4的意义，其中错误的是( )a表示甲烷这种物质b表示甲烷由碳氢两种元素组成c表示1个甲烷分子中含有5个原子d表示甲烷气体由1个碳原子和4个氢原子组成【考点】化学式的书写及意义 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律【分析】根据化学式的意义进行分析：宏观意义：a表示一种物质； b表示该物质的元素组成； 微观意义：a表示该物质的一个分子； b表示该物质的分子构成；据此进行分析判断【解答】解：a由ch4的化学式可知，ch4可表示甲烷这种物质，故选项说法正确b由ch4的化学式可知，ch4可表示甲烷由碳、氢两种元素组成的，故选项说法正确c由ch4的化学式可知，ch4可表示1个甲烷分子是由1个碳原子和4个氢原子构成的，共5个原子，故选项说法正确d甲烷是由甲烷分子构成的而不是由原子直接构成的，故选项说法错误故选d【点评】本题难度不大，掌握化学式的宏观与微观意义并能灵活运用是正确解答本题的关键18学好化学，必须要熟悉物质的组成与分类图中分别表示不同种元素的原子，则下列各组图示能表示单质的是( )abcd【考点】微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别 【专题】微观粒子模拟图型；物质的分类【分析】单质为同种元素组成的纯净物，其分子则是由同种原子所构成；判断物质为单质，首先确定物质为纯净物，然后确定物质的分子由同种原子构成【解答】解：a、图中四个分子构成相同，为同种物质的分子，该图所示物质为纯净物；每个分子由不同种原子构成，为化合物的分子；故a不正确；b、图中四个分子构成相同，为同种物质的分子，图所示物质为纯净物；而每个分子是由同种原子构成的单质分子，则该图所示物质为单质；故b正确；c、图中四种分子其中有两个分子构成相同，而其余两个分子构成不同，图中共有三种分子，图所示物质为混合物；故c不正确；d、图中四个分子为两种构成不同的分子，为两种物质的分子，图示物质为化合物的混合物；故d不正确；故选b【点评】构成相同的分子为同种物质的分子，只含有一种分子的物质为纯净物；同种原子构成的分子为单质分子，不同种原子构成的分子为化合物分子19下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体中有什么不同”的探究活动中提出的一些说法，其中错误的是( )a证明呼出的气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊b判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收c证明呼出的气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠d证明呼出的气体含氧气的证据是：呼出的气体能使木条燃烧更旺【考点】吸入空气与呼出气体的比较 【专题】结论探究【分析】吸入空气与呼出的气体不同，主要是因为人体要吸收氧气排出二氧化碳，这样就会使呼出的气体中二氧化碳的量变大，同时人体还通过呼吸排除一些水蒸气，氮气的含量基本不变，因为人体没有吸收氮气【解答】解：a、使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳，呼出的气体使石灰水出现浑浊，证明呼出的气体比空气中的二氧化碳含量高此项说法正确，不合题意；b、判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收，说法正确，不合题意；c、呼出的气体中含有较多的水蒸气，能在玻璃片上结下水珠，此项说法正确，不合题意；d、呼出的气体能使燃着的木条燃烧不旺，甚至熄灭，说明呼出的气体中氧气的含量变少，故此项说法错误，符合题意；故选d【点评】人体的呼吸是新城代谢的过程，吸入氧气分解有机物产生二氧化碳，同时排出一定量的水蒸气，它也是人体排泄的一种方式20某同学在确定一种气体的实验室制法时，不需要考虑的是( )a气体的用途b气体的验满方法c气体的性质d反应所需条件和药品的状态【考点】实验室制取气体的思路 【专题】化学学习中的实验思想；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】在实验室制取气体时，需要考虑：制取气体的化学反应原理，制取气体应采用的制取装置与收集装置，验证气体的方法，据此进行分析判断【解答】解：a、气体的用途是由气体的性质决定的，它不影响气体的制法，不需要考虑，故选项正确b、要确定某种气体的实验室制法，需要考虑验证所制取气体的验满方法，故选项错误c、要确定某种气体的实验室制法，需要考虑制取气体的性质，根据性质确定收集装置，故选项错误d、实验室制取气体时，需要考虑制取气体的化学反应原理，需要考虑反应的需要的药品和反应条件，故选项错误故选：a【点评】本题难度不大，考查实验室制取气体的一般思路，掌握实验室制取气体的一般思路和方法是正确解答本题的关键21铬、氧两元素的相对原子质量的比为13：4由铬、氧两种元素组成的化合物中，铬、氧两种元素的质量比为13：6，则该化合物中铬元素的化合价是( )a+1价b+2价c+3价d+4价【考点】有关元素化合价的计算；元素质量比的计算 【专题】化学式的计算【分析】根据题意，铬、氧两元素的相对原子质量的比为13：4，由铬、氧两种元素组成的化合物中，铬、氧两种元素的质量比为13：6，据此可确定化合物中铬、氧两种原子的个数比，进而由在化合物中正负化合价代数和为零，结合其化合物的化学式进行解答即可【解答】解：由题意，铬、氧两元素的相对原子质量的比为13：4，由铬、氧两种元素组成的化合物中，铬、氧两种元素的质量比为13：6，1个该化合物分子中铬、氧两种原子的个数比为：=2：3，故其化学式为：cr2o3氧元素显2价，设铬元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：2x+（2）3=0，则x=+3价故选：c【点评】本题难度不大，掌握化学式的有关计算、利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法是正确解答本题的关键22金属元素和人体健康有很大关系钾元素可以调节体液平衡，维持肌肉和神经的功能和代谢如果人体缺钾会出现肌肉不发达，心律不齐等症状市场上出售的一种叫做果味钾的补钾药，其主要成分是枸橼酸钾（c6h7k3o8）下列有关对枸橼酸钾的说法正确的是( )a该物质的一个分子中含有25个原子b该物质是由原子直接构成的c该物质中碳、氢、钾、氧元素的质量比是6：7：3：8d该物质是由碳、氢、钾、氧四种元素组成的【考点】化学式的书写及意义；元素质量比的计算 【专题】化学式的计算；物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律；有关化学式的计算【分析】a根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数进行解答；b根据枸橼酸钾是离子化合物，由酸根和钾离子构成进行解答；c根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数，进而确定元素的质量比进行解答；d根据化学式的意义来分析【解答】解：a根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；可知该物质每个分子中有6+7+3+8=24，故错误；b根据枸橼酸钾是离子化合物，由酸根和钾离子构成，故错误；c枸橼酸钾中碳、氢、钾、氧的元素质量比为：（126）：5：（393）：（167）=72：5：117：112，故错误；d由化学式为c6h7k3o8，该物质由碳、氢、钾、氧四种元素组成，故正确故选d【点评】本题虽以新信息来考查学生对知识的掌握，但主要是利用枸椽酸钾的化学式来解答，所以应注意利用化学式和已有知识相结合来解答23人体中缺少某些元素，会影响健康，甚至引起疾病下列说法正确的是( )a缺铁易患贫血病b缺碘易患夜盲症c缺锌易患甲状腺疾病d缺钙易患动脉硬化疾病【考点】微量元素、维生素与健康的关系及摄取方法 【专题】生产、生活、环保类简答题【分析】一些必需的微量元素对人体的作用非常大，人体每天都应摄取适量的微量元素，否则会患各种疾病如缺碘易患甲状腺肿大，过量也会引起甲状腺肿大，所以我们每天要摄取适量的碘可根据微量元素的生理作用进行分析【解答】解：a、铁元素是合成血红蛋白的主要元素，缺乏会患贫血，所以正确b、缺碘会患甲状腺肿大，缺维生素a会患夜盲症所以错误c、缺锌会使生长发育缓慢，智力低下所以错误d、缺钙幼儿易患佝偻病，老人易患骨质疏松故选a【点评】本题主要考查微量元素缺乏对人体健康的影响，平时要主要影响平衡，合理膳食24物质的分类是初中化学的重要知识点之一，也是我们正确认识物质的重要手段如图中，若大三角、小三角、圆分别表示一类物质，则符合如图所示关系的物质分类选项为( )a纯净物、单质、化合物b纯净物、化合物、氧化物c纯净物、化合物、单质d混合物、纯净物、化合物【考点】物质的简单分类；从组成上识别氧化物；纯净物和混合物的概念；单质和化合物的概念 【专题】概念关系型；化学物质的分类思想；物质的分类【分析】根据物质的分类：物质分为纯净物和混合物，纯净物分为单质和化合物，化合物分为氧化物【解答】解：图中所示的关系是：大三角包含小三角，小三角包含圆a、单质和化合物不是包含关系，是并列关系，故错误；b、纯净物包含化合物，化合物包含氧化物，故正确；c、化合物和单质不是包含关系，是并列关系，故错误；d、混合物和纯净物不是包含关系，是并列关系，故错误；故选：b【点评】分类是一种化学中常用的学习方法，要抓住分类的依据来认识分类结果，依据不同，得出的结论不同25某反应的微观示意图如图（一种小球代表一种元素的原子），下列说法错误的是( )a该反应中共有三种元素b图中反应物都是化合物c该反应的本质是原子的重新组合d该反应前后分子的种类发生改变【考点】微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别 【专题】化学反应模拟图型【分析】a、根据原子的种类分析元素的种类；b、根据物质的微观构成分析物质的类别；c、根据反应的微观示意图分析反应的实质；d、根据微粒的变化分析分子种类的变化【解答】解：a、由物质的微观构成可知，原子的种类共有三种，所以，该反应中共有三种元素故a说法正确；b、在反应物中，有一种反应物的分子由同种的原子构成的，该物质属于单质故b法错误；c、由反应的微观示意图中微粒的变化可知，反应的本质是原子的重新组合故c说法正确；d、由反应的微观示意图中微粒的变化可知，该反应前后分子的种类发生改变故d说法正确故选b【点评】此题是微观模型考查题，认真阅读分析图示，看懂每个图形表示的含义是解决此类题目的关键二、非选择题（共50分）26请在下面的四线格内写出相应的符号，注意格式规范（1）两个氦原子2he（2）三个氮分子3n2（3）四个镁离子4mg2+（4）五个硝酸根离子5no3（5）硫酸铵（nh4）2so4（6）碳酸h2co3【考点】化学符号及其周围数字的意义 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：（1）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字所以两个氦原子，就可表示为：2he；（2）根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此三个氮分子表示为：3n2；（3）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故四个镁离子可表示为：4mg2+；（4）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略但硝酸根离子是由多个原子组成的离子，整体带1个单元位的负电荷，表示为no3，若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以五个硝酸根离子表示为：5no3；（5）