江苏省苏州市高新区二中九年级化学上学期12月月考试卷（解析版） 沪教版.doc

江苏省苏州市高新区二中2015届九年级化学上学期12月月考试卷一、选择题（每题2分，共60分每小题只有一个选项符合题意）1（2分）下列造成空气污染的物质主要不是由化学反应产生的是（）a焚烧垃圾产生的大量烟尘b建筑施工时飞扬起的灰尘c燃放烟花爆竹产生的气体d机动车行驶时排放的尾气考点：化学变化和物理变化的判别；空气的污染及其危害专题：结合课本知识的信息分析：根据已有的知识进行分析，没有新物质生成的变化是物理变化，有新物质生成的变化是化学变化解答：解：a、焚烧垃圾产生二氧化碳等物质，属于化学变化b、建筑施工时飞扬起的灰尘没有新物质生成，属于物理变化c、燃放烟花爆竹产生二氧化碳和二氧化硫等气体，属于化学变化d、机动车行驶时排放的尾气中含有二氧化碳、二氧化硫等物质，属于化学变化故选b点评：本题主要考查了物理变化和化学变化方面的内容可以依据物理变化和化学变化的特征进行2（2分）（2008连云港）下列化学用语正确的是（）a铝的元素符号：alb2个氢原子：h2c硫酸铁：feso4d镁离子：mg2+考点：化学符号及其周围数字的意义专题：元素与化合物分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目解答：解：a、铝为金属单质，它的元素符号直接由原子表示，书写原则“一大二小”，则：al，故a错误；b、2个氢原子：2h，而h2表示氢气分子，故b错误；c、硫酸铁的化学式为fe2（so4）3；而feso4表示硫酸亚铁，故c错误；d、离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略；如镁离子：mg2+，故d正确故选d点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写3（2分）钙、铁、锌、碘等元素对人体健康起着重要作用下列说法正确的是（）a钙、铁、锌、碘均属于金属元素b人体摄人营养元素越多越好c铁的元素符号为fd人体缺钙易患骨质疏松症考点：人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用；元素的符号及其意义；元素的简单分类专题：化学与生活分析：根据已有的人体需要的元素以及与人体健康的关系分析解答即可解答：解：a、碘属于非金属元素，错误；b、营养元素在人体内维持平衡能促进人体的健康，过多或过少不利于人体健康，错误；c、铁的元素符号是fe，错误；d、人体缺钙易患骨质疏松症，正确；故选d点评：掌握元素的类别以及与人体健康的关系是正确解答本题的关键4（2分）（2009南岗区一模）下列物质的用途，是利用其化学性质的是（）a铝材做高压锅b液化气做燃料c炭黑做填充剂d钢材制铁轨考点：化学性质与物理性质的差别及应用；合金与合金的性质；碳单质的物理性质及用途；常用燃料的使用与其对环境的影响专题：结合课本知识的信息分析：物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质解答：解：a、铝做高压锅是利用了铝的物理性质具有良好的导热性；b、液化气作燃料是利用了液化气的化学性质液化气具有可燃性；c、炭黑做填充剂是利用了炭黑的物理性质；d、钢材制铁轨是利用了钢材的物理性质硬度大故选b点评：解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质5（2分）下列实验现象中，描述正确的是（）a木炭在氧气中燃烧，有无色刺激性气味气体生成b镁条在盐酸中剧烈反应，产生大量气泡，试管壁发热c红磷在氧气中剧烈燃烧，放出热量，有大量白色气体生成d铁丝在空气中剧烈燃烧，放出大量的热，火星四射，有黑色熔融物溅落瓶底考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象专题：实验现象的观察和记录分析：a、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断；b、根据镁与稀盐酸的反应进行分析判断；c、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断；d、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断解答：解：a、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出大量的热，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色气体，故选项说法错误；b、镁条与稀盐酸剧烈反应应，产生大量的气泡，放出大量的热，故选项说法正确；c、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，放出大量的热，生成一种白色固体，故选项说法错误；d、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误故选：b点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、金属的化学性质等即可正确解答；但在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别6（2分）下列家庭小实验，不能成功的是（）a用过滤的方法把硬水变成软水b用食醋除去热水瓶胆内壁的水垢c用肥皂水鉴别硬水和软水d用2b铅笔芯做导电性实验考点：硬水与软水；醋酸的性质及醋酸的含量测定；碳单质的物理性质及用途专题：分析比较法分析：a、根据过滤的原理和适用范围判断b、根据醋酸与碳酸钙反应能生成可溶的醋酸钙、水、二氧化碳判断c、根据硬水和软水的鉴别方法判断d、根据2b铅笔芯的成分和石墨的导电性判断解答：解：a、过滤是把不溶性的固体和液体分开的分离和除杂的操作，硬水中含有较多可溶的钙镁化合物，用过滤的方法分离不出，所以错误b、食醋中含有醋酸，水垢的主要成分是碳酸钙，醋酸与碳酸钙反应能生成可溶的醋酸钙、水、二氧化碳，所以正确c、向等量的两种水样中分别加入等量的肥皂水，振荡，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，所以正确d、2b铅笔芯中主要含石墨，石墨有导电性，所以正确故选a点评：化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，与生产、生活相关的化学知识，关乎我们的生存、健康和社会的发展，是中考热点之一7（2分）（2009兰州）将“神舟七号”飞船送入太空的是“长征二号”f运载火箭，火箭工作中发生的反应为c2h8n2+2r3n2+4h2o+2co2；其中r的化学式是（）an2o4bno2cn2odch4考点：有关化学式的计算和推断；质量守恒定律及其应用专题：结合课本知识的信息；元素质量守恒分析：根据质量守恒定律可知化学反应前后原子的种类和数目不变，则利用化学反应方程式为c2h8n2+2r=3n2+4h2o+2co2，借助反应物和生成物中所含的原子的种类和数目相同来推断化学反应方程式中r的化学式解答：解：化学反应方程式为c2h8n2+2r=3n2+4h2o+2co2，根据质量守恒定律可知，反应前后原子的种类和数目相同，h原子在反应前后相等，反应前有2个n原子，而反应后共有6个n原子，则r中有4个n原子，反应前没有o原子，而反应后共有8个o原子，则r中有8个o原子，又r的化学计量数为2，则r的化学式为n2o4，故选a点评：本题考查学生运用化学方程式和质量守恒定律来推断物质的化学式，学生应学会利用守恒法来分析解答8（2分）达菲（c16h31n2po8）是目前国际社会用来治疗甲型h1n1流感的重要药物，下列说法正确的是（）a达菲由五种元素组成b达菲分子中含有1个氮分子c达菲中各元素的质量比是12：1：14：31：16d达菲在人体内完全反应后只生成水和二氧化碳考点：化学式的书写及意义；元素质量比的计算专题：化学用语和质量守恒定律分析：a、根据达菲化学式c16h31n2po8 进行分析其元素组成；b、根据分子由原子构成，进行解答；c、根据化合物中各元素质量比的计算方法，进行解答；d、根据质量守恒定律进行分析解答解答：解：a、根据达菲化学式c16h31n2po8 进行分析达菲由c、h、n、p、o五种元素组成；故a说法正确；b、根据分子由原子构成，达菲分子中含有2个氮原子；故b说法错误；c、达菲中，碳、氢、氮、磷、氧五种元素的质量比为：（1216）：（131）：（142）：31：（168）12：1：14：31：16；故c说法错误；d、根据质量守恒定律进行分析，达菲由c、h、n、p、o五种元素组成，因此生成不仅是水和二氧化碳，还有其他；故d说法错误；故选a点评：本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力9（2分）（2010哈尔滨）下列图标中属于消防安全标志的是（）abcd考点：防范爆炸的措施；保护水资源和节约用水专题：公共标志型分析：根据与燃烧和爆炸有关的图标进行分析解答本题解答：解：根据与燃烧和爆炸有关的图标：表示禁止吸烟；表示国家节水标志；表示禁止放易燃物；表示可回收标志表示禁止烟火；故选c点评：本题考查学生根据与燃烧和爆炸有关的图标进行解题的能力10（2分）下列物质属于氧化物的是（）a高锰酸钾b水c石灰水d水银考点：从组成上识别氧化物专题：物质的分类分析：本题考查氧化物的识别，根据氧化物的概念可知氧化物只有两种元素，且必须有氧元素解答：解：a中含有三种元素，属于化合物，故a错误b中有两种元素，其一为氧元素，属于氧化物，故b正确c中含有氢氧化钙和水，属于混合物，故c错误d中有一种元素，属于单质，故d错误故选b点评：本题较简单，主要从概念上来抓住判断的关键点，三个关键点缺一不可，要同时具备11（2分）下列做法正确的是（）a冬天在密闭的房间里放置燃烧木炭的火盆取暖b厨房发生煤气泄漏时，应立即打开排气扇排气c用水冲洗自行车，然后自然晾干，以防止生锈d铁制品表面生锈后应该尽快将铁锈除去考点：一氧化碳的毒性；金属锈蚀的条件及其防护；防范爆炸的措施专题：化学与生活分析：a、木炭不充分燃烧会生成有毒的一氧化碳；b、可燃性气体不纯，见火有爆炸的危险；c、铁生锈的条件是水和氧气；d、根据铁锈是一种疏松多孔的物质分析解答：解：a、木炭在密闭的房间里燃烧，由于氧气不足，不能充分燃烧会生成有毒的一氧化碳，故错误；b、厨房发生煤气泄漏时，应立即打开门窗，而不是打开排气扇排气，故错误；c、用水冲洗自行车，然后自然凉干，不但不能防止生锈，还会使自行车锈蚀的更快，故错误；d、铁锈是一种疏松多孔的物质，能够把水蒸气和氧气保留在钢铁制品的表面，从而促进钢铁制品生锈，故应尽快把铁锈除去，故d正确故选d点评：化学来源于生产、生活，又服务于生产、生活，在学习中要理论联系实际，在实践中理解知识，掌握并运用知识12（2分）关于溶液的下列叙述中，正确的是（）a溶液一定是无色透明的b均一、稳定的液体一定是溶液c溶液的溶质一定是固体d溶液一定是混合物考点：溶液的概念、组成及其特点专题：溶液、浊液与溶解度分析：溶液是指由一种或多种物质分散到另外一种物质里形成的均一、稳定的混合物溶液的特征是均一的、稳定的混合物解答：解：a、溶液不一定都是无色的，例如硫酸铜溶液是蓝色的故选项错误；b、均一的、稳定的液体不一定是溶液，例如水是均一的、稳定的液体，但是水不是溶液故选项错误；c、溶液中的溶质可以是固体、液体或气体，故c错；d、溶液都是均一、稳定的混合物所以，溶液一定是混合物故选项正确故选d点评：解答本题要充分理解溶液的本质特征，即溶液都是均一、稳定的混合物只有掌握了溶液的本质特征才能对有关溶液方面的问题做出正确的判断13（2分）关于分子、原子、离子的说法，其中正确的是（）a当水结成冰时，水分子间的间隔变小b原子得失电子可以变成离子，离子得失电子也能变成原子c当二氧化碳气体变成干冰时，二氧化碳分子间不存在间隔d钠原子的质子数大于钠离子的质子数考点：分子的定义与分子的特性；原子和离子的相互转化专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：a根据水结成冰后体积变大分析；b根据原子和离子的转化分析；c根据微观粒子的性质来分析；d可以根据微观粒子的构成方面进行分析解答：解：a水结成冰后体积变大，水分子间的间隔变大故说法错误；b原子和离子之间可以互相转化，原子通过得失电子变成离子，离子也可以得失电子变成原子，故正确；c当二氧化碳气体变成干冰时，二氧化碳分子间仍然存在间隔，故错误；d钠原子的质子数等于钠离子的质子数，故错误故选b点评：本题主要考查了微观粒子的特征和构成等方面的内容，可以依据已有的知识进行14（2分）（2005安徽）关于下列三种粒子的说法正确的是（）a表示同一种原子bx表示阳离子cy显电中性dz表示阴离子考点：微粒观点及模型图的应用；原子结构示意图与离子结构示意图；元素的概念专题：微观粒子模拟图型分析：熟记规律：原子：核电荷数=核内质子数=核外电子数；阳离子中，核电荷数=质子数核外电子数；阴离子中，核电荷数=质子数核外电子数解答：解：由图可知：x：质子数8核外电子数10，为阴离子；y：质子数10=核外电子数10，为原子；z：质子数11核外电子数10，为阳离子a、三种微粒，质子数不同，不是同种原子，故a错误；b、x：质子数8核外电子数10，为阴离子，故b错误；c、y：质子数10=核外电子数10，为原子，所以y显电中性，故c正确；d、z：质子数11核外电子数10，为阳离子，故d错误故选c点评：通过给出微粒的模型，考查学生的观察能力和对基本概念的理解与运用能力；了解原子结构示意图与离子结构示意图的区别和联系15（2分）（2009河南）下列说法正确的是（）a水沸腾时可将壶盖顶起，说明分子大小随温度升高而增大b某固体中滴加稀盐酸时有气泡产生，说明该固体一定是碳酸钙c氢气燃烧后的生成物只有水，说明氢气是一种清洁燃料d燃着的木条伸入某无色气体中很快熄灭，说明该气体一定是二氧化碳考点：微粒观点及模型图的应用；二氧化碳的检验和验满；酸的化学性质；资源综合利用和新能源开发专题：结合课本知识的信息；压轴实验题分析：可以根据描述的具体信息进行分析、判断，从而得出正确的结论例如，在物理变化中分子的大小不能改变，可以改变的是分子之间的间隔，酸能与碳酸盐和活泼金属収生成气体，氮气和二氧化碳都不支持燃烧解答：解：a、水沸腾时可将壶盖顶起，说明分子之间的间隔变大，分子大小不变；b、某固体中滴加稀盐酸时有气泡产生，该固体不一定是碳酸钙，也可能是活泼金属；c、氢气燃烧后的生成物只有水，说明氢气是一种清洁燃料d、燃着的木条伸入某无色气体中很快熄灭，该气体不一定是二氧化碳，例如氮气能使燃烧的木条熄灭故选c点评：本题主要考查了微观粒子的性质、根据实验现象判断物质的类别等方面的知识，可以依据已有的知识进行16（2分）（2010东城区一模）臭氧（o3）能够吸收紫外线保护地球生命，打雷放电时，空气中有极少量氧气会转化成臭氧（o3），即3o22o3下列有关说法中正确的是（）o2和o3都是单质；o2和o3是不同的物质；该变化属于物理变化； 相同质量的o2和o3，所含分子的数目相同；相同质量的o2和o3，所含原子的数目相同abcd考点：氧元素组成的单质；原子的有关数量计算；化学变化和物理变化的判别专题：压轴实验题；化学式的计算；物质的变化与性质分析：一种元素可以组成多种单质；氧气和臭氧属于不同的物质；它们之间的转化是化学变化，相同质量的o2和o3，所含氧原子的数目相同，但所含分子数不同解答：解：同种元素可以组成不同种单质；o2和o3的分子构成不同，是不同的物质；氧气和臭氧之间的转化是产生新物质的变化，是化学变化一个氧分子的相对分子质量为32，一个臭氧分子的相对分子质量为48，故3个氧气分子和2个臭氧分子的质量相等，而3个氧气分子和2个臭氧分子都含6个氧原子，故所含原子数目相同，分子数目不相同故选b点评：解答本题要充分理解物质的宏观组成和微观构成的含义，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断17（2分）（2014镇赉县模拟）如图所示实验操作正确的是（）a过滤b倾倒液体c检查气密性d加热液体考点：实验操作注意事项的探究专题：实验操作型分析：a、过滤时要用玻璃棒引流，漏斗的下端紧靠接受的烧杯；b、取用液体时：注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等；c、实验室制取气体前一定要先检查装置的气密性，正确的操作为：连接好装置，将导管的另一端伸入水中，用手捂住试管看是否出现气泡；d、根据用试管加热液体的注意事项回答解答：解：a、过滤要有玻璃棒引流液体，不能直接倒入漏斗内，漏斗的下端紧靠接受的烧杯，故a错误；b、取用液体时：试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品；故错误；c、连接好装置，将导管的另一端伸入水中，用手捂住试管出现气泡，操作正确、气密性良好，故c正确；d、加热液体时，液体体积不能超过试管体积的三分之一，手指不能按在试管夹的短柄上，图中操作错误，故d错误 故选c点评：化学基本实验操作的考查，侧重基础和实验操作能力，注重培养学生严格的实验态度18（2分）洗涤在生活、生产中不可缺少下列洗涤方法中利用了乳化原理的是（）a用汽油洗去手上的油污b用洗洁精洗去餐具上的油污c用酒精洗去试管中的碘d用稀盐酸洗去石灰水瓶内壁的白膜考点：乳化现象与乳化作用专题：溶液、浊液与溶解度分析：a、根据汽油能溶解油污去考虑；b、根据乳化作用的特点考虑；c、根据碘能溶于酒精考虑；d、稀盐酸洗去铁制品表面的铁锈利用化学反应考虑解答：解：a、用汽油洗去手上的油污，是利用汽油能溶解油污来考虑，故a错误；b、用洗洁精洗去餐具上的油污，符合乳化作用的特点，属于乳化作用，故b正确；c、用酒精洗去试管中的碘，是利用酒精能溶解碘所以能洗去，故c错误；d、铁锈不溶于水，但能与酸反应生成氯化铁和水，所以不属于乳化作用，故d错误故选：b点评：通过回答本题知道了哪些现象属于乳化作用，哪些现象属于溶解现象，哪些属于化学变化19（2分）（2009兰州）氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是（）a物质与氧气发生的反应都是氧化反应b鱼、虾等能在水中生存是由于氧气易溶于水c氧气具有可燃性d物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应考点：氧气的化学性质；氧气的用途；化合反应及其应用专题：阅读理解类简答题；结合课本知识的信息分析：a、氧化反应就是物质与氧发生的反应；b、氧气不易溶于水，但鱼虾照样能在水中生活；c、氧气能支持燃烧，具有助燃性；d、化合反应是多种物质生成一种物质的反应，有些物质的燃烧不属于化合反应，如蜡烛的燃烧解答：解：a、有氧气参加的反应都是氧化反应，故a选项正确；b、鱼、虾等能在水中生存，只能说明水中有氧气但氧气不易溶于水，故此选项错误；c、氧气具有助燃性没有可燃性，故此选项错误；d、甲烷在氧气中燃烧生成水和二氧化碳两种物质，不是化合反应，故此选项错误故选：a点评：此题是对氧气性质的考查，知道氧气的氧化性能助燃且不易溶于水的性质即可解决问题20（2分）某反应的微观示意图如图（一种小球代表一种元素的原子），下列说法错误的是（）a该反应中共有三种元素b图中反应物都是化合物c该反应的本质是原子的重新组合d该反应前后分子的种类发生改变考点：微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别专题：化学反应模拟图型分析：a、根据原子的种类分析元素的种类；b、根据物质的微观构成分析物质的类别；c、根据反应的微观示意图分析反应的实质；d、根据微粒的变化分析分子种类的变化解答：解：a、由物质的微观构成可知，原子的种类共有三种，所以，该反应中共有三种元素故a说法正确；b、在反应物中，有一种反应物的分子由同种的原子构成的，该物质属于单质故b法错误；c、由反应的微观示意图中微粒的变化可知，反应的本质是原子的重新组合故c说法正确；d、由反应的微观示意图中微粒的变化可知，该反应前后分子的种类发生改变故d说法正确故选b点评：此题是微观模型考查题，认真阅读分析图示，看懂每个图形表示的含义是解决此类题目的关键21（2分）（2005江西）“真金不怕火炼”这句广为流传的俗语，能充分体现金具有的性质是（）a硬度较小b密度较大c导电性好d化学性质稳定考点：反应现象和本质的联系专题：物质的性质与用途分析：物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质化学性质主要有：可燃性、毒性、氧化性、还原性、稳定性等解答：解：“真金不怕火炼”说明金在高温条件下也不容易发生化学变化体现了金的热稳定性强属于金的化学性质故选：d点评：本题主要考查了金的性质方面的问题22（2分）水是地球上最常见的物质之一，人类的日常生活离不开水下列有关水的说法正确的是（）a水蒸发后，化学性质发生了变化b明矾可用于净水c冰块与水混合得到混合物d水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子考点：水的性质和应用；水的净化；纯净物和混合物的判别专题：空气与水分析：a根据物理变化与化学变化所引起的性质改变来考虑；b根据明矾的特性来回答；c根据混合物与纯净物的区别来考虑；d根据水的构成来分析解答：解：a水蒸发发生的是物理变化，化学性质没有发生变化，故错误；b明矾属于净水剂，可用于净水，故正确；c纯净物与混合物的区别是否有一种物质组成，有一种物质组成的属于纯净物，否则属于混合物，冰块与水都是水，属于一种物质，属于纯净物，故错误；d如果水中含有氢分子和氧分子，则水中就会有两种物质，属于混合物了，而水属于纯净物，故错误；故选b点评：要了解纯净物与混合物的区别，知道明矾的净水特性，同种分子化学性质相同，不同分子，化学性质不同23（2分）（2009兰州）lifepo4新型锂离子动力电池以其独特的优势成为奥运会绿色能源的新宠，已知p的化合价为+5价，则lifepo4中fe的化合价为（）a+1b+2c+3d+4考点：有关元素化合价的计算专题：化学计算；结合课本知识的信息分析：根据化学式为lifepo4，利用已知元素的化合价及化合物中正负化合价的代数和为0来解答解答：解：在lifepo4中，p元素的化合价为+5价，li元素的化合价为+1价，o元素的化合价为2价，设该化合物中fe元素的化合价为x，由化学式和化合物中正负化合价的代数和为0，则（+1）+x+（+5）+（2）4=0解得x=+2故选b点评：本题考查元素化合价的计算，学生应借助化学式和p元素的化合价，并熟悉常见元素的化合价及化合价的计算原则来解答24（2分）（2010广安）在一个密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质在一定条件下充分反应后，测得反应前后各物质的质量如下表：物质甲乙丙丁反应前质量/g522022反应后质量/g待测11285下列说法错误的是（）a该反应是分解反应b甲可能是该反应的催化剂c乙、丙变化的质量比为9：8d反应后甲的质量为0g考点：质量守恒定律及其应用；分解反应及其应用；常见化学反应中的质量关系专题：压轴实验题；物质质量守恒分析：该题主要考查的知识点为质量守恒定律要做对该题可分两步走，第一，先根据反应前后物质的总重量不变，求出待测处的数值即反应后甲的质量5+2+20+22待测+11+28+5故待测的数值是5第二：根据反应前后各物质质量的增减，知道反应物是丁，生成物是乙和丙解答：解：a、该化学反应为：丁乙+丙是分解反应故a是正确的b、甲的质量反应前后没有变化，可能没有参加反应，也可能是催化剂故b也是正确的c、乙物质变化的质量为1129，丙物质变化的质量为28208，故c也是正确的d、反应后甲的质量为5克，故d是不正确的故选d点评：本题考查质量守恒定律的内容以及应用并结合着图表，很具有新颖性，同时也考查了学生的分析和应变能力25（2分）（2011苏州）下列关于合金的说法正确的是（）a合金不属于金属材料b合金的硬度一般比各成分金属大c合金属于金属单质d多数合金的熔点高于组成它的成分金属考点：合金与合金的性质专题：生产、生活、环保类简答题；结合课本知识的信息分析：a、根据合金的定义进行解答，b、根据合金的性能和金属的性能比较解答，c、根据合金的定义解答，d、根据合金的性质与金属的性质进行分析，解答：解：a、根据合金的概念，合金中必须有金属，所以合金属于金属材料，故a错误，b、合金的硬度一般比组成合金的各成分硬度高，故b正确，c、金属与金属或金属与非金属的混合物，故c错误，d、合金的熔点比各成分的熔点低，故d错误，故选：b点评：根据合金的概念：金属与金属或金属与非金属的混合物合金的熔点比各成分的熔点低，但硬度比各成分硬度高26（2分）（2011武汉）实验室里，用如图所示装置还原氧化铁的过程中，可能生成四氧化三铁、氧化亚铁或铁等固体物质关于该实验，下列说法错误的是（）a实验时，试管中澄清的石灰水变浑浊，证明该反应有二氧化碳生成b实验结束时，玻璃管中红色的氧化铁粉末变成黑色，该产物不一定是铁c反应后，玻璃管中的固体物质的质量比反应前减少了，证明一定有铁生成d为了减少空气污染，应增加尾气处理装置考点：一氧化碳还原氧化铁专题：化学实验与探究；压轴实验题分析：a、根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊判断；b、除铁粉以外，四氧化三铁、氧化亚铁也是黑色的；c、根据提供可知，还可能生成四氧化三铁、氧化亚铁等；d、从尾气中可能有一氧化碳考虑解答：解：a、试管中澄清的石灰水变浑浊，证明该反应有二氧化碳生成是正确的；b、因此反应也可能生成四氧化三铁或氧化亚铁，它们也是黑色的，所以玻璃管中红色的氧化铁粉末变成黑色，该产物不一定是铁，正确；c、此反应中的生成物可能有铁粉和四氧化三铁、氧化亚铁，所以玻璃管中的固体物质的质量比反应前减少了，所有证明一定有铁生成的说法是错误的，错误；d、尾气中可能有一氧化碳，一氧化碳有毒，所以一定要进行尾气处理，故正确故选：c点评：本题通过一氧化碳还原氧化铁考查常见物质的性质，增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力27（2分）下列四个图象分别表示四个化学兴趣小组活动中的数据及处理情况，其中错误的是（）a向一定质量的过氧化氢溶液中加入二氧化锰固体b相同质量的锌粉和铁粉分别放入到足量的等浓度的稀硫酸中c加热一定质量的高锰酸钾固体d一定量的硫酸铜溶液中加入铁片考点：实验室制取氧气的反应原理；金属的化学性质专题：元素化合物知识型分析：a、根据向一定量的过氧化氢溶液中加入二氧化锰生成水和氧气，随着反应进行，水的质量逐渐增加，分解完毕，水的质量不再增加分析；b、根据金属活动性强弱锌铁氢，相同质量的铁粉和锌粉分别放入到足量的稀硫酸中，锌粉首先反应完但放出氢气质量小于铁分析；c、根据加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，随着反应 的进行，固体质量不断减小，分解完毕，固体质量不再减少分析；d、根据一定量的硫酸铜溶液中加入铁片，生成硫酸亚铁和铜，根据反应溶液质量的变化考虑解答：解：a、向一定量的过氧化氢溶液中加入二氧化锰生成水和氧气，随着反应进行，水的质量逐渐增加，分解完毕，水的质量不再增加，与坐标不相符；b、相同质量的锌粉和铁粉分别放入到足量的等浓度的稀硫酸中，由于zn比fe活泼，故锌粉先反应完，而相对原子质量zn（65）大于fe（56），则反应结束以后，铁生成的氢气多，与坐标相符；c、加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，所以固体的质量不断减少，当反应完毕后，固体为锰酸钾和二氧化锰，固体质量不再减少，与坐标相符；d、一定量的硫酸铜溶液中加入铁片，反应的化学方程式为fe+cuso4=feso4+cu，由于cuso4的相对分子质量（160）比feso4的相对分子质量（152）大，则溶液质量减少，当反应结束以后，溶液质量保持不变，与坐标相符；故选项为：a点评：此题是多个知识点的考查题，能对多个物质的反应过程进行有效分析，通过曲线的纵横坐标确定曲线所表示反应的变化量，注意曲线的起点、折点及曲线趋势是解答此类问题的关键28（2分）下列变化不遵循质量守恒定律的是（）a木炭燃烧后质量变小了b铁钉生锈后质量增加了c3g氢气和32g氧气混合点燃，生成的水蒸气是35gd某物质在氧气中燃烧后只生成二氧化碳和水，该化合物中一定含有碳、氢元素考点：质量守恒定律及其应用专题：化学用语和质量守恒定律分析：质量守恒定律：在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和只有发生化学反应，才能用质量守恒定律解释解答：解：a、木炭的燃烧是碳与氧气的反应，是化学变化，一定遵循质量守恒定律，木炭燃烧后质量变小了，是因为生成的二氧化碳跑到空气中的缘故，说法正确b、铁定生锈是铁与水氧气共同作用的结果，依据质量守恒定律生锈后质量会大于铁的质量，说法正确c、氢气与氧气反应时质量比是1：8，因此3g氢气和32g氧气混合点燃氧气有剩余，不会生成35g水，故错误d、化学反应前后元素的种类不变，所以某物质在氧气中燃烧后只生成二氧化碳和水，该化合物中一定含有碳、氢元素，说法正确故选c点评：本题主要考查学生运用质量守恒定律进行推断的能力，找准反应物生成物以及物质间反应时的质量关系是解题的关键29（2分）下列各项中，前者一定大于后者的是（）a钢的含碳量、生铁的含碳量b蒸馏水的导电性、食盐水的导电性c10g镁与足量盐酸反应生成h2的质量、10g铝与足量盐酸反应生成h2的质量d5gnaoh溶于20100g水后溶液的温度、5gnh4no3溶于20100g水后溶液的温度考点：生铁和钢；溶解时的吸热或放热现象；溶液的导电性及其原理分析；质量守恒定律及其应用专题：化学用语和质量守恒定律；溶液、浊液与溶解度；金属与金属材料分析：a、根据生铁和钢中的含碳量解答；b、根据物质的导电性解答；c、根据金属与酸反应生成氢气的质量关系解答；d、根据物质溶于水时的吸放热现象解答解答：解：a、钢中的含碳量为0.03%2%，生铁中的含碳量为2%4.3%，前者小于后者，错误；b、蒸馏水不具有导电性，食盐水具有导电性，前者小于后者，错误；c、根据金属与酸反应生成氢气的质量公式：氢气质量=，可以知道10g镁生成的氢气质量为：0.83g，10g铝生成氢气的质量为：1.11g，前者小于后者，错误；d、5gnaoh溶于20100g水后放出热量，溶液的温度升高；5gnh4no3溶于20100g水后吸收热量，溶液的温度降低，前者大于后者，正确；故选d点评：掌握常见的物质的含量以及有关的计算和物质的性质是解答本题的关键30（2分）（2013苏州）下列有关二氧化碳的说法正确的是（）a二氧化碳是引发酸雨的“罪魁”b二氧化碳固体可用于人工降雨c二氧化碳可使紫色石蕊试液变蓝d二氧化碳有毒不能制作碳酸饮料考点：二氧化碳对环境的影响；二氧化碳的化学性质；二氧化碳的用途专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途分析：a、根据二氧化硫是引发酸雨的“罪魁”进行解答；b、根据干冰升华吸收热量进行解答；c、根据二氧化碳和水反应生成碳酸进行解答；d、根据二氧化碳无毒且和水反应生成碳酸进行解答解答：解：a、二氧化硫是引发酸雨的“罪魁”，而不是二氧化碳，故a错误；b、干冰升华吸收热量，所以二氧化碳固体可用于人工降雨，故b正确；c、二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸可使紫色石蕊试液变红，故c错误；d、二氧化碳无毒且和水反应生成碳酸，所以二氧化碳能制作碳酸饮料，故d错误故选：b点评：本题主要考查了二氧化碳的性质用途等方面的内容，是结合教材考查基础知识的题目二、非选择题31（6分）某校学生在研究物质燃烧的条件时，进行了以下实验：点燃一支蜡烛，竖直放在桌面上，用烧杯罩住（如图1所示）请依据此实验回答问题：（1）蜡烛燃烧时，观察到烧杯内壁产生水雾，说明石蜡中含有氢元素；（2）当蜡烛火焰接触到烧杯底部，烧杯底会产生黑色固体，这是因为石蜡发生了不完全燃烧；（3）过一段时间，蜡烛熄灭了，这种熄灭蜡烛的方法，其原理是隔绝氧气；（4）蜡烛熄灭的瞬间，观察到烛芯上方产生一缕白烟，白烟的主要成分是石蜡颗粒；（5）实验后，有学生提出疑问：蜡烛熄灭时，烧杯内的氧气是否已经被耗尽？在老师的指导下，同学们利用氧气传感器测定了蜡烛燃烧过程中氧气含量的变化情况，设计并完成了如图2所示的实验，得出了如图3所示的氧气含量的变化曲线根据图3所示的曲线图，同学们得出了以下结论下列说法正确的是bc（填序号）a只有当氧气耗尽时，蜡烛才会熄灭 b蜡烛熄灭时，集气瓶内仍有氧气c氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧考点：蜡烛燃烧实验；质量守恒定律及其应用；灭火的原理和方法专题：科学探究分析：（1）根据质量守恒定律反应前后元素的种类不变解答；（2）根据石蜡发生了不完全燃烧解答；（3）根据灭火的原理解答；（4）根据白烟的主要成分是石蜡颗粒进行解答；（5）根据已有的知识结合图示进行分析，反应前氧气的体积分数是19.56%，当氧气的体积分数达到15.96%时，蜡烛熄灭，说明氧气的浓度低于一定值时，蜡烛无法燃烧，任何化学反应都遵循质量守恒定律解答：解：（1）蜡烛燃烧时，观察到烧杯内壁产生水雾，根据质量守恒定律反应前后元素的种类不变，说明石蜡中含有氢元素；（2）蜡烛火焰接触到烧杯底部，烧杯底会产生黑色固体，这是因为石蜡发生了不完全燃烧；（3）蜡烛燃烧消耗氧气，蜡烛熄灭了，这种熄灭蜡烛的方法，其原理是隔绝氧气；（4）白烟的主要成分是石蜡颗粒，所以用火柴点燃白烟，观察到的现象是白烟能燃烧；（5）a、由图示可知，蜡烛熄灭时，集气瓶内仍有氧气，故错误；b、蜡烛熄灭时，集气瓶内仍有氧气，故对；c、当氧气的体积分数达到15.96%时，蜡烛熄灭，说明氧气的浓度低于一定值时，蜡烛无法燃烧，故正确；答案：（1）氢（2）不完全（3）隔绝氧气（4）石蜡颗粒（5）bc点评：此题是一道实验过程的考查题，解题的关键是对每项实验过程的详细分析，结合题目的要求作出判断，属基础性实验考查题32（8分）写出下列反应的化学方程式，并回答相关问题：（1）刘安淮南万毕术中写的湿法炼铜方法是“曾青得铁则为铜”，这个反应的化学方程式fe+cuso4cu+feso4，基本反应类型是置换反应（2）钢铁厂用一氧化碳还原赤铁矿（主要成分氧化铁）炼铁fe2o3+3co2fe+3co2；该反应中气体的化学计量数之比为1：1（3）二氧化碳与碳在高温条件下反应co2+c2co，该反应吸收热量（填“吸收”或“释放”）（4）常温下，铝与空气中的氧气反应4al+3o22al2o3，铝在空气中具有较好的抗腐蚀性能的原因是铝的表面有一层致密的氧化铝薄膜考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；物质发生化学变化时的能量变化；反应类型的判定专题：化学用语和质量守恒定律分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可解答：解：（1）曾青得铁则化为铜，曾青是铜的化合物，即用铁将铜的化合物中的铜置换出来，反应物是铁和硫酸铜等，生成物是硫酸亚铁和铜，反应的化学方程式为：fe+cuso4cu+feso4；该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应（2）一氧化碳还原赤铁矿（主要成分氧化铁）炼铁，主要是利用co的还原性，在高温下和氧化铁反应生成铁和二氧化碳，反应的化学方程式为fe2o3+3co2fe+3co2；该反应中气体的化学计量数之比为3：3=1：1（3）二氧化碳与碳在高温条件下反应生成一氧化碳，反应的化学方程式为：co2+c2co；该反应吸收热量（4）铝与空气中的氧气反应生成致密的氧化铝薄膜，反应的化学方程式为：4al+3o22al2o3；铝在空气中具有较好的抗腐蚀性能的原因是铝的表面有一层致密的氧化铝薄膜故答案为：（1）fe+cuso4cu+feso4；置换反应；（2）fe2o3+3co2fe+3co2；1：1；（3）co2+c2co；吸收；（4）4al+3o22al2o3；铝的表面有一层致密的氧化铝薄膜点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等33（9分）请根据如图装置，回答问题：（1）实验室用高锰酸钾制取o2，化学方程式为2kmno4k2mno4+mno2+o2，装置a还需做的一点改动是试管中应该放棉花用高锰酸钾制取o2反应后的固体残渣（假定已完全反应），通过以下四步实验操作可回收二氧化锰（提示：二氧化锰不溶于水，锰酸钾溶于水）正确操作的先后顺序是bcda（填写选项序号）a烘干 b溶解 c过滤 d洗涤把中滤液蒸发结晶可得到锰酸钾晶体，在蒸发操作中玻璃棒的作用是搅拌，防止局部温度过高而造成液滴飞溅（2）用b装置制取氢气，现有锌粒、镁带、稀盐酸、浓盐酸，应选用的试剂是（填序号），若要收集一集气瓶干燥的氢气，应该选择的收集装置是d（填序号）（3）某同学改进了b装置，改进的装置如f所示，与 b相比较，f装置以分液漏斗代替长颈漏斗，其优点是可以通过控制滴加液体的速度或流速、流量等来控制反应的剧烈程度；橡皮管的作用是平衡气压或使分液漏斗和试管内的压强一致，便于液体滴落下来考点：氧气的制取装置；蒸发与蒸馏操作；氧气的收集方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：（1）根据实验室用高锰酸钾制取氧气，生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，写出反应的化学方程式解答；根据装置a还需做的一点改动是试管中应该有棉花解答；高锰酸钾完全反应后物质是锰酸钾和二氧化锰，所以根据物理性质的不同可以分离，加水溶解后，二氧化锰留在滤纸上，锰酸钾进入滤液，然后蒸发结晶即可根据蒸发时玻璃棒的作用分析（2）根据已有的知识进行分析，活泼金属能与盐酸或稀硫酸反应生成氢气（3）分液漏斗与长颈漏斗相比，可以通过控制滴加液体的速度或流速、