江苏省高邮市九年级语文第一学期12月月考试卷 苏教版.doc

江苏省高邮市2012-2013学年第一学期12月月考九年级语文试卷（满分150分，考试时间150分钟）一、积累运用(33分)1.下列加点字的注音，全部正确的一组是（3分）（ ）a. 濒（bn）临 肇（zho）事 氛（fn）围 攒（cun）聚b. 逾越（y） 精髓（su） 恣睢（su） 晦塞（si）c. 祈（q）祷 烦琐（su ） 拘泥（n） 惩（chng）罚 d. 褒贬（bo ） 圩子（wi） 惺忪（sng） 腻烦（n）2.下面语段中，表述没有错误的一句是（3分）（ ）（a）作为国家级5a风景区，春季的瘦西湖风景区是海内外游客旅游的好季节。/（b）然而一到节假日，景区周边交通拥堵、停车难等问题凸显，特别是南门主入口更为突出。/（c）作为改造瘦西湖南大门的重点项目，瘦西湖南门文化休闲广场的打造，一直在建设和筹划中。/（d）这一个项目将建设成以休闲为主、业态多元、配套完善的综合性文化休闲区，目前正在火热建设中，大约明年底左右可建成。3下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（ ）（3分）a为了改变学风不正的局面，李老师服从了领导的安排，粉墨登场担任了该班的班主任。b学问是问出来的，遇到问题，我们一定要发扬不耻下问的精神，主动向老师请教。c在日常生活中，自觉选择低碳生活方式，是每一位中学生责无旁贷的责任。d良好的学习方法一但掌握，再辅之以正确的学习态度，一定会收到事半功倍的效果。4.下列有关文学常识及课文内容的表述，有误的一项是（3分）（ ）a.邹忌讽齐王纳谏出自战国策齐策。战国策简称国策，为国别体史书，由汉代刘向整理改编而成，具有很高的文学价值。b朱自清的绿不同于一般的游记散文，它的重点不在于记述游踪和见到的景物，而是通篇文章紧紧围绕梅雨潭的“绿”展开，抒发了作者热爱自然、热爱生活的激情。c环球城市 风行绿墙是一篇将说明和描写结合在一起的写景散文，文中细致地描写了许多各具情趣的绿色围墙。d.诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了西周初年到春秋时期五百多年的诗歌作品305篇。初名诗诗三百，至汉代定名诗经。按体制分为“风、雅、颂”。 5.读下面一段文字，根据拼音填写汉字。（用正楷依次写在田字格内，4分）教海无涯，他锐意探航；德高为峰，他斩j而上，他将智慧演绎成幽默，他将ru智凝练成xio洒，于是，一位“丑”老师拥有了自己的“粉丝”，然而，bn角的华发却让钻研的艰辛无处可藏。-2011年扬州教育十大新闻人物于德龙获奖词6.默写。（每空一分，共9分） ，君子好逑。（关雎） ，愁云惨淡万里凝。（岑参白雪歌送武判官归京） ，行成于思毁于随。 （韩愈劝学解）_ ,志在千里；烈士暮年,壮心不已。(曹操龟虽寿)_ ，处江湖之远则忧其君。（范仲淹岳阳楼记）鸢飞戾天者， ； ，窥谷忘反。(吴均与朱元思书)白雪歌送武判官归京中，诗人以春花喻冬雪，构想奇特美妙，比喻新颖动人，其名句是:“ ， 。”7.语文综合实践活动（8分）（1）任选下列一则楹联广告，对其创意或效果进行评价。（4分）虚心成大器，劲节见奇才。 （竹器店广告）夏天的“凉”友，冬天的“火”伴。 （空调广告 ） 喝进去几滴美酒，流出来无数血泪！ (交通安全广告)我选择_：_ (2)校团委开展以“我与环境”为主题的综合实践活动。下面是这次活动中的一个问题，请你参与解决。 (2分)校园门口的绿化区经常被踩踏，同学们觉得需要立一块牌子，提醒人们爱护花草。请从下列词语中选出四个，组成对偶句，作为牌子上的宣传语。行人 花草 文明 爱护 踩踏 绕道 彰显 含笑 , .(3) 名著阅读(2分)根据你积累的名著知识，在横线处填入恰当的句子，使前后语意连贯，句式一致。经典滋润心灵，名著丰盈人生。水浒传是一碗浓烈的酒，酝酿出英雄的豪气；童年似一壶苦涩的茶，浸泡出人生的艰辛。格列佛游记像 ， 。二、阅读理解（54分）（一）阅读下面两首诗，回答89问题。（6分）【乙】相见欢 朱敦儒 金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地，大江流。 中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。【甲】相见欢李煜无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。 注释:中原乱：指公元1127年（宋钦宗靖康二年）金人侵占中原的大乱。汴京沦陷，二帝被俘。朱敦儒仓猝南逃金陵。簪缨：当时官僚贵族的冠饰，这里代指他们本人。倩：请。 扬州:是抗金的前线重镇，国防要地。 8这两首词抒发的感情有何异同？(1+2分)同：_ 异：_ 9试赏析“万里夕阳垂地，大江流”表达效果(3分)_ （二）阅读下面文言文，回答文后问题（21分）【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者，何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者，何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （选自孟子鱼我所欲也） 【乙】子墨子曰：“万事莫贵于义。今（如果）谓人曰：予子冠履，而断子之手足，子为之乎？必不为。何故？则冠履不若手足之贵也。又曰：予子天下，而杀子之身，子为之乎？必不为。何故？则天下不若身之贵也。争（争论）一言以相杀，是贵义于其身也。故曰：万事莫贵于义也。” （选自墨子贵义）10. 解释下列句中加点的词。（6分） 故患有所不辟也（ ） 故不为苟得也（ ）予子冠履（ ） 是贵义于其身也（ ）何故？（ ） 故曰：万事莫贵于义也。（ ）11.下列句子中“之”字用法相同的一项是（ ）（3分）a.断子之手足 b.予独爱莲之出淤泥而不染 醉翁之意不在酒 公将鼓之c.又间令吴广之次所旁丛祠中 d.诲汝知之乎 吾妻之美我者，私我也 臣之妻私臣12.翻译两文中画线的句子（6分）（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。译文： (2)一鼓作气，再而衰，三而竭。译文： （3）予子天下而杀子之身，子为之乎？译文： 13.甲乙两文共同特点是都运用比喻论证来阐明观点，乙文用“冠履不若手足之贵也”论证了 的观点，甲文则用 论证了 的观点。（3分） 14.甲文用“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”阐述了对“义”的认识，这与乙文中表达的观点是相同的。请你指出甲乙两文中“义”的内涵，并简述今天我们是否还有坚持这种“义”的必要。（3分） （三）阅读下面文章，完成15-18题。（12分） 知识的责任 罗家伦知识分子应该担负起一种特殊的责任知识的责任。所谓知识的责任，既指学术责任，更指社会责任。担负学术责任，他的前提是建立起负责任的思想。怎样才算负责任呢？它需要搜集大量的事实根据，再经过逻辑的审核，最后形成周密的体系。从这个标准来看，建立负责任的思想是很艰辛的，需要漫长的过程，有时需要付出巨大的代价。比如在实验室做实验，受伤的人不知有多少，有的甚至献出生命；再如去荒山沙漠勘探，因为天灾人祸而死伤的人也不知有多少。他们不依赖空想和幻想，他们看重实验，这便是对思想负责任。担负学术责任，还要能对这种思想去负责。思想一旦建立之后，就应该去发表，去推进，去扩充。在发表以前，当然要斟酌它是不是真理，可不可以发表；但做出发表的决定之后，如果没有新的发现或修正，也没有为别人更精辟的学说所折服，那就应当以大无畏的精神把它更有力地推进，更广大地扩充。比如哥白尼最先发表地动学说，说太阳是不动的，地球及其他行星都在他的周围运行，他因此受到教会的迫害。后来布鲁诺继续研究，认可了这个思想，并极力传播，结果惹怒了教会，被处以极刑。伽利略继起，凭借物理学的证明，发扬光大了这种学说，却为此锒铛入狱。他们虽受尽困辱，但科学思想因他们的负责而熠熠生辉。再进一层说，知识分子还应为社会担负起更大的责任-做“社会的良心”。他们要用责任的思想照亮时代，用高尚的人格感染世人，否则如何对得起自己的天赋？如果对得起国家民族的赐予？又如何对得起历史先哲的伟大遗留？在中国，知识分子被称为“士”。曾子说：“士不可以不弘毅，任重而道远。”身为知识分子，就应该抱一种天降大任义不容辞的态度，去担当领导大众继往开来的责任。范仲淹主张“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，也正是有了这样的抱负，他才被称为真正的知识分子。他的“胸中十万兵”，也是由此而来的。古人说“天下兴亡，匹夫有责”，更何况知识分子？让我们互相勉励，勇敢地担负起知识的责任来，克服困难，振兴民族。（节选自历史的先见-罗家伦艺术随笔，有删改）15.本文的中心论点是： 。（2分）16.把握文章结构并填空。（2分） 建立负责任的思想 （1） 知识的责任 （2） 相互勉励，振兴民族 社会责任17.按照要求回答下面问题。（5分） （1）第节加点的“负责任”在文中指什么？（2分） （2）第节举了哥白尼、布鲁诺、伽利略三个人的例子，顺序能否调换？为什么（3分） 18.罗家伦先生认为知识分子“应该抱一种天降大任义不容辞的态度，去担当领导大众继往开来的责任”。下列材料不能支持这一观点的一项是（ ）（3分） a.面对黑暗的官场，陶渊明拂袖而去，在田园“著文章自娱”，留下丰富的精神遗产。 b.面对国势倾颓，文天祥苦苦支撑，领兵报国，舍生取义，一片丹心，光耀青史。 c.面对麻木的国民，鲁迅毅然弃医从文，在茫茫的黑夜中呐喊，激励爱国者不断前行。 d.面对独裁统治，闻一多拍案而起，大声地“说了个痛苦”，来唤醒民众追求民主。四、深层次阅读赏析（15分） 青花瓷瓶 史雁飞 雪下得很大，也很急，街道上空空的，没有几个人。绵软柔滑的积雪，蓬蓬松松地挂在枝梢上，亮白而倦怠的枝条被压低了头。偶尔有一阵风，也极微小极细弱，还没有感觉到，就消逝了。在这样的天气，不会有什么顾客来当东西，当铺老板早早地关了店门，捅旺火炉，懒洋洋地趴在柜台上，一边翻看图片，一边哼着京戏。 突然，有人敲门，声音极轻。他抬头，支起耳朵细听，什么声音也没有。他怀疑自己听错了，于是，他又低下头继续翻看手里的图片。敲门声又起，这次声音很重，他很吃惊，自语道，这样的鬼天气，有谁会来当东西呢？ 他迟疑着打开门。雪地里，瑟缩地站着一个男孩，十二三岁的样子，很瘦，穿得单薄，头戴一顶破旧的棉帽。厚厚的积雪没了他的双脚，他双手揣在怀里，脸冻得通红，衣服上满是雪。 “孩子，你要当东西吗？”他问。 “我，我”小男孩支支吾吾半天，也没说出什么来。 “那你要做什么？”一朵朵大大的雪花翻飞着落在男孩的额头上，男孩打了个冷战。“哦，孩子，进店说吧。”男孩从雪里拔出双脚，走进店，站在门口，不敢再向前迈一步。他的两只手仍在怀里揣着。老板摘下男孩的棉帽，一边拍打棉帽上的积雪，一边说：“孩子，那你究竟来做什么呢？” “我我妈病了。”男孩低着头，怯怯地说。 当铺老板根机敏，一下子就听出男孩的意思：“你是来跟我借钱？” “噢，不，不，我不是。”男孩显得局促不安，“我妈病了，老咳嗽，夜里咳嗽更厉害，医生说，是肺痨。家里没钱，我想我想把这个当给你们。”男孩一边说，一边从怀里掏出一个精致的红盒子递给老板。 男孩鞋子上的积雪，在暖烘烘的屋子里很快化成了雪水，在男孩脚下，一圈一圈，慢慢湮散。 老板接过红盒子，慢慢打开。“啊！青花瓷瓶？你是从哪儿并来的？”老板眼睛盯向男孩。 老板娘听说有人来当青花瓷瓶，兴冲冲地从屋里走出来，说：“在哪呢？快让我看看。哇，这么漂亮的青花瓷瓶。”男孩变得更加局促起来，眼神中藏着遮掩不住的慌乱，他躲闪着老板的目光，慌忙说：“是我家的，是我爸爸留下来的。” “你爸爸那你爸爸为啥不来当啊？”老板问。男孩目光暗淡，说：“我爸老早就去世了。” “那，是你妈让你来当的吗？”老板娘一边仔细翻看着青花瓷瓶，一边问。男孩低下了头，半天才说：“不，不是，我妈不知道。”老板疑惑地盯着男孩：“你是背着你妈，来当这个瓷瓶的？” 男孩流泪了，默默地点头。 老板娘拿着青花瓷瓶，上下左右地翻看，看着看着，忽然皱起了眉头，赶紧把瓷瓶递给老板。老板接过来，又翻来覆去仔细看了一会，没吭声，拿着瓷瓶走进柜台，然后走向那个放着营业款的抽屉。老板娘急了，三步并做两步，挡住老板，双臂护着抽屉，嚷道：“你要做什么？你看仔细了，那瓷瓶”老板温和地看着老板娘说：“我已经仔细看过了，没问题。把这瓷瓶放到你的梳妆台上吧。”说着，老板把瓷瓶递给老板娘，老板娘半信半疑地边看边向屋里走去。 老板笑了，回过头来对男孩说：“孩子，瓷瓶我们留下了。这些钱拿回去给你妈治病。不够的话，你再过来拿。” 男孩不解地看着老板。老板说：“噢，我是说，我先付给你一半钱，另一半你下次再来拿。”男孩笑了，说了声谢谢，拿着钱，跑了出去。 外面的雪不知啥时候停了，阳光照在雪面上，耀眼刺目。老板眯着眼，看那小小的身影消失在远方。 男孩再也没来。 又是一个春天，天气格外好，明媚的阳光照得人暖洋洋的，当铺的生意红红火火。当东西的，赎东西的，出出进进。一个少妇带着一个男孩远远地走来，走到当铺门口，少妇一下就跪下去了，当铺老板慌忙走出来，看见站在少妇身边的男孩，明白了一切。 （选自小小说选刊，2012年第12期，有改动）19.小说开头的雪景描写很精彩，请问：这样的描写有何作用？（2分） 20.当铺老板是作者精心刻画的一个人物形象。当铺老板有着怎样的性格特点？请作简要分析。（6分） 21.文中有多处细节描写，请你对文中画线处的细节作具体的赏析。（3分） 22.青花瓷瓶到底是真是假，小说始终没有给出明确答案，这样的情节安排好吗？请联系小说谈谈你的看法。（4分） 三、写作（63分,其中书写3分）23. 请把下面的题目补充完整，写一篇不少于600字的文章。除诗歌外，文体自选。文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 曾打动我 曾打动我100200300400500600700800参考答案1.c2.b3.d4.c5略6略7.综合实践活动（1）(4分)-对联中的“虚心”、“劲节”语义双关,既言竹器特点，(2分)也喻人的品格德行，联语简洁却富于哲理。(2分)-巧借谐音，“凉”与 “良”，“ 火”与 “伙”(2分)，既突出空调功能，又能激发消费者购买欲。(2分)-用对比的方法，(2分)突出强调喝酒驾驶危害。具有很大的警示教育作用。(2分)(2)示例：行人绕道 花草含笑 ； 爱护花草 彰显文明 ； 8(4分)（1）同：都表现了作者强烈的亡国的忧愁与痛苦之情。(2分)(2) 异：李词表现亡国之君无法解脱的愁苦之情。朱词除了表现词人强烈的亡国之痛外，还表现渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望，同时也是对朝廷苟安旦夕，不图恢复的愤慨和抗议。(2分)9 融情于景（1分）:正值日薄西山，余晖黯淡，大地很快就要被淹没在苍茫的暮色中了（1分 ）。使人很自然地联想到南宋的国事亦如词人眼前的暮景，也将无可挽回地走向没落、衰亡。抒发作者沉痛之情。（1分）（二）10.（6分）“辟”同“避”，“躲避”的意思。苟且取得，或只为求利益，不择手段。（3）鞋子。（4）以为贵（5）原因，缘故。（6）所以11.（3分）a12.（6分）（1）不仅贤明的人有这种思想，每个人都有这种思想，贤明的人能操守这种品德使它致丧失罢