江西省九江市八年级生物上学期期末试卷（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年江西省九江市八年级（上）期末生物试卷一、单项选择题：每小题2分，共50分将各小题正确答案的字母填入下表中1下列动物中体内有脊柱的是（）麻雀 鲨鱼 螳螂 蚯蚓 壁虎 蟋蟀 海豚 蜈蚣abcd2下列各组动物中，都用鳃呼吸的是（）a河蚌、大白鲨、海马b海豚、蛇、乌龟c鲸鱼、青鱼、蝌蚪d珍珠蚌、鲫鱼、鳄鱼3动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是（）a环节动物b哺乳动物c鱼类d节肢动物4下列水生动物中，属于软体动物的是（）a海葵b珊瑚虫c乌贼d龙虾5下列各项中，属于腔肠动物和扁形动物的共同特征的是（）a两侧对称b有口无肛门c有刺细胞d营寄生生活6节肢动物和环节动物的相同之处是（）a身体分部b体表都有外骨骼c有足和触角d身体由很多体节构成7下列有关蛔虫与寄生生活相适应的特点，错误的是（）aa体表包裹着一层密不透水的角质层b消化管的结构简单，肠仅由一层细胞构成c有专门的运动器官，可在人体自由运动d生殖器官发达，生殖能力强8下列有关两栖动物的叙述，错误的是（）a幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸b由于成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，所以被称为两栖动物c蝌蚪不但在形态上像鱼，在内部结构上与鱼也比较一致d青蛙的后肢发达，跳跃能力强，有利于在陆上运动和捕食昆虫9有人说：“鸟的全身都为飞行而设计”，与这句话无关的选项是（）a流线型体形b卵生c双重呼吸d胸肌发达10鸟的身体里有发达的气囊，与肺相通，它们进行气体交换的场所是（）a肺和气囊b气囊c肺d气管11在完成投篮动作时，提供动力的结构是（）a骨b关节c骨骼肌d神经12下列表示骨、关节和肌肉关系的模式图中，正确的是（）abcd13下列各项中不属于动物行为的是（）a蜻蜓点水b飞蛾扑火c青蛙冬眠d兔的心脏在跳动14下列行为不属于社会行为的是（）在山洞中居住的蝙蝠群 工蜂喂养蜂王和幼虫草原上的大批食草动物爆发蝗灾时的蝗虫群abcd15下列动物行为，不属于动物“通讯”的是（）a蜜蜂的舞蹈动作b母鸡“咯咯”地召唤小鸡c小动物闻到老虎气味纷纷逃避d乌鸦看到老鹰时大声鸣叫16下列关于动物行为的叙述中正确的是（）a动物的先天性行为是由遗传物质决定的b动物的学习行为一旦形成，就不会改变c具有社会行为的动物群体中，往往年长者是“首领”d孔雀开屏不属于动物个体间的信息交流17下列例子中，哪一项不能体现动物在生物圈中的作用（）a蚂蚁群体成员之间分工合作，共同维持群体的生活b重庆某地遭遇罕见蝗灾，紧急请求支援大量的青蛙、麻雀和蛇c为了提高农作物的产量，在温室大棚中放养蜜蜂或熊蜂d苍耳果实表面的钩刺钩挂在路过动物的皮毛上18下列有关霉菌的描述，正确的是（）a每个菌落由大量不同种细菌组成b霉菌的菌落有红、褐、黑、黄等不同的颜色c细菌的菌落常呈绒毛状，絮状或蜘蛛网状d一个菌落里只有一个细菌组成19在医学上，人们将绷带、手术用具等进行严格的消毒灭菌，其标准是（）a杀死细菌b杀死孢子c杀死芽孢d破裂荚膜20下列各组生物，都属于真菌的一组是（）a大肠杆菌、银耳、猴头b香菇、根霉菌、乳酸菌c青霉菌、口蘑、紫菜d酵母菌、灵芝、黄曲霉21我们平时饮用的袋装牛奶，是利用下列哪种方法进行保存的（）a巴斯德消毒法b脱水法c罐藏法d渗透保存法22下列现象，属于共生的是（）a水稻和稗草b人体足癣c胰岛素基因转入大肠杆菌d豆科植物与根瘤菌23微生物与人类生活和健康密切相关，下列对应关系正确的是（）a人们可以利用酵母菌来制作泡菜b酿酒和制作面包都是利用了同一种真菌c艾滋病病毒侵染的是人体的肝脏细胞d人们利用乳酸菌在有氧条件下制作酸奶24下列生物中，可产生青霉素的是（）abcd25下列关于病毒的叙述，错误的是（）a病毒个体很小，只有用电子显微镜才能观察到其形态b病毒由蛋白外壳和内部的遗传物质组成c病毒只能寄生在活细胞内，靠活细胞的遗传信息和物质制造出新病毒d病毒没有细胞结构26如图是分类等级示意图，以下理解正确的是（）a最小的分类单位是属b狼和犬的相似程度最小c猫和虎同属于猫科d虎和犬没有任何亲缘关系27下列植物在生殖时不产生孢子的是（）abcd28保护生物多样性最有效的措施是（）a迁地保护b建立自然保护区c法制管理d科学研究29我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交培育出产量很高的杂交水稻新品种，这主要是利用了（）a生物种类的多样性b气候的多样性c基因的多样性d生态系统的多样性30我国特有的淡水哺乳动物白鳍豚已濒临灭绝，造成这种现象的原因是（）a其适应环境的能力下降b环境污染使其出生率下降c乱捕滥杀且栖息环境受到严重污染d营养级别较高，食物不足二、非选择题：31-34小题，每空1分，第35小题，每空2分，共40分31在“饲养和观察蚯蚓”的实验中：（1）观察蚯蚓的外形特征，会发现它的身体是由许多彼此相似的环状结构构成的，其中有一个宽度最大，颜色较浅而又光滑的环状结构叫，它靠近蚯蚓身体的端，因此，可以借此来判断蚯蚓的前后端（2）用手指来回触摸蚯蚓的腹面，可以感觉到有一些粗糙不平的小突起，它们是，这些小突起能与肌肉协调配合可以完成运动（3）在“迷宫”实验中，蚯蚓经过尝试学会直接爬向潮湿的暗室，这属于行为，是建立在基础上的32某生物兴趣小组用两条松紧带、两片长方形的硬纸板和一颗螺丝制作的肌肉牵拉骨运动的模型（如图甲），图乙是关节模式图，请分析回答下列问题（1）图甲中长方形的木板代表，螺丝则代表，它们和组成运动系统（2）若图甲模型所处的状态表示屈肘动作，则图中代表的处于状态处于状态从这个模型可以看出人的运动至少由组肌肉相互配合完成的（3）当我们做运动时，关节既牢固又灵活，这是因为图乙中的可减少摩擦和缓冲振荡；（结构）能把相邻两块骨牢固联系在一起若运动不当，会出现脱臼现象，这是指关节头从中脱落出来33如图为细菌的结构示意图，请认真看图并回答下列问题（1）图中的细菌从形态上看应属于菌遗传物质存在于图中所指的结构中（2）当所指的结构增厚时，细菌能够形成休眠体叫，以抵抗不良环境（3）一个细菌也是一个细胞，与真菌的细胞相比，细菌的结构中没有与植物细胞相比，没有，所以多数细菌的营养方式是异养型（4）能使牛奶转化成酸奶的细菌是如该细菌在适宜条件下每30分钟繁殖一代，那么10小时后细菌的数目是个34观察图中的动物，结合所学知识回答问题：（1）水螅的身体呈对称，体壁由层细胞构成（2）蝗虫体表具有坚韧的，具有保护和防止体内水分蒸发的作用（3）鲫鱼是用呼吸的（4）家兔的牙齿有门齿和之分，与其食性相适应（5）上述动物中，属于无脊椎动物的是，属于恒温动物的是（填序号）35洗手看似简单，熟不知其中大有学问某校学生兴趣小组的两位同学利用装有无菌培养基的培养装置，分别设计了以下的两组探究试验装置（如图所示）（1）乙同学的设计更合理，因为（2）改实验提出的探究问题是：？变量是（3）在无菌培养基上按手印的过程相当于培养细菌、真菌一般方法的过程（4）通过探究实验了解到细菌、真菌生存需要的一般条件是等（任写两点）2015-2016学年江西省九江市八年级（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题：每小题2分，共50分将各小题正确答案的字母填入下表中1下列动物中体内有脊柱的是（）麻雀 鲨鱼 螳螂 蚯蚓 壁虎 蟋蟀 海豚 蜈蚣abcd【考点】动物的分类【专题】课本知识同类信息；类比推理；生物的分类【分析】根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱【解答】解：麻雀、鲨鱼、壁虎、海豚的体内有脊柱，属于脊椎动物；螳螂 蚯蚓、蟋蟀、蜈蚣的体内无脊柱，属于无脊椎动物故选：a【点评】脊椎动物和无脊椎动物的分类依据是体内有无脊柱据此可灵活的对动物进行分类2下列各组动物中，都用鳃呼吸的是（）a河蚌、大白鲨、海马b海豚、蛇、乌龟c鲸鱼、青鱼、蝌蚪d珍珠蚌、鲫鱼、鳄鱼【考点】水生动物及其与环境相适应的特征【分析】不同环境的中是动物呼吸器官不同，鳃是适于水中呼吸的器官，气管、肺是适于陆地呼吸的器官，分析解答【解答】解：a、河蚌属于软体动物，用鳃呼吸；大白鲨和海马都属于鱼类，用鳃呼吸，a正确；b、海豚属于哺乳动物，用肺呼吸；蛇、乌龟属于爬行动物，都用肺呼吸，b错误；c、鲸鱼属于哺乳动物，用肺呼吸；青鱼属于鱼类，用鳃呼吸；蝌蚪是两栖动物青蛙的幼体，用鳃呼吸，c错误；d、珍珠蚌属于软体动物，用鳃呼吸；鲫鱼属于鱼类，用鳃呼吸；鳄鱼属于爬行动物，用肺呼吸，d错误故选：a【点评】解答此类题目的关键是了解不同动物的呼吸器官不同，能掌握常见的几种动物的呼吸器官3动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是（）a环节动物b哺乳动物c鱼类d节肢动物【考点】动物的分类【分析】节肢动物中的昆虫纲是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群据此解答【解答】解：昆虫纲，是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群已知地球上的昆虫在100万种以上，约占整个动物界种的2/3昆虫属于动物界、节肢动物门所以动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是节肢动物，可见d符合题意故选：d【点评】这部分内容是考试的重点，注意掌握4下列水生动物中，属于软体动物的是（）a海葵b珊瑚虫c乌贼d龙虾【考点】软体动物的主要特征及其与人类的关系【专题】类比推理；生物的分类【分析】软体动物的基本结构特点：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢，有的贝壳退化；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外外套膜，常常分泌有贝壳【解答】解：ab、海葵和珊瑚虫结构简单，体内有消化腔，有口无肛门，都属于腔肠动物；c、乌贼的身体柔软，有外套膜，贝壳退化，属于软体动物；d、龙虾的身体分为头胸部和腹部，头胸部有较硬的头胸甲，是甲壳动物故选：c【点评】只要熟练掌握了软体动物的主要特征以及常见的软体动物，即可解答本题5下列各项中，属于腔肠动物和扁形动物的共同特征的是（）a两侧对称b有口无肛门c有刺细胞d营寄生生活【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系【分析】腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、无体腔，有口无肛门【解答】解：a、腔肠动物身体呈辐射对称，扁形动物呈左右对称（两侧对称）故a错误b、腔肠动物有口无肛门，扁形动物也有口无肛门故b正确c、腔肠动物体表有刺细胞，扁形动物没有故c错误d、扁形动物营寄生生活，故d错误故选：b【点评】解题的关键是知道腔肠动物和扁形动物的特征，较为基础6节肢动物和环节动物的相同之处是（）a身体分部b体表都有外骨骼c有足和触角d身体由很多体节构成【考点】环节动物的主要特征；节肢动物 蝗虫的主要特征【分析】本题考查环节动物和节肢动物的主要特征【解答】解：a、节肢动物的身体分为头胸腹或头胸部和腹部，而环节动物的身体不分部，不符合题意b、节肢动物的体表有外骨骼，而环节动物没有，不符合题意c、节肢动物有足和触角，而环节动物没有，不符合题意d、环节动物和节肢动物的身体都是由许多体节构成的，符合题意故选d【点评】关键知道环节动物和节肢动物的身体都是由许多体节构成的7下列有关蛔虫与寄生生活相适应的特点，错误的是（）aa体表包裹着一层密不透水的角质层b消化管的结构简单，肠仅由一层细胞构成c有专门的运动器官，可在人体自由运动d生殖器官发达，生殖能力强【考点】生物的基本常识【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的分类【分析】一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点【解答】解：a、蛔虫体表包裹着一层密不透水的角质层，避免被寄主的消化液侵蚀；a正确；b、蛔虫靠寄生体内已经消化的食物为食，故蛔虫的消化管结构简单，肠仅由一层细胞构成b正确c、蛔虫与寄生生活相适应的特点是运动器官退化，c错误；d、与寄生生活相适应，蛔虫生殖器官非常发达，生殖能力强每条雌虫每日排卵约24万个，目的就是为了增加感染寄主的机会d正确故选：c【点评】生物都有与其生活环境相适应的形态结构特点和生理特点8下列有关两栖动物的叙述，错误的是（）a幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸b由于成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，所以被称为两栖动物c蝌蚪不但在形态上像鱼，在内部结构上与鱼也比较一致d青蛙的后肢发达，跳跃能力强，有利于在陆上运动和捕食昆虫【考点】两栖动物的主要特征【专题】归纳推理；生物的分类【分析】两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能在水中生活，又可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸据此解答【解答】解：a、两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能在水中生活，又可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸a正确b、两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能在水中生活，又可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，成体既能生活在水中又能生活在陆地上的不一定为两栖动物，如鸭子既能在水中生活又能在陆地生活，却属于鸟类，而不是两栖类，b错误c、两栖动物的幼体不但在形态上像鱼，在内部结构上与鱼也比较一致，如一心房一心室，用鳃呼吸等，c正确d、青蛙的后肢发达，跳跃能力强，有利于在陆上运动和捕食昆虫d正确故选：b【点评】解答此题的关键是熟练掌握两栖动物的特点，属于基础考查，难度不大9有人说：“鸟的全身都为飞行而设计”，与这句话无关的选项是（）a流线型体形b卵生c双重呼吸d胸肌发达【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点【分析】本题考查的是家鸽的主要特征，首先明确的是家鸽的形态结构特征是和飞行生活相适应的【解答】解：家鸽与其飞行生活相适应的结构特点为：前肢变成翼；体表被覆羽毛，具有保温作用；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重鸟类的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作d、卵生与飞行无直接关系故选：b【点评】家鸽的飞行生活是和它的形态结构特点相适应的，一般以识图题或是选择题的形式出现10鸟的身体里有发达的气囊，与肺相通，它们进行气体交换的场所是（）a肺和气囊b气囊c肺d气管【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点【分析】本题考察鸟的呼吸的特点：双重呼吸：在飞行时，外界气体进入肺进行一次气体交换，一部分气体进入气囊，当两翼下垂时气囊里面的气体出来在肺进行第二次气体交换据此可以解答本题【解答】答：a：气囊只起到暂存气体的作用，真正进行气体交换的场所是肺，为错误项 b：气囊只起到暂存气体的作用，不能进行气体交换，故为错误项 c：鸟的呼吸器官是肺，所以进行气体交换的场所是肺，为正确项d：气管是某些昆虫的呼吸器官，鸟类进行气体交换的场所是肺，为错误项故选c【点评】知道鸟类进行气体交换的主要场所是肺，气囊只起到暂存气体的作用11在完成投篮动作时，提供动力的结构是（）a骨b关节c骨骼肌d神经【考点】骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生【分析】本题考查骨、关节和骨骼肌的作用在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用【解答】解：骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的骨的运动要靠骨骼肌的牵拉骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的 例如，屈肘动作和伸肘动作的产生屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用故选：c【点评】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成12下列表示骨、关节和肌肉关系的模式图中，正确的是（）abcd【考点】骨骼肌在运动中的协作关系【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成【解答】解：骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌两端是白色的肌腱，中间较粗的部分是肌腹，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动a、骨骼肌没有跨越关节，没有附着在相邻的骨上，错误b、肌肉跨越了一个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，正确c、两块肌肉没有跨越关节，错误d、由一块骨骼肌附着在相邻的骨上，错误故选：b【点评】在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用13下列各项中不属于动物行为的是（）a蜻蜓点水b飞蛾扑火c青蛙冬眠d兔的心脏在跳动【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别【专题】类比推理；动物的先天性行为和学习行为【分析】动物行为是指动物所进行的从外部可察觉到的一系列有利于他们个体生存和繁殖后代的活动动物行为不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等【解答】解：abc、“蜻蜓点水”、“飞蛾扑火”、“青蛙冬眠”，都属于动物行为；d、“兔的心脏在跳动”是一种生理现象，因此，“兔的心脏在跳动”不属于动物行为 故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为的概念和特点14下列行为不属于社会行为的是（）在山洞中居住的蝙蝠群 工蜂喂养蜂王和幼虫草原上的大批食草动物爆发蝗灾时的蝗虫群abcd【考点】社会行为的特征【分析】此题考查的知识点是社会行为，解答时可以从社会行为的特点方面来切入【解答】解：社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级社群生活对动物有利，可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义动物通讯是群体成员之间的密切合作的前提在山洞中居住的蝙蝠群；草原上的大批食草动物；爆发蝗灾时的蝗虫群彼此之间没有明确的分工、也没有等级制度，因此没有社会行为工蜂喂养蜂王和幼虫蜜蜂群体内有蜂王、雄峰、工蜂，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，因此属于社会行为故选：c【点评】解答此类题目的关键是熟记社会行为的特点15下列动物行为，不属于动物“通讯”的是（）a蜜蜂的舞蹈动作b母鸡“咯咯”地召唤小鸡c小动物闻到老虎气味纷纷逃避d乌鸦看到老鹰时大声鸣叫【考点】群体中的信息交流【专题】课本知识同类信息；归纳推理；动物的社会行为【分析】动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他同种动物的感觉器官从而改变后者的行为动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流【解答】解：a、蜜蜂的舞蹈动作告诉同伴蜜源的方向属于动物通讯b、母鸡通过声音召唤小鸡，属于信息交流c、小动物闻到老虎气味纷纷逃避，不属于动物通讯d、乌鸦看到老鹰时大声鸣叫，告诉同伴有危险，这是通过声音进行信息交流，属动物于通讯故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解动物通讯的方式16下列关于动物行为的叙述中正确的是（）a动物的先天性行为是由遗传物质决定的b动物的学习行为一旦形成，就不会改变c具有社会行为的动物群体中，往往年长者是“首领”d孔雀开屏不属于动物个体间的信息交流【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别【分析】动物行为是指动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动，根据获得的途径可分为先天性行为和学习行为，分析作答【解答】解：a、先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失，a正确b、学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由后天生活经验和学习而获得的行为当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会消失，b错误c、营社会行为的群体内有一个最占优势的“首领”，由它指挥整个社群的行动方向和对外战斗，c错误d、孔雀开屏，是通过动作向雌鸟示爱求偶，人类的表情是通过面部的动作进行信息交流，d错误故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点17下列例子中，哪一项不能体现动物在生物圈中的作用（）a蚂蚁群体成员之间分工合作，共同维持群体的生活b重庆某地遭遇罕见蝗灾，紧急请求支援大量的青蛙、麻雀和蛇c为了提高农作物的产量，在温室大棚中放养蜜蜂或熊蜂d苍耳果实表面的钩刺钩挂在路过动物的皮毛上【考点】动物在自然界中的作用【分析】此题考查动物在自然界中的作用解题从动物在维持生态平衡中起着重要的作用，帮助植物传粉、传播种子，社会行为方面切入【解答】解：a、蚂蚁群体成员之间分工合作共同维持群体的生活，属于社会行为，不能体现动物在生物圈中的作用b、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，如重庆某地遭遇罕见蝗灾，紧急请求支援大量蝗虫的天敌青蛙、麻雀和蛇，控制蝗虫，可见动物在维持生态平衡中起着重要的作用该选项不符合题意c、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如为了提高农作物的产量，在温室大棚中放养蜜蜂或蜜蜂帮助植物传粉该选项不符合题意d、动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围如苍耳果实表面的钩刺钩挂在路过动物的皮毛上该选项不符合题意故选：a【点评】人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源18下列有关霉菌的描述，正确的是（）a每个菌落由大量不同种细菌组成b霉菌的菌落有红、褐、黑、黄等不同的颜色c细菌的菌落常呈绒毛状，絮状或蜘蛛网状d一个菌落里只有一个细菌组成【考点】真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点【专题】结合课本知识的信息；生物的分类【分析】单个细菌用肉眼是看不见的，但是，当单个或少数细菌或真菌在固体培养基上大量繁殖时，便会形成一个肉眼可见的，具有一定形态结构的子细胞群体，叫做菌落细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；菌菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，成绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）【解答】解：a、菌落是由单个或少数细菌或真菌在固体培养基上大量繁殖形成的，属于同种细菌，a错误；b、霉菌呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色，为孢子的颜色，b正确c、菌落呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状是真菌菌落，细菌菌落呈表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，c错误；d、一个菌落是由一个细菌或几个细菌繁殖后形成的细胞群，不是一个细菌细胞形成的，d错误故选：b【点评】解答此类题目的关键是熟记细菌菌落和真菌菌落的特点19在医学上，人们将绷带、手术用具等进行严格的消毒灭菌，其标准是（）a杀死细菌b杀死孢子c杀死芽孢d破裂荚膜【考点】细菌的营养方式和生殖方式【分析】当环境变得不利于细菌生成时，有些细菌能够形成一个椭圆形的休眠体，叫做芽孢芽孢对干旱、低温、高温等恶劣环境有很强的抵抗力一般情况下，芽孢可以生存十几年，当环境适宜时，又能萌发成新的个体【解答】解：在医学上，术后感染通常是由细菌感染引起的，而芽孢是细菌的一种自我保护形式，能抵抗各种恶劣的环境，因为芽孢在环境适宜时，又能萌发成新的个体，故在医学上，人们将绷带、手术用具进行严格的消毒灭菌，其标准是必须是杀死芽孢，以防止术后感染故选：c【点评】芽孢是细菌的休眠体，可以帮助细菌渡过不良环境时期，在环境适宜时，又可以萌发出一个细菌20下列各组生物，都属于真菌的一组是（）a大肠杆菌、银耳、猴头b香菇、根霉菌、乳酸菌c青霉菌、口蘑、紫菜d酵母菌、灵芝、黄曲霉【考点】真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点【专题】结合课本知识的信息；生物的分类【分析】真菌有大量的菌丝构成的，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食，从中获得生命活动所需的物质和能量，都能产生大量的孢子，靠孢子来繁殖新个体细菌无成形的细胞核，真菌有成形的细胞核【解答】解：a、大肠杆菌属于细菌，银耳和猴头菌属于真菌b、香菇、根霉菌属于真菌；乳酸菌属于细菌c、青霉菌、口菇都属于真菌，紫菜属于植物；d、酵母菌、灵芝、黄曲霉都属于真菌故选：d【点评】解答此类题目的关键是熟知细菌、真菌的结构21我们平时饮用的袋装牛奶，是利用下列哪种方法进行保存的（）a巴斯德消毒法b脱水法c罐藏法d渗透保存法【考点】食品保鲜的一般方法【分析】食品贮存的原理都是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖据此解答【解答】解：a、巴斯德消毒法就是高温消毒，我们平时饮用的袋装牛奶，主要用了巴斯德消毒法，高温杀死其中的细菌、真菌等微生物，a正确b、脱水法是脱去食物中的水分，抑制细菌、真菌的繁殖和生长，我们平时饮用的袋装牛奶中有很多水分，不是用的脱水法，b错误c、罐藏法的原理的隔绝空气，抑制细菌、真菌的繁殖和生长，袋装牛奶主要是高温灭菌，不是罐藏法，c错误d、渗透保存法的原理是用糖渗出水分，增加渗透压，抑制微生物的生长和繁殖，袋装牛奶没用此法，d错误故选：a【点评】了解保存食品的原理，掌握常见的食品保存的方法及原理，即可正确解答22下列现象，属于共生的是（）a水稻和稗草b人体足癣c胰岛素基因转入大肠杆菌d豆科植物与根瘤菌【考点】生物和生物之间有密切的联系【专题】结合课本知识的信息；生物与环境的关系专题【分析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、共生关系等共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡，这就是共生【解答】解：a、水稻和稗草二者为争夺营养物质等，为竞争关系b、有的真菌寄生在人的皮肤上，从中获得营养物质，并使人患臂癣、足癣、灰指甲等皮肤病，人体足癣为寄生关系c、胰岛素基因转入大肠杆菌是一种转基因技术d、豆科植物与根瘤菌之间：根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收利用的含氮物质，而豆科植物则为根瘤菌提供有机物，二者互惠互利，共同生活，为共生关系故选：d【点评】寄生、腐生和共生，这是三个不同的概念，注意不要混淆了23微生物与人类生活和健康密切相关，下列对应关系正确的是（）a人们可以利用酵母菌来制作泡菜b酿酒和制作面包都是利用了同一种真菌c艾滋病病毒侵染的是人体的肝脏细胞d人们利用乳酸菌在有氧条件下制作酸奶【考点】发酵技术在食品制作中的作用【专题】归纳推理；日常生活中的生物技术【分析】细菌、真菌等微生物的种类多种多样，与人类生活的关系非常密切，大多数细菌、真菌等微生物对人类是有益的，如微生物的发酵在食品的制作中有重要的意义，甲烷菌可以净化污水，乳酸菌可以制作酸奶、泡菜等少数微生物对人类是有害的，有些微生物能使人或其他生物患病【解答】解：a、制泡菜要用到乳酸菌，在无氧的条件下，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜呈现一种特殊的风味，a错误；b、制馒头或面包和酿酒都要用到酵母菌，酵母菌属于真菌，b正确c、艾滋病病毒侵染的是人体的免疫细胞，破坏人的免疫系统，c错误d、制酸奶要用到乳酸菌，乳酸菌属于厌氧菌，在无氧的条件下，乳酸菌发酵产生乳酸，使得牛奶呈现一种特殊的风味，d错误故选：b【点评】解答此题的关键是熟练掌握相关的基础知识，结合题意，灵活解答本题24下列生物中，可产生青霉素的是（）abcd【考点】细菌、真菌等其他生物的分类【专题】结构示意图；热点问题；归纳推理；生物的分类【分析】青霉素是从青霉菌培养液中提制的，青霉菌是霉菌的一种，据此分析解答【解答】解：题干中a是细菌，b是曲霉，c是酵母菌，d是青霉青霉素是指从青霉培养液中提制的分子中含有青霉烷、能破坏细菌的细胞壁并在细菌细胞的繁殖期起杀菌作用的一类抗生素，是第一种能够治疗人类疾病的抗生素可见d符合题意故选：d【点评】关键点：利用青霉菌能生产青霉素25下列关于病毒的叙述，错误的是（）a病毒个体很小，只有用电子显微镜才能观察到其形态b病毒由蛋白外壳和内部的遗传物质组成c病毒只能寄生在活细胞内，靠活细胞的遗传信息和物质制造出新病毒d病毒没有细胞结构【考点】病毒的形态结构及生命活动特点【专题】归纳推理；生物的分类【分析】病毒的结构非常简单，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；没有细胞结构不能独立生活，只能寄生在活细胞内，并在寄主细胞内进行繁殖一旦离开了活细胞，病毒就会变成结晶体只能利用宿主活细胞内现成代谢系统合成自身的核酸和蛋白质成分；以核酸和蛋白质等元件的装配实现其大量繁殖，因此病毒的繁殖又称为自我复制病毒很小一般都能通过细菌滤器，多数病毒直径在100nm（20200nm），较大的病毒直径为300450纳米（nm），较小的病毒直径仅为1822纳米因此，观察时要借助于电子显微镜才能看到不能独立生存，只有寄生在其他生物的活细胞里才能进行生命活动一旦离开【解答】解：a、病毒个体很小，只有用电子显微镜才能观察到其形态；b、病毒由蛋白外壳和内部的遗传物质组成；c、病毒只能寄生在活细胞内，靠自己活的遗传信息和活细胞的物质制造出新病毒，而不是活细胞的遗传信息和物质制造出新病毒“；d、病毒没有细胞结构 所以，“关于病毒的叙述”，错误的是“病毒只能寄生在活细胞内，靠活细胞的遗传信息和物质制造出新病毒”故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解掌握病毒的结构特点以及病毒的繁殖26如图是分类等级示意图，以下理解正确的是（）a最小的分类单位是属b狼和犬的相似程度最小c猫和虎同属于猫科d虎和犬没有任何亲缘关系【考点】动物的分类【专题】新信息筛选题；归纳推理；生物的分类【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近【解答】解：a、生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种因此图中最小的分类单位是种，错误b、由题中的分类索引可知，狼和犬同属，虎与狮也同属，相似程度较大，错误c、由题中的分类索引可知，猫和虎同属于猫科，正确d、由题中的分类索引可知，虎与犬同属于食肉目，有一定的亲缘关系，错误故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解生物分类单位之间的关系并仔细分析题中的分类索引，结合题意解答27下列植物在生殖时不产生孢子的是（）abcd【考点】被子植物的主要特征及经济意义【分析】植物的种类很多，有的能产生种子，用种子繁殖后代，有的不能结种子，用孢子繁殖后代，据此作答【解答】解：a、是水绵，属于藻类植物，不结种子，用孢子繁殖后代，不符合题意b、是肾蕨，属于蕨类植物，也不结种子，用孢子繁殖后代，不符合题意c、是玉米，属于被子植物，能结种子，种子外有果皮包被着，用种子繁殖后代，不产生孢子，符合题意d、是葫芦藓，属于苔藓植物，也不结种子，用孢子繁殖后代，不符合题意故选：c【点评】仔细分析选项中的图形，总结它们所属的类群，明确藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都属于孢子植物，即可正确答题28保护生物多样性最有效的措施是（）a迁地保护b建立自然保护区c法制管理d科学研究【考点】保护生物多样性的基本措施【分析】此题考查的知识点是生物多样性的保护解答时可以从生物多样性的保护的保护措施方面来切入【解答】解：保护生物多样性的措施有：一是就地保护，大多是建自然保护区，比如四川卧龙大熊猫自然保护区等；二是迁地保护，大多转移到动物园或植物园，比如，水杉种子带到南京的中山陵植物园种植等；三是开展生物多样性保护的科学研究，制定生物多样性保护的法律和政策；四是开展生物多样性保护方面的宣传和教育自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所因此建立自然保护区保护生物多样性最有效的措施故选：b【点评】解答此类题目的关键是熟记保护生物多样性的措施29我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交培育出产量很高的杂交水稻新品种，这主要是利用了（）a生物种类的多样性b气候的多样性c基因的多样性d生态系统的多样性【考点】生物的多样性的内涵【专题】结合课本知识的信息；类比推理；生物的多样性【分析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，解答时可以从生物多样性的表现方面来切入【解答】解：基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，从而培育出产量很高的杂交水稻新品种，表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵30我国特有的淡水哺乳动物白鳍豚已濒临灭绝，造成这种现象的原因是（）a其适应环境的能力下降b环境污染使其出生率下降c乱捕滥杀且栖息环境受到严重污染d营养级别较高，食物不足【考点】威胁生物多样性的原因【分析】此题考查的知识点是威胁白鳍豚生存的原因解答时可以从威胁白鳍豚生存的原因方面来切入【解答】解：乱捕滥杀如70年代和80年代在长江中普遍存在的漂网和滚钩应对50%以上的白暨豚非正常死亡负责；长江沿岸架设的迷魂阵渔网常常将误入其中的白鳍豚缠绕溺毙虽然这样的渔具已被禁止使用，但在沿江的渔民中仍有部分使用，这些布置对剩下的白暨豚依然构成威胁电渔不仅对白暨豚造成直接伤害，而且对白鳍豚的食物鱼类造成毁灭性打击，而且不论个体大小和种类日益增加的航运流量使得水下噪音成倍增加，也使得白暨豚更容易被船只撞击，被螺旋桨击伤，任何的伤害都是致命的为了拓宽航道，以及非法捕鱼中使用炸药，对白暨豚的生存构成严重威胁由于滥伐和农业水土流失，洞庭湖和鄱阳湖的水域严重淤塞，不能满足白暨豚繁殖的需要随着工业、农业的发展，大量的污染物和废弃物最终进入长江，长江水质严重退化每年有160亿立方米污水排放入长江占中国污水排放总量的40%其中有约120亿立方米的污水排放是没有经过处理的故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解威胁白鳍豚生存的原因二、非选择题：31-34小题，每空1分，第35小题，每空2分，共40分31在“饲养和观察蚯蚓”的实验中：（1）观察蚯蚓的外形特征，会发现它的身体是由许多彼此相似的环状结构构成的，其中有一个宽度最大，颜色较浅而又光滑的环状结构叫环带，它靠近蚯蚓身体的前端，因此，可以借此来判断蚯蚓的前后端（2）用手指来回触摸蚯蚓的腹面，可以感觉到有一些粗糙不平的小突起，它们是刚毛，这些小突起能与肌肉协调配合可以完成运动（3）在“迷宫”实验中，蚯蚓经过尝试学会直接爬向潮湿的暗室，这属于学习行为，是建立在先天性行为基础上的【考点】探究蚯蚓的运动【专题】实验探究压轴题；实验设计与评价题；归纳推理；生物的分类【分析】（1）蚯蚓身体呈长圆筒形，褐色稍淡，细长约由100多个体节组成前段稍尖，后端稍圆，在蚯蚓身体的前端有一个分节不明显颜色较浅的环带前端离环带近约13个体节，后端离环带远（2）蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的（3）学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，【解答】解：（1）观察蚯蚓的外部形态，会发现它的身体由许多彼此相似的环状结构构成，这些环状结构是体节其中，有一个宽度最大，颜色较浅而又光滑的环状结构叫环带，它靠近蚯蚓身体的前端因此，可以借此来判断蚯蚓的前后端（2）蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛，因此用手指来回触摸蚯蚓的腹面，感觉有些粗糙不平的小突起，它们是刚毛蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的（3）蚯蚓经过多次尝试后，蚯蚓能够直接爬向潮湿的暗室，是通过学习后建立的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动故答案为：（1）环带；前；（2）刚毛； （3）学习；先天性行为【点评】解答此类题目的关键是熟知蚯蚓的生活习性、形态结构、呼吸结构、运动特点32某生物兴趣小组用两条松紧带、两片长方形的硬纸板和一颗螺丝制作的肌肉牵拉骨运动的模型（如图甲），图乙是关节模式图，请分析回答下列问题（1）图甲中长方形的木板代表骨，螺丝则代表关节，它们和骨骼肌组成运动系统（2）若图甲模型所处的状态表示屈肘动作，则图中代表的肱二头肌处于收缩状态处于舒张状态从这个模型可以看出人的运动至少由两组肌肉相互配合完成的（3）当我们做运动时，关节既牢固又灵活，这是因为图乙中的d关节软骨可减少摩擦和缓冲振荡；关节囊（结构）能把相邻两块骨牢固联系在一起若运动不当，会出现脱臼现象，这是指关节头从e中脱落出来【考点】骨骼肌在运动中的协作关系；关节的基本结构和功能【专题】结构示意图；归纳推理；动物的运动系