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文档简介

小数的初步认识教学内容：三年级下册第88-89页的内容教学目标：1、结合具体情景初步认识小数，会读写小数；知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义；找到小数与分数的联系，初步感知十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。2、通过操作、观察、比较、归纳等学习活动，培养学生的分析、推理、沟通能力；学习解决简单实际问题的策略。3、体会小数在现实生活中的应用，感知数学来源于生活，又服务于生活；培养学生严谨的学习态度和喜欢数学的情感。教学重点：知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。教学难点：理解十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。教学准备：多媒体课件、学生课前测量自己的身高、收集生活中的小数。教学过程：一、介绍小数、小数点和小数的读法师：同学们，春天来了，学校要组织大家喜欢的春游活动了，商店为大家准备了一些食品，想去看看吗？师：你想买什么？要付多少钱？仔细看看这些数，它们有什么共同的特点？1、认识小数和小数点。板书课题。2、学生尝试读小数。师小结读法。3、学生展示生活中的小数。二、探究以米为单位小数的实际含义（一）分米用米做单位用小数怎样表示师：今天我们就利用小数的知识解决生活中的问题。王东身高多少米呢？1、通过课件演示，学生自学等方式，学生自主发现1分米=米=0.1米在尺上找出1分米，米，0.1米练习P91T1 2、观察，体会小数与分数之间的关系师：仔细对比观察每一组里面的分数和小数，看看你能发现什么？把你的发现先和同桌说一说。师生交流。二）学习例1的第二部分师：几分米写成用米做单位的小数，我们会了，1厘米又可以写成多少米呢？小小推理家1米( )厘米，把1米平均分成100份，每份是( )。1厘米是米，用小数表示还可以写成0.01米。师：我们来交流一下。学生汇报板书：1厘米米0.01米师：那3厘米等于多少米呢？ 18厘米呢？师：分母是10的分数写成小数时，小数点右边只有1位数，分母是100的分数写成小数时，小数点右边有几位数呢？利用所学知识解决王东的难题。三、巩固拓展1、
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