江苏省常州市红蚂蚁教育咨询中心九年级数学上册《5.1 圆》学案（2）（无答案） 苏科版.doc_第1页
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文档简介

5.1圆 (二 ) 教学过程一、情境创设前一节课，学习了圆的有关概念，探索了点与圆的位置关系。这一节课将进一步学习与圆有关的概念，为今后研究圆的有关性质打好基础.二、探究学习1.预习圆的相关概念结合图形逐个介绍半圆、优弧、劣弧、弓形、同心圆、等圆的概念及这些几何元素的表示法。引导学生分析它们之间的区别与联系，如半圆和弧一半圆也是弧，是半个圆周，但弧不一定是半圆，半圆不是优弧也不是劣弧，也不是弓形；直径和弦，是过圆心的特殊弦，但弦不一定都是直径；同圆、等圆、同心圆的区别与联系。2.理解与圆有关概念(1)请在图上画出弦cd，直径ab.并说明_叫做弦；_叫做直径.(2)弧、半圆、优弧与劣弧的概念及表示方法.弧：_.半圆：_.优弧：_,表示方法：_.劣弧：_,表示方法：_. (3)借助图形理解圆心角、同心圆、等圆.圆心角:_.同心圆: _.等圆: _.(4) 同圆或等圆的半径_.等弧: _.三、典型例题例. 已知：如图，点a、b和点c、d分别在同心圆上.且aobcod，c与d相等吗？为什么？3.巩固练习1.判断下列结论是否正确。(1)直径是圆中最大的弦。( )(2)长度相等的两条弧一定是等弧。( )(3)半径相等的两个圆是等圆。( )(4)面积相等的两个圆是等圆。( )(5)同一条弦所对的两条弧一定是等弧。( )adbco2.如图，点a、b、c、d都在o上.在图中画出以这4点为端点的各条弦.这样的弦共有多少条？3.(1)在图中，画出o的两条直径;(2)依次连接这两条直径的端点，得一个四边形.判断这个四边形的形状，并说明理由.o四、归纳总结1. 学习了与圆有关的概念；2. 了解到各概念之间的区别与联系。【课后作业】 一、判断题：1. 直径是弦，弦是直径。 （ ）2半圆是弧，弧是半圆。 （ ）3周长相等的两个圆是等圆。 （ ）4长度相等的两条弧是等弧。 （ ）5同一条弦所对的两条弧是等弧。（ ）6在同圆中，优弧一定比劣弧长。（ ）二 、解答题：1、如图,cd是o的直径,eod=84,ae交o于点b,且ab=oc,求a的度数.2、如图，ab是o的直径，ac是弦，d是ac的中点，若od=4，求bc。3、 如图, ab是o的直径,点c在o上, cdab, 垂足为d, 已知cd=4, od=3, 求
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