江苏省高邮市龙虬初级中学中考物理一轮复习 第11章 简单机械和功导学案1（无答案）.doc

第十一章 简单机械和功班级_ 姓名_ 学号_学习目标：1.理解杠杆、力臂的概念；理解杠杆的平衡条件。2.理解定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。重点难点：理解杠杆的平衡条件学习过程 一、自主学习（一）杠杆1、定义：在力的作用下能绕 _的硬棒称做杠杆。2、杠杆的五要素是： 、 、 、 、 。作力臂的方法：先找到支点，再画出力的作用线，作支点到力的作用线的垂线，再画出垂直的符号即可。3、杠杆的平衡条件是： ，用公式可表示为： 。根据动力和阻力的关系，可知它们使杠杆转动的方向是 的，若动力使杠杆做顺时针转动，则阻力就使杠杆做 转动。4、三种杠杆：（1）省力杠杆：动力臂 阻力臂，动力 阻力；这种杠杆，省了 ，费了 。（2）费力杠杆：动力臂 阻力臂，动力 阻力；这种杠杆，费了 ，省了 。（3）等臂杠杆：动力臂 阻力臂，动力 阻力；这种杠杆，既 也 。（二）滑轮1、定滑轮实质上是 杠杆；使用定滑轮不省 ，但能改变 。2、动滑轮实质上是个动力臂是阻力臂 倍的杠杆；使用动滑轮能省 ，但不能改变 。（3）使用滑轮组既可以 ，又可以 ；使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物体和动滑轮总重的 ，表达式是：f1n(g物g动)。3、奇动偶定原理： 使用滑轮组时，直接承担重物的绳子段数为n。若n为偶数时，则绳子的固定端挂在 滑轮上；若n为奇数时，则绳子的固定端挂在 滑轮上。4、确定绳子的股数：数 上绳子的根数。二、合作探究1如图所示杠杆oa在力f1、f2的作用下处于静止状态，l2是力f2的力臂，在图中画出力f1的力臂和力f2。2如右图所示，曲杆aobc自重不计，o为支点，ao=60cm，ob=40cm，bc=30cm，要使曲杆在图示位置平衡，请作出最小的力f的示意图及其力臂l。 3用滑轮组将陷在泥中汽车拉出来，试在上右图中画出最省力的绕绳方法。4长为80cm的杠杆，支点离右端20cm，左端挂20n的重物，在右端应挂 n的重物杠杆才能平衡，如果两端各加10n的重物，则杠杆_ 端向上抬起，若要杠杆恢复平衡，支点应向_ 移动_ _cm。5如图所示，一根重木棒在水平动力（拉力）的作用下以 点为轴，由竖直位置逆时针匀速转到水平位置的过程中，若动力臂为l，动力与动力臂的乘积为 ，则（ ）a增大，增大，增大 b增大，减小，减小 c增大，减小，增大 d减小，增大，增大6在“探究杠杆的平衡条件”实验中，（1）应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在 位置平衡，这样做是为了 ；如发现杠杆左端偏高，则可将右端的平衡螺母向 调节，或将左端的平衡螺母向 调节。（2）在实验中，若保持钩码的只数和位置不变，应使弹簧测力计 向下拉，目的是为了 ，若改为斜向下拉，则弹簧测力计的示数将_（填“变大”、“变小”或“不变”）（3）实验中，改变支点两侧的钩码位置和个数，一般要做三次实验，得到三组数据并进行分析，这样做的目的是：_。（4）实验中,有一个小组他们经过一次实验,获得下表数据:动力f1/n动力臂l1/cm阻力f2/n阻力臂l2/cm4554于是,他们就确认杠杆的平衡条件是“动力+动力臂=阻力+阻力臂”，你认为他们的实验过程存在什么问题?7如图所示，小明利用滑轮组提升重为300 n的重物，该滑轮组绳子的股数n= 若不计滑轮重和摩擦，则拉力f= n时，可以使重物匀速提升；若不计摩擦，动滑轮重的重力为30 n，则拉力f= n时，可以使重物匀速提升；若物体被提升的高度为9 m，则自由端绳子上升的距离为 m。8小明利用如图所示的装置沿水平方向匀速拉动一个重2000