江西省丰城中学九年级化学下学期月考试题（含解析）.doc

江西省丰城中学2015-2016学年九年级化学下学期月考试题相对原子质量：c-12 ca-40 cl-35.5 h-1 o-16 mg-24 na-23 fe-56 al-27 zn-65 一、单项选择题（本大题共10小题；每小题2分，共20分；在每小题提供的四个选项中，只有一项符合题目的要求）1下列属于空气污染物的是（）a.一氧化碳b.二氧化碳c.氧气d.氮气2实验室常用的仪器中，所用的材料属于合成材料的是（）3下列关于四种粒子的结构示意图的说法中正确的是（）a.是不同种元素b.属于离子，粒子符号为mg2c.的化学性质相似d.表示的元素在化合物中通常显+1价4下列化学实验基本操作中正确的是（）5下列物质的用途主要利用物理性质的是（）a.盐酸除铁锈b.一氧化碳冶炼生铁c.铜制电线d.氢气做燃料6“食品安全”是健康的前提，下列做法可行的是（）a.用甲醛浸泡海鲜b.在果汁中加入“塑化剂”增加口感c.用工业盐（亚硝酸钠）腌制食品d.在煲好的鸡汤中加入碘盐7下列实验方法正确的是（）a.氧气验满用燃着的木条放在集气瓶口上方b.测定溶液中的酸碱度滴加石蕊c.除去铜粉中杂质铁粉加入过量盐酸，再过滤d.将饱和石灰水变成不饱和溶液升高温度8如图为某反应的微观示意图，其中不同的球代表不同元素的原子，下列说法正确的是（）a.生成物可能都是氧化物b.中元素的化合价反应前后不变c.此反应属于置换反应d.反应前后分子种类不变9逻辑推理是化学学习常用的思维方法，下列推理正确的是（）a.碱的溶液呈碱性，则碱性液体一定是碱的溶液b.中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应c.单质中只含有一种元素，则只含有一种元素的纯净物一定是单质d.碳酸盐与盐酸反应生成气体，则与盐酸反应生成气体的物质一定是碳酸盐10下列图象能正确反应对应的变化关系是（）a.向一定的naoh溶液中滴加稀hclb.向相同质量的铁粉和锌粉中分别加入足量稀盐酸c.向一定量的铁粉中不断加入硫酸铜溶液d.加热一定质量的高锰酸钾二、选择填充题（本大题共5小题，共15分）11（3分）下列属于物理变化的是a食物腐败 b钢铁生锈 c干冰升华 d12化学实验室中有四个药品厨分类存放如下药品甲乙丙丁铁铜硫酸铜氯化钠氢氧化钠氢氧化钙硫酸盐酸下列物质放入乙厨的是a锌粉 b纯碱 c氧化铜 d13（3分）杜仲是一种中药材，从中可提取被誉为“第七类营养”的物质绿原酸（c16h18o9），有关绿原酸的说法正确的是a绿原酸是一种混合物 b绿原酸由43个原子构成c绿原酸由三种元素组成 d绿原酸中碳、氧元素的质量比为14（3分）下列试剂中，能把稀盐酸、naoh、ca（oh）2溶液一次性鉴别出来的是a石蕊 bk2co3溶液 c稀硫酸 d15（3分）如图所示装置（不可倒置）有多种用途，下列叙述正确的是a若用排空气法收集h2时，气体从a端通入b干燥co2可在装置中装入浓硫酸，气体从b端通入c若用排水法收集o2时，气体从b端通入d若用水将此装置中的o2排出，水应当从端进入三、填空与说明题（本大题共5小题，共30分）16（5分）归纳是学习的重要方法，小红复习硫酸的性质时，归纳硫酸的五条化学性质（如图所示，连线表示相互反应），用化学用语填空（1）举出一种金属（2）硫酸中硫元素的化合价（3）图中a所代表的物质中阴离子是（4）硫酸的性质决定了硫酸可以用于消除铁锈（主要成分是fe2o3），该反应的化学方程式是17（7分）水是宝贵的自然资源，在工农业生产和日常生活中有着极其广泛的运用如图为自来水厂净水过程示意图：（1）如图吸附池内的活性炭吸附水中杂质属于变化，经沉淀、过滤等净化处理后所得的水纯净物（填“是”或“不是”）（2）自来水厂常用的消毒剂有二氧化氯（clo2）、漂白粉等请完成工业上制取漂白粉的化学方程式为2cl2+2ca（oh）2=cacl2+ca（clo）2+2（3）生活中不宜用凉开水养鱼，其主要原因是凉开水几乎不含a氧元素 b水分子 c氧原子 d氧分子（4）家庭生活中可以用检验某水样是硬水还是软水，可用方法降低水的硬度（5）有些科学家预言：“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”这句话警示我们应树立保护水资源的意识：一是节约用水，二是防止水体污染请你举一例节约用水的做法：18（5分）化学源于生活，生活中蕴含着许多化学知识（1）中考期间，小晖的妈妈为小晖准备的午餐，食物中有米饭，鸡肉，鸡蛋，豆腐汤这些食物含有的人体所需的营养素有、（填两种）（2）下列衣服面料中主要由合成纤维制成的是a羊绒衫 b涤纶运动裤 c纯棉t恤 d真丝连衣裙（3）南丰素有“蜜桔之乡”的美誉，果农用硝酸铵（nh4no3）给蜜桔施肥，该化肥属于肥（4）鉴别羊毛和棉花的化学方法是19（7分）（2014鞍山）如图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线（1）现有接近饱和的丙物质溶液，使其变成饱和溶液的方法有：加入丙物质；恒温蒸发溶剂；（2）t2时，甲乙丙三种物质溶解度由小到大的顺序是（3）盐碱湖当地的居民，有“冬天捞碱，夏天晒盐”的结晶方法，冬天捞到的“碱”，其溶解度曲线与图中的相似（4）在t1时，将15g甲物质放入50g水中，充分溶解所得溶液质量g（5）t1时，将甲乙丙三种物质的饱和溶液升温至t2，所得溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序是20（6分）“烧碱同学”要穿过迷宫，从进口顺利地走到出口，途中遇到不反应的物质才能通过如图（1）请你画出烧碱应行走的路线naoh（入口）出口（2）烧碱在刚进迷宫时，碰到了两种阻止他前进的物质，请写出化学反应的方程式：、四、实验探究题（本大题共3小题，共25分）21（6分）新闻联播报道：14年6月14日，湖南一乡镇化工厂周边的三百多小学生血铅超标，该厂以锌铅粉为原料，生产电锌记者来到厂区发现排废水直通湘江，厂区院内散发刺鼻的气体而当地官员指着废水池说这里无铅，你可以取样检查，还说儿童铅超标是在学校嘴里咬铅笔造成的据此探究【提出问题】厂区内的刺鼻气体是怎样产生的？废水池内是否有铅离子？【反思与评价】（1）学习化学要树立科学的思想观，揭露伪科学，学生咬铅笔能否造成铅中毒？请你评价；（2）调查发现，该厂用锌铅粉（主要成分为zns和pbo）和稀硝酸（化学式为hno3）混合进行生产，请你写出产生刺鼻的气体的化学反应方程式；【实验与探究】已知pb（no3）2溶液没有颜色，假设废水池中含有zn（no3）2和pb（no3）2将废水浓缩（溶液蒸发部分水）后，将一种金属加入到废水中进行检验，看到的现象是，证明废水中含有铅离子22（9分）下图是实验室制取气体的一些常见装置请回答下列问题：（1）标号为仪器的名称是；（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为，应该选择的发生装置为，用丁装置收集氧气时，判断气体已收集满的现象是；（3）制取二氧化碳时可用丙装置作发生装置，实验过程中若需要暂停，应该采取的措施是；（4）氯气（cl2）通常情况下为有刺激性气味的黄绿色的有毒气体，密度比空气大，可跟水反应，反应后溶液呈酸性实验室通常用浓盐酸与二氧化锰共热的方法来制取氯气实验室制取氯气的发生装置为，若图二中的仪器（不一定全部用到）完成氯气的净化、干燥、收集、尾气处理，其正确的连接方法是：ab（填字母）23某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格（包括表中空格）【演示实验】将一定量的稀h2so4加入到盛有naoh溶液的小烧杯中【学生板演】该反应的化学方程式【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么呢？【假设猜想】针对疑问，太家纷纷提出猜想甲组同学的猜想如下：猜想一：只有na2so4 猜想二：有猜想三：有na2so4和naoh 猜想四：有na2so4、h2so4和naoh乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的不合理的猜想是【实验探究】（1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴cuso4溶液，无明显变化，溶液中一定没有（2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的ph试纸、铜片、bac12溶液、na2co3溶液，进行如下三个方案的探究实验方案测溶液ph滴加na2co3溶液滴加bacl2溶液实验操作实验现象试纸变色，对比比色卡，ph7产生白色沉淀实验结论溶液中有h2so4溶液中有h2so4溶液中有h2so4【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定同时指出【实验探究】（2）中存在两处明显错误，请大家反思同学们经过反思发现了这两处错误：（1）实验操作中的错误是（2）实验方案中也有一个是错误的，错误的原因是五、计算题（本题共1小题，共10分）24如图是某种补钙药品标签上的部分文字某兴趣小组同学，进行如下实验：取四片钙片研碎后，全部放入锥形瓶中，然后将80g稀盐酸分四次加入，每加一次盐酸充分反应后，称量锥形瓶内剩余物质质量（假设钙片中只有碳酸钙能与盐酸反应，且忽略水的蒸发及二氧化碳的溶解），然后再加稀盐酸，记录数据如下表：第1次第2次第3次第4次稀盐酸的质量/g20202020充分反应后剩余物质质量/g29.1248.2467.8087.80请回答下列问题：（1）第1次加入盐酸充分反应后产生二氧化碳的质量为（2）根据上述实验结果判断该标签上钙元素质量标示数据是否正确（写出计算过程）（3）若要利用上述数据计算所用盐酸的浓度，应该选择第次实验数据 丰城中学初三化学月考2答案一、单项选择题（本大题共10小题；每小题2分，共20分；在每小题提供的四个选项中，只有一项符合题目的要求）1下列属于空气污染物的是（）a.一氧化碳b.二氧化碳c.氧气d.氮气考点：空气的污染及其危害专题：空气与水分析：空气的污染物包括有害气体和粉尘，有害气体为二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳；解答：解：a、一氧化碳属于有害气体，是空气污染物之一；b、二氧化碳不是空气污染物c、氧气不属于空气污染物d、氮气时空气的主要成分，不属于空气污染物故选a点评：本题是考查空气的污染问题，提醒人们要时刻关注环境，保护我们的生存家园注意二氧化碳不是空气污染物，只是含量过多会造成温室效应2实验室常用的仪器中，所用的材料属于合成材料的是（）考点：合成材料的使用及其对人和环境的影响专题：物质的分类分析：可根据材料的分类和材料的主要成分进行分析解答金属材料包括金属单质与合金；无机非金属材料主要为无机盐，如玻璃、陶瓷等；合成材料及有机合成高分子材料包括塑料、合成橡胶、合成纤维解答：解：a、玻璃是硅酸盐产品，属于无机非金属材料，故a不正确b、不锈钢是一种合金，属金属材料故b不正确c、橡皮管的成分是橡胶，是一种有机合成材料，属合成材料故c正确d、蒸发皿是瓷的，属于无机硅酸盐材料，故d不正确故选c点评：本题主要考查与人类密切相关的材料，对材料的分类及材料的组成的认识是解题的关键所在3下列关于四种粒子的结构示意图的说法中正确的是（）a.是不同种元素b.属于离子，粒子符号为mg2c.的化学性质相似d.表示的元素在化合物中通常显+1价考点：原子结构示意图与离子结构示意图专题：化学用语和质量守恒定律分析：a、元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数），据此进行分析判断b、当质子数=核外电子数，为原子；当质子数核外电子数，为阳离子；当质子数核外电子数，为阴离子c、元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，最外层电子数相同的元素化学性质相似d、化合价的数值等于离子所带电荷的数值，且符号一致解答：解：a、元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数），的质子数相同，属于同种元素，故选项说法错误b、质子数=12，核外电子数=10，质子数核外电子数，为带2个单位正电荷的镁离子，离子符号为mg2+，故选项说法错误c、元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，最外层电子数相同的元素化学性质相似，的最外层电子数不同，它们的化学性质不相似，故选项说法错误d、原子的最外层电子数为1，在化学反应中易失去1个电子而形成带1个单位正电荷的阳离子，化合价的数值等于离子所带电荷的数值，且符号一致，则该元素的化合价为+1价，故选项说法正确故选：d点评：本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键4下列化学实验基本操作中正确的是（）考点：加热器皿-酒精灯；固体药品的取用；给试管里的液体加热；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：a、根据使用酒精灯的注意事项进行分析判断；b、根据取用块状固体时，不能直接如图放入，将会砸裂试管底部进行分析判断；c、根据浓硫酸的稀释方法：酸入水、玻璃棒搅拌进行分析判断；d、根据给试管内的液体加热的注意事项进行分析判断解答：解：a、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误；b、取用块状固体时，先将试管横放，用镊子把固体放在试管口，再让试管慢慢地竖起来图中操作错误；c、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作正确；d、给试管内液体加热的注意事项是：试管内液体量不能超过试管容积的，试管口不能朝着有人的地方，夹试管时从底部往上套，套到距试管口三分之一处，且手拿住试管夹的长柄试管与桌面呈45度角，用酒精灯的外焰加热图中所示操作错误；故选：c点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键5下列物质的用途主要利用物理性质的是（）a.盐酸除铁锈b.一氧化碳冶炼生铁c.铜制电线d.氢气做燃料考点：化学性质与物理性质的差别及应用专题：物质的变化与性质分析：物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断解答：解：a、盐酸除铁锈利用的是盐酸与金属氧化物反应的性质，属于物质的化学性质，错误；b、一氧化碳冶炼生铁利用的是一氧化碳的还原性，属于物质的化学性质，错误；c、铜制导线利用的是铜的导电性，属于物质的物理性质，正确；d、氢气做燃料利用的是氢气的可燃性，属于物质的化学性质，错误；故选c点评：本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来6“食品安全”是健康的前提，下列做法可行的是（）a.用甲醛浸泡海鲜b.在果汁中加入“塑化剂”增加口感c.用工业盐（亚硝酸钠）腌制食品d.在煲好的鸡汤中加入碘盐考点：亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康；微量元素、维生素与健康的关系及摄取方法专题：化学与生活分析：a可根据甲醛有毒，可以使蛋白质变性来分析；b根据塑化剂的作用及对人体的危害进行分析；c根据亚硝酸钠的毒性进行分析；d可根据碘盐对人体无害来分析；解答：解：a甲醛有毒，可以使蛋白质变性，用甲醛浸泡海鲜不能食用，故a错误； b塑化剂，其毒性远高于三聚氰胺，在体内必须停留一段时间才会排出，长期下来恐怕会造成免疫力及生殖力下降，故b错误；c亚硝酸钠是一种致癌物质，食用有害健康，故c错误；d加碘食盐能补充人体所需的微量元素碘，对人体有益，故d正确；故选d点评：本题考查利用课本知识解决新问题知识的运用能力，可从铁的生理功能、甲醛的性质、工业盐的成分等方面分析，题目不难7下列实验方法正确的是（）a.氧气验满用燃着的木条放在集气瓶口上方b.测定溶液中的酸碱度滴加石蕊c.除去铜粉中杂质铁粉加入过量盐酸，再过滤d.将饱和石灰水变成不饱和溶液升高温度考点：化学实验方案设计与评价；溶液的酸碱度测定；氧气的检验和验满；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法；金属的化学性质专题：简单实验方案的设计与评价分析：a、根据氧气验满的方法进行分析判断b、测定溶液中的酸碱度最简单的方法是使用ph试纸c、除杂质题至少要满足两个条件：加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质d、饱和石灰水是氢氧化钙的水溶液，溶解度随着温度的升高而减小，进行分析判断解答：解：a、氧气验满，将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明集满了氧气，故选项实验方法错误b、测定溶液中的酸碱度最简单的方法是使用ph试纸，不能使用石蕊溶液，石蕊溶液只能测定溶液的酸碱性，不能测定酸碱度，故选项实验方法错误c、铁粉能与过量稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，铜不与稀盐酸反应，再过滤，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项实验方法正确d、饱和石灰水是氢氧化钙的水溶液，溶解度随着温度的升高而减小，升高温度，氢氧化钙的溶解度减小，有氢氧化钙析出，溶液仍为饱和溶液，故选项实验方法错误故选：c点评：本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断8如图为某反应的微观示意图，其中不同的球代表不同元素的原子，下列说法正确的是（）a.生成物可能都是氧化物b.中元素的化合价反应前后不变c.此反应属于置换反应d.反应前后分子种类不变考点：微粒观点及模型图的应用；从组成上识别氧化物；化学反应的实质；反应类型的判定专题：化学反应模拟图型分析：根据变化微观示意图及粒子构成模拟图，利用分子由原子构成等特点，明确反应前后分子的构成、种类及个数，判断反应中所表现出的规律解答：解：a、由图示可知：反应后的两种物质的分子都是由两同种原子构成的化合物的分子，若其中一种是氧原子，则属于氧化物；故说法正确；b、黑球表示的元素在反应前组成单质，反应后组成化合物，故该元素的化合价由0价变成其他数值的化合价；故说法不正确；c、由图示可知：反应后的两种物质的分子都是由两同种原子构成的化合物的分子，即反应物中没有单质，因此反应不属于置换反应；故说法不正确；d、观察微观示意图可知，反应前是一种化合物和一种单质，反应后是两种新的化合物，因此反应前后分子的种类发生了改变，故说法不正确；故选：a点评：本题属于微观示意图的考查，读懂表示分子构成的模拟图，是解答问题的基础；分子构成模拟图表示分子由原子构成，结构中不同的球代表不同元素的原子9逻辑推理是化学学习常用的思维方法，下列推理正确的是（）a.碱的溶液呈碱性，则碱性液体一定是碱的溶液b.中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应c.单质中只含有一种元素，则只含有一种元素的纯净物一定是单质d.碳酸盐与盐酸反应生成气体，则与盐酸反应生成气体的物质一定是碳酸盐考点：碱的化学性质；酸的化学性质；中和反应及其应用；单质和化合物的判别专题：物质的分类；常见的酸 酸的通性；常见的碱 碱的通性分析：a、根据碱性液体可能是碱溶液，也可能是盐溶液等，进行分析判断b、中和反应是酸与碱作用生成盐和水的反应，反应物是酸和碱，生成物是盐和水c、由同种元素组成的纯净物是单质，进行分析判断d、根据酸能与活泼金属、碳酸盐等反应生成气体，进行分析判断解答：解：a、碱的溶液呈碱性，但碱性液体不一定是碱的溶液，也可能是盐溶液，如碳酸钠溶液显碱性，但属于盐，故选项推理错误b、中和反应生成盐和水，生成盐和水的反应不一定是中和反应，如co2+2naohna2co3+h2o，故选项推理错误c、由同种元素组成的纯净物是单质，单质中只含有一种元素，则只含有一种元素的纯净物一定是单质，故选项推理正确d、碳酸盐与盐酸反应放出气休，但与盐酸反应放出气体的物质不一定是碳酸盐，也可能是活泼金属等，故选项推理错误故选：c点评：本题难度不大，掌握碱的化学性质、中和反应的特征、单质的概念、酸的化学性质（能与活泼金属、碳酸盐等反应生成气体）等并能灵活运用是正确解答此类题的关键10下列图象能正确反应对应的变化关系是（）a.向一定的naoh溶液中滴加稀hclb.向相同质量的铁粉和锌粉中分别加入足量稀盐酸c.向一定量的铁粉中不断加入硫酸铜溶液d.加热一定质量的高锰酸钾考点：中和反应及其应用专题：元素化合物知识型分析：a根据二者发生中和反应生成盐来分析；b根据等质量的金属与足量的酸反应生成氢气的多少来分析；c根据铁与硫酸铜溶液的反应来分析；d根据固体加热质量减少来分析解答：解：a向一定的naoh溶液中滴加稀盐酸，生成氯化钠，二者完全中和时氯化钠的质量最大，但是溶液的质量在不断增大，所以溶液中氯化钠的质量分数是由零变大，然后变小的过程，故错误；b等质量的铁和锌与足量的稀盐酸反应时，铁生成的氢气比锌多，锌比铁活泼，锌最先反应完，所用时间短，故正确；c铁置换出硫酸铜中的铜，溶液的质量减少，当反应完成后，继续加入硫酸铜，溶液的质量会不断增大，故错误；d高锰酸钾在加热过程中，锰元素的质量不变，而固体质量减少，所以固体中锰元素的质量分数变大，完全反应后，不再改变，故错误故选b点评：此题是化学反应与图象知识的考查题，结合反应的过程与图象情况的走势联系起来是解题的关键所在二、选择填充题（本大题共5小题，共15分）11（3分）下列属于物理变化的是ca食物腐败 b钢铁生锈 c干冰升华 d玻璃破碎考点：化学变化和物理变化的判别专题：物质的变化与性质分析：本题考查学生对物理变化和化学变化的确定判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化解答：解：a、食物腐败有菌类物质生成，属于化学变化，故a错；b、钢铁生锈生成了主要成分是氧化铁的新物质，属于化学变化，故b错；c、干冰升华是由固态直接变为气态，只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故c正确；d、玻璃破碎只是形状发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化故答案为：c；玻璃破碎点评：搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化12化学实验室中有四个药品厨分类存放如下药品甲乙丙丁铁铜硫酸铜氯化钠氢氧化钠氢氧化钙硫酸盐酸下列物质放入乙厨的是a锌粉 b纯碱 c氧化铜 d考点：常见的氧化物、酸、碱和盐的判别；单质和化合物的判别专题：物质的分类分析：首先分析各药品橱中存放药品的类别，然后按照分类存放的原则，分析需要存放的物质所属的类别，再进行分析判断解答：解：乙厨中存放的硫酸铜、氯化钠属于盐类物质，故乙厨中应该存放盐类物质，a、锌粉属于金属，错误；b、纯碱属于盐，正确；c、氧化铜属于氧化物，错误；d、硝酸钠属于盐类物质；故填：b，硝酸钠点评：本题难度不大，解此类题时，首先要分析各药品橱中存放药品的类别，然后根据需要存放的药品的类别进行分析判断13（3分）杜仲是一种中药材，从中可提取被誉为“第七类营养”的物质绿原酸（c16h18o9），有关绿原酸的说法正确的是ca绿原酸是一种混合物 b绿原酸由43个原子构成c绿原酸由三种元素组成 d绿原酸中碳、氧元素的质量比为4：3考点：化学式的书写及意义；纯净物和混合物的判别；元素质量比的计算专题：化学用语和质量守恒定律分析：a、根据绿原酸是由绿原酸一种物质组成的进行分析判断b、根据绿原酸的微观构成进行分析判断c、根据绿原酸化学式的含义进行分析判断d、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析解答解答：解：a、绿原酸是由绿原酸一种物质组成的，属于纯净物，故选项说法错误b、绿原酸是由绿原酸分子构成的，1个绿原酸分子由43个原子构成，故选项说法错误c、绿原酸是由碳、氢、氧三种元素组成的，故选项说法正确d、绿原酸中碳、氧元素的质量比为（1216）：（169）=4：3故答案为：c；4：3点评：本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力14（3分）下列试剂中，能把稀盐酸、naoh、ca（oh）2溶液一次性鉴别出来的是ba石蕊 bk2co3溶液 c稀硫酸 dna2co3溶液等考点：酸、碱、盐的鉴别专题：物质的鉴别题分析：根据三种物质与同种试剂反应产生的不同现象来鉴别它们，若两种物质与同种物质反应的现象相同，则无法鉴别它们解答：解：a、石蕊试液遇氢氧化钙和氢氧化钠溶液都变成蓝色，现象相同，无法鉴别；b、k2co3与稀盐酸反应产生二氧化碳气体，与ca（oh）2溶液反应产生碳酸钙白色沉淀，与氢氧化钠溶液不反应；分别滴加k2co3溶液，产生气泡的是稀盐酸，产生白色沉淀的是ca（oh）2溶液，无明显变化的是naoh溶液；能出现三种明显不同的现象，可以鉴别；c、稀硫酸和氢氧化钙、氢氧化钠反应都无明显现象，和稀盐酸不反应，现象相同，无法鉴别；d、na2co3与稀盐酸反应产生二氧化碳气体，与ca（oh）2溶液反应产生碳酸钙白色沉淀，与氢氧化钠溶液不反应；分别滴加na2co3溶液，产生气泡的是稀盐酸，产生白色沉淀的是ca（oh）2溶液，无明显变化的是naoh溶液；能出现三种明显不同的现象，可以鉴别；故答案为：b na2co3溶液等点评：本题考查了常见物质的鉴别，进行物质鉴别时，根据物质的不同性质，采用物理或化学的方法加以鉴别，所选的鉴别试剂与物质混合时，应有明显的不同的现象15（3分）如图所示装置（不可倒置）有多种用途，下列叙述正确的是ca若用排空气法收集h2时，气体从a端通入b干燥co2可在装置中装入浓硫酸，气体从b端通入c若用排水法收集o2时，气体从b端通入d若用水将此装置中的o2排出，水应当从a端进入考点：分离物质的仪器；常用气体的收集方法；气体的干燥（除水）专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：a、本装置中，密度比空气大的气体从长管进入，密度比空气小的气体从短管进入，排空气法收集氢气气体从装置的b端通入；b、据浓硫酸的吸水性，洗气，被干燥的气体应通入硫酸中；c、根据氧气的密度比水的密度小进行解答；d、氧气的密度比水小，水应该从长管进入解答：解：a、本装置中，密度比空气大的气体从长管进入，密度比空气小的气体从短管进入，排空气法收集氢气气体从装置的b端通入，故a错误；b、用浓硫酸洗气干燥气体时，被干燥的气体应通入硫酸中，所以气体应从a端进，故b错误；c、氧气的密度比水的密度小，所以若用排水法收集o2时，瓶内先装满水，气体从装置b端通入，故c正确；d、用水将装置的氧气排出，氧气的密度比水小，水应该从长管进入，气体从短管出故答案为：c；a点评：本考点考查了气体的收集、检验和干燥方法，要记忆常用气体的性质，理解应用本考点考查了学生的实验设计能力、分析能力和实验评价能力，希望同学们认真把握三、填空与说明题（本大题共5小题，共30分）16（5分）归纳是学习的重要方法，小红复习硫酸的性质时，归纳硫酸的五条化学性质（如图所示，连线表示相互反应），用化学用语填空（1）举出一种金属fe（2）硫酸中硫元素的化合价+6价（3）图中a所代表的物质中阴离子是oh（4）硫酸的性质决定了硫酸可以用于消除铁锈（主要成分是fe2o3），该反应的化学方程式是3h2so4+fe2o3=fe2（so4）3+3h2o考点：酸的化学性质；化学符号及其周围数字的意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：常见的酸 酸的通性分析：（1）氢前的金属可与酸反应生成氢气；（2）化合物中正负化合价代数和为零；（3）a为碱；（4）硫酸与氧化铁反应生成硫酸铁和水，根据反应物和产物正确书写化学方程式解答：解：（1）氢前的金属可与酸反应生成氢气，因此，金属可以为fe、zn、al等；（2）设硫元素的化和价为x，则：12+x+（2）4=0，x=+6；（3）图中a所代表的物质为碱，阴离子为oh；（4）硫酸与氧化铁反应生成硫酸铁和水，化学方程式为：3h2so4+fe2o3=fe2（so4）3+3h2o故答案为：（1）fe；（2）+6；（3）oh；（4）3h2so4+fe2o3=fe2（so4）3+3h2o点评：本题难度不大，熟练掌握酸的化学性质、化学方程式的书写等并能灵活运用是正确解答本题的关键17（7分）水是宝贵的自然资源，在工农业生产和日常生活中有着极其广泛的运用如图为自来水厂净水过程示意图：（1）如图吸附池内的活性炭吸附水中杂质属于物理变化，经沉淀、过滤等净化处理后所得的水不是纯净物（填“是”或“不是”）（2）自来水厂常用的消毒剂有二氧化氯（clo2）、漂白粉等请完成工业上制取漂白粉的化学方程式为2cl2+2ca（oh）2=cacl2+ca（clo）2+2h2o（3）生活中不宜用凉开水养鱼，其主要原因是凉开水几乎不含da氧元素 b水分子 c氧原子 d氧分子（4）家庭生活中可以用肥皂水检验某水样是硬水还是软水，可用煮沸方法降低水的硬度（5）有些科学家预言：“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”这句话警示我们应树立保护水资源的意识：一是节约用水，二是防止水体污染请你举一例节约用水的做法：用淘米水浇花等考点：自来水的生产过程与净化方法；硬水与软水；纯净物和混合物的判别；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；化学变化和物理变化的判别；质量守恒定律及其应用；保护水资源和节约用水专题：空气与水分析：（1）分析活性炭在自来水生产过程中的作用；并判断经沉淀、过滤后的水是不是纯净物；（2）利用质量守恒定律中元素守恒、原子守恒来分析解答；（3）根据氧气可以供给呼吸解答；（4）生活中将硬水转化为软水的常用方法是煮沸，常用肥皂水区分硬水和软水；（5）举例说明节约用水的方法解答：解：（1）活性炭具有疏松多孔结构，能吸附有毒、色素、异味等物质，在自来水生产中起到吸附水中有毒有味物质的作用；属于物理变化；经沉淀、过滤的水只是除去了水中不溶性固体杂质，仍含有许多可溶性物质，所以得到的不是纯净物；（2）由化学方程式为2cl2+2ca（oh）2cacl2+ca（clo）2+x根据质量守恒定律可知，反应前后的原子个数是相等的，反应前有2个钙原子，则反应后也有2个钙原子，反应前共4个氯原子，则反应后也有4个氯原子，反应前共有4个氧原子，则反应后也应有4个氧原子，则x中应含有4个氢原子和2个氧原子；即x的化学式为h2o（3）氧气可以供给呼吸，氧气是由氧分子构成的，生活中不宜用凉开水养鱼，其主要原因是凉开水几乎不含氧分子；（4）生活中将硬水转化为软水的常用方法是煮沸，软水中滴入肥皂水会产生丰富的泡沫，而硬水滴入肥皂水产生的泡沫很少且有浮渣，所以常用肥皂水来检验某水样是硬水还是软水；（5）节约用水应从每个人做起，可结合生活中的具体事例来说明如何节约用水，如一水多用、及时关闭水龙头、用淘米水浇花、农业浇灌改大水漫灌为喷灌等；故答案为：（1）物理； 不是； （2）h2o；+4 （3）d （4）肥皂水；煮沸； （5）用淘米水浇花等点评：掌握净化水的方法，硬水软化、鉴别等知识才能结合具体情景灵活分析解答18（5分）化学源于生活，生活中蕴含着许多化学知识（1）中考期间，小晖的妈妈为小晖准备的午餐，食物中有米饭，鸡肉，鸡蛋，豆腐汤这些食物含有的人体所需的营养素有糖类、蛋白质（填两种）（2）下列衣服面料中主要由合成纤维制成的是ba羊绒衫 b涤纶运动裤 c纯棉t恤 d真丝连衣裙（3）南丰素有“蜜桔之乡”的美誉，果农用硝酸铵（nh4no3）给蜜桔施肥，该化肥属于氮肥（4）鉴别羊毛和棉花的化学方法是在火中灼烧，羊毛灼烧时会产生烧焦羽毛气味，棉花没有考点：食品、药品与健康食品中的有机营养素；常见化肥的种类和作用；合成纤维及其应用；棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别专题：化学与生活分析：（1）根据人体所需要的营养素是水、无机盐、糖类、油脂、蛋白质和维生素进行分析解答（2）羊毛、棉花、真丝均属天然纤维，涤纶合成纤维（3）根据含有氮元素的肥料称为氮肥进行分析解答（4）棉花属于纤维素，羊毛的主要成分为蛋白质，根据二者的性质进行区别解答：解：（1）米饭中富含糖类物质，鸡肉中富含蛋白质，炒蛋中富含蛋白质和油脂，豆腐汤富含蛋白质，还需要增加富含维生素的蔬菜，故填：糖类和蛋白质；（2）羊毛、棉花、真丝均属天然纤维，涤纶合成纤维，故填：b；（3）硝酸铵（nh4no3）中含有植物所需的营养元素氮元素，故属于氮肥，故填：氮（4）棉花的成分是纤维素，羊毛的成分是蛋白质，将它们分别在火中灼烧，蛋白质被灼烧时，产生烧焦羽毛的气味，而纤维素没有，故填：在火中灼烧，羊毛灼烧时会产生烧焦羽毛气味，棉花没有点评：本题考查了化学与人体健康的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行19（7分）（2014鞍山）如图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线（1）现有接近饱和的丙物质溶液，使其变成饱和溶液的方法有：加入丙物质；恒温蒸发溶剂；升高温度（2）t2时，甲乙丙三种物质溶解度由小到大的顺序是丙乙甲（3）盐碱湖当地的居民，有“冬天捞碱，夏天晒盐”的结晶方法，冬天捞到的“碱”，其溶解度曲线与图中的甲相似（4）在t1时，将15g甲物质放入50g水中，充分溶解所得溶液质量60g（5）t1时，将甲乙丙三种物质的饱和溶液升温至t2，所得溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序是乙甲丙考点：固体溶解度曲线及其作用；结晶的原理、方法及其应用；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系专题：溶液、浊液与溶解度分析：（1）饱和溶液和不饱和溶液之间可以相互转化；（2）根据物质的溶解度曲线可以判断某一温度时物质溶解度的大小；（3）冬天捞碱，说明该物质的溶解度受温度影响较大，夏天晒盐，说明该物质的溶解度受温度影响较小；（4）根据物质的溶解度曲线可以判断某一温度时用到质量的溶质溶解在一定质量的溶剂中形成溶液的质量；（5）饱和溶液的溶质质量分数=100%解答：解：（1）丙的溶解度随着温度的升高而减小，要使接近饱和的丙物质溶液变成饱和溶液的方法有：加入丙物质；恒温蒸发溶剂；升高温度故填：升高温度（2）t2时，甲乙丙三种物质溶解度由小到大的顺序是丙乙甲故填：丙乙甲（3）采取冬天捞“碱”，说明该物质的溶解度受温度影响较大，其溶解度曲线与图中的甲相似故填：甲（4）在t1时，甲的溶解度是20g，将15g甲物质放入50g水中，只有10g溶解，充分溶解所得溶液质量60g故填：60（5）t1时，甲乙丙三种物质的饱和溶液的质量分数关系是：乙甲=丙，升温至t2，所得溶液中，乙和甲的质量分数不变，溶质质量分数是：乙甲，因为丙在t2的溶解度小于t1时溶解度，因此丙的质量分数小于甲，质量分数由大到小的顺序是乙甲丙故填：乙甲丙点评：溶解度曲线能定量地表示出溶解度变化的规律，从溶解度曲线可以看出：同一溶质在不同温度下的溶解度不同；同一温度下，不同溶质的溶解度可能相同，也可能不同；温度对不同物质的溶解度影响不同20（6分）“烧碱同学”要穿过迷宫，从进口顺利地走到出口，途中遇到不反应的物质才能通过如图（1）请你画出烧碱应行走的路线naoh（入口）fenaclckno3出口（2）烧碱在刚进迷宫时，碰到了两种阻止他前进的物质，请写出化学反应的方程式：2naoh+cucl22nacl+cu（oh）2、2naoh+co2na2co3+h2o考点：碱的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：常见的碱 碱的通性分析：（1）根据题意，“烧碱同学”要穿过迷宫，从进口顺利地走到出口，途中遇到不反应的物质才能通过；结合碱的化学性质（能与非金属氧化物、酸、一些盐等反应），进行分析解答（2）烧碱在刚进迷宫时，碰到了两种阻止他前进的物质是氯化铜溶液和二氧化碳；氢氧化钠能和氯化铜反应生成氢氧化铜沉淀和氯化钠，能和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，写出反应的化学方程式即可解答：解：（1）氢氧化钠能和氯化铜反应生成氢氧化铜沉淀和氯化钠，能和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，氢氧化钠不能和铁、氯化钠反应，能和稀盐酸反应；氢氧化钠不能和碳、硝酸钾反应，能和稀硫酸、氯化铵反应，故烧碱应行走的路线为（2）烧碱在刚进迷宫时，碰到了两种阻止他前进的物质是氯化铜溶液和二氧化碳，氢氧化钠能和氯化铜反应生成氢氧化铜沉淀和氯化钠，能和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，反应的化学方程式为：2naoh+cucl22nacl+cu（oh）2、2naoh+co2na2co3+h2o故答案为：（1）fe；nacl；c；kno3；（2）2naoh+cucl22nacl+cu（oh）2；2naoh+co2na2co3+h2o点评：本题难度不大，创设情境考查了碱的化学性质，掌握碱的化学性质（能与非金属氧化物、酸、一些盐等反应）、化学方程式的书写方法是正确解答本题的关键四、实验探究题（本大题共3小题，共25分）21（6分）新闻联播报道：14年6月14日，湖南一乡镇化工厂周边的三百多小学生血铅超标，该厂以锌铅粉为原料，生产电锌记者来到厂区发现排废水直通湘江，厂区院内散发刺鼻的气体而当地官员指着废水池说这里无铅，你可以取样检查，还说儿童铅超标是在学校嘴里咬铅笔造成的据此探究【提出问题】厂区内的刺鼻气体是怎样产生的？废水池内是否有铅离子？【反思与评价】（1）学习化学要树立科学的思想观，揭露伪科学，学生咬铅笔能否造成铅中毒？请你评价不能造成铅中毒；因为铅笔中的主要成分是石墨，不含有铅元素；（2）调查发现，该厂用锌铅粉（主要成分为zns和pbo）和稀硝酸（化学式为hno3）混合进行生产，请你写出产生刺鼻的气体的化学反应方程式zns+2hn03=zn（n03）2+h2s；【实验与探究】已知pb（no3）2溶液没有颜色，假设废水池中含有zn（no3）2和pb（no3）2将废水浓缩（溶液蒸发部分水）后，将一种铁粉金属加入到废水中进行检验，看到的现象是溶液由无色变成（浅）绿色，证明废水中含有铅离子考点：实验探究物质的组成成分以及含量；常见离子的检验方法及现象；碳单质的物理性质及用途；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：科学探究分析：（1）铅笔中的主要成分是石墨；（2）根据zns与稀硝酸分析；【实验