江苏省扬州市江都区宜陵中学八年级物理上学期第一次周练试题（含解析） 苏科版.doc

2014-2015学年江苏省扬州市江都区宜陵中学八年级（上）第一次周练物理试卷一、填空题（共15小题，每小题3分，满分45分）1遇到大风的天气，路旁架设的电线会嗡嗡地响，这种声音是由于电线而产生的，吹笛子发出的声音是振动引起的2下列各种声音分别是由什么振动发出的？将答案填在横线上（1）人说话、唱歌声（2）笛子声（3）鼓声（4）二胡声（5）风吹树叶的沙沙声3声音的传播需要，声音不能在中传播4黄河大合唱中有一句歌词：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”它们的声源分别是、和5请你说说下列情况中声音是靠什么物质传播的：（1）耳朵贴在桌面上，可以听到放在桌面上的机械手表的滴答声，这声音是靠传播的（2）岸上的说话声是由传到潜水员的耳朵里6正在发声的鼓面，压缩周围的空气，使这部分空气一会儿变密，一会儿变疏，随着鼓面的不断振动，在空气中就形成疏密相间的波动，并向远处传播，这种波动，传入人耳，引起鼓膜的，就引起听觉，我们把声音的这种波动形式叫做7在伊拉克战争中，英美联军利用“扫雷兵”海豚来进行水中扫雷，这主要是依靠敏锐的声呐”系统，这说明了声音可以在中传播8指出下列各种声音现象，反映了声音的哪些特征：（1）“震耳欲聋”是指声音的大；（2）“脆如银铃”是指声音的高；（3）“悦耳动听”是指声音的好9猪的叫声与小鸡的叫声是不同的： 的叫声的响度小，说明它的发声部位振动的 较小；的叫声的音调低，说明它的发声部位振动 较低10许多青少年在“变声期”往往感觉到自己说话的声音“变粗”，这里的“粗”指的是声音的发生变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）11牛的叫声与鸟鸣声是不同的，的叫声音调高，说明它的声带振动的比较高；的叫声响度大，说明它的声带振动的比较大另外两者的也不相同12用大小不同的力弹同一根琴弦，发出声音的不同，用大小相同的力弹不同的琴弦，发出声音的不同；不同的乐器上弹奏同一首歌，我们也可以根据不同辨别出乐器的种类13如图所示，这是声音输入到示波器上时显示的波形其中声音音调相同的是图和图；响度相同的是图和图，噪声是图14一天，王皓放学回家，刚进家门时听到电视里传来：“夜半三更哟，盼天明岭上开遍哟，映山红”他一听便知是达州青年歌手黄英在唱这是根据声音的来判断的他奶奶称赞黄英的声音很尖，这是指她唱歌时发声的高15白族的唢呐、彝族的声笙、纳西族的巴乌等管乐器都是通过空气柱发声；吹奏者抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度，从而改变声音的（选填“音调”、“响度”或“音色”）二.选择16对于声音的产生，下列说法中正确的是（）a一切振动的物体都能发声b只有固体的振动才能发声c物体不振动也能发声d振动停止后，发声体仍能发声17如图所示，一只电铃放在玻璃钟罩内，接通电路，电铃发出声音，当用抽气机把玻璃罩中的空气抽出去时，将会发生（）a电铃的振动停止b只见电铃振动，但听不到声音c电铃的声音比原来更加响亮d不见电铃振动，但能听到声音18在月球的表面主要有岩石和尘埃，有人说，飞来的流星打在月球表面的岩石上，会像无声电影一样，在其附近听不到一点声响，这是因为（）a月球表面的岩石受到流星的撞击不发声b流星撞击岩石的声音太小，人耳无法听到c月球表面附近空间没有空气，缺少传播声音的介质d原因不明19我们在小教室里讲话听不到回声是因为（）a不能产生回声b小房子无法传播声音c回声到达人耳的时间差太短d声音容易散开20如图所示，用高压放电的电火花产生一个冲击波，再用椭圆球形的凹面镜使声波反射后，集中到胆结石上，就能使结石粉碎，这主要是利用（）a声音以声波的形式传播b声波具有巨大的能量c声音传播得快d声源的振动21前几年在土耳其发生了一场大地震，致使一万多人丧生，有关人士指出，地震发生后缺乏必要的自救知识，是使丧生人数增多的一个原因，以下是关于被埋在废墟里的人自救的一些措施，你认为其中最有效的方法是（）a大声呼救b静等营救人员前来营救c见缝隙就钻，从废墟中爬出来d用硬物敲击废墟板或墙壁，向营救人员求救221994年，苏梅克列维彗星裂成二十多块碎片，撞向木星，产生了巨大的爆炸，但是身处地球的人们却没有听到一丝的声响，这是因为（）a彗星的碎片太小了，没有分量b爆炸产生的声音很弱，人们听不见c太空是真空，所以声音不能传播d原因尚待考察23小明在家往保温瓶里灌开水过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，他是根据什么来判断水是否满的？（）a随着水位升高，音调逐渐升高b随着水位升高，音调逐渐降低c水位升高音调不变，响度越来越大d水位升高音调不变，响度越来越小2014-2015学年江苏省扬州市江都区宜陵中学八年级（上）第一次周练物理试卷参考答案与试题解析一、填空题（共15小题，每小题3分，满分45分）1遇到大风的天气，路旁架设的电线会嗡嗡地响，这种声音是由于电线振动而产生的，吹笛子发出的声音是空气柱振动引起的【考点】声音的产生【专题】声现象【分析】声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也会停止【解答】解：在风的作用下，电线会振动，由于其振动的频率在人耳的听觉范围之内，所以我们可以听到风吹电线时发出的嗡嗡的声音吹笛子时空气柱振动会发出声音，当控制空气柱的长度不同时，空气柱振动的快慢不同，所以会发出不同音调的声音；故答案为：振动；空气柱【点评】注意人的耳朵有一定的听觉范围，所以有些物体的振动我们是听不到声音的2下列各种声音分别是由什么振动发出的？将答案填在横线上（1）人说话、唱歌声声带的振动（2）笛子声空气柱的振动（3）鼓声鼓面的振动（4）二胡声琴弦的振动（5）风吹树叶的沙沙声树叶的振动【考点】声音的产生【专题】声现象【分析】声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音就会停止，结合声音产生的原因去分析新奇的发声现象【解答】解：（1）人说话、唱歌声，是由声带的振动产生的；（2）笛子是管乐器，声音是由空气柱的振动发出的；（3）鼓声，是由鼓面的振动产生的；（4）二胡的演奏声，是由琴弦的振动产生的；（5）风吹树叶沙沙声，这是由树叶的振动发出的声音故答案为：声带的振动；空气柱的振动；鼓面的振动；琴弦的振动；树叶的振动【点评】此题考查了学生利用所学物理知识解释生活现象的能力，注重了知识的拓展运用3声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播【考点】声音的传播条件【专题】应用题【分析】要解答本题需掌握：声音的传播需要介质，固体、液体和气体都能充当声音传播的介质；真空不能传声【解答】解：声音传播需要介质，真空不能传播声音故答案为：介质；真空【点评】本题主要考查学生对：声音的传播条件的了解和掌握，是一道基础题要知道真空不能传播声音识记性内容，比较简单4黄河大合唱中有一句歌词：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”它们的声源分别是空气、马的声带和黄河水【考点】声音的产生【专题】应用题【分析】要解决此题，必须弄明白声音产生的条件，声音是有物体的振动产生的，振动停止，声音停止【解答】解：风在吼，是由于空气的振动所发出的声音；马在叫，是由于马的声带振动所产生的声音；黄河在咆哮，是由于黄河水振动所产生的声音故答案为：空气；马的声带；黄河水【点评】此题主要考查的是声音产生的条件物体的振动发出声音基础性题目，比较简单5请你说说下列情况中声音是靠什么物质传播的：（1）耳朵贴在桌面上，可以听到放在桌面上的机械手表的滴答声，这声音是靠固体传播的（2）岸上的说话声是由液体传到潜水员的耳朵里【考点】声音的传播条件【专题】声现象【分析】声音是靠介质传播的，如果没有传声的介质，声音就不能传播了声音能在不同的介质中传播，但在固体、气体、和液体中的传播速度不同，在空气中的传播速度为340m/s，在固体和气体中的传播速度比气体中快【解答】解：（1）耳朵贴在桌子上，可听到放在桌子下的机械手表（嘀嗒）声是依靠固体传播的；（2）潜水员在水下听到岸边人的说话声，是依靠液体传播故答案为：（1）固体；（2）液体【点评】本题主要考查对声音的传播条件的了解，相对比较简单，属于基础题6正在发声的鼓面，压缩周围的空气，使这部分空气一会儿变密，一会儿变疏，随着鼓面的不断振动，在空气中就形成疏密相间的波动，并向远处传播，这种波动，传入人耳，引起鼓膜的振动，就引起听觉，我们把声音的这种波动形式叫做声波【考点】人耳感知声音的过程及听到声音的条件【专题】声现象【分析】发声体振动发出声音，声音的传播需要介质，固体、液体和气体都能充当声音传播的介质；声源体发生振动声音的传播以声波的形式向外传播【解答】解：正在发声的鼓面，压缩周围的空气，使这部分空气一会儿变密，一会儿变疏，随着鼓面的不断振动，在空气中就形成疏密相间的波动，并向远处传播，这种波动，传入人耳，引起鼓膜的振动，就引起听觉，我们把声音的这种波动形式叫做声波故答案为：振动；声波【点评】解此题需知道声音的产生及以声波的形式在介质中向四周传播的7在伊拉克战争中，英美联军利用“扫雷兵”海豚来进行水中扫雷，这主要是依靠敏锐的声呐”系统，这说明了声音可以在液体中传播【考点】声音的传播条件【专题】应用题；声现象【分析】要解答本题需掌握：声音传播需要介质，固体、液体和气体都能传声【解答】解：英美联军用海豚来进行水中扫雷，这主要是依靠其敏锐的“声纳”系统，这说明声音可以在液体中传播故答案为：液体【点评】本题主要考查学生对：声音传播特点的掌握，需要根据题中所给实例做出判断8指出下列各种声音现象，反映了声音的哪些特征：（1）“震耳欲聋”是指声音的响度大；（2）“脆如银铃”是指声音的音调高；（3）“悦耳动听”是指声音的音色好【考点】音调、响度与音色的区分【专题】应用题【分析】声音的三个特征：音调、响度和音色音调指声音的高低；响度指声音的大小；音色指声音的音质好坏【解答】解：（1）“震耳欲聋”说明声音比较大，指声音的响度大（2）“脆如银铃”说明声音如银铃般清脆，指声音比较高，指声音的音调高（3）“悦耳动听”说明声音音质比较好，指声音的音色故答案为：响度；音调；音色【点评】掌握声音的三个特征的定义是本题的关键，声音的大小和声音的高低容易混淆，声音的高低可以理解为粗细9猪的叫声与小鸡的叫声是不同的：小鸡 的叫声的响度小，说明它的发声部位振动的振幅 较小；猪的叫声的音调低，说明它的发声部位振动频率 较低【考点】频率及音调的关系；响度与振幅的关系【专题】声现象【分析】（1）音调指声音的高低，由振动的频率决定，频率越高，音调越高；（2）响度指声音的大小、强弱，由振幅决定，振幅越大，响度越大【解答】解：（1）小鸡的叫声比较尖、细、脆，音调高，响度小，说明它的发声部位振动的振幅小；（2）猪的叫声比较雄厚、低沉，响度大，音调低，说明它的声带振动频率较低故答案为：小鸡；振幅；猪；频率【点评】考查了学生对音调、响度和音色的区别，同时还考查了它们的影响因素，有关音调和响度学生要注意区分10许多青少年在“变声期”往往感觉到自己说话的声音“变粗”，这里的“粗”指的是声音的音调发生变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）【考点】音调；频率及音调的关系【专题】简答题【分析】音调是指声音的高低，由物体振动频率来决定；响度是指声音的大小，由物体振动的振幅来决定；音色是发声体所特有的，由本身的结构决定【解答】解：青少年在“变声期”，男生的声带变厚变长，发声时声带的振动频率就小了，发出的声音就变“粗”了，所以男生的“变声期”是音调发生了变化；故答案是：音调【点评】本题主要考查学生对乐音三个特征的了解和掌握，是一道基础题11牛的叫声与鸟鸣声是不同的，鸟的叫声音调高，说明它的声带振动的频率比较高；牛的叫声响度大，说明它的声带振动的振幅比较大另外两者的音色也不相同【考点】音调、响度与音色的区分【专题】声现象【分析】音调指声音的高低，由振动的频率决定，频率越高，音调越高；响度指声音的大小、强弱，由振幅决定，振幅越大，响度越大；不同的物体振动发声时，音色一般不同【解答】解：小鸟的鸣叫声比较尖、细、脆，是由于小鸟的声带振动频率快，音调高；牛的叫声比较雄厚、低沉，声响比较大，是由于牛的声带振动的振幅大，声音的响度大；我们可以很容易区分小鸟和牛的声音，是由于它们叫声的音色不同故答案为：鸟；频率；牛；振幅；音色【点评】本题通过两种我们很熟悉的动物叫声来考查音调、响度和音色不同及音调、响度的决定因素12用大小不同的力弹同一根琴弦，发出声音的响度不同，用大小相同的力弹不同的琴弦，发出声音的音调不同；不同的乐器上弹奏同一首歌，我们也可以根据音色不同辨别出乐器的种类【考点】音调、响度与音色的区分【专题】声现象【分析】音调与发声体的振动的频率有关，频率越大，单调越高，音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同【解答】解：用大小不同的力弹同一根琴弦时，弦振动的幅度是不同的，弦振动的快慢相同，故发出的声音的强弱不同，高低相同，即声音的响度不同，音调相同；用大小相同的力弹不同的琴弦，发出声音的响度相同，但音调不同；不同的乐器，即使其所发出的音调、响度相同，其音色也是不同的，故人们可以分辨出它们的声音，主要是因为它们发出的声音的音色不同故答案为：响度；音调；音色【点评】本题考查学生的声音中概念的全面掌握情况，包括音色的定义、响度、音调有关的因素，要熟练掌握13如图所示，这是声音输入到示波器上时显示的波形其中声音音调相同的是甲图和乙图；响度相同的是乙图和丙图，噪声是丁图【考点】频率及音调的关系；响度与振幅的关系；噪声及来源【专题】声现象【分析】音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大相同时间内，振动的次数越多，频率越大；偏离原位置越远，振幅越大乐音的振动有规律，噪声的振动无规律，由此判断【解答】解：根据图示可知：相同时间内，甲和乙振动的频率相同，丙振动频率大，丁振动频率更大，所以音调相同的是甲和乙甲振幅最小，丁的振幅较大，乙和丙振幅相同，振幅最大，响度相同甲、乙、丙图中的声音有规律，丁图中的声音无规律，有规律的是乐音，无规律的是噪声故答案为：甲；乙；乙；丙；丁【点评】通过图表示振幅和频率的题目不多，这是一种读图能力的考查，这是考查的另一种新动向，一定要掌握14一天，王皓放学回家，刚进家门时听到电视里传来：“夜半三更哟，盼天明岭上开遍哟，映山红”他一听便知是达州青年歌手黄英在唱这是根据声音的音色来判断的他奶奶称赞黄英的声音很尖，这是指她唱歌时发声的音调高【考点】音色；音调【分析】音色是指声音的品质，它反映了声音的特色；声音高低称为音调，音调与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高【解答】解：每个人的声带结构不同，发出声音的音色就不同，所以我们能根据音色来判断不同人的声音，这也说明音色反应了声音的品质和特征；黄英的声带振动较快，发出声音的音调就越高；故答案为：音色，音调【点评】解答此题要根据音调、响度和音色的定义去分析，尤其要注意音调和响度的区别15白族的唢呐、彝族的声笙、纳西族的巴乌等管乐器都是通过空气柱振动发声；吹奏者抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度，从而改变声音的音调（选填“音调”、“响度”或“音色”）【考点】声音的产生；频率及音调的关系【分析】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高【解答】解：吹奏管乐器时，管乐器中空气柱会发生振动从而发出美妙的乐声；当抬起不同的手指时，就会改变空气柱的长度，导致空气柱振动频率变化，从而声音的音调也会发生变化；故答案为：振动，音调【点评】解决此类问题要结合声音的产生和声音的特征两个方面分析解答二.选择16对于声音的产生，下列说法中正确的是（）a一切振动的物体都能发声b只有固体的振动才能发声c物体不振动也能发声d振动停止后，发声体仍能发声【考点】声音的产生【专题】应用题【分析】声音是由物体振动产生的，振动停止，声音停止，一切物体振动都会发出声音【解答】解：a、一切振动的物体都能发声，正确；b、只有固体的振动才能发声，错误；c、物体不振动是不会发出声音的，故c错误；d、振动停止，声音停止，故d错误故选a【点评】此题主要考查的是声音的产生条件，属于识记性内容，比较简单17如图所示，一只电铃放在玻璃钟罩内，接通电路，电铃发出声音，当用抽气机把玻璃罩中的空气抽出去时，将会发生（）a电铃的振动停止b只见电铃振动，但听不到声音c电铃的声音比原来更加响亮d不见电铃振动，但能听到声音【考点】声音的传播条件【专题】实验题【分析】声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可作为传播声音的介质，在探究真空是否能传声的实验（真空铃实验）中，采取了理想实验法，即通过不断抽气来减少介质（空气），再根据声音的大小变化来分析得出结论；声音会逐渐减小，直到听不见声音，但能可见电铃振动【解答】解：a、在抽气的过程中，介质减少，但电铃仍在振动；故a错误；b、随着不断抽气，介质减少，故会只见电铃振动，但听不到声音；故b正确；c、由于介质（空气）逐渐减少，故电铃的声音逐渐减小；故c错误；d、随着不断抽气，介质减少，故会只见电铃仍振动，但听不到声音；故d错误；故选b【点评】本题主要考查学生对声音的传播条件的了解和掌握，真空铃实验，采用了理想法的研究思路18在月球的表面主要有岩石和尘埃，有人说，飞来的流星打在月球表面的岩石上，会像无声电影一样，在其附近听不到一点声响，这是因为（）a月球表面的岩石受到流星的撞击不发声b流星撞击岩石的声音太小，人耳无法听到c月球表面附近空间没有空气，缺少传播声音的介质d原因不明【考点】声音的传播条件【专题】应用题【分析】声音的传播靠介质；固体、液体、气体都可作为传播声音的介质；真空不能传声【解答】解：a、月球表面的岩石受到流星的撞击能发声，只是缺少传播声音的介质；故a错误；b、流星撞击岩石的声音很大，由于缺少介质，人耳才无法听到；故b错误；c、飞来的流星打在月球表面的岩石上，会像无声电影一样，在其附近听不到一点声响，是因为没有介质，声音不能传播；故c正确；d、听不到声音的原因是由于没有传播声音的介质；故d错误；故选c【点评】抓住声音的传播需要介质（真空不能传声）这一点即可选出答案19我们在小教室里讲话听不到回声是因为（）a不能产生回声b小房子无法传播声音c回声到达人耳的时间差太短d声音容易散开【考点】回声【分析】根据声音的传播速度可以解答此题【解答】解：在小教室里，由于我们说话的地点离墙较近，当我们说话时，声音传到墙壁上反射回来的时间与我们说话的时间几乎是同时的，时间差太短，所以我们的耳朵听不出说话声与回声的区别，也就听不到回声，故选c【点评】本题考查了声音的传播速度，是一道常见的考试类型题20如图所示，用高压放电的电火花产生一个冲击波，再用椭圆球形的凹面镜使声波反射后，集中到胆结石上，就能使结石粉碎，这主要是利用（）a声音以声波的形式传播b声波具有巨大的能量c声音传播得快d声源的振动【考点】超声波与次声波；声与能量【专题】应用题【分析】声音可以传递信息，如：隆隆的雷声预示着一场可能的大雨，“声呐”的利用、医用“b超”等；声音能够传递能量，如：利用声波来清洗钟表等精细的机械，“超声波碎石”等【解答】解：声音可以传递信息，也可以传递能量，利用声波粉碎结石，这主要是利用声波具有巨大的能量故选b【点评】本题考查了声音的利用，利用声可以传递信息，也可以传递能量属于基本内容，比较简单21前几年在土耳其发生了一场大地震，致使一万多人丧生，有关人士指出，地震发生后缺乏必要的自救知识，是使丧生人数增多的一个原因，以下是关于被埋在废墟里的人自救的一些措施，你认为其中最有效的方法是（）a大声呼救b静等营救人员前来营救c见缝隙就钻，从废墟中爬出来d用硬物敲击废墟板或墙壁，向营救人员求救【考点】声音的传播条件【专题】应用题【分析】（1）声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以充当声音传播的介质；（2）在不同的介质中，声音的传播效果是不一样的，固体效果最好，液体次之，气体最