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文档简介
江西省临川区第一中学2015届高三生物考前最后一次模拟试题29.(11分)为研究根际低氧环境对网纹甜瓜生长和果实品质的影响,科技工作者进行了如下实验: 选择生长健壮的甜瓜幼苗,随机分为a、b、c三组,进行无土栽培。 三组根系供氧浓度分别为21%(大气含氧量)、10%、5%,其他栽培条件相同。 持续供氧处理10天、20天、30天,测定各组根系的呼吸速率、根细胞苹果酸脱氢酶(有氧呼吸有关的酶)活性、乙醇脱氢酶(无氧呼吸有关的酶)活性、叶片光合速率等生理指标,部分结果如下图。 (1)用sp-2溶氧测定仪可精确测定溶液中溶解氧的变化值。如要利用sp -2溶氧测定仪测量叶片光合速率,可将叶片剪成1lcm2后沉入缓冲液中,在一定的光照和温度条件下,测得缓冲液中溶解氧的单位时间增加值即为叶片的 速率,若要获得叶片的真光合速率,要在一定温度和 条件下先测量单位时间缓冲液中溶解氧的 。为排除叶片组织中原有气体对实验结果的影响,叶片要先进行 处理。(2)图甲表示利用sp -2溶氧测定仪测得根系呼吸速率的结果。图乙表示植株根细胞内乙醇脱氢酶的活性变化,该酶所催化的反应进行的场所是 。结合图甲、乙分析,在低氧环境,根系两种呼吸类型的细胞速率变化是 ,实验中还测量30天后各组植株的干重和果实含糖量变化,发现10%、5%低氧处理植株的干重显著低于对照组,原因是 。30.(8分)为研究生长素(iaa)和赤霉素(ga)对豌豆黄化幼苗茎切段伸长的影响,设计了以下两个实验:实验一:用不同浓度的iaa和ga分处理相同的茎切段,结果如下图1所示;实验二:将相同的茎切段自顶端向下对称纵切到3/4处后,分别作不同的处理,一段时间后,结果如下图2所示。请回答下列问题:(1)分析图1可以得出的结论是_ 。(2)根据图1实验结果,图2实验中的iaa理想浓度应为_,ga理想浓度应为_。若想进一步研究iaa和ga之间相互作用的关系,则应该用_处理茎切段作为实验组。(3)分析图2结果,研究者推测iaa和ga的作用部位有差异,用图2中的甲、乙、丙三组弯曲部位的茎切段为实验材料,分别制作_(横切片、纵切片)进行显微观察。若乙组与甲组对比,观察到乙组_现象,则表明iaa对表皮细胞的作用更强;若丙组与甲组对比,观察到丙组_现象,则表明ga对内部组织细胞的作用更强。31.(10分)回答下列关于生态系统的问题:(1)crooked湖是南极的淡水湖之一,该湖的主要生物以及这些生物的营养关系如下图所示。请回答: 与我省鄱阳湖相比,鄱阳湖的自我调节能力较高,原因是 。 鞭毛藻同化的能量最终有三个流向:一是通过自身的呼吸作用散失一部分;二是被下一营养级用;三是 _。(2)下图为一个草原生态系统的营养结构,e表示牧草一年固定的太阳能总量,e1、e2、e3分别表示流入牲畜、昆虫、鼠的能量。请据图回答下列问题: 草原上的牧草在生长发育过程中不断地与牲畜、昆虫、鼠等生物进行着信息交流,其作用在于 。 第一营养级传递到第二营养级的能量传递效率 (用图中字母表示)。 调查发现出现了有耐旱性状的牧草新物种,从生物进化的角度分析,原因是在自然选择的作用下导致牧草的 发生定向改变,最终与其它种类的牧草产生了 。39.【生物一选修1:生物技术实践】(15分)苹果酒、苹果醋、苹果汁等是人们餐桌上的常见食品。请结合相关知识回答以下问题:(1)如图所示是在苹果酒的基础上制作苹果醋的流程图。 过程常用的发酵菌是 ,后者可以在食醋中获得,分离和纯化该微生物的方法如下: 第一步:配制培养基。根据物理性质,培养微生物常用的培养基为 。第二步:采用高压蒸汽灭菌法对培养基进行灭菌处理。第三步: 。第四步:培养。温度控制在 。第五步:挑选符合要求的菌落。 (2)某同学计划统计食醋中该发酵菌的总数,他选用104、105、106稀释液进行涂布,每种稀释液都设置了3个培养皿。从设计实验的角度看,还应设置的一组对照实验是 ,此对照实验的目的是证明 过程中是否被杂菌污染。 (3)苹果泥与果胶酶混合能提高苹果的出汁率并使浑浊的果汁变澄清,其原因是 ,果汁生产时,为了使果胶酶得到充分的利用,节约成本,在控制好温度和ph的基础上还需要控制好 。40. 【生物选修3:现代生物科技专题】(15分)植物叶肉细胞原生质体的分离和培养的主要过程如下图所示:(1)获得原生质体后,需对其进行活力检查,下列各实验中,最合适的检测实验是_。a观察原生质体的结构是否完整 b观察细胞质的流动c观察细胞有丝分裂 d观察叶绿体数目的多少(2)从叶片的叶肉细胞到获得胚状体的过程中,需要经过_。无丝分裂 减数分裂 有丝分裂 原代培养 传代培养 植物体细胞杂交 脱分化 再分化 细胞融合a b. c d (3)c步骤的dpd培养基与d步骤所用培养基的主要区别是 。(4)若为了获得三七的细胞产物,则只需培养到_ _。若为了获得三七的人工种子,则需要培养到_。(5)如果愈伤组织是转基因植物细胞培养产生的,在通过基因工程培育转基因植物的过程中,微生物能起到的重要作用有 、 、 。生物答案29.(11分,除说明外每空1分) (1)净光合作用 黑暗或完全遮光 减少量 抽去叶片内气体(真空抽气)(2分) (2)细胞质基质(2分) 有氧呼吸受抑制、无氧呼吸加强(2分) 根系呼吸速率下降,影响根对水和无机盐的吸收,从而使光合作用固定的有机物减少(2分)30.(8分,除说明外每空1分)(1)iaa和ga均能促进茎的伸长生长,且相同浓度时ga促进效应比iaa大(2分)(2)250 50 iaa和ga同时 (3)纵切片 表皮细胞较长 内部组织细胞较长31(除注明外,每空2分,共9分)(1) 动植物种类繁多,营养结构复杂 被分解者利用(2) 调节种间关系,维持生态系统的稳定 (e1+e2+e3)/e (1分) 种群基因频率(1分)生殖隔离(1分)31. (除注明外,每空2 分,共11分)(1)不能(1分),因为伴y染色体遗传也有可能出现上述现象(2)野生:无眼=1:1 全为无眼 全为野生 野生:无眼=5:139.(除注明外,每空2分,共15分)(1) 醋酸菌(1分) 固体培养基 接种 3035(2)一组不接种的空白培养基 培养基制备 (3)果胶酶能分解果胶,瓦解
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