江苏省镇江市丹阳市横塘中学九年级化学上学期第一次质检试题（含解析） 沪教版.doc

2015-2016学年江苏省镇江市丹阳市横塘中学九年级（上）第一次质检化学试卷一、单项选择题（2013南开区二模）成语被誉为中华语言的瑰宝下列成语中，其本意主要为化学变化的是（）a死灰复燃b磨杵成针c滴水成冰d积土成山2下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（）a净化后的空气、海水b液氧、过氧化氢完全分解后剩余液体c生锈的铁钉、啤酒d水和冰相混合、高锰酸钾加热后的剩余物3下列实验中，仪器之间不允许接触的是（）a将试剂瓶中的液体药品倒入试管b试剂瓶中的液体药品倒入量筒中量取c胶头滴管向试管内滴加试剂d过滤时滤液由漏斗流入接受的烧杯内4下列各图所示装置的气密性检查中，漏气的是（）abcd5下列措施与环境保护无关的是（）a用加碘盐代替普通食盐b回收并利用废旧塑料c“三峡工程”用水力发电替代火力发电d“西气东输”可以解决华东地区燃煤之弊6用托盘天平称量9g药品，天平调平后，在称量过程中，发现指针偏左，此时应（）a增加砝码b添加药品c减少药品d调节平衡螺母7物质的性质决定物质的用途下列因果关系不成立的是（）a因为磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹b因为氧气可以供给呼吸，所以我们有条件的情况下，应该尽可能多吸纯氧保持健康c因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐d因为氧气能支持燃烧，所以可用作卫星变轨发动机的助燃剂8实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：加热检查装置的气密性装药品用排水集气法收集从水槽中取出导气管熄灭酒精灯连接仪器，其中操作顺序正确的是（）abcd9在如图所示装置中，有四支充满不同气体的试管，倒立在水槽中，当拔开塞子时，试管中水位上升最高的是（）a二氧化碳b氧气c空气d氮气10区别空气、氧气和二氧化碳这三瓶无色气体最简单的方法是（）a测三瓶气体的密度b用燃着的木条分别放入瓶中c闻三瓶气体的气味d分别倒入澄清石灰水11下列关于实验操作中先后顺序的叙述不正确的是（）a用托盘天平称量药品时，先调节天平平衡，后称量b检查装置气密性时，先用手捂住试管一会儿，再将导管伸入烧杯内水中c给试管中的药品加热时，先均匀加热，后集中加热d制备气体时，先检查装置的气密性，后装入药品12下表是三种气体的密度（在0、101kpa条件下测定）和溶解程度实验室要收集二氧化硫气体，可采取的方法是（） 气体性质氢气二氧化碳二氧化硫密度（gl1）0.089871.9752.716溶解程度极难溶于水能溶于水易溶于水a向上排空气法b向下排空气法c排水集气法d无法判断13如图所示，过氧化氢（h2o2）在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气下列现象正确的是（）a气球胀大，红墨水左移b气球缩小，红墨水右移c气球胀大，红墨水右移d气球缩小，红墨水左移14下列化学反应中既不是化合反应也不是分解反应的是（）a镁+氧气氧化镁b氢气+氯气氯化氢c碳酸氢铵氨气+二氧化碳+水d锌+硫酸硫酸锌+氢气15可用推拉注射器活塞的方法检查如图中装置的气密性当缓慢拉活塞时，如果装置气密性良好，可观察到（）a长颈漏斗下端口产生气泡b瓶中液面明显上升c长颈漏斗内有液面上升d注射器内有液体二、选择题16区分下列各组物质的两种方法都正确的是（）需区分物质方法一方法二a二氧化碳和氧气澄清石灰水燃着的木条b硬水和软水观察颜色加明矾搅拌c空气和氧气用带火星木条检验闻气味d水和双氧水加二氧化锰观察颜色aabbccdd17下列实验现象描述错误的是（）a铁丝在氧气中燃烧火星四射b硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰c红磷在氧气中燃烧产生白雾d蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水蒸气18下列说法中正确的是（）a在过氧化氢催化分解的反应中，二氧化锰起催化作用b氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应c工业上分离液态空气制氧气的过程属于物理变化d没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢溶液就不会产生氧气19如图所示装置，有洗气贮存气体收集气体除杂等用途，急救病人输氧时也利用了该装置类似的装置，以下说法不正确的是（）ab导管连接供氧钢瓶bb导管连接病人吸入氧气管c该装置可以用来观察是否有氧气输出d该装置可以用来观察氧气输出速度20对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（）abcd实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧 探究燃烧的条件解释集气瓶中的水：吸收放出的热量量筒中的水：通过水体积的变化得出o2体积集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂烧杯中的水：加热铜片；隔绝空气aabbccdd三、填空题（本题包括3小题，共14分）21要学好化学，记住物质的颜色、状态及化学符号非常重要，现在请你写出下列物质的化学符号：（1）高锰酸钾；（2）氢氧化钙；（3）碳酸氢铵；（4）氯化钙22请从下列物质中选择适当的物质填空：（填字母，下同）a肥皂水 b氧气 c氢气 d明矾（1）被称为最理想的“绿色能源”是； （2）用于急救病人的是（3）常用于区分硬水与软水的是； （4）常用净水剂是23书写下列反应的文字表达式（1）铁丝在氧气中燃烧；（2）电解水；（3）二氧化碳通入石灰水；（4）铜绿受热分解属于化合反应的有，属于分解反应的有四、实验题（本题包括2小题，14分）24实验室常用下列装置来制取气体：（1）写出下列仪器的名称：a b（2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是（填序号），写出该装置气密性方法；写出用高锰酸钾制氧气的文字表式：；实验时要在管口放置一小团棉花的原因；实验结束的步骤是（3）实验室常用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷气体甲烷是一种无色无味密度比空气小极难溶于水的气体，则制取并收集甲烷，应该从图中选择的装置是（填序号）（4）用f装置进行排空气法收集氧气时，气体应从（填a或b）管通入25小刚收集到一瓶浑浊的长江水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成自来水其实验过程如下所示请回答以下问题（1）操作的名称是；（2）操作主要是除去一些异味和色素，应选用的物质是（3）小刚发现经净化后的d是硬水，日常生活中常常用方法使其软化后使用操作是消毒杀菌，这过程主要是变化（填“物理变化”或“化学变化”）五、综合题（本题包括1小题，其余每空1分，共12分）26小明将家中清洗伤口用的消毒液“双氧水”拿到学校的实验室，在老师的指导下和同学们一起做了如下实验【第一组实验】检验该双氧水是否失效（1）实验过程在试管中加入5ml 的“双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条未复燃；用酒精灯给上述试管加热，液体中有气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发现木条仍未复燃；如图装置进行操作，带火星的木条复燃，水槽中冰水所起的作用是（2）实验结论：【第二组实验探究】：氧化铜（cuo）能否催化“双氧水”分解猜想cuo不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；cuo参与反应产生o2，反应前后质量和化学性质发生了改变；cuo是反应的催化剂，反应前后实验用天平称量0.2gcuo，取5ml的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：（3）完成下表：步骤现象步骤结果步骤现象结论溶液中，带火星的木条复燃 溶液中有气泡放出，猜想、不成立，猜想成立（4）步骤结束后，用手接触试管底部，感觉烫手说明“双氧水”分解的化学反应（选填“放热”或“吸热”）（5）步骤需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗（带滤纸）、烧杯、（6）操作中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是（填序号）（7）步骤的目的（8）过氧化氢能被cuo催化分解放出o2的反应表达式为【第三组实验探究】：不同种类催化剂能否改变“双氧水”分解出氧气的量实验分别选用二氧化锰与氧化铜，采用如图试剂与装置实验，测量所得氧气的体积（9）检查该装置气密性的方法是连接好装置，从水准瓶注水，量气管中液面与右边液面形成高度差，做好标记，一段时间后，两边高度差（填“变大”、“变小”或“不变”），说明气密性良好（10）使用冷水冷凝的目的是反应前应将液面调节到量气管的“0”刻度，并使两边液面相平，反应后读数前，还需要进行的操作是（11）两次实验表明，使用不同催化剂在常温下测得量气管读数均为112.0ml（o2的密度为1.43g/l），则实验中选用的量气管规格合适的是（填字母序号）a.100ml b.200ml c.500ml（12）实验结论：不同种类的催化剂改变双氧水分解出氧气的量【拓展研究】查阅资料得知实验所取5ml 6%双氧水中含过氧化氢（h2o2）0.34g请计算说明过氧化氢中的氧元素是否全部转化为氧气（请写出计算过程，4分）2015-2016学年江苏省镇江市丹阳市横塘中学九年级（上）第一次质检化学试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（2013南开区二模）成语被誉为中华语言的瑰宝下列成语中，其本意主要为化学变化的是（）a死灰复燃b磨杵成针c滴水成冰d积土成山【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此结合成语的含义进行分析判断【解答】解：a、死灰复燃的过程中发生了可燃物的燃烧，有新物质生成，属于化学变化b、磨杵成针的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化c、滴水成冰的过程中只是水的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化d、积土成山的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化故选：a【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成就属于物理变化，若有新物质生成就属于化学变化2下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（）a净化后的空气、海水b液氧、过氧化氢完全分解后剩余液体c生锈的铁钉、啤酒d水和冰相混合、高锰酸钾加热后的剩余物【考点】纯净物和混合物的判别【专题】物质的分类【分析】混合物是由多种物质组成的物质，化合物是由不同种元素组成的纯净物【解答】解：a、净化后的空气、海水都是由多种物质组成的，属于混合物故选项错误；b、液氧是由一种物质组成的，属于纯净物；过氧化氢完全分解后剩余液体是水，水是由一种物质组成的，属于纯净物故选项错误；c、生锈的铁钉中含有铁和铁锈等，属于混合物；啤酒是由水、二氧化碳等多种物质组成的，属于混合物故选项错误；d、水和冰相混合后仍是水，水是由一种物质组成的，属于纯净物；高锰酸钾加热后的剩余物是锰酸钾和二氧化锰，还有可能有高锰酸钾，因此高锰酸钾加热后的剩余物是混合物故选项正确故选d【点评】本题主要考查物质的分类方法，解答时要分析物质的元素组成和物质组成，然后再根据各类物质概念的含义进行分析、判断，从而得出正确的结论3下列实验中，仪器之间不允许接触的是（）a将试剂瓶中的液体药品倒入试管b试剂瓶中的液体药品倒入量筒中量取c胶头滴管向试管内滴加试剂d过滤时滤液由漏斗流入接受的烧杯内【考点】液体药品的取用；过滤的原理、方法及其应用【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断b、根据试剂瓶中的液体药品倒入量筒的方法进行分析判断c、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断d、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则【解答】解：a、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，仪器之间允许接触，故选项错误b、试剂瓶中的液体药品倒入量筒中量取，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，仪器之间允许接触，故选项错误c、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，仪器之间不允许接触，故选项正确d、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，过滤液体时，过滤时漏斗下端要紧靠在烧杯内壁上，滤液由漏斗流入接受的烧杯内，仪器之间允许接触，故选项错误故选：c【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键4下列各图所示装置的气密性检查中，漏气的是（）abcd【考点】检查装置的气密性【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】装置气密性检验有多种方法，原理都是根据装置内外的压强差形成水柱或气泡，据此分析各种检查方法【解答】解：a、用手握住试管，试管内气体受热膨胀，在烧杯内有气泡产生，说明装置气密性良好，故a不漏气；b、用弹簧夹夹住右边导管，向长颈漏斗中倒水，液面高度不变，说明装置气密性良好，故b不漏气；c、用弹簧夹夹住右边导管，双手捂住烧瓶，烧瓶内气体受热膨胀，使集气瓶中气体压强增大，在玻璃管中形成一段水柱，说明装置气密性良好，故c不漏气；d、用弹簧夹夹住右边导管，上下移动，若装置不漏气，两边液面应形成一定的高度差，而图示两端液面相平，说明装置漏气；故选d【点评】本题考查装置气密性的检查虽然实验装置不同，但原理都是依据密闭装置中存在压强差，从而出现不同的现象，判断装置是否漏气有些装置比较复杂或者学生平时比较少见，造成不会分析而出错5下列措施与环境保护无关的是（）a用加碘盐代替普通食盐b回收并利用废旧塑料c“三峡工程”用水力发电替代火力发电d“西气东输”可以解决华东地区燃煤之弊【考点】防治空气污染的措施；水资源的污染与防治；常用燃料的使用与其对环境的影响【专题】化学与环境保护【分析】a、根据加碘食盐的作用考虑；b、根据废旧塑料对环境的影响考虑；c、根据火力发电的危害考虑；d、根据燃煤的危害考虑【解答】解：a、加碘食盐是给人体补充碘元素，与环境无关，故a正确；b、废旧塑料能引起白色污染，回收并利用废旧塑料减少了白色污染问题，与环境有关，故b错误；c、火力发电是燃烧煤能产生一氧化碳、二氧化硫等空气污染物，“三峡工程”用水力发电替代火力发电会减少空气污染，与环境有关，故c错误；d、燃烧煤能产生一氧化碳、二氧化硫等空气污染物，“西气东输”可以解决华东地区燃煤之弊，所以减少空气污染，与环境有关，故d错误故选a【点评】通过回答本题知道了一些与环境有关的做法，应做到保护环境6用托盘天平称量9g药品，天平调平后，在称量过程中，发现指针偏左，此时应（）a增加砝码b添加药品c减少药品d调节平衡螺母【考点】称量器-托盘天平【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码”，称量时天平指针偏左，说明药品质量大于砝码质量，据此进行分析解答【解答】解：某学生用托盘天平称量9g药品，步骤是：调节天平平衡，在右盘上加了9g砝码，然后向左边托盘添加药品直至天平平衡；称量时天平指针偏左，说明药品的质量大于砝码质量，应减少药品故选：c【点评】托盘天平的使用是化学的基本操作之一，是中考考查的热点，掌握天平的使用步骤、注意事项等是正确解答此类题的关键7物质的性质决定物质的用途下列因果关系不成立的是（）a因为磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹b因为氧气可以供给呼吸，所以我们有条件的情况下，应该尽可能多吸纯氧保持健康c因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐d因为氧气能支持燃烧，所以可用作卫星变轨发动机的助燃剂【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的变化与性质【分析】a、根据磷燃烧的产物的状态考虑；b、氧气浓度太大对人体不利；c、食品包装袋内防腐物质具有的性质考虑本题；d、根据氧气的助燃性利用的氧气的性质考虑【解答】解：a、磷燃烧生成五氧化二磷，属于白色固体，所以产生大量的白烟，所以可用于制作烟幕弹，故b因果关系成立；b、吸收纯氧不利于身体健康，故d因果关系不成立；c、食品包装袋内防腐物质，必须化学性质稳定，不易和其它物质发生反应，氮气化学性质稳定，常用于食品防腐，故c因果关系成立；d、氧气具有助燃性，帮助可燃物燃烧，是利用了氧气支持燃烧的性质，故a因果关系成立故选b【点评】解答本题关键是要知道氧气的用途，磷燃烧的现象，氮气的化学性质，知道吸收纯氧不利于健康8实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：加热检查装置的气密性装药品用排水集气法收集从水槽中取出导气管熄灭酒精灯连接仪器，其中操作顺序正确的是（）abcd【考点】制取氧气的操作步骤和注意点【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】根据实验室用高锰酸钾制取氧气时操作步骤：连查（检查装置的气密性）装（向试管里装入固体药品；在试管口放一团棉花）定（用铁架台固定仪器装置）点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热；注意要用外焰，先预热，再固定在有药品的部位加热）收移（把导管移出水面）熄（熄灭酒精灯）进行解答本题【解答】解：根据实验室用高锰酸钾制取氧气时操作步骤：连查装定点收移熄，可知操作顺序正确的是；故选：b【点评】本题考查学生对实验室用高锰酸钾制取氧气时操作步骤及注意事项的理解与在解题中应用的能力9在如图所示装置中，有四支充满不同气体的试管，倒立在水槽中，当拔开塞子时，试管中水位上升最高的是（）a二氧化碳b氧气c空气d氮气【考点】常见气体的检验与除杂方法【专题】物质的性质与用途【分析】根据四种气体在水中的溶解度的大小进行分析【解答】解：二氧化碳能溶于水，氧气不易溶于水，空气在水中的溶解度较小，氮气难溶于水，二氧化碳在水中的溶解度最大，所以水位上升最高，故选a【点评】在解此类题时，首先分析各种气体在水中的溶解度，然后结合选项中的气体和图示进行分析10区别空气、氧气和二氧化碳这三瓶无色气体最简单的方法是（）a测三瓶气体的密度b用燃着的木条分别放入瓶中c闻三瓶气体的气味d分别倒入澄清石灰水【考点】常见气体的检验与除杂方法【专题】物质的鉴别题【分析】区别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的【解答】解：a、三种气体密度不同，测三瓶气体的密度可以区别三种气体，但不是最简单方法；b、燃着的木条分别放入瓶中，燃烧无明显变化的气体为空气；燃烧更旺的气体为氧气；燃烧熄灭的气体为二氧化碳；c、三种气体都是无色无味的气体，因此通过闻气体气味无法区分三种气体；d、倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊的气体为二氧化碳，无明显现象的为空气或氧气，无法区别三种气体故选：b【点评】利用所要鉴别物质的性质差别，设计实验，实验中出现明显的现象差异，达到鉴别物质的目的11下列关于实验操作中先后顺序的叙述不正确的是（）a用托盘天平称量药品时，先调节天平平衡，后称量b检查装置气密性时，先用手捂住试管一会儿，再将导管伸入烧杯内水中c给试管中的药品加热时，先均匀加热，后集中加热d制备气体时，先检查装置的气密性，后装入药品【考点】称量器-托盘天平；给试管里的固体加热；检查装置的气密性【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据天平的使用方法考虑；b、根据装置气密性检查方法考虑；c、根据给试管内药品加热的注意事项考虑；d、根据制取气体时的操作要点考虑【解答】解：a、用托盘天平称量药品时，先调节天平平衡，后加入药品称量，故a说法正确；b、装置气密性检查方法：先连接装置，将导管一端浸入水中，再用手掌紧握试管外壁，看导管口是否有气泡产生，故b操作错误；c、给试管中的药品加热时，先均匀加热，后集中加热，否则会由于试管受热不均破裂，故c操作正确；d、制备气体时，先检查装置的气密性，后装入药品，否则会由于漏气而收集不到气体，故d操作正确故选b【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范12下表是三种气体的密度（在0、101kpa条件下测定）和溶解程度实验室要收集二氧化硫气体，可采取的方法是（） 气体性质氢气二氧化碳二氧化硫密度（gl1）0.089871.9752.716溶解程度极难溶于水能溶于水易溶于水a向上排空气法b向下排空气法c排水集气法d无法判断【考点】常用气体的收集方法【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】通过题中给予的信息可知so2易溶于水，排除了排水法的收集；只能选择排空气法的收集【解答】解：从表中可以看出：二氧化硫的密度比二氧化碳（二氧化碳密度比空气大）还大，所以可用排空气法收集，用向上排空气法，二氧化硫溶解度较大不能用排水法收集故选a【点评】体的收集方法是由该气体的密度和溶解性来决定的当气体的密度大于空气时可以用向上排空气法，当气体的密度小于空气的密度时用向下排空气法；难溶或不易溶于水的气体可以用排水法，可溶或易溶于水的气体不能用排水法13如图所示，过氧化氢（h2o2）在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气下列现象正确的是（）a气球胀大，红墨水左移b气球缩小，红墨水右移c气球胀大，红墨水右移d气球缩小，红墨水左移【考点】实验室制取氧气的反应原理【专题】化学反应模拟图型；压轴实验题【分析】过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解产生大量氧气，瓶内压强增大，充气球内的气体沿导管外移，据此判断现象【解答】解：过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解产生大量氧气，因为广口瓶密闭，里面生成氧气，压强增大，所以气球变小，红墨水向左移，所以现象是气球缩小，红墨水左移故选d【点评】对于这类理化综合题，一定要分析清楚考查的本质，本题主要是利用过氧化氢分解产生氧气，压强增大14下列化学反应中既不是化合反应也不是分解反应的是（）a镁+氧气氧化镁b氢气+氯气氯化氢c碳酸氢铵氨气+二氧化碳+水d锌+硫酸硫酸锌+氢气【考点】化合反应及其应用；分解反应及其应用【专题】化学反应的基本类型和能量变化【分析】化合反应，两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；分解反应，一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”【解答】解：a、两种物质镁和氧气反应后生成一种物质氧化镁，属于“多变一”的化合反应故不选；b、两种物质氢气和氯气反应后生成一种物质氯化氢，属于“多变一”的化合反应故不选；c、一种物质碳酸氢铵反应后生成三种物质氨气、二氧化碳和水，属于“一变多”的分解反应故不选；d、两种物质锌和硫酸反应生成两种物质硫酸锌和氢气，既不是“多变一”的化合也不是“一变多”的分解故选故选d【点评】抓住两种反应的特点，根据反应前后物质种类数“多变一”还是“一变多”对所以发生的反应进行类型判断15可用推拉注射器活塞的方法检查如图中装置的气密性当缓慢拉活塞时，如果装置气密性良好，可观察到（）a长颈漏斗下端口产生气泡b瓶中液面明显上升c长颈漏斗内有液面上升d注射器内有液体【考点】检查装置的气密性【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】装置气密性检验的原理是：通过气体发生器与附设的液体构成封闭体系，依据改变体系内压强时产生的现象（如气泡的生成、水柱的形成、液面的升降等）来判断装置气密性的好坏，据此进行分析解答即可【解答】解：该装置的气密性检查方法是：当推动注射器的活塞时，锥形瓶内的空气体积减小压强增大，把水压入长颈漏斗中，若气密性好则会形成一段稳定的水柱；当拉动注射器的活塞时，锥形瓶内的空气体积增大压强变小，若气密性良好则可以看到长颈漏斗的下端会产生气泡故选a【点评】装置气密性的检查是中学化学实验考查的重点和热点，掌握检验装置气密性时可以通过改变体系内的压强是正确解答此类题的关键二、选择题16区分下列各组物质的两种方法都正确的是（）需区分物质方法一方法二a二氧化碳和氧气澄清石灰水燃着的木条b硬水和软水观察颜色加明矾搅拌c空气和氧气用带火星木条检验闻气味d水和双氧水加二氧化锰观察颜色aabbccdd【考点】物质的鉴别、推断；常见气体的检验与除杂方法；催化剂的特点与催化作用；硬水与软水【专题】物质的鉴别题【分析】本题属于鉴别题，根据题目给出的信息：二氧化碳和氧气，分别倒入澄清石灰水振荡，变浑浊的是二氧化碳，不变的是氧气；如果分别插入燃着的木条，木条燃烧更旺的是氧气，木条熄灭的是二氧化碳；硬水和软水都是无色无味的液体，颜色无法区分，加明矾搅拌也无法区分；空气和氧气用带火星木条检验可行，木条复燃的是氧气，无变化的是空气；闻气味不可行；水和双氧水加二氧化锰可行，有气泡冒出的是双氧水，无变化的是水；水和双氧水都是无色的，因此观察颜色无法区分【解答】解：a、二氧化碳和氧气，分别倒入澄清石灰水振荡，变浑浊的是二氧化碳，不变的是氧气；如果分别插入燃着的木条，木条燃烧更旺的是氧气，木条熄灭的是二氧化碳；故选项正确；b、硬水和软水都是无色无味的液体，颜色无法区分，加明矾搅拌也无法区分，故选项错误；c、空气和氧气用带火星木条检验可行，木条复燃的是氧气，无变化的是空气；闻气味不可行，故选项错误；d、水和双氧水都是无色的，因此观察颜色无法区分，故选项错误；故选a【点评】本考点属于物质的鉴别题，是通过对实验方法和过程的探究，在比较鉴别的基础上，得出了正确的实验结论本题是通过不同的方法鉴别物质，根据实验现象，从而鉴别出不同的物质此考点主要出现在填空题和实验题中17下列实验现象描述错误的是（）a铁丝在氧气中燃烧火星四射b硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰c红磷在氧气中燃烧产生白雾d蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水蒸气【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】分析比较法【分析】a、根据铁丝在氧气中燃烧的现象判断b、根据硫在氧气中燃烧的现象判断c、根据红磷在氧气中燃烧的现象判断d、根据蜡烛在空气中燃烧的现象及现象与产物的区别判断【解答】解：a、铁丝在氧气中点燃，剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，放出大量的热，所以a正确b、硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体，放出大量的热，所以b正确c、红磷在氧气中燃烧产生浓厚的白烟，不是白雾，所以c错误d、蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水蒸气，不是对现象的描述，是说的反应产物，所以错误故选cd【点评】实验现象的描述是学生学习的难点，也是化学考查的重点，化学反应的主要现象不外乎发光、放热、颜色变化、有气味物质的生成、气泡产生、沉淀生成、形成烟或雾等，要特别注意几点：烟和雾的区别，光和火焰的区别，白色和无色的区别，现象和产物的区别等18下列说法中正确的是（）a在过氧化氢催化分解的反应中，二氧化锰起催化作用b氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应c工业上分离液态空气制氧气的过程属于物理变化d没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢溶液就不会产生氧气【考点】氧气的化学性质；氧气的工业制法；实验室制取氧气的反应原理；催化剂的特点与催化作用【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】a、过氧化氢加入二氧化锰作催化剂可迅速制取氧气b、氧气的化学性质很活泼，在常温下能与很多物质发生化学反应c、工业上一般采用分离液态空气法制取氧气d、过氧化氢在不加热的情况下也可分解产生氧气【解答】解：a、过氧化氢加入二氧化锰作可迅速制取氧气，二氧化锰是这一反应的催化剂b、氧气的化学性质很活泼，在常温下能与很多物质发生化学反应，不是和所有物质都能反应c、工业上一般采用分离液态空气法制取氧气，过程中无新物质生成，是物理变化d、过氧化氢在不加热的情况下也可分解产生氧气，知识过程较缓慢故选ac【点评】此题是对氧气有关问题的考查，解题的关键是对氧气知识的掌握与了解，属基础性知识考查题19如图所示装置，有洗气贮存气体收集气体除杂等用途，急救病人输氧时也利用了该装置类似的装置，以下说法不正确的是（）ab导管连接供氧钢瓶bb导管连接病人吸入氧气管c该装置可以用来观察是否有氧气输出d该装置可以用来观察氧气输出速度【考点】常用气体的收集方法；仪器的装配或连接【专题】结合课本知识的信息【分析】如图装置既可以收集气体，又可以进行干燥和除杂质等急救病人输氧时也利用了该装置，氧气应该从b进入，氧气通过蒸馏水中，可以观察是否有氧气输出，也可以观察氧气输出的速度【解答】解：a、氧气应该从b进入，故选项正确；b、b导管连接病人吸入氧气管，会导致病人吸水，故选项错误；c、该装置可以观察是否有氧气输出，故选项正确；d、该装置可以观察氧气输出的速度，故选项正确故选b【点评】本考点考查了装置的用途和连接，本装置既可以收集气体，又可以进行干燥和除杂质，是初中阶段的一个重点也是一个难点，同学们应该认真分析，综合掌握20对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（）abcd实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧 探究燃烧的条件解释集气瓶中的水：吸收放出的热量量筒中的水：通过水体积的变化得出o2体积集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂烧杯中的水：加热铜片；隔绝空气aabbccdd【考点】水的性质和应用；燃烧的条件与灭火原理探究；实验操作注意事项的探究；空气组成的测定；空气的污染及其危害；氧气的化学性质；燃烧与燃烧的条件【专题】实验性简答题；实验操作型；物质的性质与用途【分析】硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫气体有毒，扩散到空气中会污染空气，水能够吸收二氧化硫生成亚硫酸，从而防止了二氧化硫向外扩散测定空气中氧气的体积分数时，通过量筒中水的体积变化可知氧气的体积铁在氧气中燃烧时，水的用途是冷却溅落的四氧化三铁，防止炸裂集气瓶探究燃烧的条件：可燃物，温度达到着火点，与空气（或氧气）接触【解答】解：a、硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫气体有毒，扩散到空气中会污染空气，水能够吸收二氧化硫生成亚硫酸，从而防止了二氧化硫向外扩散水的主要作用是吸收二氧化硫故a符合题意；b、测定空气中氧气的体积分数时，通过量筒中水的体积变化可知氧气的体积水的主要作用是间接测定氧气的体积故b不符合题意；c、铁在氧气中燃烧时，水的用途是冷却溅落的四氧化三铁，防止炸裂集气瓶故c不符合题意；d、使水中白磷隔绝氧气；为铜片上的物质提供温度故d不符合题意故选：a【点评】解答本题要充分理解水在反应中的作用，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断三、填空题（本题包括3小题，共14分）21要学好化学，记住物质的颜色、状态及化学符号非常重要，现在请你写出下列物质的化学符号：（1）高锰酸钾kmno4；（2）氢氧化钙ca（oh）2；（3）碳酸氢铵nh4hco3；（4）氯化钙cacl2【考点】化学式的书写及意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】化合物化学式的书写一般规律：先读后写，后读先写；金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零【解答】解：（1）高锰酸钾的化学式为：kmno4（2）氢氧化钙中钙元素显+2价，氢氧根显1价，其化学式为ca（oh）2（3）碳酸氢铵中铵根显+1价，碳酸氢根显1价，其化学式为nh4hco3（4）氯化钙中钙元素显+2价，氯元素显1价，其化学式为cacl2故答案为：（1）kmno4；（2）ca（oh）2；（3）nh4hco3；（4）cacl2【点评】本题难度不大，掌握化合物化学式的书写方法是正确解答此类题的关键22请从下列物质中选择适当的物质填空：（填字母，下同）a肥皂水 b氧气 c氢气 d明矾（1）被称为最理想的“绿色能源”是c； （2）用于急救病人的是b（3）常用于区分硬水与软水的是a； （4）常用净水剂是d【考点】氢气的用途和氢能的优缺点；常见气体的用途；硬水与软水；常用盐的用途【专题】物质的性质与用途【分析】根据物质的性质进行分析，肥皂水能与硬水结合产生浮渣，与软水结合产生泡沫，氧气能帮助呼吸，氢气燃烧只生成水，明矾是常用的净水剂【解答】解：（1）氢气燃烧只生成水，不污染空气，是理想的“绿色能源”，故填：c；（2）氧气能帮助呼吸，能用于急救病人，故填：b；（3）肥皂水能用于区分硬水和软水，故填：a；（4）明矾溶于水能形成胶体，吸附水中的悬浮杂质，常用于净水，故填：d【点评】本题考查了常见物质的用途，完成此题，可以依据物质的性质进行23书写下列反应的文字表达式（1）铁丝在氧气中燃烧铁+氧气四氧化三铁；（2）电解水水氢气+氧气；（3）二氧化碳通入石灰水二氧化碳+氢氧化钙碳酸钙+水；（4）铜绿受热分解碱式碳酸铜氧化铜+水+二氧化碳属于化合反应的有（1），属于分解反应的有（2）（4）【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写即可及反应类型来分析【解答】解：（1）铁丝在氧气中燃烧，成了四氧化三铁，反应的文字表达式：铁+氧气四氧化三铁；符合“多变一”的化合反应；（2）水在通电条件下反应生成氢气和氧气该反应的文字表达式为：水氢气+氧气该反应由一种物质反应生成两种物质，符合分解反应的概念，属于分解反应；（3）二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙与水，文字表达式为：二氧化碳+氢氧化钙碳酸钙+水；（4）加热铜绿生成氧化铜、水和二氧化碳，反应的文字表达式为：碱式碳酸铜氧化铜+水+二氧化碳该反应由一种物质反应生成三种物质，符合分解反应的概念，属于分解反应；故答案为：（1）铁+氧气四氧化三铁；（2）水氢气+氧气；（3）二氧化碳+氢氧化钙碳酸钙+水；（4）碱式碳酸铜氧化铜+水+二氧化碳（1）；（2）（4）【点评】本题主要考查化学反应的文字表达式的书写，关键是找出反应物、生成物及反应条件四、实验题（本题包括2小题，14分）24实验室常用下列装置来制取气体：（1）写出下列仪器的名称：a铁架台 b酒精灯（2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是b（填序号），写出该装置气密性方法用弹簧夹夹住右边导管，向长颈漏斗中倒水，液面高度不变，说明装置气密性良好；写出用高锰酸钾制氧气的文字表式：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；实验时要在管口放置一小团棉花的原因防止高锰酸钾粉末进入导管；实验结束的步骤是先撤导管，后熄灭酒精灯（3）实验室常用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷气体甲烷是一种无色无味密度比空气小极难溶于水的气体，则制取并收集甲烷，应该从图中选择的装置是ad（填序号）（4）用f装置进行排空气法收集氧气时，气体应从a（填a或b）管通入【考点】氧气的制取装置；检查装置的气密性；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；（2）根据实验室用过氧化氢制取氧气的反应物是固体和液体，反应条件是常温，以及检验装置气密性的正确操作进行分析；根据高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，试管口需要放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管，以及实验结束的正确操作进行分析；（3）根据实验室制取甲烷的反应物是固体，反应条件是加热，甲烷密度比空气小，极难溶于水进行分析；（4）根据氧气密度比空气大进行分析【解答】解：（1）通过分析题中所指仪器的作用可知，a是铁架台，b是酒精灯；（2）实验室用过氧化氢制取氧气的反应物是固体和液体，反应条件是常温，所以可选用的发生装置是b，检验装置气密性的正确操作是：用弹簧夹夹住右边导管，向长颈漏斗中倒水，液面高度不变，说明装置气密性良好；高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，