江苏省扬州市江都区武坚中学九年级化学上学期第一次月考试题（含解析） 沪教版.doc

2015-2016学年江苏省扬州市江都区武坚中学九年级（上）第一次月考化学试卷一、单项选择题（每小题只有一个选项符合题意，答案填入答题卡表格中每小题0分，共30分）扬州漆器扬州是一座具有悠久历史的文明古城，今年是扬州建城2500周年，请你用你学过的化学知识回答下列与扬州有关的一些问题（1、2两题）：1扬州下列著名的工艺产品生产过程中，一定包含化学变化的是( )a剪纸b用铁矿石炼钢生产“扬州三把刀”c用玉石加工成精美“扬州玉”d将宝石镶嵌在胚体上制作扬州漆器2为了使扬州的环境更美好，下列做法不可取的是( )a禁止污水直接排放到河流中b增加公园，扩大绿化面积c将垃圾收集起来焚烧d鼓励市民出行乘坐公交少开私家车3下列物质属于纯净物的是( )a清新的空气b清澈的湖水c“娃哈哈”牌纯净水d干冰4下列实验操作正确的是( )a熄灭酒精灯b称取药品c加热液体d蒸发溶液5下列实验现象描述，正确的是( )a硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰b铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射c氢气燃烧生成水d红磷燃烧产生大量烟雾6下列获得氧气的方法中不含有分解反应的是( )a用氯酸钾制氧气b分离液态空气制氧气c用双氧水制氧气d用高锰酸钾制氧气7二氧化碳的下列用途中，只与其物理性质有关的是( )a干冰用于人工降雨b灭火c做温室气体肥料d制汽水8下列变化中，包含缓慢氧化的是( )a木炭燃烧b钢铁生锈c二氧化碳和水反应d澄清石灰水变浑浊9水是宝贵的自然资源，以下关于水的叙述中正确的是( )a冰的密度大于水的密度b蒸馏水是混合物c硬水和软水可用肥皂水区别d淡水资源取之不尽10实验室制取二氧化碳一般有如下5步：按要求装配好仪器，查装置气密性；验满；向漏斗中注入稀盐酸；向锥形瓶中加几小块大理石；收集气体正确的操作顺序是( )abcd11下列有关规范实验操作的叙述正确的是( )a实验用剩余的药品要放回原瓶b为节约火柴，可以用一只酒精灯去引燃另一只酒精灯c用过的滴管必须用水冲洗干净d不得用手接触药品，更不得品尝任何药品的味道12下列有关比较，正确的是( )a密度：空气氧气b沸点：液氧液氮c化学活泼性：氧气氮气d二氧化碳的含量：空气人体呼出的气体13下列关于实验室制取二氧化碳的说法中不正确的是( )a一般不选用碳酸钠与盐酸反应，因为二者反应速率太快b不能用排水法收集二氧化碳是因为二氧化碳能溶于水c能选用石灰石与稀硫酸做原料d实验室制取二氧化碳和可以利用双氧水制取氧气的发生装置14以下是空气污染指数与质量级别、质量状况的对应关系：2014年9月17日，无锡市区的空气污染指数为58，首要污染物为：可吸入颗粒物根据以上信息判断无锡市区当天空气量级别和空气质量状况分别是( )a级 优b级 良c级 轻度污染dv级 重度污染15下列说法中正确的是( )a将燃着的木条伸入充满气体的集气瓶中，木条熄灭则该瓶中盛有的气体一定是二氧化碳b将盛有澄清石灰水的试剂瓶敞口放置，石灰水表面会有一层白膜生成c将紫色石蕊试液滴入某无色溶液呈现红色，该溶液中一定溶有二氧化碳d人与动物的呼吸作用是吸进氧气，呼出二氧化碳；而植物的呼吸作用相反，吸进二氧化碳，呼出氧气，所以树林中空气清新二、不定项选择题（每题有1-2个符合题意的选项，答案填入答题卡表格中每题2分，共10分）16某班同学用右图装置测定空气里氧气的含量实验完毕，某同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的下列解释合理的是( )a可能红磷的量不足，瓶内氧气没有消耗完b可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出c可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出d可能装置漏气，冷却过程中有空气进入集气瓶17下列co2的制备装置中，不能起到“随开随制，随关随停”效果的是( )abcd18有关催化剂的叙述，正确的是( )a高锰酸钾制氧气的反应中二氧化锰是催化剂b催化剂能改变生成氧气的质量c催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变d用过氧化氢制氧气的反应中必须用二氧化锰做催化剂19实验室制取氧气正确的操作是( )a装药品前先检查装置的气密性b导管口开始有气泡冒出时，立即收集气体c停止加热时，应先熄灭酒精灯，然后把导管移出水面d收集满氧气的集气瓶从水槽中取出后倒放在桌面上20下列图象，能正确反映加热氯酸钾和二氧化锰混合物制氧气时有关量随时间变化的是( )abcd二、填空题（每空1分，共35分）21写出下列实验所需仪器的名称：（1）量取一定体积的液体需用_；（2）用作收集或贮存少量气体时需用_；（3）吸取和滴加少量液体用_；（4）过滤时制作过滤器需要_和滤纸；（5）做镁条燃烧实验时夹持镁带的仪器是_，为防止烫坏实验桌面，需要用_22下列事实说明空气中含有哪些成分：（1）蜡烛在空气中可以燃烧，说明空气中含有_（2）在空气中盛有冰水的杯子外壁会出现水珠，说明空气中含有_（3）澄清石灰水长期露置空气中，表面出现一层白膜，说明空气中含有_（4）空气可以用作制取氮肥的原料，说明空气中含有_23有下列物质：a 红磷 b氮气 c铜绿 d碳酸氢铵 e金刚石 f二氧化碳，选择合适的物质，将其序号填入下列对应的空格中：（1）一种常见的化肥，受热易分解_；（2）光合作用的原料之一_；（3）绿色固体，加热变成黑色_；（4）自然界中最硬的物质，可以用来划玻璃_；（5）燃烧产生大量白烟，可以用来制造烟幕弹_；（6）可以充到食品包装袋里做保护气的是_24用文字表达式表示：（1）向紫色石蕊试液中通入适量的二氧化碳，溶液变为红色_（2）长期盛放石灰水的试剂瓶壁上出现白色固体_（3）铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射_（4）加热碱式碳酸铜_（5）电解水_25二氧化碳是导致地球上发生“温室效应”的主要气体，人类意识到它的排放必须控制（1）空气中二氧化碳的含量是_，但由于_，近年来，空气中二氧化碳含量明显上升（2）绿色植物通过_吸收二氧化碳，并放出_（3）为了减缓大气中二氧化碳含量的增加，以下建议合理的是_ （填序号）开发太阳能、水能、风能、地热等能源；减少化石燃料的使用；大量植树种草，禁止乱砍滥伐26水与人类生活息息相关，请回答下列与水有关的问题（1）下列水的净化措施中，净化程度最高的是_（填标号）a吸附b沉淀 c蒸馏 d过滤（2）几年前，无锡太湖由于水污染等因素引起蓝藻大面积暴发，造成该地区水资源危机水体污染主要来自工业废水、农业排水和_污水的任意排放（3）茶杯内的纱网，可将茶叶和茶水分离，便于饮用，该设计利用的_的实验操作，实验室进行该操作的时候需要用到玻璃棒，其作用是_（4）井水中含有较多的钙、镁离子，如果想知道井水是硬水还是软水，我们可以用_来检验为降低硬度，可采用的方法是_（5）农业和园林浇灌植物时，将大水漫灌改为喷灌、滴灌的目的是_（6）小刚利用如图所示的装置探究水的组成通电一段时间后，试管1中所收集的气体为_，该实验说明水是由_组成的三、实验探究题（每空1分，共25分）27如图是有关二氧化碳的几个性质实验：（1）a中看到的现象有_，由此说明二氧化碳具有的性质是_（2）b中往装满二氧化碳的矿泉水瓶中倒入少适量水振荡后，矿泉水瓶变瘪的原因是：_（3）c中通入二氧化碳后石蕊试液变成_色，将所得液体加热，发生的反应文字表达式为_（4）e中的现象是_、_（5）以上实验，只能体现二氧化碳的物理性质的是_（填序号）28（17分）请根据图1所示的实验装置图填空（1）指出图中标有数字的仪器的名称：_，_，_（2）在实验室用高锰酸钾制氧气时，试管口的棉花团的作用是_，写出反应的文字（或符号）表达式：_（3）当用b装置制取氧气时，反应文字表达式为_仪器的作用是_（4）在实验室制取并收集二氧化碳可选用_装置（填字母编号），写出实验室制取二氧化碳反应的文字表达式：_（5）氢气是最轻的气体，难溶于水，实验室常用金属锌粒和稀盐酸反应制取氢气根据以上信息，实验室制取氢气的发生装置可以选图1中的_装置，收集氢气可以用图1的_装置（6）图2所示装置也可以用来收集气体如果用该装置收集二氧化碳，气体应该从_导管通入如果用排水法收集氧气，应该先在该装置中装满水，然后将氧气从_导管通入（7）图3装置可用于制取二氧化碳并测量二氧化碳的体积实验中，二氧化碳的体积可以通过_（填仪器名）中液体的体积来表示装置中植物油的作用是_集气瓶中未装满水，液面上的空气对实验_（填“有”或“无”）影响不考虑气压和温度的影响，用此套装置的测量结果仍然偏大，其原因是_2015-2016学年江苏省扬州市江都区武坚中学九年级（上）第一次月考化学试卷一、单项选择题（每小题只有一个选项符合题意，答案填入答题卡表格中每小题0分，共30分）扬州漆器扬州是一座具有悠久历史的文明古城，今年是扬州建城2500周年，请你用你学过的化学知识回答下列与扬州有关的一些问题（1、2两题）：1扬州下列著名的工艺产品生产过程中，一定包含化学变化的是( )a剪纸b用铁矿石炼钢生产“扬州三把刀”c用玉石加工成精美“扬州玉”d将宝石镶嵌在胚体上制作扬州漆器考点：化学变化和物理变化的判别 专题：物质的变化与性质分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断解答：解：a、剪纸过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化b、用铁矿石炼钢生产“扬州三把刀”过程中有新物质生成，属于化学变化c、用玉石加工成精美“扬州玉”过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化d、将宝石镶嵌在胚体上制作扬州漆器过程中没有新物质生成，属于物理变化故选b点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2为了使扬州的环境更美好，下列做法不可取的是( )a禁止污水直接排放到河流中b增加公园，扩大绿化面积c将垃圾收集起来焚烧d鼓励市民出行乘坐公交少开私家车考点：水资源的污染与防治；防治空气污染的措施 专题：化学与环境保护分析：a、根据污水直接排放到河流中会对水体造成污染进行分析；b、根据增加公园，扩大绿化面积，既可以美化环境，又能吸收空气里的二氧化碳和有害气体进行解答；c、根据焚烧垃圾会产生大量有害气体和粉尘进行解答；d、根据开私家车出行，会造成大量汽车尾气的排放进行解答解答：解：a、污水直接排放到河流会对水体造成污染，破坏生态系统，故a做法可取b、增加公园，扩大绿化面积，既可以美化环境，又能吸收空气里的二氧化碳和有害气体，还能截留粉尘，是最好的保护环境方法，故b做法可取c、将垃圾收集起来焚烧会产生有毒气体和灰尘，污染空气，故c做法不可取d、鼓励市民出行乘坐公交少开私家车，会减少大量汽车尾气的排放，故d做法可取故选：c点评：环保问题已经引起了全球的重视，关于环境污染的问题也就成了中考的热点问题，特别是环境污染的分类、污染物来源、防治措施等，熟悉教材知识、关注社会生活是解决问题的先决条件3下列物质属于纯净物的是( )a清新的空气b清澈的湖水c“娃哈哈”牌纯净水d干冰考点：纯净物和混合物的判别 专题：物质的分类分析：本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子解答：解：a、清新的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物，故a错；b、清澈的湖水中含有水和多种可溶性杂质，属于混合物，故b错；c、“娃哈哈”牌纯净水中含有水和可溶性杂质，属于混合物，故c错；d、干冰是由二氧化碳一种物质组成，属于纯净物，故d正确故选d点评：在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成4下列实验操作正确的是( )a熄灭酒精灯b称取药品c加热液体d蒸发溶液考点：加热器皿-酒精灯；称量器-托盘天平；给试管里的液体加热；蒸发与蒸馏操作 专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：a、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”b、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则进行分析判断c、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断d、根据蒸发操作的注意事项进行分析判断即可解答：解：a、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，应用灯帽盖灭酒精灯，图中所示操作正确b、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了，图中所示操作错误c、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中液体超过试管容积的，图中所示操作错误d、蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，以防液体受热不均匀，造成液体飞溅，图中所示操作错误故选：a点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键5下列实验现象描述，正确的是( )a硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰b铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射c氢气燃烧生成水d红磷燃烧产生大量烟雾考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象 专题：实验现象的观察和记录分析：a、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断b、根据铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断c、根据氢气燃烧的现象进行分析判断d、根据红磷燃烧的现象进行分析判断解答：解：a、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，故选项说法正确b、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误c、氢气燃烧生成水，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误d、红磷燃烧，产生大量的白烟，而不是烟雾，故选项说法错误故选：a点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别6下列获得氧气的方法中不含有分解反应的是( )a用氯酸钾制氧气b分离液态空气制氧气c用双氧水制氧气d用高锰酸钾制氧气考点：分解反应及其应用 专题：化学反应的基本类型和能量变化分析：分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”，据此进行分析判断即可解答：解：a、氯酸钾在加热条件下分解生成氯化钾和氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误b、分离液态空气的过程是利用各种气体的沸点不同将气体分离，没有新物质生产，属于物理变化，故选项正确c、双氧水分解生成水和氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误d、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误故选：b点评：本题难度不大，掌握分解反应的特征（“一变多”）并能灵活运用是正确解答本题的关键7二氧化碳的下列用途中，只与其物理性质有关的是( )a干冰用于人工降雨b灭火c做温室气体肥料d制汽水考点：二氧化碳的用途 专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途分析：二氧化碳的物理性质有：二氧化碳是无色无味的气体，密度比空气的密度大，能溶于水，二氧化碳的固体叫干冰，干冰可用于人工降雨、做制冷剂等；二氧化碳的化学性质有：既不能燃烧也不能支持燃烧，也不供给呼吸；能与水反应生成碳酸；能使澄清的石灰水变浑浊解答：解：a、二氧化碳的固体叫干冰，干冰可用于人工降雨、做制冷剂等，属于物理性质；b、二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，可用于灭火，属于化学性质；c、二氧化碳促进绿色植物的光合作用，因此可以做气体肥料，属于化学性质；d、二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料，是因为二氧化碳与水反应生成碳酸，是通过化学变化表现出来的性质，属于化学性质，；故选a点评：本考点考查了二氧化碳的性质和用途，二氧化碳与人类生活密切相关，在自然界中实现了碳循环也充分体现了性质决定用途，用途又反映性质的理念8下列变化中，包含缓慢氧化的是( )a木炭燃烧b钢铁生锈c二氧化碳和水反应d澄清石灰水变浑浊考点：燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃 专题：氧气、氢气的性质与用途分析：氧化反应分为剧烈氧化和缓慢氧化，根据缓慢氧化的概念进行分析解答，缓慢氧化是指反应进行的很缓慢，甚至不容易被察觉的氧化反应解答：解：a、木炭燃烧，属于剧烈的氧化反应，故选项错误b、钢铁生锈，是铁与空气中的氧气、水分发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项正确c、二氧化碳和水反应，不是物质与氧气发生的化学反应，不属于氧化反应，则不包含缓慢氧化，故选项错误d、澄清石灰水变浑浊，是与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀的缘故，不是物质与氧气发生的化学反应，不属于氧化反应，则不包含缓慢氧化，故选项错误故选：b点评：本题难度不大，掌握缓慢氧化的概念、特征是正确解答此类题的关键9水是宝贵的自然资源，以下关于水的叙述中正确的是( )a冰的密度大于水的密度b蒸馏水是混合物c硬水和软水可用肥皂水区别d淡水资源取之不尽考点：水的性质和应用；硬水与软水；水资源状况；纯净物和混合物的判别 专题：空气与水分析：水与我们息息相关，查资料可知水、冰的密度；明确水资源的缺少；知道硬水、软水，混合物和纯净物与生活相关的知识解答：解：a纯水的密度是 1.0克/立方厘米，海水和盐水的略大些，1.03左右冰的密度是；0.8克/立方厘米水的密度大于冰的密度，故错误；b蒸馏水中只含有水这一种物质，属于纯净物，故错误；c加入肥皂水后搅拌，出现泡沫较少的是硬水，出现泡沫较多的是软水，故正确；d地球上淡水资源储量很少，故错误故选c点评：本题考查水的密度、硬水、水资源的分布、纯净物与混合物等知识，与生活关系密切10实验室制取二氧化碳一般有如下5步：按要求装配好仪器，查装置气密性；验满；向漏斗中注入稀盐酸；向锥形瓶中加几小块大理石；收集气体正确的操作顺序是( )abcd考点：制取二氧化碳的操作步骤和注意点 专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：根据制取二氧化碳的步骤（连查加倒收验）进行分析解答即可解答：解：制取二氧化碳的操作步骤是：连（连接仪器、组装实验装置）查（检查装置的气密性）加（向广口瓶中装入大理石）倒（向漏斗中注入稀盐酸）收集（用向上排空气法收集）验（验满）则正确的操作顺序为：故选：c点评：本题难度不大，掌握制取二氧化碳的操作步骤（连查加倒收）和注意事项是正确解答本题的关键11下列有关规范实验操作的叙述正确的是( )a实验用剩余的药品要放回原瓶b为节约火柴，可以用一只酒精灯去引燃另一只酒精灯c用过的滴管必须用水冲洗干净d不得用手接触药品，更不得品尝任何药品的味道考点：实验操作注意事项的探究；加热器皿-酒精灯 专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：a、根据实验室剩余药品的处理原则（三不一要），进行分析判断b、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”c、根据滴管的使用方法进行分析判断d、根据实验室药品取用的“三不”原则进行分析判断解答：解：a、对化学实验中的剩余药品，既不能放回原瓶，也不可随意丢弃，更不能带出实验室，应放入的指定的容器内，故选项说法错误b、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，故选项说法错误c、普通的用过的滴管必须用水冲洗干净，以防止污染试剂；但滴瓶上的滴管使用后直接插回原瓶，不能用水清洗，否则试剂瓶中的溶液将被稀释，故选项说法错误d、实验室里所用的药品，很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的不得用手接触药品，更不得品尝任何药品的味道，故选项说法正确故选：d点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键12下列有关比较，正确的是( )a密度：空气氧气b沸点：液氧液氮c化学活泼性：氧气氮气d二氧化碳的含量：空气人体呼出的气体考点：氧气的物理性质；吸入空气与呼出气体的比较；氧气的化学性质 专题：空气与水分析：a、根据氧气的密度大于空气的密度进行解答；b、根据液氧和液氮的沸点进行分析判断；c、根据氧气和氮气的化学性质进行分析判断；d、根据吸入空气与人体呼出气体的成分进行分析判断解答：解：a、氧气的密度大于空气的密度，故a说法正确；b、液氮的沸点是196，液氧的沸点是183，液氮的沸点低于液氧的沸点，故b说法错误；c、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，氮气的化学性质不活泼，化学活泼性：氧气氮气，故c说法错误d、人体吸入通过呼吸作用消耗了空气中的氧气，生成了二氧化碳，则二氧化碳的含量：吸入空气人体呼出气体，故d说法错误故选：a点评：本题难度不大，了解液氧和液氮的沸点、氧气和氮气的化学性质、空气和氧气的密度、吸入空气与人体呼出气体的成分即可正确解答本题13下列关于实验室制取二氧化碳的说法中不正确的是( )a一般不选用碳酸钠与盐酸反应，因为二者反应速率太快b不能用排水法收集二氧化碳是因为二氧化碳能溶于水c能选用石灰石与稀硫酸做原料d实验室制取二氧化碳和可以利用双氧水制取氧气的发生装置考点：二氧化碳的实验室制法 专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：实验室制取二氧化碳所用药品是稀盐酸和大理石或石灰石，一般不选用碳酸钠和浓盐酸或石灰石与稀硫酸，因为碳酸钠与稀盐酸反应速率过快，产生的气体不易收集；石灰石与稀硫酸反应时，生成的硫酸钙微溶于水，覆盖在石灰石的表面，阻碍反应的进一步进行；二氧化碳不可用排水法收集；制取二氧化碳与用双氧水制取氧气的装置相同解答：解：a、碳酸钠和浓盐酸反应速率过快，气体不易收集，所以一般不选用，故a正确；b、因二氧化碳易溶于水，所以不能用排水法收集，故b正确；c、石灰石与稀硫酸反应时，生成的硫酸钙微溶于水，覆盖在石灰石的表面，阻碍反应的进一步进行，所以不选用，故c不正确；d、实验室制取二氧化碳和利用双氧水制取氧气的装置相同，因为都是固、液反应且不要加热，故d正确故选c点评：本道题从所用药品、反应条件、收集方法等方面考查了实验室制二氧化碳的实验，考查的比较全面14以下是空气污染指数与质量级别、质量状况的对应关系：2014年9月17日，无锡市区的空气污染指数为58，首要污染物为：可吸入颗粒物根据以上信息判断无锡市区当天空气量级别和空气质量状况分别是( )a级 优b级 良c级 轻度污染dv级 重度污染考点：空气的污染及其危害 专题：空气与水分析：本题主要是空气的污染及其危害，空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒2014年9月17日，无锡市区的空气污染指数为58，首要污染物为：可吸入颗粒物，因此属于级、良解答：解：a、无锡市区的空气污染指数为58，不在050之间，故选项错误；b、2014年9月17日，无锡市区的空气污染指数为58，首要污染物为：可吸入颗粒物，因此属于级、良，故选项正确；c、无锡市区的空气污染指数为58，不在101200之间，故选项错误；d、无锡市区的空气污染指数为58，小于300，故选项错误；故选b点评：本考点考查了空气的污染及其危害，环保问题已经引起了人们的重视，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中15下列说法中正确的是( )a将燃着的木条伸入充满气体的集气瓶中，木条熄灭则该瓶中盛有的气体一定是二氧化碳b将盛有澄清石灰水的试剂瓶敞口放置，石灰水表面会有一层白膜生成c将紫色石蕊试液滴入某无色溶液呈现红色，该溶液中一定溶有二氧化碳d人与动物的呼吸作用是吸进氧气，呼出二氧化碳；而植物的呼吸作用相反，吸进二氧化碳，呼出氧气，所以树林中空气清新考点：二氧化碳的检验和验满；光合作用与呼吸作用 专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途分析：不支持燃烧的气体都可以将燃着的木条熄灭，如氮气、二氧化碳等；将盛有澄清石灰水的试剂瓶敞口放置，石灰水中的氢氧化钙就和空气中的二氧化碳反应生成白色碳酸钙；紫色石蕊试液遇酸变红，将紫色石蕊试液滴入某无色溶液呈现红色，该溶液中一定酸溶液或酸性溶液；植物的光合作用是吸进二氧化碳，呼出氧气，而植物的呼吸作用也是吸进氧气，呼出二氧化碳解答：解：a、不支持燃烧的气体都可以将燃着的木条熄灭，如氮气，所以a说法不正确；b、将盛有澄清石灰水的试剂瓶敞口放置，石灰水中的氢氧化钙就和空气中的二氧化碳反应生成白色碳酸钙，所以b说法正确；c、紫色石蕊试液遇酸变红，所以c说法不正确；d、植物的呼吸作用是吸进氧气，呼出二氧化碳，所以d说法不正确故选b点评：本题考查了二氧化碳的检验和验满，检验用澄清的石灰水，验满把燃着的木条放在集气瓶口，同时考查了植物的光合作用和植物的呼吸作用二、不定项选择题（每题有1-2个符合题意的选项，答案填入答题卡表格中每题2分，共10分）16某班同学用右图装置测定空气里氧气的含量实验完毕，某同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的下列解释合理的是( )a可能红磷的量不足，瓶内氧气没有消耗完b可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出c可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出d可能装置漏气，冷却过程中有空气进入集气瓶考点：空气组成的测定 专题：空气与水分析：根据红磷测定空气里氧气含量的实验原理、操作步骤、注意事项进行分析可以知道：造成测得氧气的体积分数小于五分之一的因素可以从以下四个方面考虑：（1）装置是否漏气；（2）红磷的用量是否充足；（3）瓶内的氧气是否耗尽；（4）装置是否冷却到室温；而造成测得氧气的体积分数大于五分之一的因素可以从以下两各方面考虑：（1）止水夹有没有夹紧；（2）燃烧匙伸入是否过慢等，可以根据这几个方面来分析并解答该题解答：解：a、实验中所取红磷的量太少，会使装置内氧气不能被全部消耗，故解释合理；b、没有将弹簧夹夹紧，会导致实验中装置内的气体受热膨胀而逸出，因此测定氧气体积分数增大，故解释不合理；c、插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出，因此测定氧气体积分数增大，故解释不合理d、实验装置漏气，那么外界空气就会进入集气瓶内，因此测得氧气的体积分数小于五分之一，故解释合理；故选ad点评：本题主要考查用红磷测定空气里氧气含量的实验原理、操作步骤、实验现象、实验结论和注意事项等，解答本题可以运用排除选择法，即分析每一选项导致的后果，从而得出正确答案17下列co2的制备装置中，不能起到“随开随制，随关随停”效果的是( )abcd考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法 专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：根据实际操作分析装置是否具有控制反应的发生和停止的效果解答：解：a、用弹簧夹夹住橡胶管时气体排不出去，球形瓶中的气体压强变大从而迫使稀盐酸排出干燥管并与大理石分离，反应停止放开弹簧夹时，稀盐酸进入干燥管，并和烧杯中的液面相平同时与大理石接触，发生化学反应所以该装置可以通过控制弹簧夹来达到使盐酸和大理石分离，从而控制反应的发生和停止，不符合题意；b、固体放在锥形瓶中，酸放在小试管中，酸和固体不能分离，故无法控制反应发生和停止，符合题意；c、该装置将固体放于铜网上，铜网放入液体，反应生成气体，将铜网拉出，固液分离，反应停止，故不符合题意；d、大理石反放于隔板上，通过长颈漏斗添加液体，长颈漏斗下端在液面以上，即使夹上弹簧夹液体也无法压入长颈漏斗，故无法控制反应的发生和停止，符合题意故选bd点评：通过回答本题掌握了控制反应的发生和停止的实验装置的设计方法，培养了学生分析解决问题的能力18有关催化剂的叙述，正确的是( )a高锰酸钾制氧气的反应中二氧化锰是催化剂b催化剂能改变生成氧气的质量c催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变d用过氧化氢制氧气的反应中必须用二氧化锰做催化剂考点：催化剂的特点与催化作用 专题：空气与水分析：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变解答：解：催化剂是在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有变化的物质这里的改变包括加快和减慢两种情况催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用高锰酸钾制氧气的反应中二氧化锰是生成物催化剂不能改变生成氧气的质量，只改变其他物质的化学反应速率过氧化氢发生分解可用二氧化锰做该反应的催化剂，但它并不是唯一的催化剂如还可以用氧化铜等做该反应的催化剂故选b、d点评：本题难度不大，考查对催化剂概念的理解，掌握催化剂的特征（“一变二不变”）是正确解答本题的关键19实验室制取氧气正确的操作是( )a装药品前先检查装置的气密性b导管口开始有气泡冒出时，立即收集气体c停止加热时，应先熄灭酒精灯，然后把导管移出水面d收集满氧气的集气瓶从水槽中取出后倒放在桌面上考点：制取氧气的操作步骤和注意点 专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：正确的实验操作是实验成功的保证解这类问题我们不仅要掌握正确的操作方法，而且还应了解这样操作的原因以及错误操作可能造成的后果解答：解：a、实验室制取气体，都应先检查装置的气密性，确定装置不漏气，才能加药品；故正确；b、用排水法收集时，刚冒出气泡器不能立即收集，因为开始冒出的是试管中的空气；故错误；c、停止加热时，应先移出导管后熄灭酒精灯，防止水倒吸入试管使试管炸裂；故错误；d、因为氧气的密度比空气略大，所以收集满氧气的集气瓶应正放在桌面上，而不能倒放故错误故选：a点评：本题主要是考查实验室制取氧气的操作是否规范正确20下列图象，能正确反映加热氯酸钾和二氧化锰混合物制氧气时有关量随时间变化的是( )abcd考点：实验室制取氧气的反应原理 专题：空气与水分析：a、据氯酸钾分解的反应原理分析解答；b、氯酸钾分解生成氧气须加热到一定温度，当氯酸钾分解完毕，氧气质量不再增加；c、据催化剂的特性来回答；d、氯酸钾分解生成氯化钾须加热到一定温度解答：解：a、氯酸钾在二氧化锰的催化作用下分解生成氯化钾和氧气，所以固体的质量随着反应进行质量不断减小，当反应完毕，固体质量不再改变，但不会为0，故错误；b、氯酸钾分解生成氧气须加热到一定温度，当氯酸钾分解完毕，氧气质量不再增加，图象正确；c、据催化剂的特性，二氧化锰反应前后质量不变，图象正确；d、氯酸钾分解生成氯化钾须加热到一定温度，所以图象不会从0开始，当分解完毕，氯化钾质量不再变化，不会一直增加，故错误；故选：bc点评：此题为一道综合性的题，涉及催化剂的特点、氯酸钾制取氧气的反应原理，考查了学生依据知识分析、解决问题的能力二、填空题（每空1分，共35分）21写出下列实验所需仪器的名称：（1）量取一定体积的液体需用量筒、胶头滴管；（2）用作收集或贮存少量气体时需用集气瓶；（3）吸取和滴加少量液体用胶头滴管；（4）过滤时制作过滤器需要漏斗和滤纸；（5）做镁条燃烧实验时夹持镁带的仪器是坩埚钳，为防止烫坏实验桌面，需要用石棉网考点：常用仪器的名称和选用 专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：根据常见仪器的名称和用途来解答本题解答：解：（1）量取一定体积的液体用量筒和胶头滴管，故填：量筒、胶头滴管（2）收集或贮存少量气体时需用集气瓶，故填：集气瓶（3）胶头滴管用于吸取和滴加少量液体，故填：胶头滴管（4）过滤时制作过滤器需要漏斗和滤纸，故填：漏斗（5）做镁条燃烧实验时夹持镁带的仪器是坩埚钳，为防止烫坏实验桌面，需要用石棉网，故填：坩埚钳，石棉网点评：化学是以实验为基础的学科，掌握常见仪器的名称、作用是学好化学的基础22下列事实说明空气中含有哪些成分：（1）蜡烛在空气中可以燃烧，说明空气中含有氧气（2）在空气中盛有冰水的杯子外壁会出现水珠，说明空气中含有水蒸气（3）澄清石灰水长期露置空气中，表面出现一层白膜，说明空气中含有二氧化碳（4）空气可以用作制取氮肥的原料，说明空气中含有氮气考点：空气的成分及各成分的体积分数 专题：空气与水分析：空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四蜡烛在空气中可以燃烧，说明空气中含有氧气，氧气能供给呼吸；在空气中盛有冰水的杯子外壁会出现水珠，说明空气中含有水蒸气，澄清石灰水长期露置空气中，表面出现一层白膜，说明空气中含有二氧化碳，因为二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀的缘故；空气可以用作制取氮肥的原料，说明空气中含有氮气，氮气能做化工原料解答：解：（1）蜡烛在空气中可以燃烧，说明空气中含有氧气，氧气能供给呼吸，故答案为：氧气；（2）在空气中盛有冰水的杯子外壁会出现水珠，说明空气中含有水蒸气，故答案为：水蒸气；（3）澄清石灰水长期露置空气中，表面出现一层白膜，说明空气中含有二氧化碳，因为二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀的缘故，故答案为：二氧化碳；（4）空气可以用作制取氮肥的原料，说明空气中含有氮气，氮气能做化工原料，故答案为：氮气；点评：本考点考查了空气中各种气体的含量和用途等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中23有下列物质：a 红磷 b氮气 c铜绿 d碳酸氢铵 e金刚石 f二氧化碳，选择合适的物质，将其序号填入下列对应的空格中：（1）一种常见的化肥，受热易分解d；（2）光合作用的原料之一f；（3）绿色固体，加热变成黑色c；（4）自然界中最硬的物质，可以用来划玻璃e；（5）燃烧产生大量白烟，可以用来制造烟幕弹a；（6）可以充到食品包装袋里做保护气的是b考点：常见气体的用途；氧气的化学性质；二氧化碳的用途；常见化肥的种类和作用；碳单质的物理性质及用途 专题：物质的性质与用途分析：根据常见物质的性质与用途进行分析解答即可解答：解：（1）碳酸氢铵是一种常见的化肥，受热易分解；（2）二氧化碳是光合作用的原料之一；（3）铜绿是绿色固体，加热变成黑色；（4）金刚石是自然界中最硬的物质，可以用来划玻璃；（5）红磷燃烧产生大量白烟，可以用来制造烟幕弹；（6）氮气的化学性质稳定，可以充到食品包装袋里做保护气故填：（1）d；（2）f；（3）c；（4）e；（5）a；（6）b点评：本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见气体的性质与用途是正确解答此类题的关键24用文字表达式表示：（1）向紫色石蕊试液中通入适量的二氧化碳，溶液变为红色二氧化碳+水碳酸（2）长期盛放石灰水的试剂瓶壁上出现白色固体二氧化碳+氢氧化钙碳酸钙+水（3）铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射铁+氧气四氧化三铁（4）加热碱式碳酸铜碱式碳酸铜氧化铜+水+二氧化碳（5）电解水水氢气+氧气考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 专题：化学用语和质量守恒定律分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤（将反应物和生成物的名称分别写在式子的左、右两边，并在式子的左、右两边之间标出一个指向生成物的箭头；当反应物或生成物有多种时，中间用“+”连接起来）进行书写即可解答：解：（1）二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红色，反应的文字表达式为二氧化碳+水碳酸（2）长期盛放石灰水的试剂瓶壁上出现白色固体，是因为与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的文字表达式为二氧化碳+氢氧化钙碳酸钙+水（3）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁（4）加热碱式碳酸铜生成氧化铜、水和二氧化碳，反应的文字表达式为：碱式碳酸铜氧化铜+水+二氧化碳（5）水在通电条件下分解生成氢气和氧气，反应的文字表达式为：水氢气+氧气故答案为：（1）二氧化碳+水碳酸；（2）二氧化碳+氢氧化钙碳酸钙+水；（3）铁+氧气四氧化三铁；（4）碱式碳酸铜氧化铜+水+二氧化碳；（5）水氢气+氧气点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写文字表达式的能力，掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题25二氧化碳是导致地球上发生“温室效应”的主要气体，人类意识到它的排放必须控制（1）空气中二氧化碳的含量是0.03%，但由于化石燃料的大量燃烧，近年来，空气中二氧化碳含量明显上升（2）绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，并放出氧气（3）为了减缓大气中二氧化碳含量的增加，以下建议合理的是 （填序号）开发太阳能、水能、风能、地热等能源；减少化石燃料的使用；大量植树种草，禁止乱砍滥伐考点：二氧化碳对环境的影响；自然界中的碳循环 专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途分析：（1）根据大气中碳氧循环的途径回答，产生二氧化碳的主要途径是呼吸和化石燃料燃烧（2）二氧化碳在大气中的平衡主要靠光合作用（3）从减少二氧化碳的排放以及吸收大气中的二氧化碳两个方面考虑解答：解：（1）二氧化碳体积占空气体积的0.03%；空气中二氧化碳的来源很多，如动植物的呼吸作用、含碳燃料的燃烧、尸体腐败、石灰石分解等，主要动植物的呼吸作用、含碳燃料的燃烧特别是近几年化石燃料的大量燃烧，空气中二氧化碳含量明显上升（2）在自然界的碳氧循环中，通过绿色植物的光合作用可吸收二氧化碳，放出氧气（3）造成温室效应的主要原因是化石燃料的燃烧，所以应尽量开发新能源，减少化石燃料的燃烧，另外植树种草，增加植物的光合作用，有利于二氧化碳的吸收，所以开发太阳能、水能、风能、地热等能源；减少化石燃料的使用；大量植树种草，禁止乱砍滥伐都能减缓大气中二氧化碳含量的增加故答案为：（1）0.03%；化石燃料的大量燃烧；（2）光合作用；氧气；（3）点评：全球变暖对环境的负面影响越来越突出，是全世界面临的重大社会问题，关系到人类的生存和社会的发展，它必然注定会是中考热点之一26水与人类生活息息相关，请回答下列与水有关的问题（1）下列水的净化措施中，净化程度最高的是c（填标号）a吸附b沉淀 c蒸馏 d过滤（2）几年前，无锡太湖由于水污染等因素引起蓝藻大面积暴发，