《数射线(千)》数学教案.doc_第1页
《数射线(千)》数学教案.doc_第2页
《数射线(千)》数学教案.doc_第3页
《数射线(千)》数学教案.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

数射线(千)数学教案 教学目标： 1.能把千以内数在数射线上定位，定序。 2.能读出数射线上字母所表示的数。 3.能正确找出一个数的邻数。 教学重难点： 将原有的知识迁移到千以内数上。 教学准备： 多媒体（或投影片），数射线。 教学过程： 教学环节 教师活动： 一、复习 二、探究过程 1、出示百以内的数射线师：大家还认识这个老朋友吗？它叫什么名字？数射线。 2、在数射线上标数在数射线上标出20、45、10、150。 3、150无法在数射线上标出，我们应该怎么办？将数射线再延伸一些，写出后面的数。 4、揭示课题 百以内数射线延伸成千以内数射线，今天我们就要根据千以内的数射线来学本领。 师：现在能把150标出来吗？谁愿意试一试？ 1.出示数射线：0-600 （1）观察每大格表示几？100 （2）每小格呢？10 （3）平均分成了几份？每份表示几呢？ 2.任意标，学生读数：200、350、500、503.书主题图 （1）仔细观察，每大格表示几？每小格呢？ （2）刚才是老师在数射线上做标记，你们读数，如果给你们一个数，你能在数射线上标一标吗？ （3）练习：书第1题。 （4）看书第3题，在这条数射线上你观察到了什么？每大格，每小格表示什么？为什么a表示106呢？ （5）用你观察到的这一规律把其它字母所表示的数补充完整。 （6）校对，说说为什么用这个数来表示，用自己所填的数排列大小。 3.找中点 （1）观察第3题。 （2）共有几大格，中点在哪儿？你是怎么找的？ （3）100和160的中点呢？ （4）150和190的中点呢？ （5）小结：怎样找寻两个数的中点？ （6）数射线长了，你是否也能按这个规律找两数之间的中点呢？ 4.按规律填数 （1）出示：150、151、152261，中间这些数被小马虎擦掉了。 （2）这些数有什么特点？能不能用你找到的规律继续往下数，一直数到结尾这个数261？ （3）100、95、9050观察有什么规律，按这一规律自己数数，一直数到终点数。 （4）做书上相应题，按找到的规律数给对方听。 5.找邻数A （1）你家住在几零几？ （2）能不能告诉大家，你家邻居的门牌是什么？ 板书：301、302、303+10-1 （3）我们可以说301、303就是302的邻居，但，如把302看作一个数，那么301、303就是它的邻数，也就是相邻的数。B下面我们就来找邻数。 三、总结 （1）349、350
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论