江苏省宿迁市泗洪县洪翔中学八年级数学上册 1.2 轴对称的性质导学案（1）（无答案） 苏科版.doc

1.2轴对称的性质课 题1.2轴对称的性质课型新授备课时间学习目标1、知道线段的垂直平分线的概念，知道成轴对称的两个图形全等，对称轴是对称点连线的垂直平分线等性质。2、通过活动操作能找出对称点、对称线段、对应角，并能找出其对称轴；教学重点灵活运用“对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等”等性质。教学难点轴对称的性质的理解和拓展运用。教 学 程 序学 习 中 的 困 惑一前置性学习一、探索活动如右图所示，在纸上任意画一点a，把纸对折，用针在点a处穿孔，再把纸展开，并连接两针孔a、a两针孔a、a和线段aa与折痕mn之间有什么关系?1、请同学们按要求画点、折纸、扎孔，仔细观察你所做的图形，然后研究：两针孔a、a与折痕mn之间有什么关系?线段aa与折痕mn之间又有什么关系呢？两针孔a、a ，直线mn 线段aa2、那么直线mn为什么会垂直平分线段aa呢？3.垂直并且平分一条线段的直线，叫做线段的垂直平分线例如，如图，对称轴mn就是对称点a、a连线（即线段aa）的垂直平分线4.如图，在纸上再任画一点b，同样地，折纸、穿孔、展开，并连接ab、ab、bb线段ab与ab有什么关系?线段bb与mn 有什么关系?5.如图，再在纸上任画一点c，并仿照上面进行操作（1）线段ac与ac有什么关系? bc与bc呢？线段cc与mn有什么关系?（2）a与a有什么关系? b与b呢? abc 与abc有什么关系?为什么?（3）轴对称有哪些性质？6.轴对称的性质：（1）成轴对称的两个图形全等（2）如果两个图形成轴对称，那么对称轴是对称点连线的垂直平分线二例题解析：adcbfehgl【例1】小明取一张纸对折，然后用小针在对折的纸上扎出“4”，将纸打开后铺平图中两个“4”有什么关系?(1)图中两个“4”有什么关系？(2) 图中点a、b、c、d的对称点分别是 ，线段ac、ab的对应线段分别是 ，cd= ， cab= ，acd= .(3) 连接ae、bg，则折痕 l 与线段ae、bg有什么关系？并用测量的方法验证(4) ae与bg平行吗？为什么？(5) ae与bg平行，能说明轴对称图形对称点的连线一定互相平行吗？(6) 延长线段ca、fe，连接cb、fg并延长，作直线ab、eg，你有什么发现吗？【例2】（1）如图，a、b、c、d的对称点分别是 ，线段ac、ab的对应线段分别是 ，cd= ， cba= ，adc= （2）连接af、be，则线段af、be有什么关系？并用测量的方法验证（3）ae与bf平行吗？为什么？（4）ae与bf平行，能说明轴对称图形对称点的连线一定互相平行吗？（5）延长线段bc、fg，作直线ab、eg，你有什么发现吗？【例3】如下图，两个三角形成轴对称，你能画出对称轴吗？与同伴交流你的做法方法一：连接1对对称点，然后画一条这对对称点连线的垂直平分线方法二：分别延长两对互不平行的对称线段，得到两个交点，再过两个交点画一条直线，这条直线就是对称轴方法三：分别连接两对对称点，找出两对对称点连线的中点，再过两中点画一条直线，这条直线就是对称轴你能解释一下上面三种方法的合理性吗？三随堂演练：1.如图，两个三角形成轴对称，你能画出对称轴吗？与同伴交流你的做法四学后反思：垂直并且平分一条直线叫做这条直线的垂直平分线。线段垂直平分线成轴对称的两个图形全等轴对称性质对称轴是对应点连线的垂直平分线五课后作业：1、两个图形关于某直线对称，对称点一定在 （ ）（a）这条直线的同旁 （b）这条直线的两旁 （c）这条直线上 （d）这条直线的两旁或这条直线上2、下列说法正确的是 ( )(a)直线l上的一点关于直线l的对称点不存在(b)关于直线l对称的两个图形全等 (c)abc和a/b/c/关于直线l对称,则abc是轴对称图形 (d)ad是abc的中线,若abc不是等腰三角形,则abc关于ad对称的图形不存在3、下列说法中错误的是 ( )(a)两个对称的图形对应点连线的垂直平分线就是它们的对称轴(b)关于某直线对称的两个图形全等 (c)面积相等的两个三角形对称(d)轴对称指的是两个图形沿着某一直线对折后重合4、请按要求画图（画图用铅笔），并回答问题：（1）画线段ab （2）画线段ab的中垂线mn，垂足为o（3）在mn上任取一点p，连接pa、pb （4）pa=pb吗？为什么？（5）a=b吗？ apo=bpo吗？为什么？（6）再在mn上任取一点q，连接qa、qb，那么paq=pbq吗？选做题5、如图，将标号a