江西省南昌市高一语文上学期期末终结性测试试题（扫描版）新人教版.doc

20122013学年度第一学期南昌市期末终结性测试卷高一语文参考答案及评分标准一、（12分，每小题2分）1、c（a、便bin b、訾z詈 d、赍j赏）2、b（a、谣诼 c、靡丽 d、汗流浃背）3、a（b、“闻鸡起舞”比喻有志报国的人及时奋起，多用来赞扬意志坚强，有毅力有耐心的有志之士，不是单纯地描写起早贪黑地干活。c、“潜移默化”指人的思想或性格受某种影响而不知不觉地发生变化，修饰“蔓延”不当。d、“小题大做”比喻把小事当做大事来处理。语境不合。）4、 d（a、成分残缺，在“违法”后加“事件”； b、“反复多次”重复； c、“目前”应改为“日前”）5、c6、a（寒夜是巴金的作品）二、（18分，7-12题，每小题2分，13题6分）7、 c（期：至、及）8、 d（a、依、随着/于是，b、到/主谓之间取消独立性，c、因/并且，d、均为“是”）9、 d（例句为定语后置句，a、介宾结构后置b、主谓倒装c、宾语前置）10、c（ 随：伪善，欺骗）11、b（a、表顺承关系/表转折；b、主谓之间取消句子独立性 ;c、表目的/因此； d、表顺承相当于“就”/表因果相当于“那么”）12、a13、（1）只有道德高尚的人能够用宽厚（的政策）使民众服从，其次（的政策）没有比刚猛更有效（的了）。（大意1分；“服”，1分；“莫如猛”1分。）（2）等到子产逝世，孔子听说了，流着眼泪说：“（子产）身上有古人仁爱的遗风啊。” （“及”1分，“出涕”1分，“遗爱”1分）三、（14分）14、（1）指月光照干我们彼此的泪痕，与上文“独看”对应，表示对未来的期望。（2分）（2）实写：今夜在鄜州的上空有一轮皎洁的明月，我在这看明月（1分）。虚写：想象妻子一个人在闺房中独自望月，小儿女不懂得思念远在长安的父亲，香雾沾湿了妻子的秀发，清冽的月光寒冷地辉映雪白的双臂。最后想象和妻子一起倚着窗帷，仰望明月，让月光照干彼此的泪痕的情景（2分）。整首诗以写虚为主，虚实结合（1分）。15、（1）为变徵之声，士皆垂泪涕泣。（2）隰则有泮。言笑晏晏。（3）呦呦鹿鸣，鼓瑟吹笙。（4）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟四、（16分）16、语言精练朴实，多用短句，简洁明快，意蕴深厚。表现优美的环境给人带来闲适的心情（4分）17、作者以时间为线索，（1分）分别选择了各个季节的典型事物：悠然自得的垂钓，忽远忽近的狼嚎，悠闲觅食的山羊，精明顽皮的大灰熊，肥胖可爱的麋鹿，纵马驰骋的快意，牧场生活的惬意等。从而真切地表达乡村真迷人。（5分）18、第一问：文章以第二人称作为全文的基本视角；（1分）偶尔插入第一人称，构成两种人称的相互交叉。（1分）第二问：不同的人称出现丰富了文章的叙事手段，有助于作者思想情感的表达；（2分）营造了一中亲切的氛围，拉近了作者与读者的距离。（2分）五、（40分）略【译文】郑国的子产得了病。（他）对子太叔说：“我死（以后），您必定主政。只有道德高尚的人能够用宽厚（的政策）使民众服从，其次（的政策）没有比刚猛更有效（的了）。比如烈火，民众望见就害怕它，所以很少死（在其中）的。水柔弱，民众亲近并和它嬉戏，就很多死（在其中）的，所以宽厚（的政策）难（以实施）。”（子产）病数月后死去。太叔执政，不忍心严厉，而施行宽柔政策。郑国（因此）很多盗寇，（他们）从萑苻湖畔招集人手。太叔后悔了，说：“我早听从（子产）夫子的，不会到此地步。”发步兵去攻击萑苻的盗寇，将他们全部杀灭，盗寇（才）稍微被遏止。孔子说：“好啊！（子产的）政策宽厚民众就怠慢，（民众）怠慢就用刚猛（的政策）来纠正。（政策）刚猛民众就受伤害，（民众受）伤害了就施与他们宽厚（的政策）。用宽大来调和严厉；用严厉来补充宽大，政治因此而调和。诗说：民众也劳累了，差不多可以小憩啦；赐予城中的民众恩惠，用来安抚四方。（这是）施与民众以宽厚啊。不要放纵奸诈，用来防范邪恶；遏止盗寇肆虐，恶毒是不害怕美好的。（这是）用刚猛来纠正啊。宽柔对待远方的民众能够使大家亲近，（这样）来稳定我们的王朝。（这是）用和缓（的政策）来使民众平安祥和啊。