江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学20014年高中地理 第一单元 第一节 人口增长与人口问题（第一课时）四步教学法教案 鲁教版必修2(1).doc

睢宁县菁华高级中学“四步教学法”课时教学设计年级组别高一地理组审阅（备课组长）审阅（学科校长）主备人使用人授课时间课 题第一单元第一节 人口增长与人口问题第1课时课 型新授课课标要求 分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。教学目标知识与能力1、了解世界人口增长的主要特点。2、掌握人口增长模式的特点及地区分布。过程与方法1、运用相关资料，说明世界人口增长的主要特点。2、通过人口增长模式图和人口年龄结构金字塔图，说明不同人口增长模式的特点及地区分布。情感、态度与价值观结合人口增长及人口增长模式的学习，感悟人口问题的实质。教学重点掌握人口增长模式的特点及地区分布。教学难点掌握人口增长模式的特点及地区分布。教学方法“三学一教”四步教学法教学程序设计教学过程及方法环节一 明标自学过程设计二次备课导入新课：学生阅读教材图片和材料心里感触世界人口增长的过程及快速度，思考人口增长有何特点及人口增长过快会带来的一系列问题。一、世界人口增长的历史轨迹自学指导一：阅读课本p2-p3相关内容，完成下列问题。世界人口增长分为几个阶段，不同时期人口增长的特点及原因？特点原因古代近代现代教学过程及方法环节二 合作释疑 环节三 点拨拓展（备注：合作释疑和点拨拓展可以按照顺序先后进行，也可以根据教学设计交叉进行设计）过程设计二次备课检查自学效果特点原因古代缓慢增长生产力水平低，御灾、抗病能力很差，死亡率很高近代快速增长生产力发展，生活条件改善和医疗卫生技术进步，死亡率下降现代爆炸性增长生产力发展，生活水平和医疗卫生条件改善，死亡率低，国际大环境相对稳定。自学指导二:阅读课本p4-p5完成下列表格。人口增长模式出生率死亡率自然增长率检查自学效果人口增长模式出生率死亡率自然增长率原始型高高低传统型高低高现代性低低低合作探究：人口增长阶段及特点（小组合作5分钟）字号：为五号 字体：宋体（英文字体：time new roma），位置：左对齐 行距：单倍行距（段前、断后均为0）人口增长阶段特征原因代表性国家和地区原始低增长阶段高增长阶段增长减缓阶段低增长阶段人口增长阶段特征原因代表性国家和地区原始低增长阶段高、高、低生产力水平低热带地区一些土著居民高增长阶段高、低、高产业革命促进生产力水平提高非洲东部坦桑尼亚、肯尼亚等增长减缓阶段高、低、高生活、社会、家庭、保障、政策等发展中国家低增长阶段低、低、低科技进步，人的预期寿命延长等德国、法国、英国等欧洲发达国家教学过程及方法环节四 当堂检测二次备课1.人口自然增长率是指一定时期内（ ） a.人口出生率与死亡率相减的得数 b.人口生育率与死亡率相减的得数 c.新出生人口的百分比 d.人口生育率与出生率相减的得数2.在人类社会初期，人口增长十分缓慢，原因是（ ） a.出生率很低b.死亡率很高c.人类自觉地实行计划生育d.出生率很高3.不同国家或地区的人口增长模式往往是不同的，下列不属于其形成原因的是（ ） a.人口数量的多少 b.生产力发展水平的不同c.社会、经济的差异d.文化环境的差异4.产业革命后，人口死亡率明显下降，主要原因是（ ）a.自然灾害减少b.没有战争c.医疗卫生事业的进步d.农业的发展5、读“人口增长模式图”，回答下列各题 字号：为五号 字体：宋体（英文字体：time new roma），位置：左对齐 行距：单倍行距（段前、断后均为0）个别内容需要特别注意的，可以把字体加粗（1）图中斜线部分表示人口，计算方法是_ 。（2）图中自然增长率较低的是两个阶段，自然增长率较高的两个阶段是，其中之间的虚线处最高，其人口增长模式为。（3）从图中可以看出，c、d两阶段死亡率最低，至阶段死亡率又有所上升，这是因为造成的。（4）我国正处于阶段。我国人口增长模式转变比较快，这是我国大力开展工作的结果。 参考答案：1-4a b a c 5、（1）自然增长率、出生率死亡率 （2）a e b c bc 传统型（3） e 人口老龄化（4）e 计划生育课堂小结本节课主要讲述了世界人口增长的主要特点及人口增长模式的转变 其中人口增长模式转变是本节课的重点， 人口增长的四个阶段 每个阶段的特点是什么？不同阶段影响人口变动的原因是什么。课后作业完成同步习题第4页单选题1-10字号：板书设计人口增长 一 世界人口增长的历史轨迹 古代 近代 现代