江苏省徐州市九年级化学上学期期末考试试卷（解析版） 沪教版.doc

江苏省徐州市2014届九年级化学上学期期末考试试卷一、选择题（本题包括18小题，每小题2分，共36分）1 2013年入冬，雾霾在我国中东部地区大范围弥漫，多地城市陷入严重空气污染下列措施中，不利于减少雾霾天气发生的是（）a增加绿化面积b提倡秸秆焚烧c开发清洁能源d限制爆竹燃放考点：防治空气污染的措施.专题：空气与水分析：根据雾是空气中的水蒸气遇冷液化为液态的小水滴；霾的气象定义是悬浮在大气中的大量微小尘粒、烟粒或盐粒的集合体，使空气浑浊，水平能见度降低到10km以下的一种天气现象，故霾的实质是固体小颗粒进行解答解答：解：a、大力植树造林增加绿化面积能减少沙尘暴天气的发生，能减少空气中悬浮颗粒物，利于减少雾霾天气发生，故a不符合题意；b、焚烧秸秆会造成大气污染，会产生有害气体和粉尘等空气污染物，不利于减少雾霾天气发生，故b符合题意；c、开发清洁能源，不会排放大量的污染物，利于减少雾霾天气发生，故c不符合题意；d、燃放爆竹会产生有害气体和粉尘，会污染空气，所以限制燃放爆竹利于减少雾霾天气发生，故d不符合题意故选b点评：本题主要考查了在日常生活中与保护环境有关的现象2（2分）对于下列物质的利用过程中，发生化学变化的是（）a金属铜用来做导线b用金属镁制作照明弹c用氢气填充探空气球d用活性炭除去水中的异味考点：化学变化和物理变化的判别.专题：物质的变化与性质分析：本题考查学生对物理变化和化学变化的确定判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化解答：解：a、金属铜用来做导线，没有新物质生成，属于物理变化，故a错；b、用金属镁制作照明弹，是镁与氧气反应发出耀眼的白光，镁条燃烧生成氧化镁，有新物质生成，属于化学变化，故b正确；c、用氢气填充探空气球是利用氢气密度小，没有新物质生成，属于物理变化，故c错；d、用活性炭除去水中的异味，利用了活性炭的吸附性，属于物理变化，故d错；故选b点评：搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化3（2分）下列有关空气的说法，错误的是（）a氧气约占空气总体积的21%b饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气c二氧化碳在空气中含量增多会导致温室效应d氧气能够支持燃烧，说明氧气具有可燃性考点：空气的成分及各成分的体积分数；氧气的化学性质；二氧化碳对环境的影响.专题：空气与水分析：a、根据空气中氧气的体积分数分析；b、根据空气的成分分析；c、根据温室效应的成因进行分析；d、根据氧气具有助燃性和帮助呼吸的性质分析解答：解：a、空气中氧气约占空气体积的21%，故说法正确；b、由于空气中含有水蒸气，所以，饼干在空气中变软，故说法正确；c、地球大气中二氧化碳含量增多，产生温室效应，导致全球气候变暖，故说法正确；d、氧气可以支持燃烧，说明氧气具有助燃性，但氧气本身不具有可燃性，故说法错误故选：d点评：本题主要考查了常见气体的性质及用途，同学们需要在平常的学习和生活中注意知识的积累4（2分）对“遥知不是雪，为有暗香来”的解释，正确的是（）a分子在不断运动b分子间的空隙c分子体积很小d分子质量很小考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同；在远处闻到梅花香味，可从分子是在不断运动的角度进行分析判断解答：解：“遥知不是雪，为有暗香来”，诗人在远处闻到梅花香味，是因为梅花花香中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使诗人闻到梅花花香a、由于分子是在不断的运动的，这是造成诗人在远处闻到梅花香味的主要原因，故选项正确b、由分子的性质可知，诗人在远处闻到梅花香味的主要原因与分子有空隙无关，故选项错误c、由分子的性质可知，诗人在远处闻到梅花香味的主要原因与分子体积很小无关，故选项错误d、由分子的性质可知，诗人在远处闻到梅花香味的主要原因与分子质量很小无关，故选项错误故选：a点评：本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键5（2分）下列说法不符合事实的是（）a地壳中含量最高的金属元素是铁b多数合金的熔点比组成它们的纯金属更低c在钢铁表面镀铬能防止钢铁生锈d“真金不怕火炼”说明金的化学性质不活泼考点：地壳中元素的分布与含量；合金与合金的性质；金属的化学性质；金属锈蚀的条件及其防护.专题：金属与金属材料分析：a、根据地壳中各元素含量的排序及元素的分类进行分析判断b、根据合金的性质进行分析判断c、铁与水、氧气充分接触时容易生锈，使铁制品与氧气和水隔绝可以防止生锈d、“真金不怕火炼”，即金在高温条件下也不易与氧气发生化学反应解答：解：a、地壳含量较多的元素（前四种）按含量从高到低的排序为：氧、硅、铝、铁，其中含量最多的金属元素是铝元素，故选项说法错误b、多数合金的熔点比组成它们的纯金属更低，故选项说法正确c、在钢铁表面镀铬，能隔绝氧气和水，防止钢铁生锈，故选项说法正确d、“真金不怕火炼”，即金在高温条件下也不易与氧气发生化学反应，说明金的化学性质不活泼，故选项说法正确故选：a点评：本题难度不大，掌握金属的化学性质、防止金属锈蚀的措施、合金的性质等即可正确解答本题6（2分）下列实验操作正确的是（）a 振荡试管b 闻气体气味c 取用固体粉末d 点燃酒精灯考点：玻璃仪器的洗涤；加热器皿-酒精灯；固体药品的取用.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：a、根据震动试管需要注意事项进行判断；b、根据闻气体气味时需要注意事项进行判断；c、根据粉末状固体药品取用需要注意事项进行判断；d、根据酒精灯的使用方法与注意事项进行判断解答：解：a、振荡试管时要左右晃动，不可上下晃动，故本选项操作错误；b、闻气体气味时，应用手在瓶口轻轻扇动，使极少量的气体进入鼻孔，故本选项操作错误；c、取用固体药品要先横放试管，再把药品放入试管底部，最后慢慢竖起试管，故本选项操作正确；d、点燃酒精灯时，切忌用一燃着的酒精灯去引燃另一酒精灯，以防引起火灾；故本选项操作错误；故选：c点评：熟悉常见仪器的使用方法与注意事项，掌握化学实验基本操作是解答此类题目的关键7（2分）下列关于溶液的说法，正确的是（）a溶液一定是无色的b溶液时均一、稳定的混合物c溶质只能是固体物质d将少量泥土放入水中可得到溶液考点：溶液的概念、组成及其特点.专题：溶液、浊液与溶解度分析：a、根据溶液可以有颜色考虑本题；b、根据溶液的特点考虑；c、溶质可以是固体、液体、气体；d、泥土与水混合形成的是悬浊液解答：解：a、溶液可以有颜色，例如硫酸铜溶液，故a错；b、溶液是具有均一、稳定的混合物，故b正确；c、溶质可以是固体、液体、气体，故c错；d、泥土与水混合不均一、不稳定，属于悬浊液，故d错故选b点评：应熟悉溶液是一种均一稳定的混合物，在不改变条件时，溶液的组成和浓度都不会发生变化，要与悬浊液和乳浊液区分8（2分）（2009河池）市场上销售的加碘食盐、含氟牙膏、高钙牛奶、补铁酱油等，说明了化学与人体的健康密不可分这里的碘、氟、钙、铁是指（）a单质b分子c元素d原子考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用.专题：化学与生活健康；物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据元素的概念与元素的存在形态进行分析解答，这里的碘、氟、钙、铁是以化合态存在的解答：解：宏观物质的组成，用宏观概念元素来表示；分子的构成，用微观粒子来表示；宏观概念元素只讲种类，不讲个数，加碘食盐、含氟牙膏、高钙牛奶、补铁酱油等中的碘、氟、钙、铁不能以单质、分子、原子形式存在，而是指元素；故选：c点评：理解生活中的各种物质都是由元素组成的，通常所说的物质中的成分大部分是指元素9（2分）人体内元素失衡易导致某些疾病的发生，以下说法错误的是（）a缺铁会引起贫血b儿童缺钙易患佝偻病c缺碘会引起坏血病d缺锌会引起智力低下考点：人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用.专题：化学与生活分析：a、根据铁的生理功能和缺乏症进行分析判断b、根据钙的生理功能和缺乏症进行分析判断c、根据碘的生理功能和缺乏症进行分析判断d、根据锌的生理功能和缺乏症进行分析判断解答：解：a、铁是合成血红蛋白的主要元素，缺乏会患贫血，故选项说法正确b、钙主要存在于骨胳和牙齿中，使骨和牙齿具有坚硬的结构支架，幼儿和青少年缺乏会患佝偻病，故选项说法正确c、碘是合成甲状腺激素的主要元素，缺乏会患甲状腺肿大，故选项说法错误d、锌影响人体发育，缺锌会引起食欲不振，生长迟缓，发育不良，智力低下，故选项说法正确故选：c点评：化学元素与人体健康的关系是中考考查的热点之一，掌握人体化学元素的分类、生理功能、食物来源、缺乏症、摄入时的注意事项是正确解答此类题的关键10（2分）（2013昭通）鉴别o2、co、co2三种气体，简便可行的方法是（）a用燃着的木条分别伸入瓶内b将气体分别通入紫色石蕊试液c测试三种气体在水中的溶解性d将气体分别通入澄清石灰水考点：常见气体的检验与除杂方法.专题：物质的鉴别题分析：区别o2、co、co2三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的解答：解：a、将燃烧的木条分别伸入三瓶气体中，木条燃烧更剧烈的是o2，木条火焰熄灭的是co2，气体能燃烧的是co比较方便所以此方法可行；b、将气体分别通入石蕊试液，只能鉴别出co2；不能将o2、co鉴别开来，所以此方法不可行；c、用实验测定气体在水中的溶解程度能够鉴别三种物质，但是比较麻烦，所以此方法不可行；d、将气体分别通入澄清石灰水，只能鉴别出co2；不能将o2、co鉴别开来，所以此方法不可行故选a点评：利用所要鉴别物质的性质差别，设计实验，实验中出现明显的现象差异，达到鉴别物质的目的11（2分）（2013天津）高铁酸钠（na2feo4）是一种“绿色环保高效”的饮用水消毒剂高铁酸钠中铁元素的化合价为（）a+2b+3c+5d+6考点：有关元素化合价的计算.专题：化学式的计算分析：根据高铁酸钠的化学式为na2feo4，利用na、o元素的化合价及化合物中正负化合价的代数和为0来解答解答：解：在na2feo4中，na元素的化合价为+1价，o元素的化合价为2价，设该化合物中fe元素的化合价为x，由化学式和化合物中正负化合价的代数和为0，则（+1）2+x+（2）4=0，解得x=+6故选d点评：本题考查元素化合价的计算，学生应学会利用化学式、常见元素的化合价及化合价的计算原则来解答12（2分）（2011广安）学好化学，必须要熟悉物质的组成与分类下图中”和“”分别表示质子数不同的两种原子，则下列各图示表示化合物的是（）abcd考点：微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别.专题：微观粒子模拟图型分析：化合物为不同种元素组成的纯净物，其分子则是由不同种原子所构成；判断物质为化合物，首先确定物质为纯净物，然后确定物质的分子由不同种原子构成解答：解：a、图中四个分子构成相同，为同种物质的分子，该图所示物质为纯净物，每个分子由不同种原子构成，为化合物的分子，故a图所示物质为化合物，故a正确；b、图中四个分子构成相同，为同种物质的分子，图所示物质为纯净物，而每个分子是由同种原子构成的单质分子，则该图所示物质为单质，故b不正确；c、图中四种分子其中有两个分子构成相同，而其余两个分子构成不同，图中共有三种分子，图所示物质为混合物，故c不正确；d、图中四个分子为两种构成不同的分子，为两种物质的分子，图示物质为化合物的混合物，故d不正确；故选a点评：构成相同的分子为同种物质的分子，只含有一种分子的物质为纯净物；同种原子构成的分子为单质分子，不同种原子构成的分子为化合物分子13（2分）“三氯生”是一种高效光谱抗菌剂，广泛应用于牙膏、药皂、洗面奶、空气清新剂等下面关于三氯生（c12h7cl3o2）的说法中正确的是（）a一个三氯生分子中含有1个氧气分子b三氯生由碳、氢、氯、氧四种元素组成c三氯生的相对分子质量是289.5gd三氯生中碳、氢元素的质量比为12：7考点：化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算.专题：化学用语和质量守恒定律分析：a、根据分子是由原子构成的进行分析判断b、根据三氯生化学式的含义进行分析判断c、相对分子质量单位是“1”，不是“克”，常常省略不写d、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断解答：解：a、分子是由原子构成的，一个三氯生分子中含有2个氧原子，不含氧分子，故选项说法错误b、三氯生是由碳、氢、氯、氧四种元素组成的，故选项说法正确c、相对分子质量单位是“1”，不是“克”，常常省略不写，故选项说法错误d、三氯生中碳、氢元素的质量比为（1212）：（17）12：7，故选项说法错误故选：b点评：本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力14（2分）（2013百色）生活中的洗涤问题大都与化学知识有关下列说法不正确的是（）a洗洁精可清洗餐具上的油污b汽油可洗掉衣服上的油渍c水可洗去铁栅栏上的铁锈d食醋可除去热水瓶中的水垢考点：乳化现象与乳化作用；溶解现象与溶解原理；铁锈的主要成分；酸的化学性质.专题：分析比较法分析：a、根据乳化作用原理判断b、根据溶解原理判断c、根据氧化铁不溶于水，也不与水反应判断d、醋酸与碳酸钙反应能生成可溶的醋酸钙、水、二氧化碳判断解答：解：a、洗洁精有乳化作用，能把大的油滴乳化成无数细小的油滴，随水冲走，所以正确b、汽油是优良的有机溶剂，衣服上的油污易溶于汽油而被除去，所以正确c、铁锈的主要成分是氧化铁，氧化铁不溶于水，也不与水反应，不能用水可洗去铁栅栏上的铁锈，所以错误d、食醋中含有醋酸，水垢的主要成分是碳酸钙，醋酸与碳酸钙反应能生成可溶的醋酸钙、水、二氧化碳，所以正确故选c点评：化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，与生产、生活相关的化学知识，是中考热点之一，在学习过程中要理论联系实际，在实践中领会知识，运用所学知识去解决实际问题15（2分）下面关于催化剂说法，错误的是（）a反应前后本身质量不变b反应前后化学性质不变c可以加快化学反应的速率d所有反应都需要催化剂才能进行考点：催化剂的特点与催化作用.专题：空气与水分析：催化剂是指在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后不变的物质，据此进行分析判断解答：解：催化剂是指在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后不变的物质，故abc说法正确；催化剂在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，但并不所有的反应都需要催化剂才能进行，故d错答案：d点评：本题难度不大，掌握催化剂的概念与特征是正确解答本题的关键16（2分）如图是a、b两种固体物质的溶解度曲线，据此可知下列说法错误的是（）a升高温度，可使b的不饱和溶液变饱和bt2时，60g a加到100g水中，能得到160g溶液c温度为t1时，a与b的溶解度相等d把a、b的饱和溶液由t2降至t1时，a溶液比b溶液浓考点：固体溶解度曲线及其作用；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系.专题：溶液、浊液与溶解度分析：a、b的溶解度随温度升高而减小，所以升温可使其不饱和溶液变为饱和溶液；b、据t2时a的溶解度分析所加溶质能否全部溶解，进而确定溶液的质量；c、溶解度曲线的交点表示该温度下两物质的溶解度相等；d、据ab的溶解度随温度变化情况及饱和溶液中溶质的质量分数分析判断解答：解：a、b的溶解度随温度升高而减小，所以升温可使其不饱和溶液变为饱和溶液，不符合题意；b、t2时a的溶解度是50g，所以t2时，60g a加到100g水中，最多溶解50g，能得到150g溶液，而非160g，符合题意；c、温度为t1时，a与b的溶解度曲线交于一点，二者溶解度相等，不符合题意；d、由图可知：a的溶解度随温度的降低而减小，b的溶解度随温度的降低而增大；饱和溶液中溶质的质量分数=100%，即溶解度大则溶质的质量分数大，所以降温至t1时，a要析出溶质，b变为不饱和溶液，溶质的质量分数与降温前相等；而t1时a的溶解度大于t2时b的溶解度，所以降温后a溶液比b溶液浓，不符合题意；故选：c点评：本题主要考查了据溶解度曲线、溶质的质量分数分析、解决问题的能力，据选项细心分析解答即可17（2分）化学知识可以帮助我们正确处理生活中的很多事情以下做法错误的是（）a高楼着火，乘电梯逃生b家中煤气泄漏，开窗通风c汽车进加油站加油时，不允许乘客吸烟d化肥碳酸氢铵应在干燥、阴凉处，密封储存考点：灭火的原理和方法；盐的化学性质；防范爆炸的措施.专题：化学与生活分析：a、根据逃生的方法进行判断b、根据煤气漏气时的处理方法分析，要立即关闭阀门打开门窗，不能见明火c、根据石油具有可燃性进行分析d、根据碳酸氢铵的性质判断解答：解：a、高楼着火，应从安全通道撤离，不能乘电梯逃生，以防被困，故做法不合理b、煤气具有可燃性，漏气时要立即关闭阀门打开门窗，降低其浓度，千万不能见明火，故做法合理c、汽车进加油站加油时，因石油具有可燃性，遇明火可能暴炸，因此不允许乘客吸烟，故做法合理d、化肥碳酸氢铵受热易分解，从而降低肥效，因此应在干燥、阴凉处，密封储存，故做法合理故选：a点评：“安全重于泰山”，防火、防爆问题事关人民生命财产安全，故易燃易爆物的安全知识就成了化学考查热点，了解逃生的方法、爆炸、碳铵的性质等是解题的前提18（2分）将一定质量的a、b、c、d四种物质放一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得各物质的质量如下：物质abcd反应前的质量/g6.43.24.02.5反应后的质量/g3.8待测7.22.5下列说法中错误的是（）a物质d可能是催化剂b表中待测数据的值为2.6c物质a是反应物d参加反应的b与c的质量比是4：5考点：质量守恒定律及其应用；催化剂的特点与催化作用.专题：化学用语和质量守恒定律分析：本题分析a、c、d三种物质反应前后的质量变化情况，确定是反应物还是生成物；然后根据质量守恒定律确定b是反应物还是生成物；根据各物质的质量变化情况结合催化剂的特征进行分析解答即可解答：解：根据质量守恒定律，由表中数据可知：a的质量减少了6.4g3.8g=2.6g，可确定a是反应物；c的质量增加了7.2g4.0g=3.2g，可确定c是生成物；d的质量反应前后不变；a、d的质量不变，d可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应，故选项说法正确b、参加反应的a的质量为2.6g，生成的c的质量是3.2g，由质量守恒定律，b应是反应物，且参加反应的b的质量为3.2g2.6g=0.6g，因此待测=3.2g0.6g=2.6g，故选项说法正确c、根据以上分析可知，a应是反应物，故选项说法正确d、参加反应的b与c的质量比是0.6g：3.2g=3：16，故选项说法错误故选：d点评：本题难度不大，考查的是质量守恒定律的应用，解题的关键是分析表中数据，灵活运用质量守恒定律二、填空与简答题（包括4个小题，共27分）19（6分）用化学符号表示（1）石灰石的主要成分caco3；（2）三个镁原子3mg；（3）两个氢氧根离子2oh；（4）四个二氧化碳分子4co2；（5）氮气n2；（6）+5价的磷的氧化物p2o5考点：化学符号及其周围数字的意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：（1）石灰石的主要成分是碳酸钙，写出其化学式即可（2）原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字（3）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字（4）分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字（5）氮气属于气态非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字（6）+5价的磷的氧化物中，氧元素显2价，写出其化学式即可解答：解：（1）石灰石的主要成分是碳酸钙，其化学式为：caco3（2）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故三个镁原子表示为：3mg（3）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故2个氢氧根离子可表示为：2oh（4）由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则四个二氧化碳分子可表示为：4co2（5）氮气属于气态非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字，其化学式为：n2（6）+5价的磷的氧化物中，氧元素显2价，其化学式为：p2o5故答案为；（1）caco3；（2）3mg；（3）2oh；（4）4co2；（5）n2 （6）p2o5点评：本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（原子符号、分子符号、化学式、化合价、离子符号等）的书写和理解能力23（15分）我国是一个钢铁大国，钢铁产量为世界第一某化学实验小组的同学用下面的装置在实验室中模拟炼铁请你和他们一起完成相关探究（1）操作顺序是实验成败的关键，对于该实验，应先通入一氧化碳（填“先通入一氧化碳”或“先点燃酒精灯”）（2）反应中可观察到粗玻璃管内的固体逐渐由红棕色变成黑色，写出该反应的化学方程式fe2o3+3co2fe+3co2（3）产物的检验：初步检验：甲同学想对反应后的产物进行初步检验，请你帮他想出一个物理方法：用磁铁吸引进一步验证：乙同学想用化学方法对产物进一步验证，他将反应后的黑色粉末加入足量的硫酸铜溶液中，发现只有部分变红请写出生成红色物质的化学方程式：fe+cuso4=feso4+cu（4）质疑与探究：乙同学对产物的成分产生了质疑，查阅相关资料之后得知，一氧化碳还原氧化铁是一个逐渐的过程首先是fe2o3被还原为fe3o4：3fe2o3+co2fe3o4+co2然后是fe3o4被还原为feo：fe3o4+co3feo+co2最后是feo被还原为fe：feo+cofe+co2通过以上分析，甲乙两位同学对反应后黑色固体的成分进行了猜想：已知：feo、fe3o4均为黑色，且fe3o4有磁性feo、fe3o4都不与硫酸铜溶液反应猜想一：fe与fe3o4；猜想二：fe与feo；猜想三：fe与fe3o4和feo为了对产物固体成分进行更客观的分析甲乙同学将所做实验整理如下： 实验内容 实验现象 实验结论 将反应后得到的黑色粉末用磁铁吸引全部被吸引 猜想一成立 将反应后得到的黑色粉末加入足量的硫酸铜溶液中部分变红 猜想一成立实验反思：为了提高铁的产率，应适当提高（填“降低”或“提高”）反应温度考点：铁的冶炼；金属的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：金属与金属材料分析：（1）根据一氧化碳还原氧化铁的实验注意事项分析；（2）根据一氧化碳可以把氧化铁还原为铁，以及氧化铁和铁粉的颜色分析，并写出化学反应式；（3）物理方法可以利用铁能被磁铁吸引的特点验证；铁可以与硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁；（4）根据反应物、生成物和反应条件；解答：解：（1）一氧化碳具有可燃性，加热前一定要先通入一氧化碳气体，然后给玻璃管加热，完全反应后停止加热，为防止生成的铁又被氧化，要再通一会一氧化碳（2）一氧化碳能把红棕色的氧化铁粉末还原成黑色的铁粉，化学反应式是：fe2o3+3co2fe+3co2；如果试管中的石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成（3）由于铁可以被磁铁吸引，所以可以用磁铁吸引观察是否能被吸引铁可以与硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，反应的化学方程式为：fe+cuso4=feso4+cu（4）由题意可知：然后是fe3o4被co还原为feo和co2的方程式为：fe3o4+co3feo+co2fe与fe3o4都可以被磁铁吸引，将反应后得到的黑色粉末用磁铁吸引，如果全部被吸引，则说明猜想一成立； 进一步证明，被吸引的是铁还是铁与四氧化三铁的混合物，将反应后得到的黑色粉末加入足量的硫酸铜溶液中，如果部分变红，则说明猜想一成立；由于在600以上fe2o3才逐步转化为铁，所以提高温度有利于提高铁的产率故答案为：（15分）（化学方程式每个（2分），特殊标注的空（2分），其余每空1分）（1