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江苏省连云港灌云县第一中学高中数学 2.2.1 向量的加法教案 新人教a版必修1教学目标:1了解向量的实际背景,会用字母表示向量,理解向量的几何表示2理解零向量、单位向量、平行向量、共线向量、相等向量、相反向量等概念教学重点:向量概念、相等向量概念、向量几何表示教学难点:向量概念的理解教学方法: 自主探究式教学过程:一、问题情境bo情境:溱湖湿地公园的湖面上有三个景点o,a,b,如图:一游艇将游客从景点o送至景点a,半小时后,游艇再将游客从a送至景点b从景点o到景点a有一个位移,从景点a送至景点b也有一个位移a二、学生活动1问题(1)在图中标出两个位移(2)请说出位移和距离的异同(3)你能否例举一些具有上述两种特征的例子?2思考:阅读课本5556页,回答下列问题(1)什么是向量?(2)怎么表示向量?(3)什么是向量的模?(4)有哪些特殊向量?三、建构数学1向量的概念及表示(1)向量的定义:(2)向量的表示:思考1要确定一个向量必须确定什么?要确定一个有向线段必须确定什么?两者有何区别? (3)向量的大小及表示:(4)零向量:(5)单位向量:思考2平面直角坐标系内,起点在原点的单位向量,它们终点的轨迹是什么图形?2向量的关系(1)平行向量(2)相等向量(3)共线向量(4)相反向量问题:(1)实数可以比较大小,向量能吗?(2)(3)(4)能找出向量的平行与直线平行的区别吗?(5)能运用这个区别解决什么问题?四、数学运用例1已知o为正六边形abcdef的中心,如图,所标出的向量中:abcdefo(1)试找出与共线的向量;(2)确定与相等的向量;(3)与向量相等吗?概念辨析(判断):(1)模相等的两个平行向量是相等的向量;( )(2)若a和b都是单位向量,则a=b;( )(3)两个相等向量的模相等;( )(4)相等向量一定是共线向量;( )(5)共线向量一定是相等向量;( )(6)任一向量与它的相反向量不相等;( )(7)设o是正的中心,则向量是模相等向量;( )(8)若a与b共线,b与c共线,则a与c也共线( )例2如图,在45的方格纸中有一个向量,分别以图中的格点为起点和终点作向量,其中与相等的向量有多少个?与长度相等的共线向量有多少个?(除外)ab练习写出图中所示各向量的长度(小正方形的边长为1) b ecdf a五、回顾小结1向量的概念:既有大小又有方向的量称为向量2向量的表示方法:常用一条有向线段来表示3两种特殊的向量:零向量 单位
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