一数奥教案.doc

课题：数一数教学目标：学会数物体的个数，让学生知道要从1开始数，每个物体都要数到，数到最后一个物体所对应的数，就是物体的个数。教学过程：1、教学例1（1）数一数用圆计数（2）用圆圈表示2、模仿练习13、教学例2数一数图中的各个物体，并把物体的个数和中间画的个数连起来。4、模仿练习25、完成巩固练习（1）看图画三角（2）数每种物体的个数与相应的点连线6、完成拓展提高练习（1）有几个点就画几个圆（2）数一数，相同的图形有几个，就画几个圆。7、小结本课内容课题：比一比教学目标：学会比较物体的方法，可以用看一看，数一数、掂一掂、量一量的方法，有较多的物体时，可以用一一对齐的方法。教学过程：1、教学例1（1）找出长短画图表示（2）集体校对2、模仿练习13、教学例2找出轻重，用图形标出。4、模仿练习25、完成巩固练习（1）找出哪棵树高（2）三层书架上的书的本数进行比较。6、完成拓展提高练习（1）比较一个西瓜和四个苹果的重量。（2）对四种图形进行比较，说说谁比谁多几或少几7、小结本课内容课题：分一分教学目标：学会根据物体的不同，如作用、特点、功能、外观等不同的方面，将他们分类，将具有相同特点的物体放在一起进行归类。教学过程：1、教学例1（1）将图形进行归类（2）分析理由2、模仿练习13、教学例2将例1用另外一个标准分类完成例2，用两种方法分类4、模仿练习25、完成巩固练习（1）将下列不同的物体分类：动物、植物（2）将水果和蔬菜进行分类6、完成拓展提高练习（1）找一找，上、下两行图中，哪两幅图可以用线连起来。（2）将图形分类：有几种分类方法就分几种7、小结本课内容课题：认位置教学目标：学会认物体的位置，并学会用和其他物体的关系来描述物体的位置，能准确说清物体的位置关系。教学过程：1、教学例1（1）写出动物的上下左右的名称（2）分析题意2、模仿练习1：在相应的图形后面画画3、教学例2说说小华家陈列柜上物体的分布情况4、模仿练习25、完成巩固练习（1）找出小明的位置（2）根据所给位置，找出三个小朋友的家6、完成拓展提高练习（1）用线连一连小动物家的分布情况（2）根据要求说说每个小动物的名字7、小结本课内容课题：认数教学目标：学会用一一对应的方法了解物体的个数，还要会用一一对应的方法比较物体的多少，知道多、少和同样多的意义。教学过程：1、教学例1（1）数一数学生数（2）用线连一连2、模仿练习13、教学例2把下列混乱的数字卡片按照从小到大的顺序排列起来。4、模仿练习25、完成巩固练习（1）分析题目，找出被大树挡住的有几个小朋友。（2）根据小朋友的类型，将学生按不同标准分类。6、完成拓展提高练习（1）根据题意分析面包车和大卡车能不能通过。（2）在（ ）里填上合适的数。7、小结本课内容课题：几和第几教学目标：让学生知道一个数可以表示几，也可以表示第几，如4，当它表示数量多少时，是4个，当它表示事物排列的顺序时，是第4，如果是4个，指物体数目一共有4个，如果是第4，指物体所处位置是第4，至少有4个，很可能更多。教学过程：1、教学例1（1）看图说一说图中有多少个物体，是几和第几学生完成。集体校对答案2、模仿练习13、教学例2看上图，一共有几个小朋友，从左数明明是第几，从右数全全排第几，灵灵是第几?从右数呢？4、模仿练习25、完成巩固练习（1）看图操作（2）数一数，他们各排在第几个6、完成拓展提高练习（1）数一数一共有多少个运动员，他们分别表示什么（2）说一说街的一边有( )家商店，鞋帽店时从左数第（ ）家，从右数第（）家。7、小结本课内容课题：画中有数教学目标：在数中藏着画，在画中藏着数，要我们小朋友学会仔细观察，有序地找出，然后按要求去做，找出其中的奥秘。教学过程：1、教学例1把下列各点按顺序连接起来，看看它们分别是什么？2、模仿练习13、教学例2你能说出下面的头像是由哪几个数字组成的？4、模仿练习25、完成巩固练习（1）把下列各点从小到大用直线接起来，看看在这些数中藏着什么？（2）两个跳舞的小朋友是那些数字组成的？6、完成拓展提高练习（1）把下列各点按从大到小顺序连接起来，看看像什么？（2）按、的顺序走，一共有多少种走法？7、小结本课内容课题：认物体教学目标：认识各类物体的形状，并学会有顺序地去数，然后学会对这些物体进行分类。教学过程：1、教学例1（1）填空（2）观察物体分别是什么？说说图形的位置。2、模仿练习13、教学例2连线，下面的一些物体时什么形状？是什么形状就和他进行连线。4、模仿练习25、完成巩固练习（1）把同一类的物体连线。（2）数每种物体有几个6、完成拓展提高练习（1）说说这些物体时有几个正方体和几个圆柱搭成的？（2）说说这些物体是怎样分类的？7、小结本课内容课题：分与合教学目标：进一步掌握以内数的组成，会把一个数分成两个数，还要会把两个数合成一个数，并且知道一个数不是只有一种分法，又可能有几种分法。教学过程：1、教学例1（1）把个圆分成两份，可以怎样分？（2）分析方法。2、模仿练习13、教学例2把两类圆合在一起是多少。4、模仿练习25、完成巩固练习（1）每辆卡车都装吨货物，在（）里填出吨数。（2）现在有元硬币多个，元和元的纸币好多张。买一本书，要用元钱，你怎么拿？6、完成拓展提高练习（1）填写分与合（2）填空使四个数合起来正好等于7、小结本课内容课题：图形算式教学目标：学会解决用图形表示的算式，让学生学会分析，推理，逐步弄清图形与数之间的关系，才能正确解答。教学过程：1、教学例1（1）观察图形算式（2）试着解决（）教师讲解2、模仿练习13、教学例2学会填空：4、模仿练习25、完成巩固练习（1）独立完成图形算式，教师独立指导（2）学生完成练习6、完成拓展提高练习（1）下面的图形各表示什么，说说他们组合后各表示什么？（2）说出各类水果各表示什么数。7、小结本课内容课题：按规律填数教学目标：让学生学会观察一些数，有一些数是按一定的规律排列起来，让我们填上空缺的数，这就需要我们仔细观察前后两个数或间隔的两个数之间的关系。教学过程：1、教学例1（1）根据规律填数（2）学生分析题意2、模仿练习13、教学例2在空格里按规律填出相应的数4、模仿练习25、完成巩固练习（1）在下面的四块石头上填上数，让小松鼠调到河岸上来（2）下面每朵花上都少一个叶子，请你在下面选一个叶子配上去。6、完成拓展提高练习（1）按第一行两图规律填数（2）你能发现规律，不用计算就能填出下面几道题的得数吗？7、小结本课内容课题：火柴棒算式教学目标：让学生会用火柴棒摆成算式，让学生感受到算式的趣味性，并能随着火柴棒算式中火柴棒的移动，可以使数字算法都发生变化，从而使原来不相等的算式成为正确的算式。教学过程：1、教学例1（1）观察算式分析找出算式的不等之处，有哪些地方是可以移动的。（2）讨论如何改正。集体校对答案。分析如何移动。2、模仿练习13、教学例2移动两根火柴棒使等式成立。先分析可以移动的部位，移动火柴棒使等式成立。4、模仿练习25、完成巩固练习（1）在每道算式题上移动一根火柴棒，使等式成立。（2）同法移动一根火柴棒使等式成立。6、完成拓展提高练习（1）移动一根火柴棒使等式成立。（2）试一试，最少移动几根火柴棒，使等式成立7、小结本课内容课题13：比重量教学目标：学会把几个物体得重量通过分析，推理按一定顺序排列时，先把其中相关的两个量进行比较，分出轻重，再逐一排出顺序。教学过程：1、教学例1看图，说说它们轻重次序。从图中分析各种动物的重量。2、模仿练习13、教学例2说说那种物体最轻，那种物体最重？4、模仿练习25、完成巩固练习（1）下面4种水果那种最轻？哪种最重？分别作上标志。（2）哪种形状的物体最重，哪种形状的物体最轻？分别用标志表上。6、完成拓展提高练习（1）小鹿、小松鼠、小猴、熊猫在玩跷跷板，你能说出它们的轻重顺序吗？（2）看图，说说一只猫与一只兔谁重？分析你是怎样想的。7、小结本课内容课题14：走迷宫教学目标：让学生在完成走迷宫练习时，面对复杂的路型，要找到正确的路线，必须仔细观察，有次序试探，还可以适当作上记号，以免重复，培养学生良好的学习习惯。教学过程：1、教学例1下面图中是一个迷宫，按箭头方向进入走出，你能做到吗？2、模仿练习1：小狗赛车手，如何很快走出迷宫呢？请你帮帮忙。3、教学例2在迷宫中有一些小鱼，小猫能吃到几条鱼呢？4、模仿练习2：有三串花生，小猴选择哪串吃的花生最多呢？指导学生分别先数出每串花生有几个，再比较。5、完成巩固练习（1）小兔子如何很快吃到萝卜呢？请你帮帮小兔子。（2）小鸭在大蛋壳中出不来了，小朋友你能帮它走出来吗？6、完成拓展提高练习（1）按进入走的箭头为标示，你能很快走出迷宫吗？（2）小猴子又累又饿，想回家吃香蕉，可它找不到路，小朋友，你能帮帮它吗？7、小结本课内容课题15：发现不同教学目标：让学生根据几行图或几行数，发现与其他不同的那一行或数，要求学生仔细观察，认真比较，从中发现相同的规律，这样就能找到规律不同的那一行。教学过程：1、教学例1观察下图每一行的排列规律，找出与其他三行不同的是哪一行？分析题意，让学生观察规律，找出正确答案。2、模仿练习13、教学例2下图每一行有什么规律？根据规律继续画，并指出哪一行与其他三行不相同。4、模仿练习25、完成巩固练习（1）下图每一行的规律是什么？根据规律继续画，哪一行与其它三行不相同？怎样改规律就不一样了。（2）下面4幅图中，哪一行的规律与其他三行不一样？6、完成拓展提高练习（1）下面图中，有哪一个与其他四个不同。（2）把六幅图进行分类，你有几种分法？7、小结本课内容课题16：移多补少教学目标：让学生学会将两组数目不同的物体使其同样多，指导学生先学会观察，比较多的那一组物体多多少个，再把多的这一部分分成相同的两份，把其中的一份补给少的那一组，这样做就是移多补少，可以使两组物体的数目同样多。教学过程：1、教学例1看一看，哪一行苹果比较多，移一移，使两行同样多。2、模仿练习1：移一移，从第二行拿几支笔到第一行，两行笔的支数就相等。3、教学例2第一行摆6朵，从第一行拿1朵放到第二行，两行的花一样多，第二行应摆几朵花？4、模仿练习25、完成巩固练习（1）体操队有女同学38人，男同学30人，现在要把几个女同学换成男同学，男女同学就一样多了。（2）怎样使两摞书的本数一样多？可以有几种方法？6、完成拓展提高练习（1）将两个篮子里的西瓜放的同样多。（2）将图中9枚银币摆成的图形，请你移动2枚银币使横排、竖排都有6枚银币，该怎样移？7、小结本课内容课题17：趣味换算教学目标：学会仔细观察图，弄清两组物品之间的相等关系，将这种关系带入另一组当中，就可明白问题中两个物品之间的关系。教学过程：1、教学例1（1）出示题目：1只小狗与3只小兔子一样重，1只小兔子和三只小鸭一样重，1只小狗和几只小鸭一样重？（2）学生分析解答。2、模仿练习13、教学例22个三角等于4个圆，三个三角等于2个正方形，问一个正方形等于几个圆的重量？4、模仿练习25、完成巩固练习（1）2个苹果等于4个桃子，一个梨等于三个苹果，一个梨子等于几个桃的重量？（2）出示图，让学生分析题意后解答。6、完成拓展提高练习（1）出示两幅图，学生自己分析。师生共同解答。（2）出示题目，指导学生分析。7、小结本课内容课题18：按规律接着画教学目标：让学生通过仔细观察，发现可见部分得排列规律，并依据这一规律，再接着画。教学过程：1、教学例1让学生先观察图的规律，然后根据规律接着画。2、模仿练习13、教学例2根据规律接着画。4、模仿练习25、完成巩固练习（1）在每组下面四个图形中找出正确的图形放到空白处。（2）下面的5幅图中的正方形和三角形的排列是有一定的规律的，请你把第3幅图中的正方形和三角形画出来。6、完成拓展提高练习（1）画出盒子里的珠子。（2）小猫从0起，老鼠从2起同时开始跳，小猫跳一次，老鼠也同时跳一次，小猫每次跳三格，老鼠每次跳两格，到哪格小猫追上老鼠。7、小结本课内容课题9：按规律填图教学目标：学会数物体的个数，让学生知道要从1开始数，每个物体都要数到，数到最后一个物体所对应的数，就是物体的个数。教学过程：1、教学例1（1）出示图（2）让学生仔细观察图，看看空白处应该填什么。2、模仿练习13、教学例2先看一看方框里八个图形的排列规律，再从右边图中选择一个合适的图形，把其编号填入空格内。4、模仿练习25、完成巩固练习（1）按规律在方框里填上合适的图形。（2）仔细观察图，在空白处填上合适的图形。6、完成拓展提高练习（1）依据已知两行图形的排列特点，在旁边的空格中填上合适的图形。（2）在下面空白的方格里，填上几号图形才适当？7、小结本课内容课题20：数图形教学目标：让学生学会从许多混在一起的图