猜猜我有多爱你 (2).doc

中班语言活动猜猜我有多爱你辛丰中心幼儿园 晏雯目标：1.倾听故事，感知可爱的小兔子和兔妈妈之间真挚深切的母子深情。2.在集体面前大胆地用动作以及语言来表达对自己所爱的人情感，会用绘本中的语言表达，例如：草有多绿，我就有多爱你。3.激发幼儿表达爱的情感。准备：1.PPT、音乐。2.幼儿的语言表达能力有了一定的基础。过程：一、导入,认识书名。师：今天老师带来了一本好看的书，你们看！这本书上的字你们都认识吗？师：这个字认识吗？（指着PPT上的“爱”字）。师：书上面这么多的字，其他的字可以不认识，可是这个爱字我们小朋友一定要认识，因为这是一个关于爱的故事。那你们知道这是关于谁的爱的故事呢？师：小兔子，大兔子，这本书就是关于小兔子和兔妈妈的爱的故事。师：你们知道什么是爱吗？你们有自己最爱的人吗？你们是怎么表达爱的呢？二、分段欣赏（PPT）我们小朋友表达爱的方式可真多啊，那我们一起听一听小兔子是怎么表达爱的爱呢！1.欣赏第一部分师：故事猜猜我有多爱你。晚上，小兔子该上床睡觉了，可是它拉着妈妈的长耳朵不放，他要妈妈认认真真地听他说。 “猜猜我有多爱你？” 妈妈说：噢，这我可猜不出来。小兔子使劲儿把两只手臂张得无法再张开，说：“妈妈，我爱你有这么多。兔妈妈也把手臂张开，张到无法再张开，说：“哦，我爱你也有这么多。”小兔子想：嗯，这确实很多。 师：孩子们，小兔子和兔妈妈用了一个什么动作来表达爱的呢？（全体幼儿进行做动作）师：哦，小兔子用了这个动作，嘴里还说：我爱你有这么多！（幼幼互动，师幼互动）师：你们觉得小兔子的爱多，还是兔妈妈的爱多呢？（请一个小朋友上来进行演示，并且和兔妈妈进行比一比）师：那我要问了为什么小兔子要把手臂张开，长到无法再张开？2.欣赏第二部分师：那我们再来看看小兔子还用了什么动作，说了什么话来表示对妈妈爱的，那我们一起来看看。师：于是小兔子又把手伸得高高的说：“妈妈我爱你一直到到我的手指头。”妈妈一看。也把手伸得高高说：“我爱你，也一直到我的手指头。” 小兔子想：这可真高啊，要是我的手臂可以和你一样长，该多好啊。小兔子又有了个好点子,小兔子又在原地一蹦一跳的说：“妈妈，我跳的有多高，我就有多爱你。”妈妈看了微笑着说：“我跳得有多高，我就有多爱你。”他说着往上一跳，耳朵都碰到树枝了。小兔子想：跳得可真高，要是我也能跳得和他一样高，该多好啊。 师：小朋友，小兔子又用了哪两种方法说了什么话来表示对妈妈爱的?（请说的好的小朋友上来比一比）师：是小兔子的爱多还是兔妈妈的爱多呢？师：谁能用小白兔的方法比一比谁的爱更多？我们来看看你们班上哪个小朋友的爱多？（可以先请一位小朋友来演示，再请另一位小朋友上来跟她比一比哪个的爱多。)（幼幼互动，师幼互动）师：心里有爱就要表达出来，不要藏在心里。开始：我爱你一直到我的手指头。师：除了这个方法，小兔子还用了什么动作，说了什么话来表达爱的？（幼幼互动，师幼互动）师：跳，一边跳一边说，跳跳看，看谁跳得高，我跳的有多高，我就有多爱你。师：再跳跳看，看谁跳的高，嘴巴要说的，不说不是方法，来说说看。师：心里有爱要表示出来噢。表示完了，我们来看看啊？（师幼互动，幼幼互动）3.欣赏第三部分，并观察图片能用看到的事物来表达爱。师：小兔就这样和妈妈说着说着来到了山脚下，看到了一幅很美的图画，孩子们，小兔子看见美景里面有些什么？（重点）师：你们看到了什么？（花、山、树、小河、竹子）师：小兔子看到那么多东西，它就用这个看到的东西来表示对妈妈的爱。它怎么表示的呢？请小朋友们来猜一猜？（鼓励幼儿大胆并大声的说，教师不要一味的重复小朋友的话）师：你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？小草有多多我就有多爱你!天有多高我就有多爱你!花有多漂亮我就有多爱你!4.练习表达教师出示图片：太阳、星星、白云、房子师：你能用什么来说说看对妈妈的爱！师：孩子们，生活当中让你表达爱的事多呢，我们再继续看看，小兔子说着说着怎么了？说着说着，小兔子有点累了，他望着天上朦朦胧胧的月亮说：“妈妈，我爱你从这里一直到月亮那！”说完，就躺在草堆里睡着了。妈妈看了看他说，“傻瓜，知道吗，我爱你从这里到月亮那里，再从月亮那里回到这里！”说完，吻了吻他，抱着他一起睡着了。三、整体欣赏四、活动延伸师：今天我们学习了小兔子的方法，除了用看到的身边的事物来表达爱，你还能用什么方式来表达爱呢？在平时生活中我们小朋友是怎么表达爱的呢？例如：能帮助他们做什么事（爱不能仅仅停留在说上，要用行动来表示）师：好，孩子们，今天晚上回家的时候，睡觉之前，别忘了对家里的那个你最爱的人说一说猜猜我有多爱你！并用实际行动来表达爱哦！教学反思：猜猜我有多爱你是利用兔妈妈和小兔子相互之间比爱的一个故事，我在选择的时候，不仅仅因为被故事中两只兔子朴素而真诚的话语所感动，更多是它们用形象的动作、通俗的语言、表达了相互之间的爱意。在准备课之前，我反复的看应彩云老师的课，我发现应老师无论是在导入还是在每个环节的过渡中都非常的顺畅自然，一环扣一环，幼儿的兴趣都非常的高。于是我精心准备，制作课件，多次试教，力求语言贴近孩子们，提问简单到位，为孩子们创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能积极应答的语言环境，在和谐的气氛中完成教学活动。在整个活动中，我选用了舒缓的音乐作为背景音乐渲染气氛，基于音乐的感受让幼儿很好的把握故事的情感基调。在过程中我分段讲述故事内容，孩子们欣赏故事，接着教师对故事中的主要人物和情节提问，使孩子们对故事中小兔子对妈妈的爱，妈妈对小兔子的爱有所了解。并通过动作和语言的模仿，逐步让小朋友理解故事内容以及会说“有多.，我就有多爱你”这样的句式；在最后，我选用了一些的图片，帮助孩子拓展经验，大胆想象，以树、花、山、星星等鼓励孩子们选择图片当中的一幅来表述对妈妈的爱。如：树有多高我就有多爱你等，帮助幼儿用语言大胆的表述对妈妈的爱、对朋友的爱、家人的爱，通过这个活动让幼儿用心去体会，去珍惜，幼儿知道爱有时要勇敢的说出来，不要憋在心里，