江苏省高邮市车逻初级中学九年级政治《第十课 第二框 多种分配方式并存》学案（无答案） 苏教版.doc

姓名： 班级： 学习时间： 江苏省高邮市车逻初级中学九年级政治第十课 第二框 多种分配方式并存学案 苏教版【学习目标】1.了解现阶段的分配制度，以及按劳分配和按生产要素分配原则。2.理解国家法律保护一切合法的劳动收入和非劳动收入。3.理解我国现阶段实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度的客观原因及其意义。【学法指导】紧密联系实际，密切联系自己家庭的变化、身边的致富典型理解国家的分配政策。【导学过程】一、自主预习（在5-8分钟时间内，自主阅读全课，独立完成问题并在疑问处作标记）（一）基本问题1我国现阶段实行的分配制度是什么？是与现阶段什么制度相适应的？2现阶段，我国实行的分配原则有哪些？3我国为什么要实行以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度？4鼓励先富与共同富裕是否矛盾？为什么？（二）自习检测1在公有制经济内部，主要实行 的原则，即按照劳动者提供的劳动数量和质量进行 收入分配。按生产要素分配是 条件下分配的重要原则。2人们的收入分为合法的 收入和合法的 劳动收入。3我国鼓励一部分人、一部分地区通过 、诚实劳动和 经营先富起来，逐步引领全体人民走向共同富裕。二、探究展示（一）自主质疑（二）共同探究【故事新编】三个和尚挑水吃的故事家喻户晓。有一位经济学家在一次演讲中新编了这个故事：庙里和尚进行了“管理创新”，制订新的庙规，谁挑的水多，晚上吃饭时多加一道菜；谁挑的水少，晚上吃饭时就没有菜。因此大家都争先恐后去挑水，水也吃不完。【出谋划策】某国有企业职工抱怨自己“干得多，挣得少”。而另一些人却“干得少，挣得多”。这种不合理的分配方式导致广大员工缺乏积极性，工作相互推诿，人才不断流失，企业效益连年下滑结合故事中“管理创新”的成功经验，运用所学知识，为该企业未来的发展出谋划策。三、归纳总结四、课堂检测（一）基础过关1. 小强全家2010年收入情况统计表爷爷奶奶爸爸妈妈工作岗位在企业入股私营饭店经理个体服装设计师在国企上班年收入约20000元分红48000元约60000元42000元根据以上图表信息，你认为正确的是 （ ）a. 妈妈的收入体现了按劳分配的原则 b. 奶奶是凭借资本要素获得收入c. 爷爷和爸爸一样，都是靠技术要素获得收入 d. 公民可以通过任何手段发家致富2. 国务院总理温家宝在政府工作报告中指出，要尽快扭转收入分配差距扩大趋势，努力使广大人民群众更多分享改革发展成果。要实现这一目标应该 （ ）依靠科技创造财富 坚持按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度鼓励人们采用一切手段创造财富，并且做到富而思源，勤俭节约a. b. c. d.3.实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度 （ ）是党和国家富民政策的重要内容 有利于加快现代化建设步伐 决定我国必须实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度有利于激励人们通过多种渠道增加收入，提高生活水平a b c d4.几位民营企业家发出倡议，号召先富起来的民营企业界人士以互惠互利、自觉自愿为原则，帮助“老、少、边、穷”地区培训人才、兴办项目、开发资源。材料表明（ ）a共同富裕是社会主义的最终目标 b只要先富的多给予帮助，就能实现共同富裕 c坚持平均主义，防止两极分化 d先富带动后富，共同奔向富裕路（二）拓展延伸5.下面是通过某班学生调查得到的一组信息：信息一：公有制经济成分（包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分）占当地经济的57.6，非公有制经济成分（包括个体经济、私营经济、外资经济等）占当地经济的42.4.信息二：马龙一家四口人月收入21000元。其中，马龙的父亲靠自己的专利技术在某国有企业当工程师，月收入5000元；马龙的母亲是一家国有企业的职工，月收入4000元；马龙本人是一家民营企业的老板，月收入7000元，炒股月收入平均3000元；马龙的妻子开了一家小商店，月收入2000元。结合所学知识回答： (1)信息一表明我国当前实行怎样的基本经济制度？这一基