江苏省靖江市靖城中学共同体七年级语文上学期期中试题 苏教版.doc

江苏省靖江市靖城中学共同体2014-2015学年七年级语文上学期期中试题一、积累运用（共28分）1阅读下面的语段，把其中加点字的注音和拼音所表示的汉字依次填在方格内。皑皑的白雪，轻盈的雪花，结了冰的闪闪发光的湖面，那是一片宁静而又纯洁的世界！没有五彩xun l的花朵，没有片片绿油油的颜色，没有微风拂过的草莓味。啊！这是庄严的世界，这是肃穆的世界，雪的声音静悄悄的，一直下着，万物都被厚厚的雪盖住了，他们静静地睡着，yn ning着，等到春天时，田野又会变得生机勃勃！2下列标点符号使用正确的一项是（2 分）a. 对联既有雅的，也有俗的，既有严肃的，也有谐趣的，既有喜庆的，也有悲怨的。b. 他教我画画，给我讲解怎样布局?怎样着色？ c. 在这幅字前我感到了一种心灵的震撼，也许是达到了与艺术家的“心有灵犀一点通”的境界。d. 晚上，屋里静悄悄的，只听见父子俩的翻书声和窗外三、四只蟋蟀的鸣叫声。5默写。（8分）（1） ，铜雀春深锁二乔。 （2）淡黑的起伏的连山， ，都远远地向船尾跑去了 （3）青山有幸埋忠骨， 。 （4）一叶蔽目，不见泰山；_， 。 （5）“ ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 （6）苏轼水调歌头词中与谢庄的“隔千里兮共明月”意境相似的句子是： _，_。6名著阅读。（7分）（1）以上三幅图片出自于美国著名作家_的作品汤姆索亚历险记，对应的章节分别是_、_、_。（2）请用简洁的语言概括其中一幅画面的情节，并说说在这个情节中汤姆显示的性格特点。情节：_人物性格：_（3）汤姆索亚是世界文学长廊里著名的“顽童“形象，如果现在他来到你的身边，想邀你一起离家去探险，你想和他说什么？（2分）_7综合实践：(3分)（1）端午节从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴墨汁，把中华大地染成粽叶式的青绿。分别写出句中隐含的历史故事和传统习俗。(2分)历史故事：_ 传统习俗：_（2）对联艺术是中华民族的文化瑰宝，具有浓郁的传统文化特色，它集中体现了汉语言的独特魅力。请根据课文端午日中赛龙船比赛给人们带来无限乐趣的情景，补写出下面对联的上联。（1分）上联：_，下联：除夕夜放爆竹妙趣横生。二、阅读理解（共32分）(一)阅读宋之问的渡汉江 一诗，完成第8 题。（4 分）岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。【注释】这是宋之问从贬谪之地泷州（今广东罗定县）逃归，途经汉江时写的一首诗。8诗歌前两句里的“断”和“复”反映诗人怎样的贬谪生活？（2 分） 按常理说后两句似乎写作“近乡情更切，急欲问来人”更恰当，这里的“怯”和“不敢”反映了诗人怎样的心理？（2 分） (二)阅读荀巨伯探病友 一文，完成912题。（15 分）荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去!” 巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生,岂荀巨伯所行耶?贼既至,谓巨伯曰:大军至,一郡尽空;汝何男子,而敢独止?巨伯曰：“友 人 有 疾 不 忍 委 之 宁 以 我 身 代 友 人 命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。(刘义庆世说新语德行)注：荀巨伯：东汉桓帝时义士。胡贼：古代的一些汉人对北方匈奴族人的蔑称。10用“/ ”标出下面句子的两处朗读停顿。（2 分）友 人 有 疾 不 忍 委 之 宁 以 我 身 代 友 人 命。11用现代汉语翻译下列句子。（4 分）败义求生，岂荀巨伯所行耶？译文： 求剑若此，不亦惑乎？译文： 12文中的荀巨伯是个怎样的人？读了本文，你觉得真正的朋友应该是怎样的关系。（3 分） （三）读一窗牵牛花一文，完成1317题。（13分）十五岁的她，叛逆、倔强，沉迷网络游戏，经常逃学去网吧，还跟社会上一些人有了来往。不管母亲怎样苦口婆心地劝说，甚至哀求打骂，都无济于事，她依然如故。母亲毫无办法，常常暗自垂泪。那次她逃学跟一帮朋友出去爬山玩，偏找没路陡峭的地方走，结果摔下山来。所幸并无大碍，只是右腿骨折。打上石膏，医生说，需躺在床上静养三个月，右腿不能乱动，更不能下床。病房里静悄悄的，她那些朋友早不见了。她躺累了，挣扎着想起身，腿却钻心的疼，只能再躺下不动。她想抬一下右腿，又是一阵疼袭来，她心里忽然漫过无边无际的恐惧，反复纠缠着母亲问：“我的腿是不是再不能走路了。”母亲一遍遍耐心地跟她说：“会好的，你躺着别动，过几天就能下地走路了。”她哪里受过这样的苦呢，只嚷嚷着难受，她发脾气，摔东西，哭闹不休。母亲日夜守着她，像照料婴儿般呵护着她。因为疼痛和难受，病房里的时光，慢成了黑白的长镜头，昼夜似乎都已不再分明，她觉得每一分每一秒都是煎熬。母亲把家里的君子兰搬了来，放在病房的窗台上。母亲说，这是你十岁时从外婆家里搬来的，刚开始你勤快地天天浇水，差点浇坏了她转过头，望一眼那苍绿的君子兰，摇摇头说，不记得了。几天后，从君子兰旁边拱出两片小小的嫩叶儿，探头探脑的，她以为是棵草。随着叶子渐渐长大，母亲冲着她惊讶地说，原来是一棵牵牛花啊。她侧头望过去，细细的茎蔓，嫩绿的叶子，看上去倒有些惹人喜欢。母亲找来一根竹竿插上，纤细的茎蔓便顺着竹竿向上攀爬着。白的墙，白的床单，那一抹新绿格外引人注意。牵牛花的茎蔓攀着竹竿一圈一圈向上，她一圈一圈数着，1、2、3她想起了蹦跳着一级级数台阶的快乐，想起了走在阳光下轻快自在的感觉。她第一次意识到，原来，她曾经拥有那么多快乐和幸福。她渐渐安静下来，不再乱发脾气，不再吵嚷哭闹。早上醒来，她的眼光，常不由自主地望向窗台，心里满是期待：牵牛花的蔓又长高了没有？每一次她都不曾失望。纤细的茎蔓那样有力，直爬到竹竿的顶端，伸出毛茸茸的触角张望着。母亲用竹竿搭了个小花架，它顺着爬了上去，把一个窗台，缠绕得绿意盎然。寂静的病房里，她安静地望着窗台上的牵牛花。以前，她见过路边的牵牛花，但她从来不知道，牵牛花的藤蔓是如此蓬勃，每时每刻都在向上飞快地生长，不知疲倦。每天清晨，它都会让她惊异，呀，又长这么高了。牵牛花的蔓牵着她的目光，茎蔓攀到哪儿，她的目光就追到哪儿，心，也就跟着柔软细腻起来。牵牛花每抽出一片新叶子，她心里就会生出一些小小的欢喜和期待。她再也数不清牵牛花的蔓绕了竹竿多少圈，只看到，每一片叶子，都朝向窗外的阳光。牵牛花开的时节，她已经可以下床走动了。她回学校认真读书的样子，如一朵悄然开放的牵牛花。多年后，她接母亲来家里住，母亲看着满阳台的牵牛花，笑：“怎么都是牵牛花啊？”她答：“喜欢啊。”她忽然想起问：“那年，那盆君子兰一直都放在室内，怎会长出牵牛花啊？”母亲淡淡地说：“我特意种上的。”她愣在了一旁，心里缠缠绕绕的都是那一窗浓绿的牵牛花。她记得，就是从那时起，她懂得了感恩，学会了珍惜。13文中的牵牛花，一路伴随着“她”的成长。请结合课文内容，完成下列表格。（2分）摔伤住院时回校读书时牵牛花和她一起绽放长大独立后得知真相后牵牛花萦绕她的心房14试用简洁的语言概括“她”性格变化的过程。（3分）【答】 15结合具体语境，理解下列句子中加着重号词语的表达作用。（2分）牵牛花的蔓牵着她的目光，茎蔓攀到哪儿，她的目光就追到哪儿。【答】 16请你结合文章内容对文中的母亲这一形象进行评价。（2分）【答】 17阅读下面的链接文字并回答问题。（4分）【链接】“这头奶牛太孤单了！”她终于吐露了真情，“我的小村庄上就只有这么一头奶牛，它又没法同别的牲口在一起，所以我就想到不如把它带到集市上来，至少可以让它跟同类聚聚，散散心。是这样的，真的，我们就到这里来了。但是我们不是来做生意的。既然已经弄成这样，我们只好回去了。不过，我刚才应该讲一句对不起，我很抱歉。好吧，再见了，谢谢你。”（约翰尼斯延森安恩和奶牛）本文中的第段与链接材料中“我就想到不如把它带到集市上来，至少可以让它跟同类聚聚，散散心”在写法上有相似之处，请说出两位作者这样设计的用心有何异同。【答】相同点： 不同点：（可结合文章主旨谈）_三、作文（40 分）生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到“有朋友真好”；当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你