江苏省姜堰市张甸中学高三物理一轮复习 2.3 受力分析教学案+同步作业.doc

课题：2.3 受力分析知识点： 受力分析1概念：把研究对象(指定物体)在指定的物理环境中受到的所有力都分析出来，并画出物体所受力的 ，这个过程就是受力分析2受力分析的一般顺序 先分析 ，再分析 ，最后分析其他力(电磁力、浮力等)对物体受力分析时应注意以下几点(1)不要把研究对象所受的力与它对其他物体的作用力相混淆；(2)对于作用在物体上的每一个力，都必须明确它的来源，不能无中生有；(3)分析的是物体受到哪些“性质力”(按性质分类的力)，不能把“效果力”与“性质力”混淆重复分析题型一：静摩擦力的有无及方向的判断静摩擦力方向的判断方法1假设法2状态法：根据二力平衡条件、牛顿第二定律或牛顿第三定律，可以判断静摩擦力的方向假如用一水平力推桌子，若桌子在水平地面上静止不动，这时地面会对桌子施一静摩擦力根据二力平衡条件可知，该静摩擦力的方向与推力的方向相反，加速状态时物体所受的静摩擦力可由牛顿第二定律确定3利用牛顿第三定律(即作用力与反作用力的关系)来判断此法关键是抓住“力是成对出现的”，先确定受力较少的物体受到的静摩擦力方向，再根据“反向”确定另一物体受到的静摩擦力【例1】如图所示，一斜面体静止在粗糙的水平地面上，一物体恰能在斜面体上沿斜面匀速下滑，可以证明此时斜面不受地面的摩擦力作用若沿平行于斜面的方向用力f向下推此物体，使物体加速下滑，斜面体依然和地面保持相对静止，则斜面体受地面的摩擦力()a大小为零 b方向水平向右c方向水平向左 d大小和方向无法判断题型二：摩擦力的分析与计算【例2】一质量不计的弹簧原长为10 cm，一端固定于质量m2 kg的物体上，另一端施一水平拉力f. (g10 m/s2)(1)若物体与水平面间的动摩擦因数为0.2，当弹簧拉长12 cm时，物体恰好匀速运动，弹簧的劲度系数多大？(2)若将弹簧拉长11 cm时，求物体所受到的摩擦力(3)若将弹簧拉长13 cm时，求物体所受的摩擦力 (设最大静摩擦力与滑动摩擦力相等)变式训练如图所示，质量分别为m和m两物体p和q叠放在倾角为的斜面上，p、q之间的动摩擦因数为1，q与斜面间的动摩擦因数为2.当它们从静止开始沿斜面滑下时，两物体始终保持相对静止，则物体p受到的摩擦力大小为()a0 b1mgcos c2mgcos d(12)mgcos题型三：物体的受力分析【例3】如图所示，物体a靠在竖直墙面上，在力f作用下，a、b保持静止物体b的受力个数为()a2 b3 c4 d5 变式训练： 如图所示，倾斜天花板平面与竖直方向夹角为，推力f垂直天花板平面作用在木块上，使其处于静止状态，则()a木块一定受三个力作用 b天花板对木块的弹力fnf c木块受的静摩擦力等于mgcos d木块受的静摩擦力等于mg/cos 张甸中学高三物理一轮复习作业 2011.9.15课题：2.3 受力分析 编制：王昭民 审核：于正华 班级 姓名 1.重物a、b叠放在水平桌面上，物体m1、m2、m3分别通过细线跨过定滑轮水平系在物体a、b上，m1m2m3，a、b处于静止状态，如图所示现将m3解下放在物体a的上方，a、b仍处于静止，比较a、b间的摩擦力f1和b与桌面间的摩擦力f2的大小变化情况，下列说法正确的是()af1一定变小，f2可能变小 bf1一定变大，f2可能变大cf1不一定变小，f2可能变小 df1可能变大，f2可能变大2.如图所示，甲物体在水平外力f的作用下静止在乙物体上，乙物体静止在水平面上现增大外力f，两物体仍然静止，则下列说法正确的是 ()a乙对甲的摩擦力一定增大b乙对甲的摩擦力方向一定沿斜面向上c乙对地面的摩擦力一定增大d乙对地面的压力一定增大3.如图所示，粗糙的斜面体m放在粗糙的水平地面上，物块m恰好能在斜面体上沿斜面匀速下滑，斜面体静止不动，若用平行斜面向下的力推动物块，使物块加速下滑，则斜面体()a受地面的摩擦力的大小为零b受地面的摩擦力的方向水平向右c受地面的摩擦力的方向水平向左d在f作用下，斜面体可能沿水平地面向右运动4.如图所示，在倾角为37的固定斜面上静置一个质量为5 kg的物体，物体与斜面间的动摩擦因数为0.8.求：(1)物体所受的摩擦力；(sin 370.6，cos 370.8)(2)若用原长为10 cm，劲度系数为3.1103 n/m的弹簧沿斜面向上拉物体，使之向上匀速运动，则弹簧的最终长度是多少？(取g10 m/s2)5.如图所示，a、b两物体叠放在水平地面上，已知a、b的质量分别均为ma10 kg，mb20 kg，a、b之间，b与地面之间的动摩擦因数均为0.5.一轻绳一端系住物体a，另一端系