第三课时.doc

扬中市实验小学二年级上册音乐蓝本教案一问：学生的起点在哪儿？1问教材 聆听管弦乐口哨与小狗，让孩子们初步感知音乐段落的异同，并体验人与动物之间的和谐关系，体验生活的快乐和友情的温馨。2问学生1）听口哨与小狗，能感受到乐曲轻松愉快的情绪，并能用嗓音模仿动物的叫声；2）判断出口哨与小狗乐曲有三个部分并用不同的形式来表演。二问：学生要到哪儿去？1.感受并用动作表现乐曲轻松愉快的情绪以及乐曲的段落。2.听琴辨别乐句。三问：学生怎样到那儿？教学内容动：口哨与小狗评：成长的足迹主备人何英课型以律动为主的综合课上课时间第2周教学目标1听口哨与小狗，能感受到乐曲轻松愉快的情绪，并能用嗓音模仿动物的叫声；2能较准确地跟着老师模唱由mi、sol、la组成的乐句。3在老师地指挥下尝试两个声部的卡农。4判断出口哨与小狗乐曲有三个部分并用不同的形式来表演。5背唱歌曲，能在教师的指导下尝试设计简单的动作表演歌曲。6根据老师的琴声辨别乐句。教学重点感受并用动作表现乐曲轻松愉快的情绪以及乐曲的段落。教学难点听琴辨别乐句教学具准备电脑、光盘、多媒体课件等课时安排第一单元好朋友第三课时教学过程一、导入部分师：“你们喜欢小狗吗？今天老师要给大家讲一个关于小狗布克的奇遇。这个故事是用音乐来表现的，看谁能听懂。”二、聆听乐曲口哨与小狗1.整曲聆听四问：学生有没有提高？五问：学生学得快乐吗？你听出小狗布克的心情怎么样？ 你是怎么听出来的？2.分段欣赏欣赏第一段：a.学一学布克神气的样子，跟第一段音乐踏步走。回答：是什么演奏的？简单介绍口哨。b.跟琴唱一唱主题旋律，用lu唱再用汪唱。c.再听第一段，这一主题出现了几次？d.跟音乐踏步走，在重复主题的时候变换方向走。欣赏第二段a.聆听第二段音乐，回答：是口哨吹的还是乐队演奏的？跟第一段相比有什么变化？b.出示小狗与大树跳舞的图片，同桌位手拉手跟音乐律动。欣赏第三段a.聆听第三段音乐，回答：和前面的哪一段相似？ b. 不同的是什么？多了什么声音？完整表现a.完成连线题：书P1b.完整聆听并表演：第一段一边用“汪”唱主题旋律一边踏步走，主题反复时变换方向第二段与同桌手拉手舞蹈第三段同一三、二声部卡农、模唱并听辨乐句1.卡农a.复习歌曲打掌掌集体演唱一遍，再请个别小朋友表演，其他人拍手（有节奏变化的）伴奏。b.教师带领学生边拍手（表示二拍子的强弱的方式）边有节奏地念打掌掌歌词。c.请几个节奏感好的学生与老师合作，其他人听老师跟他们念的有什么不一样？d.生回答，老师出示二声部卡农的图谱，介绍卡农。e.分两组跟着老师地指挥练习卡农。（可以分男女生两组、按照组别分或者同桌等）f.请同桌位合作卡农练习并汇报，好的给予奖励。2.模唱并听辨乐句a.打掌掌这首歌曲是由哪几个音组成的？b.出示五线谱上的misolla三个音，复习演唱。四问：学生有没有提高？五问：学生学得快乐吗？c.出示第一条乐句，教师带领学生边做手势边模唱。d.出示第二条乐句，教师弹钢琴学生模唱。e出示第三条乐句，学生自己尝试演唱。f.游戏：“有奖竞猜”1）三条乐句放在一起，学生听老师钢琴弹奏找出演奏的那一条乐句。2）将三条乐句打乱顺序连续演奏，请学生记录老