江西省上饶市铅山一中高一生物下学期期中试卷（零班含解析）.doc

2014-2015学年江西省上饶市铅山一中高一（下）期中生物试卷（零班）一、选择题（25小题，每题2分，共50分，每小题只有一项正确答案）1如图表示一个细胞有丝分裂过程中染色体行为变化的不同情况在整个细胞周期中，染色体行为的变化顺序是( )abcd2盐碱地中生活的某种植物，其液泡膜上有一种载体蛋白，能将细胞质中的na+逆浓度梯度运入液泡，减轻na+对细胞质中酶的伤害下列叙述不正确的是( )ana+进入液泡的过程属于主动运输b细胞质中过多的na+可能影响酶蛋白的分子结构c该载体蛋白作用的结果使植物细胞吸水能力减弱d该载体蛋白作用的结果有助于提高植物的耐盐性3青桐木是一种多用途油料植物研究者选取长势一致、无病虫害的青桐木幼苗随机均分为4组，用均质土壤盆栽，放在自然光照下的塑料大棚中培养，每10天轮换植株的位置，测量并计算相关的数据，结果如下表相关叙述不合理的是( )组别处理方式叶绿素（mgcm2）光合速率（molco2cm2h1）土壤含水量氮肥180%216.0912.11280%+475.2719.26330%449.0615.03430%+529.1814.09注：“+”表示施氮肥；“”表示不施氮肥a实验目的是探究土壤含水量和施氮肥处理与否对青桐木光合速率和叶绿素含量的影响b每10天轮换植株的位置是为了控制实验的无关变量c2组与1组对比，光合速率高的原因可能是叶绿素含量增加，光反应增强d4组与3组对比，光合速率低的原因可能是施氮肥后，根吸收水分增加，叶片气孔开放程度降低4将具有一对相对性状的纯种豌豆个体间行种植，另将具有一对相对性状的纯种玉米个体间行种植，通常情况下，具有隐性性状的一行植株上所产生的f1是( )a豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体b玉米都为隐性个体，豌豆既有显性又有隐性c豌豆和玉米的显性和隐性比例都是3：1d豌豆都为隐性个体，玉米既有显性又有隐性5玉米是雌雄同株、异花受粉植物，可以接受本植株的花粉，也能接受其他植株的花粉在一块农田间行种植等数量基因型为aa和aa的玉米（a和a分别控制显性性状和隐性性状，且aa、aa表现型相同），假定每株玉米结的子粒数目相同，收获的玉米种下去，具有a表现型和a表现型的玉米比例应接近( )a1：4b5：11c1：2d7：96将基因型为aa的豌豆连续自交，在后代中的纯合子和杂合子按所占的比例做得如图所示曲线，据此分析，错误的说法是( )aa曲线可代表自交n代后纯合子所占的比例bb曲线可代表自交n代后杂合子所占的比例c隐性纯合子的比例比b曲线所对应的比例要小dc曲线可代表后代中杂合子所占比例随自交代数的变化7菜豆是自花授粉的植物，其花色中有色花对白色花的显性一株杂合有色花菜豆cc生活在海岛上，如果海岛上没有其他菜豆植株存在，且菜豆为一年生植物，那么三年之后，海岛上开有色花菜豆植株和开白色花菜豆植株的比例是( )a3：1b15：7c9：7d15：98已知绵羊角的表现型与基因型的关系如下，正确的判断是( )基因型hhhhhh公羊的表现型有角有角无角母羊的表现型有角无角无角a若双亲无角，则子代全部无角b若双亲有角，则子代全部有角c若双亲基因型为hh，则子代有角与无角的数量比为1：1d绵羊角的性状遗传不遵循基因的分离定律9红海中营群居生活的红鲷鱼有一种奇怪的现象，即在缺少雄性红鲷鱼的雌鱼群体中，总会有一条雌鱼变成雄鱼，且身体也变得比其他雌鱼健壮为解释这一现象，有人做了如下两组实验（注：两组红鲷鱼生长状况、实验装置、条件及时间都相同）该实验说明( ) 第一组 第二组a环境因素对生物的性状表现起到决定性作用b生物的性状表现由遗传物质决定c生物的性状表现是基因型与环境相互作用的结果d鲷鱼的性别决定与遗传物质无关10如图为某家庭的遗传系谱图，5为一对基因控制的遗传病患者，据图分析，下列叙述不合理的是( )a3是携带者的概率为b患病男孩的父亲不一定是该致病基因的携带者c5可能是白化病患者或色盲患者d若2携带致病基因，则1、2再生一个患病男孩的概率为11在家鼠的遗传实验中，一黑色家鼠与白色家鼠杂交（家鼠的毛色由两对等位基因控制且独立遗传），f1均为黑色f1雌雄个体进行交配得f2，f2中家鼠的毛色情况为黑色：浅黄色：白色=9：6：1，则f2浅黄色个体中纯合子比例为( )abcd12关于下列图解的理解正确的是( )a基因自由组合规律的实质表现在图中的b过程表示减数分裂过程c甲图中过程的随机性是子代aa的原因之一d乙图子代中aabb的个体在aab中占的比例为13豌豆种皮灰色对白色为显性，子叶黄色对绿色为显性豌豆甲自交后代全部为灰种皮黄子叶，豌豆乙自交后代全部为白种皮绿子叶现将甲花粉授到乙柱头上，受精后所得到的种子( )a种皮全呈白色，子叶全呈黄色b种皮全呈白色，子叶全呈绿色c种皮全呈灰色，子叶全呈绿色d种皮全呈灰色，子叶全呈黄色14西葫芦的皮色遗传中，已知黄皮基因（y）对绿皮基因（y）为显性，但在另一白色显性基因（w）存在时，基因y和y都不能表达现有基因型为wwyy的个体自交，其后代表现型种类及比例是( )a4种，9：3：3：1b2种，13：3c3种，12：3：1d3种，10：3：315人类中，显性基因d对耳蜗管的形成是必需的，显性基因e对听神经的发育是必需的；二者缺一，个体即聋这两对基因独立遗传下列有关说法不正确的是( )a夫妇中有一个耳聋，也有可能生下听觉正常的孩子b一方只有耳蜗管正常，另一方只有听神经正常的夫妇，只能生下耳聋的孩子c基因型为ddee的双亲生下耳聋的孩子的几率为d耳聋夫妇可以生下基因型为ddee的孩子16细胞分裂是生物体一项重要的生命活动，是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础下列关于二倍体生物细胞分裂的叙述，不正确的是( )a图中属于有丝分裂图象，和属于减数分裂图象b图所代表生物的体细胞含4条染色体，通常情况下它的一个精原细胞产生的配子有4种染色体组成c若图是某动物体内的一个细胞，在分裂形成此细胞的过程中，细胞内可形成3个四分体d图可以代表有丝分裂或减数分裂过程中相关物质的变化规律，且位于图的bc段17下列关于配子基因型异常发生时期的判断，正确的是( )选项个体基因型配子基因型异常发生时期adddd、d、d减数第一次分裂baabbaab、aab、b、b减数第二次分裂cxayxay、xay减数第一次分裂daaxbxbaaxbxb、xbxb、a、a减数第二次分裂aabbccdd18图中横坐标1、2、3、4表示某种哺乳动物（2n）在有性生殖过程中某些时期的细胞图中a、b、c分别表示dna分子、染色体和染色单体在不同时期数量的连续变化，与图中横坐标1、2、3、4相对应的细胞是( )a初级精母细胞、次级精母细胞、精细胞、精子b精原细胞、初级精母细胞、次级精母细胞、精细胞c卵原细胞、次级卵母细胞、第一极体、第二极体d卵原细胞、初级卵母细胞、次级卵母细胞、第一极体19如图为某二倍体动物细胞分裂图象，据图分析，下列叙述不正确的是( )a甲细胞在进行有丝分裂，此时细胞中染色体数为8，dna数为8，单体数为0b具有同源染色体的是甲、乙、丙细胞，乙细胞中的和可同属一个染色体组c如果p为x染色体，则q一定是y染色体，两者同源区段可携带等位基因d染色体p和q 上的基因，在亲子代间传递时可遵循基因的自由组合定律20如图是基因型为aabb（两对基因独立遗传）的某动物组织切片显微图象下列说法正确的是( )a按分裂过程判断，图中标号的先后顺序为b该动物为雌性，和肯定是次级卵母细胞c基因a和基因a的分离发生在细胞中d正常分裂结束后能产生种基因型的细胞21某科学工作者在调查的基础上绘制出了如图所示的系谱图，该家系存在甲、乙两种遗传病，其中有一种病为红绿色盲，6号无患病基因，则7号和8号婚后生一个同时患两种病男孩的概率是( )abcd无法确定22用32p标记玉米体细胞（含20条染色体）的dna分子双链，再将这些细胞转入不含32p的培养基中培养，让其分裂n次，若一个细胞中的染色体总条数和被32p标记的染色体条数分别是40条和2条，则该细胞至少是处于第几次分裂的分裂期( )a第一次b第二次c第三次d第四次23经检测得知，一双链dna分子中鸟嘌呤的数目为x，其占碱基总量的比例是y，以下推断正确的是( )a与鸟嘌呤互补的碱基所占的比例是（1y）b该dna分子的嘌呤碱基和嘧啶碱基的比值是c该dna分子的碱基之间的氢键数是x（1+）d与鸟嘌呤不互补的碱基数目是24如图为真核生物染色体上dna分子复制过程示意图，有关叙述错误的是( )a图中dna分子复制是从多个起点同时开始的b图中dna分子复制是边解旋边双向复制的c真核生物dna分子复制过程需要解旋酶d真核生物的这种复制方式提高了复制速率25如图为某dna分子片段，假设该dna分子中有碱基5000对，a+t占碱基总数的34%，若该dna分子在14n的培养基中连续复制2次，下列叙述正确的是( )a复制时作用于处的酶为限制性核酸内切酶b分子复制两次需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸9900个c处指的是腺嘌呤核糖核苷酸d子代中含15n的dna分子占二、非选择题（50分）26某学校生物小组在一块较为封闭的低洼地里发现了一些野生植株，这些植株的花色有红色和白色两种，茎秆有绿茎和紫茎两种同学们分两组对该植物的花色、茎色进行遗传方式的探究请根据实验结果进行分析第一组：取90对亲本进行实验第二组：取绿茎和紫茎的植株各1株杂交组合f1表现型交配组合f1表现型a：30对亲本红花红花36红花：1白花d：绿茎紫茎绿茎：紫茎=1：1b：30对亲本红花白花5红花：1白花e：紫茎自交全为紫茎c：30对亲本白花白花全为白花f：绿茎自交由于虫害，植株死亡（1）从第一组花色遗传的结果来看，花色隐性性状为_，最可靠的判断依据是_组（2）若任取b组的一株亲本红花植株使其自交，其子一代表现型的情况是_（3）从第二组茎色遗传的结果来看，隐性性状为_，判断依据的是_组（4）如果f组正常生长繁殖的话，其子一代表现型的情况是_（5）a、b两组杂交后代没有出现3：1或1：1的分离比，试解释：_27玉米（2n=20）是雌雄同株的植物，顶生雄花序，侧生雌花序，已知玉米的高秆（d）对矮秆（d）为显性，抗病（r）对易感病（r）为显性，控制上述两对性状的基因分别位于两对同源染色体上，现有两个纯合的玉米品种甲（ddrr）和乙（ddrr），试根据如图分析回答：（1）玉米的等位基因r、r的遗传遵循_定律，欲将甲乙杂交，其具体做法是：（写出相关流程即可）_（2）将图1中f1与另一玉米品种丙杂交，后代的表现型及比例如图2所示，则丙的基因型为_丙的测交后代中与丙基因型相同的概率是_（3）已知玉米高秆植株易倒伏为获得符合生产要求且稳定遗传的新品种，按照图1中的程序得到f2后，对植株进行_处理，选出表现型为_植株，通过多次自交并不断选择后获得所需的新品种（4）科研人员在统计实验田中成熟玉米植株的存活率时发现，易感植株存活率是，高秆植株存活率是，其他植株的存活率是1，据此得出上图1中f2成熟植株表现型有_种，比例为_（不论顺序）28如图1表示某果蝇体细胞染色体组成，图2表示该果蝇所产生的一个异常生殖细胞，依图回答下列问题：（1）果蝇的一个精原细胞x染色体上的w基因在_期形成两个w基因，这两个w基因在_期发生分离（2）若一个精原细胞的一条染色体上的b基因在复制时一条脱氧核苷酸链中一个a替换成t，则由该精原细胞产生的精细胞携带该突变基因的概率是_（3）基因bb与w的遗传遵循_定律，原因是_（4）该精原细胞进行减数分裂时，在次级精母细胞后期性染色体组成为_（5）图2所示的是一个异常的精细胞，造成这种异常的原因是在该精细胞形成过程中_请在图3中绘出与该精细胞来自同一个次级精母细胞的另一个精细胞的染色体组成_（6）若该果蝇的后代中出现了一只性染色体组成为xxy的可育雌果蝇，该果蝇性成熟后与一只正常雄果蝇交配，后代可能出现_种性染色体组成，分别是_（不考虑染色体异常导致的致死现象）29已知家鸡中，鸡冠直冠与豆冠为一对相对性状（受基因b、b控制）；羽毛芦花和非芦花为一对相对性状（受基因f、f控制）两只亲代家鸡杂交得到以下子代类型和比例已知性别决定方式为zw型请回答： 直冠、芦花 直冠、非芦花 豆冠、芦花 豆冠、非芦花 雄鸡 3/4 0 1/4 0 雌鸡 3/8 3/8 1/8 1/8（1）控制直冠与豆冠的基因位于_；控制芦花与非芦花的基因位于_（2）亲代家鸡的基因型为_（3）亲代家鸡的表现型为_、_（4）子代表现型为直冠芦花的雄鸡中，纯合体与杂合体的比例为_（5）子代雌鸡中直冠非芦花的基因型为_、_；若要在早期的雏鸡中根据羽毛判断雌性和雄性，从而多养母鸡多得蛋，则选用的亲本基因型组合为_30野茉莉的花色有白色、浅红色、粉红色、红色和深红色（1）研究发现野茉莉花色受一组复等位基因控制（b1白色、b2浅红色、b3粉红色、b4红色、b5深红色），复等位基因彼此间具有循环且依次完全显隐关系（即：如果b对b1为显性，b2对b3为显性，则b1对b3为显性）为进一步探究b1、b2b5之间的显隐性关系，科学家用5个纯种品系进行了如图杂交试验：则b1、b2、b3、b4、b5之间的显隐关系是_（若b1对b2为显性，可表示为b1b2，依此类推）自然界野茉莉花色基因型有几种_（2）理论上分析，野茉莉花色的遗传还有另一种可能：花色受两对基因（a/a，b/b）控制，这两对基因分别位于两对同源染色体上，每个显性基因对颜色的增加效应相同且具叠加性请据此分析一株粉红色野茉莉自交后代的表现型及比例：_（3）若要区分上述两种可能，可用一株什么品系的野茉莉进行自交？_，并预期可能的结果_（4）野茉莉叶片颜色有深绿（dd）、浅绿（dd）、白色（dd），白色植株幼苗期会死亡现有深绿和浅绿野茉莉进行杂交得到f1，让f1植株相互授粉得到f2，请计算f2成熟个体中叶片颜色的表现型及比值_2014-2015学年江西省上饶市铅山一中高一（下）期中生物试卷（零班）一、选择题（25小题，每题2分，共50分，每小题只有一项正确答案）1如图表示一个细胞有丝分裂过程中染色体行为变化的不同情况在整个细胞周期中，染色体行为的变化顺序是( )abcd【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点【分析】有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行dna的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失【解答】解：有丝分裂间期，染色体复制，出现染色单体，即图；有丝分裂前期，染色质高度螺旋化形成染色体，即图；有丝分裂中期，染色体的着丝点都排列在赤道板上，即图；有丝分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并在纺锤丝的牵引下均匀地移向两极，即图；有丝分裂末期，细胞质分裂，染色体数目减半，此时染色体数目与体细胞相同，故选：c【点评】本题结合有丝分裂过程中染色体行为变化图解，考查有丝分裂过程及其变化规律，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体行为变化特点，能结合图解作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查2盐碱地中生活的某种植物，其液泡膜上有一种载体蛋白，能将细胞质中的na+逆浓度梯度运入液泡，减轻na+对细胞质中酶的伤害下列叙述不正确的是( )ana+进入液泡的过程属于主动运输b细胞质中过多的na+可能影响酶蛋白的分子结构c该载体蛋白作用的结果使植物细胞吸水能力减弱d该载体蛋白作用的结果有助于提高植物的耐盐性【考点】物质进出细胞的方式的综合【分析】解答本题的关键是提取信息，“液泡膜上有一种载体蛋白，能将细胞质中的na+逆浓度梯度运入液泡”，说明na+运输方式是主动运输，“减轻na+对细胞质中酶的伤害”，说明细胞质中过多的na+破坏酶蛋白【解答】解：a、na+的逆浓度转运，同时要依赖载体蛋白，属于主动运输，a正确；b、根据题干中“将细胞质中的na+逆浓度梯度运入液泡，减轻na+对细胞质中酶的伤害”，说明细胞质中过多的na+可能影响酶蛋白的分子结构，b正确；c、na+的逆浓度转运入液泡后，使细胞液的浓度增高，植物细胞吸水能力增强，c错误；d、细胞液浓度升高，吸水能力增强，则提高了植物的耐盐性，d正确故选：c【点评】本题比较抽象，需要同学们抓住题干中关键信息，再梳理相关知识点才可解题，另外需要注意d选项中植物的耐盐性是取决于细胞液浓度是否大于外界溶液3青桐木是一种多用途油料植物研究者选取长势一致、无病虫害的青桐木幼苗随机均分为4组，用均质土壤盆栽，放在自然光照下的塑料大棚中培养，每10天轮换植株的位置，测量并计算相关的数据，结果如下表相关叙述不合理的是( )组别处理方式叶绿素（mgcm2）光合速率（molco2cm2h1）土壤含水量氮肥180%216.0912.11280%+475.2719.26330%449.0615.03430%+529.1814.09注：“+”表示施氮肥；“”表示不施氮肥a实验目的是探究土壤含水量和施氮肥处理与否对青桐木光合速率和叶绿素含量的影响b每10天轮换植株的位置是为了控制实验的无关变量c2组与1组对比，光合速率高的原因可能是叶绿素含量增加，光反应增强d4组与3组对比，光合速率低的原因可能是施氮肥后，根吸收水分增加，叶片气孔开放程度降低【考点】水和无机盐的作用的综合【分析】本题是水与无机盐的作用，分析题干和题图可知，本实验的自变量是土壤含水量与是否施氮肥，因变量是叶绿素的含量和光合速率【解答】解：a、根据实验中的自变量和因变量分析，本实验的目的是探究土壤含水量和施氮肥处理与否对青桐木光合速率和叶绿素含量的影响，a正确；b、本实验的自变量是土壤含水量与是否施氮肥，植株的位置是无关变量，每10天轮换植株的位置是为了控制实验的无关变量保持一致，b正确；c、2组与1组对比，自变量是否施氮肥，2组施了氮肥，n元素是叶绿素合成的原料，2组施了氮肥，叶绿素含量增加，光反应增强，导致光合速率高，c正确；d、4组与3组对比，自变量是否施氮肥，4组施了氮肥，叶绿素含量增加，光合速率反而降低，原因是土壤含水量低，4组施了氮肥，导致土壤溶液浓度过高，植物根细胞吸水受阻，影响了光合作用，d错误故选：d【点评】本题的知识点是水与无机盐的作用，根细胞吸水的原理，水分、矿质元素对光合作用的影响的综合应用，分析题图明确实验的自变量、因变量是解题的前提，解题时对各知识点的分析要统一到水与无机盐在细胞代谢中的作用和作用原理上，形成科学的知识体系 便于掌握与应用4将具有一对相对性状的纯种豌豆个体间行种植，另将具有一对相对性状的纯种玉米个体间行种植，通常情况下，具有隐性性状的一行植株上所产生的f1是( )a豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体b玉米都为隐性个体，豌豆既有显性又有隐性c豌豆和玉米的显性和隐性比例都是3：1d豌豆都为隐性个体，玉米既有显性又有隐性【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】根据题意分析可知：纯种豌豆在自然情况下是严格的自花传粉，闭花受粉，所以间行种植彼此之间互不影响；而玉米自然条件下既可进行同株的异花传粉（因雌雄不同花，系自交）又可进行异株间的异花传粉（系杂交），所以隐性个体上产生的 f1既有高茎也有矮茎【解答】解：a、豌豆由于自花传粉，只有隐性个体；玉米可进行异株间的异花传粉，有显性个体和隐性个体，a错误；b、豌豆都为隐性个体，玉米既有显性又有隐性，b错误；c、豌豆都为隐性个体，玉米可进行同株的异花传粉，又可进行异株间的异花传粉，比例不能确定，c错误；d、豌豆都为隐性个体，玉米既有显性又有隐性，d正确故选：d【点评】本题考查基因分离定律应用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力5玉米是雌雄同株、异花受粉植物，可以接受本植株的花粉，也能接受其他植株的花粉在一块农田间行种植等数量基因型为aa和aa的玉米（a和a分别控制显性性状和隐性性状，且aa、aa表现型相同），假定每株玉米结的子粒数目相同，收获的玉米种下去，具有a表现型和a表现型的玉米比例应接近( )a1：4b5：11c1：2d7：9【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】根据题意分析可知：基因型为aa的玉米可产生a和a两种配子，基因型为aa的玉米只产生a一种配子明确知识点，梳理相关的基础知识，结合问题的具体提示综合作答【解答】解：根据农田间行种植等数量基因型为aa和aa的玉米可知：产生的配子中：a占，a占由于玉米是雌雄同株、异花受粉植物，可以接受本植株的花粉，也能接受其他植株的花粉，说明它们之间能进行自由传粉，又aa、aa表现型相同，所以玉米结的子粒中，aa占，aa占，aa为=因此，收获的玉米种下去，具有a表现型和a表现型的玉米比例应接近（）：=7：9故选：d【点评】本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力6将基因型为aa的豌豆连续自交，在后代中的纯合子和杂合子按所占的比例做得如图所示曲线，据此分析，错误的说法是( )aa曲线可代表自交n代后纯合子所占的比例bb曲线可代表自交n代后杂合子所占的比例c隐性纯合子的比例比b曲线所对应的比例要小dc曲线可代表后代中杂合子所占比例随自交代数的变化【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】aa连续自交后代基因型和比例如下表【解答】解：a、由分析可知自交n代后纯合子比例是1，和a曲线相符，a正确；b、b曲线最大值接近正是aa或aa的比例即：（），而不是杂合子的比例，b错误；c、由分析可知aa隐性纯合子的比例和b曲线相符，c错误；d、自交n代后杂合子的比例是和c曲线相符，d正确故选：bc【点评】考查分离规律的杂合体连续自交后代各种基因型的比例，分析中的表格可以自己分析推理，利于记忆和理解7菜豆是自花授粉的植物，其花色中有色花对白色花的显性一株杂合有色花菜豆cc生活在海岛上，如果海岛上没有其他菜豆植株存在，且菜豆为一年生植物，那么三年之后，海岛上开有色花菜豆植株和开白色花菜豆植株的比例是( )a3：1b15：7c9：7d15：9【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】阅读题干可知，本题涉及的知识是基因的分离定律，明确知识点，梳理相关的基础知识，结合问题的具体提示综合作答【解答】解：杂合体自交会出现性状分离自交一年，产生的后代为cc：cc：cc=1：2：1，其中杂合体的比例为；开白色花菜豆植株cc的比例为（1）=；自交三年之后，产生的后代中，cc的比例为（）3=，开白色花菜豆植株cc的比例为（1）=；开有色花菜豆植株cc和cc的比例为1=所以开有色花菜豆植株和开白色花菜豆植株的比例是：=9：7故选：c【点评】本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的计算能力，运用所学知识综合分析问题的能力8已知绵羊角的表现型与基因型的关系如下，正确的判断是( )基因型hhhhhh公羊的表现型有角有角无角母羊的表现型有角无角无角a若双亲无角，则子代全部无角b若双亲有角，则子代全部有角c若双亲基因型为hh，则子代有角与无角的数量比为1：1d绵羊角的性状遗传不遵循基因的分离定律【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】根据题意和图表分析可知：当基因型为hh时，父本表现为有角，而母本表现无角，说明这跟性别有关【解答】解：a、双亲无角，如果母本是hh，则子代雄性个体中会出现有角，故a不正确；b、双亲有角，如果父本是hh，母本是hh，则子代中雌性个体hh会出现无角，故b不正确；c、双亲基因型为hh，则子代雄性个体中有角与无角的数量比为3：1，雌性个体中有角与无角的数量比为1：3，所以子代有角与无角的数量比为1：1，故c正确；d、绵羊角的性状遗传符合孟德尔的基因分离定律，在减数分裂过程，等位基因hh发生分离，故d不正确故选：c【点评】本题难度一般，要求学生理解基因分离定律的相关知识，考查学生运用分离定律分析和解决问题的能力9红海中营群居生活的红鲷鱼有一种奇怪的现象，即在缺少雄性红鲷鱼的雌鱼群体中，总会有一条雌鱼变成雄鱼，且身体也变得比其他雌鱼健壮为解释这一现象，有人做了如下两组实验（注：两组红鲷鱼生长状况、实验装置、条件及时间都相同）该实验说明( ) 第一组 第二组a环境因素对生物的性状表现起到决定性作用b生物的性状表现由遗传物质决定c生物的性状表现是基因型与环境相互作用的结果d鲷鱼的性别决定与遗传物质无关【考点】基因与性状的关系【分析】分析实验：第一组在没有木板阻挡的情况下，雌鱼种群中没有出现雄鱼；第二组在木板阻挡的情况下，雌鱼种群中出现了一条雄鱼，说明生物的性状表现是基因型与环境相互作用的结果【解答】解：根据题意，没有木板时，雌鱼种群中没有出现雄鱼，而有木板时，雌鱼种群中出现了一条雄鱼，这说明生物的性状表现是基因型与环境相互作用的结果故选：c【点评】本题结合实验过程及实验现象，考查性状及基因型、表现型，要求考生认真分析实验过程及实验结果，明确生物的性状表现是基因型与环境相互作用的结果10如图为某家庭的遗传系谱图，5为一对基因控制的遗传病患者，据图分析，下列叙述不合理的是( )a3是携带者的概率为b患病男孩的父亲不一定是该致病基因的携带者c5可能是白化病患者或色盲患者d若2携带致病基因，则1、2再生一个患病男孩的概率为【考点】常见的人类遗传病【分析】分析遗传系谱图：1号和2号正常，出生患病儿子5号，故该病为隐性遗传，不能进一步确认是常染色体隐性遗传病还是伴x染色体隐性遗传病【解答】解：a、若该病为常染色体隐性遗传病，3是携带者的概率为，若该病为伴x染色体隐性遗传病，3是携带者的概率为0，b错误；b、若该病为伴x染色体隐性遗传病，患病男孩的父亲一定不是该致病基因的携带者，若该病为常染色体隐性遗传病，患病男孩的父亲一定是该致病基因的携带者，因不能确认是常染色体隐性遗传病还是伴x染色体隐性遗传病，故患病男孩的父亲不一定是该致病基因的携带者，b正确；c、根据试题分析：不能进一步确认该病是常染色体隐性遗传病还是伴x染色体隐性遗传病，故5可能是白化病患者或色盲患者，c正确；d、若2携带致病基因，则该病是常染色体隐性遗传病，则1、2再生一个患病男孩的概率为=，d正确故选：a【点评】本题的知识点是根据遗传系谱图判断遗传病的类型，分析该遗传病的致病机理，主要考查学生分析遗传系谱图的能力和运用所学的知识综合解题的能力11在家鼠的遗传实验中，一黑色家鼠与白色家鼠杂交（家鼠的毛色由两对等位基因控制且独立遗传），f1均为黑色f1雌雄个体进行交配得f2，f2中家鼠的毛色情况为黑色：浅黄色：白色=9：6：1，则f2浅黄色个体中纯合子比例为( )abcd【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】由双杂合自交性状分离比得出基因型与表现型关系，再计算f2浅黄色个体中纯合子比例【解答】解：f2中家鼠的毛色情况为黑色：浅黄色：白色=9：6：1，明显是9：3：3：1的变形因此可以得出控制家鼠颜色性状的是两对等位基因假设分别用aa，bb来表示白色是1，很显然白色的基因型是aabb，而比例是9：6：1即9：3：3：1的变形，说明f1代的基因型肯定是aabb，黑色占了9，说明黑色为a_b_；浅黄色占6，说明浅黄色为a_bb或者aab_其中aabb和aabb为纯合子，占6份中的2份，即f2浅黄色个体中纯合子比例为故选：a【点评】本题考查基因的自由组合定律的实质及应用相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养学生判断基因型和表现型的能力12关于下列图解的理解正确的是( )a基因自由组合规律的实质表现在图中的b过程表示减数分裂过程c甲图中过程的随机性是子代aa的原因之一d乙图子代中aabb的个体在aab中占的比例为【考点】基因的分离规律的实质及应用；基因的自由组合规律的实质及应用【分析】根据题意和图示分析可知：图甲为aa的自交，后代基因型分离比是aa：aa：aa=1：2：1；图乙为aabb的自交，后代基因型分离比是a_b_：a_bb：aab_：aabb=9：3：3：1分析杂交实验过程为减数分裂形成配子的过程，为受精作用【解答】解：a、根据题意分析图中为减数分裂形成配子的过程，图乙中有两对基因，在进行减数分裂时发生基因重组，所以基因自由组合规律的实质表现在图中的过程但过程表示受精作用，不能体现基因自由组合规律的实质，a错误；b、根据题意分析已知为减数分裂形成配子的过程，为受精作用，b错误；c、左图中受精作用过程中，雌雄配子是随机结合的，所以后代aa：aa：aa=1：2：1，其中aa占，c正确；d、右图子代中aabb的个体在子代所有个体中占，在aab_中占的比例为，d错误故选：c【点评】本题考查基因的分离规律和基因的自由组合定律的实质及应用的相关知识，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力13豌豆种皮灰色对白色为显性，子叶黄色对绿色为显性豌豆甲自交后代全部为灰种皮黄子叶，豌豆乙自交后代全部为白种皮绿子叶现将甲花粉授到乙柱头上，受精后所得到的种子( )a种皮全呈白色，子叶全呈黄色b种皮全呈白色，子叶全呈绿色c种皮全呈灰色，子叶全呈绿色d种皮全呈灰色，子叶全呈黄色【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】种子的形成（胚和胚乳的发育）阶段完成于母本体内，胚（胚芽、胚轴、胚根和子叶）是由受精卵发育而来的，其基因来自于父本和母本双方；种皮是由珠被发育而来的，其基因仅来自母本一方所以子代胚的性状（如子叶颜色）在母本植株上即可观察到，而种皮的颜色要在下一代植株上才能体现出来【解答】解：（1）将甲花粉授到乙柱头上，乙作母本，种皮颜色由乙植株基因型决定，为白色；（2）豌豆甲自交后代全部为黄子叶，说明甲是显性纯合子，豌豆乙自交后代全部为绿子叶，说明乙是隐性纯合子将甲花粉授到乙柱头上，子代均为杂合子，所以乙所结种子（f1代）的子叶由受精卵发育而来，应表现为黄色故选：a【点评】本题考查的是遗传规律和植物的个体发育问题，虽然考查的是基础知识，但属于易错题解答本题的关键是掌握植物个体发育过程，明确子叶是由受精卵发育而来的，而种皮是由珠被发育而来的，再结合题干要求选出正确的答案14西葫芦的皮色遗传中，已知黄皮基因（y）对绿皮基因（y）为显性，但在另一白色显性基因（w）存在时，基因y和y都不能表达现有基因型为wwyy的个体自交，其后代表现型种类及比例是( )a4种，9：3：3：1b2种，13：3c3种，12：3：1d3种，10：3：3【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】西葫芦的皮色遗传中，已知黄皮基因（y）对绿皮基因（y）为显性，但在另一白色显性基因（w）存在时，基因y和y都不能表达，说明其符合基因的自由组合定律基因型wwyy的个体自交，本应是4种表现型为9：3：3：1，现有w均表现为白色，故应有3种表现型【解答】解：根据题意分析可知：白皮基因（w）存在时，基因y和y都不能正常表达所以基因型为wwyy 的个体自交，其后代中，白皮的有1wwyy、2wwyy、2wwyy、4wwyy、1wwyy、2wwyy；黄皮的有1wwyy、2wwyy；绿皮的有1wwyy所以后代表现型种类为3种；比例是12：3：1故选：c【点评】本题考查基因的分离定律和自由组合定律的相关知识，意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力要求学生孟德尔遗传定律的9：3：3：1的变形，属于对理解、应用层次的考查15人类中，显性基因d对耳蜗管的形成是必需的，显性基因e对听神经的发育是必需的；二者缺一，个体即聋这两对基因独立遗传下列有关说法不正确的是( )a夫妇中有一个耳聋，也有可能生下听觉正常的孩子b一方只有耳蜗管正常，另一方只有听神经正常的夫妇，只能生下耳聋的孩子c基因型为ddee的双亲生下耳聋的孩子的几率为d耳聋夫妇可以生下基因型为ddee的孩子【考点】常见的人类遗传病【分析】本题以遗传病系谱图为背景综合考查了遗传定律的基础知识包括遗传病的遗传方式、性状的显隐性关系、个体基因型的判断与概率的计算等与遗传系谱图相关的题目中，通常设置以下几类问题即遗传病的遗传的方式、性状的显隐性关系、某个体的基因型以及相应的概率计算在解答这类题目时要注意解答问题的顺序，通常要先要根据亲代与子代的性状表现先来断定性状的显隐性关系与基因的遗传方式即判断相关的基因是否存在于染色体上以及哪种染色体上，然后再判断某个体的基因型并计算相应的概率若题目中涉及两种或两种以上的遗传病时，则要遵循“各个击破”与“化零为整”的原则先将甲、乙两种遗传病分别作独立的研究，然后再将二者按题目的要求而合理的整合起来根据题意分析可知，必须同时有d和e基因听觉才正常只有耳蜗管正常的基因型为dee，只有听神经正常的基因型为dde【解答】解：a、夫妇中有一个耳聋，如夫妇ddee（正常）和ddee（耳聋）的后代，可能生下听觉正常的孩子dee，a正确；b、一方只有耳蜗管正常，其基因型为dee，另一方只有听神经正常，其基因型为dde这对夫妇，可能生下正常的孩子ddee，b错误；c、基因型为ddee的双亲生下耳聋的孩子的几率为1de=1=，c正确；d、耳聋夫妇，如ddee和ddee，可以生下基因型为ddee的孩子，d正确故选：b【点评】本题主要考查学生对知识的分析和理解能力遗传病的监测和预防的手段主要包括遗传咨询和产前诊断产前诊断是指在胎儿出生前，医生用专门的检测手段，如羊水检查、b超检查、孕妇血细胞检查以及基因诊断等手段，确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病16细胞分裂是生物体一项重要的生命活动，是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础下列关于二倍体生物细胞分裂的叙述，不正确的是( )a图中属于有丝分裂图象，和属于减数分裂图象b图所代表生物的体细胞含4条染色体，通常情况下它的一个精原细胞产生的配子有4种染色体组成c若图是某动物体内的一个细胞，在分裂形成此细胞的过程中，细胞内可形成3个四分体d图可以代表有丝分裂或减数分裂过程中相关物质的变化规律，且位于图的bc段【考点】减数分裂过程中染色体和dna的规律性变化；细胞有丝分裂不同时期的特点【分析】阅读题干和题图可知，本题的知识点是细胞分裂，梳理相关知识点，然后分析遗传图解，根据具体描述做出判断【解答】解：a、图中属于减数第二次分裂中期，属于有丝分裂中期，属于减数第二次分裂末期，a正确；b、图所代表生物的体细胞含4条染色体，通常情况下它的一个精原细胞产生的配子有2种染色体组成，即2种4个精细胞，b错误；c、若图是某动物体内的一个细胞，则该动物正常体细胞中含3对6条染色体，所以在分裂形成此细胞的过程中，细胞内可形成3个四分体，c正确；d、图表示每条染色体中dna含量，当染色体复制后dna：染色体=1：2，所以可以代表有丝分裂或减数分裂过程中相关物质的变化规律；细胞中每条染色体都含有两条染色单体，所以位于图的bc段，d正确故选b【点评】本题考查细胞分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力17下列关于配子基因型异常发生时期的判断，正确的是( )选项个体基因型配子基因型异常发生时期adddd、d、d减数第一次分裂baabbaab、aab、b、b减数第二次分裂cxayxay、xay减数第一次分裂daaxbxbaaxbxb、xbxb、a、a减数第二次分裂aabbccdd【考点】细胞的减数分裂【分析】减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）【解答】解：a、基因型为dd的个体所产生配子的基因型为dd、d、d，其原因是减数第二次分裂后期，姐妹染色单体未分离所致，a错误；b、基因型为aabb的个体所产生配子的基因型为aab、aab、b、b，其原因是减数第一次分裂后期，含有a基因和a基因的同源染色体未分离所致，b错误；c、基因型为xay的个体所产生配子的基因型为xay、xay，其原因是减数第一次分裂后期，x和y这对同源染色体未分离所致，c正确；d、基因型为aaxbxb的个体所产生配子的基因型为aaxbxb、xbxb、a、a，其原因是减数第一次分裂后期，两条x染色体未分离，且减数第二次分裂后期含有a基因的姐妹染色单体未分离，d错误故选：c【点评】本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期，能根据亲代和配子的基因型准确判断异常配子产生的原因，属于考纲识记和理解层次的考查18图中横坐标1、2、3、4表示某种哺乳动物（2n）在有性生殖过程中某些时期的细胞图中a、b、c分别表示dna分子、染色体和染色单体在不同时期数量的连续变化，与图中横坐标1、2、3、4相对应的细胞是( )a初级精母细胞、次级精母细胞、精细胞、精子b精原细胞、初级精母细胞、次级精母细胞、精细胞c卵原细胞、次级卵母细胞、第一极体、第二极体d卵原细胞、初级卵母细胞、次级卵母细胞、第一极体【考点】减数分裂过程中染色体和dna的规律性变化；细胞的减数分裂【分析】根据题意和图示分析可知：a、b、c分别表示dna分子、染色体和染色单体，1、2、3、4的细胞所处于的时期分别表示减数分裂间期dna分子未复制时期即g1期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期、减数第二次分裂末期【解答】解：图中1表明dna分子、染色体没有增加，也不含染色单体，所以是精原细胞；图中2表明dna分子加倍、染色体没有增加，染色单体与dna分子相同，所以是初级精母细胞或初级卵母细胞；图中3表明dna分子、染色体减半，染色单体与dna分子相同，所以是次级精母细胞或次级卵母细胞；图中4表明dna分子、染色体都减半，不含染色单体，所以是精细胞或第二极体综上所