小学数学人教2011课标版一年级8、9的加减法.doc

第五单元 6-10的认识和加减法1、 8、9的加减法。第一课时 教学内容：教材第5358页的内容。教学目标：1.掌握得数是8、9的加法及减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。2.掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，3.通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想象能力、表达能力。进一步培养学生的合作意识、探索意识、评价意识和创新精神。教学重点：初步建立数感，培养学生心算计数。会计算8和9的加减法，选择合适的方法解决问题。教学难点：能根据一幅图准确列出两道加法算式和两道减法算式。教学用具：多媒体课件等。教学方法：情境演示法。教学过程：一、复习铺垫师：小朋友们，前边我们学习了8、9的组成，我们再来复习一下。看看哪些小朋友答得最快最正确。 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 88 9 二、8、9的加减法（53页）1、出示师：小朋友们，现在老师在黑板上左边摆了5个笑脸，右边摆了3个笑脸，你们能猜一猜老师所摆的笑脸图表达的意思吗？请把你的想法用算式写出来。2、根据算式说出题意（抽答）（1）写出5+3=8的小朋友请举手。问：你用的是什么方法算出来的？生：数的、相加的（左边有5个笑脸，右边有3个笑脸，求一共有几个笑脸）（2）写出3+5=8的小朋友请举手。问：你是怎么想的？你们看这2个算式有什么关系吗？（让学生体会两个数相加时，调换两个数的位置得数一样）（3）写出8-5=3算式的小朋友请举手。问：你是怎么想的？（总共有8个笑脸，已知左边有5个笑脸，求右边有多少个笑脸）（4）写出8-3=5算式的小朋友请举手。问：你是怎么想的？（总共有8个笑脸，已知右边有3个笑脸，求左边有多少个笑脸）小结：一幅图可以列出两道加法，两道减法及原因。师：小朋友们，刚才我们学习了8的加减法，大家做得真棒。现在我们再照着老师的示范来摆一摆，看哪些小朋友能写出算式并说说你是怎么想的？板书：5+3=8 5+4=93+5=8 4+5=98-5=3 9-5=48-3=5 9-4=5师：小朋友们，刚才我们学习了看图列式，现在我们来讲下边算式所差的部分补齐，看一看哪些小朋友能把他填对。（53页填一填）师：小朋友，根据图示，你们看到6+2=8之后，你还能想到哪些算式？（写出2个加法算式和2个减法算式）师：小朋友，你们知道在加法算式中整体在哪儿？2个部分在哪儿？在减法算式中整体在哪儿，两个部分在哪儿？师：根据刚才的办法，你们能将边上的算式写出来吗？板书：6+2= 6+3=2+6= 3+6=8-2= 9-3=8-6= 9-6=师：小朋友，刚才我们都是看着图在算，现在我们不用图，我们想一想4+4= 8-4=你们算出来了吗？师：小朋友，我们一起来做一做下边这些题，看哪些小朋友算得最快最正确。板书：7+1= 7+2= 8+1=1+7= 2+7= 1+8=8-1= 9-2= 9-1=8-7= 9-7= 9-8=师：小朋友下图中每个花盆里花的数量都不一样，哪两盆合起来有8朵花？哪两盆合起来有9朵花？（分组讨论）教学反思： （撰写教师：钱智）1、 8、9的加减法的运用第二课时教学内容：教材第5358页的内容。教学目标：1. 能用完整的语言叙述图意，根据数量关系选择合适的计算方法解决问题。2. 初步学会从数学的角度提出问题，解决问题，增强学生运用数学的意识和能力。3. 初步感知数学与日常生活的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣。在学习中感受到集体的智慧，培养他们的合作意识。教学重点：根据数量关系选择合适的计算方法解决问题。教学难点：能从数学的角度提出问题，解决问题。教学用具：多媒体课件等。教学方法：情境演示法。教学过程：一、复习师：小朋友们，上次我们学习了8、9的加减法，我们来算一算下边的算式，看哪些还在算得最快最准。（56页10题）板书：5+2= 9-7= 1+8= 9-3= 8-4= 3+6= 7-4= 0+6=师：小朋友们，图上左边有5个足球，右边有4个足球，现在你们能根据图示将下边的算式补齐吗？并说一说你这样填的原因。（引导孩子写出一图四式）师：小朋友，你们真棒，我们再根据刚才的办法将另外一幅图的算式补齐。板书：5+4= 9-4= 6+2= 8-2= 4+ = 9- = 2+ = 8- = 师：小朋友们，我们根据图示将算式空缺的地方补齐。（56页11题）板书：7+ =8 5+ =9师：小朋友们，下边我们来做个游戏，我们用转轮里边的数减去转轮外圈的数，比一比哪些小朋友算得最快。（55页8题）师：接下来我们在算算下边算式板书：6-2= 3+3= 7-2= 4+3= 8-2= 5+3= 9-2= 6+3= 师：小朋友们，你们发现这些算式有什么规律吗？（一个加数不变，另一个加数不断变化，和也随之变化；减数不变，被减数不断变化，差也随之变化。）师：小朋友们，我们在下边的卡片中找一找哪两张卡片相加得8？哪两张卡片相加得8？（分组讨论，抽答）（55页7题）板书：0 1 2 3 4 5 6 7 8 9师：小朋友们，刚才你们都找出来了，接下来，我们利用下边的数字卡片来组成