摩天大楼.doc

摩天大楼【教学目标】 1了解制作摩天大楼纸模型的方法和步骤。 2通过合作完成一幢摩天大楼纸模型的设计与制作，能通过评价对作品进行完善与创新。 3在实际操作中培养学生创新能力、合作能力和审美情趣。 4在制作活动中培养学生的质量意识、安全意识和环保意识。 【教学重点】 学会摩天大楼纸模型各部件的折叠、粘贴方法。 【教学难点】 要求学生观察要仔细，操作要胆大心细。 【教学准备】 1教师准备：积木（每组一套，课前发至各组）、一段关于摩天大楼的录像和一段演示制作过程的录像，制作好的摩天大楼纸模型成品、“最佳制作、最佳设计”的奖状、胶水、剪刀、布置好展览区。 2学生准备： “摩天大楼”的制作材料、剪刀、美工刀、直尺、双面胶。 【活动设计】 一、游戏热身摆一摆 师：同学们，你们小时候一定都喜欢搭积木吧？我们先来玩个搭积木的游戏，看哪组小朋友能在1分钟内，用桌上的积木搭出一幢漂亮的楼房来。 学生分组搭积木，教师计时。 二、录像激趣说一说 师：同学们的动作可真快！一会儿就搭成了这么多形状各异、别具一格的楼房。哟，还有几幢是高层呢！（引领学生欣赏搭好的楼房）如今，随着人口的增多，土地的减少，楼房正逐渐向高层发展，（课件出示摩天大楼录像）有一些楼房高得就像要刺破天空一样，人们叫它“摩天大楼”。这些摩天大楼里能容纳成千上万的人呢！绝对的节约土地哟！（图像定格）。 在这么多摩天大楼中，你最喜欢哪一幢呢？它的外形是怎样的？ 三、示范引路学一学 师：看了这么多摩天大楼，你们想不想也来当一回建筑师，建造一座心中的摩天大楼呢？今天这节课，我们先来学习制作摩天大楼的纸模型。（出示课题：摩天大楼） 师：（出示可拆装摩天大楼纸模型）你们看，这是老师课前制作的摩天大楼纸模型，请同学们仔细观察观察，它是由哪几部分组成的？ 指名回答。教师根据学生的回答展示各个部件（主楼、裙楼、避雷针）。 师：哪位同学知道摩天大楼的房顶为什么要安装避雷针？ 指名回答。（摩天大楼太高了，防止被雷电击中。） 师：随着高度的增加，风也越来越大，人们设计摩天大楼的时候，就要尽量减少它的受风面积。你知道怎样的设计可以减少受风面积？ 指名回答。 师：知道了摩天大楼的构成后，我们再来研究它的各部分是如何制作的。请同学们先看一段录像（课件播放制作录像）。 指名交流摩天大楼的制作步骤：首先，将材料纸沿剪切线剪好，再用刀背或直尺在山线上划痕注意实线为剪切线，虚线为山线。（板书：剪 划）接着折叠裙楼。（板书：折）裙楼由四部分组成，我们可以用双面胶或固体胶粘贴，粘贴时要注意几部分相吻合。（板书：粘）然后粘贴主楼，再把主楼与裙楼粘合。最后给主楼装上避雷针，这样大楼就建成了。（板书：装） 师：想一想，主楼和裙楼还可以怎样组合会使摩天大楼更坚固、更耐看？ 指名交流。（可将主楼横向组合，或者纵向组合） 四、合力制作做一做 师：下面请同学们从材料袋中轻轻拿出需要的材料，4人一组合作完成一幢摩天大楼纸模型的制作。比一比哪组同学制作的大楼最精美，哪组同学设计的大楼最有创意！在动手之前，老师有几点友情提醒（课件出示，学生默读）： 1小组成员要分工做好摩天大楼的各个部件； 2遇到较长的直线轮廓时，可以用美工刀和直尺进行切刻。 3使用剪刀、美工刀时要注意安全； 4发挥想象，尽量把做好的各部件组合成与众不同的“摩天大楼”； 5作品完成后，轻轻放到展览区，收拾整理好工作场地。 好，预祝同学们取得成功！（课件播放轻音乐） 学生分组制作，教师巡回指导。（学生完成作品后，将作品放置教室前的展览区） 五、作品展示评一评 师：瞧，一幢幢高楼拔地而起，它们设计独特，造型别致，如同顶天立地的巨人直冲云霄。这可都是同学们智慧的结晶哪！ 师：请同学们围到展览区，各小组选派一名代表介绍本组设计与制作“摩天大楼”的情况，重点介绍本大楼的优点以及在制作中是如何克服困难的。 师生交流、评价，评出哪幢楼制作最精细，哪幢楼设计最有创意，还有些楼在哪些方面需要改进。根据“积极思考、掌握要领、有创造性、注意安全、作品效果”等方面评出最佳制作奖和最佳设计奖，师给获奖小组颁发奖状。 六、课堂总结夸一夸 师：这节课同学们动手动脑、精诚合作，设计了摩天大楼鳞次栉比的城市蓝图，这就是不久的将来海门城区的新面貌。瞧，海门新城区现代化的气息多浓啊！可惜，一节课的时间太短了，在制作过程中我们难免还有些遗憾，比如有些小组的大楼还没有完成，有些小组制作得还比较粗糙，这些都有待于我们课后再去修改与完善。老师相信，只要你们不断努力，将来一定能成为真正的城市建筑师和设计师！ 附板书设计： 装 粘 折 划 剪 摩天大楼 【教学反思】 劳动与技术教育是以提高学生技术素养，学会动手动脑，以促进学生全面而富有个性地和谐发展为基本目标的一门课程。它既注重培养学生对飞速发展的“技术社会”的适应能力，又强调其技能形成，力求在提高学生技术素养的同时，促进其共同能力、个性潜能和综合素质全面和谐地发展。 摩天大楼是我执教的一堂教学观摩课，从课堂教学的实施情况来看，本堂课较为成功地体现了上述教学目标。从“游戏热身”到“录像激趣”，从“示范引路”到“合力制作”，从“作品展示”到“课堂总结”，几乎每一个环节学生都处于兴奋而又紧张的状态，参与的热情和积极性都非常高，最终呈现的作品也较为令人满意。 回顾这堂课，我主要做到了以下几点： 一、尊重学生选择，凸显主体地位 在活动过程中，我始终把学生放在主体地位，充分发挥学生的主体作用，努力使学生成为劳动体验、技术探究的主体。首先，我尊重学生的选择无论是课始选择最喜欢的大楼、课中选择合作任务还是课末选择制作、设计最好的大楼，只要学生说得有道理，我一般都予以肯定。其次，在学生操作过程中，我始终关注他们的情感态度、价值观的发展变化，在学生遇到困难、挫折时给他们鼓励和安慰，告诉他们失败是成功之母，要不怕失败、勇于实践，在实践中自我发现、自我完善、自我总结。再次，在教学过程中，我始终注重调动学生已有的知识经验，激发潜能，使他们积极主动地参加到学习活动中来，在小组合作学习、自主探究学习、师生共同学习中获得发展。在整个活动过程中，我充当的是一个活动的组织者、引导者和学生的亲密伙伴。 二、巧用教学手段，拓宽教学空间 为了更好地实现本课的教学目标，我采用了一系列形象、直观、多元化的教学手段。开课伊始，我让学生以小组为单位开展1分钟用积木搭楼房的游戏。这一环节无异于给课堂预热，学生的兴趣一下子被调动了起来，脑海中对楼房的储存记忆也一下子被勾起，为下面的教学环节起了很好的铺垫作用。之后，播放的一段世界知名摩天大楼的录像，更是深深地吸引了学生的眼球，学生观看录像时那羡慕的、惊奇的、兴奋的、激动的表情告诉我，他们对此很感兴趣。于是，让他们说说最喜欢的摩天大楼是哪一幢，它的形状是怎样的，学生讲得头头是道。此时，出示本课教学目标学做摩天大楼的纸质模型可谓“水到渠成”。 摩天大楼的制作步骤是本课的教学重点，也是学生动手操作的基础。对于四年级的学生来说，仅看文中的图解说明就自己做还有一定的困难。于是，我在课前找来一名高年级的学生，让其制作主楼和裙楼，并将其制作的过程拍成录像，课上播放给学生看，然后让学生说说制作步骤，这样一来既降低了学习难度，又形象直观地告诉了学生制作方法，为后面学生顺利完成制作任务打下了基础。实践证明，充分合理地利用现代教育媒体、信息技术，既拓宽了教学空间，又提高了活动效益。 三、注重活动评价，激励学生成长 在课堂评价上，我始终以鼓励为主，采用自评、互评、师生共评等多种形式，引导激励学生在活动中成长。在“学生作品展示、评议”这一环节中，我改变了传统的评价方式，让学生展示本组的作品，评价本组的作品，每个学生既做选手又做评委。通过自我评价、生生互评、教师总评等多种评价方式相结合，使学生在张扬个性的同时看到自己的不足，并获得改进意见或建议，使自己的作品更完美。 另外，在整个教学过程中，我十分注重学生的变化和发展，不仅注重活动的结果，更关注学生在活动中的表现。在整个活动过程中始终贯穿对学生的评价，不失时机的对学生进行激励和表扬。例如“你观察得真仔细！”“你的想法真不错！”“老师相信你一定能成功！”等等等等。这样赞赏和鼓励的教学用语，能让学生真切地感受到教师对他们的关注和喜爱，能极大地满足学生的成就感，提高学生学习的自信心，增强他们的学习兴趣，培养他们的创造才能。 在评价时我不仅关注学生的作品制作情况，而且还注重发现和发展学生多方面的潜能，了解学生的发展要求。在学生合作完成作品过程中，给愿意学、有能力、有条件学的学生拓展创造空间，为不同层次的学生提供展示自己的舞台，使不同的见解及创意得以呈现与综合。 四、规范操作行为，培养良好习惯 让学生获得积极的劳动体验、形成良好的技术素养是劳动与技术教育的基本目标。通过课程的实施，学生应初步理解劳动的意义，丰富自身的劳动体验，形成正确的劳动观和热爱劳动的思想感情；培养认真负责、遵守纪律、团结互助、爱护公物以及珍惜