江苏省扬州市江都区麾村中学九年级语文12月练习试题 新人教版.doc

江苏省扬州市江都区麾村中学2014届九年级12月练习语文试题 新人教版a.连翘（qio） 栈桥（zn） 汲水（j） 腻烦（n）b.深谙（n） 恣睢（z） 吞噬（sh） 作梗（n）c.跻身（j） 蕈菌（xn） 瞥见（pi） 蹚水（tn）d.贮藏（ch） 晦塞（s） 累赘（zhu） 殷红（yn ）2. 下列句中加点成语使用恰当的一项是（3分）a如今的扬州新城，交通四通八达，高楼鳞次栉比，人民安居乐业。b保护环境，拯救地球是我们责无旁贷的责任。c在“学雷锋活动”中，我校学生李明经常做好事，他的事迹真是罄竹难书。d近年来，种种食品安全问题如雨后春笋般地出现在公众面前，令人担忧。3. 下面语段中，表述没有错误的一句是（3分）（a）作为国家级5a风景区，春季的瘦西湖风景区是海内外游客旅游的好季节。/（b）然而一到节假日，景区周边交通拥堵、停车难等问题凸显，特别是南门主入口更为突出。/（c）作为改造瘦西湖南大门的重点项目，瘦西湖南门文化休闲广场的打造，一直在建设和筹划中。/（d）这一个项目将建设成以休闲为主、业态多元、配套完善的综合性文化休闲区，目前正在火热建设中，大约明年底左右可建成。4.依次填入横线处最恰当的一组是（3分）研究校车安全条例（草案征求意见稿）可以发现，校车安全问题首次在国务院条例层面系统地从制度、措施上得到梳理： ，强化政府及有关部门的校车安全管理责任； ，从源头上保障校车安全； ，确保校车使用安全； ，严格责任追究。强调建立健全校车安全标准体系 明确了法律责任 明确对校车使用实行许可制度 明确了校车安全管理体制a. b. c. d.5.下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（3分）a.画山绣水是现代作家杨朔写的一篇散文。本文描写了作者从漓江上观赏到的自然风景，表现出珍惜现在、创造未来的人生理想。b.小说我的叔叔于勒是依照“盼于勒”“赞于勒”“见于勒”“躲于勒”的顺序展开情节的。c陈涉世家节选自史记，陈涉出身卑微，司马迁却将他载入历史，并且纳入专门记录诸侯之事的“世家”，体现了作者一种进步的历史观。d.著名作家晓雪认为郭沫若的散文诗白鹭是一首韵在骨子里的散文诗。6. 读下面一段文字，根据拼音填写汉字。（用正楷依次写在田字格内，4分）教海无涯，他锐意探航；德高为峰，他斩j而上，他将智慧演y成幽默，他将ru智凝练成潇洒，于是，一位“丑”老师拥有了自己的“粉丝”，然而，bn角的华发却让钻研的艰辛无处可藏。7.默写。（每空1分，共9分） ，君子好逑。（关雎）剪不断，理还乱，是离愁， 。（李煜相见欢）登斯楼也，则有去国怀乡， ，满目萧然，感极而悲者矣。（范仲淹岳阳楼记）无可奈何花落去， ，小园香径独徘徊。（晏殊浣溪沙）土地平旷，屋舍俨然， 。(陶渊明桃花源记)鸢飞戾天者， ； ，窥谷忘反。(吴均与朱元思书) 这正如地上的路； ，走的人多了，也便成了路。（鲁迅故乡） 天时不如地利， 。8. 学校开展语文“经典诵读”活动，请你结合提示参与下列活动：（7分）（1）为学校在下列宣传广告中选择一句广告语，并说明理由。（3分）“雅言传承文明,经典浸润人生”“与好书交朋友” “好书伴君侧，居高声自远”我选择_ ；理由_ （2）回忆经典名著，回答后面的问题。（4分）a格列佛游记讲述了英国船医格列佛因海难等原因流落到四个国家的经历。请根据下面提供的信息，在横线上分别写出与之对应的国家名称。（2分）它们有理性，公正而诚实，友谊和仁慈是其美德。 他们的头不是向右偏，就是向左歪。他们一只眼睛凹陷，一只眼睛直冲天顶。 b骆驼祥子描写了人力车夫祥子由人堕落为“兽”的悲惨遭遇，他一直想拥有一辆属于自己的车，但最后都以失败告终，祥子前两次买车失败的原因各是什么？请简要概述。（2分） 二、阅读理解（53分）（一）9.阅读下面两首诗，回答问题。（6分）【甲】惠崇春江晚景二首（其一） 【乙】红桥绝句（其一） 苏轼 吴绮竹外桃花三两枝， 城北风光绝点尘，春江水暖鸭先知。 垂杨个个斗腰身。蒌蒿满地芦芽短， 榆钱飞尽荷钱出，正是河豚欲上时。 买断扬州十里春。【注释】红桥：后改为虹桥（1）这两首诗都写春天景物，但时段不同，苏轼诗中写的是 时的景物，吴绮诗中写的是 时的景物。（2分）（2）因为吴绮的一句“城北风光绝点尘，垂杨个个斗腰身”,曾让红桥成为烟花三月扬州城中最美丽的景色，请你从修辞的角度谈谈这句诗的妙处。（4分） （二）阅读下面文言文，完成10-14题。（16分）吕蒙字子明，汝南富陂人也。少南渡，依姊夫邓当。当为孙策将，数讨山越。蒙年十五六，窃随当击贼，当顾见大惊，呵叱不能禁止。归以告蒙母，母恚欲罚之，蒙曰：“不探虎穴，安得虎子？”母哀而舍之。鲁肃代周瑜，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞？”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。” （节选自三国志吴志吕蒙传，有改动）【注】虞：意料，预料。造次：鲁莽，轻率。拊（f）：抚摩。10解释下列句中加点的词。（4分）（1）数讨山越 ( ) （2）肃意尚轻蒙君 ( )（3）遂往诣蒙 ( ) （4）肃于是越席就之 ( )11下列句子中“以” 的用法与例句相同的一项是（ ）(2分)例句：将何计略，以备不虞？a归以告蒙母 b以俟夫观人风者得焉 c不以物喜，不以己悲 d固以怪之矣12.用现代汉语写出文中画线句子的意思。（6分）吕将军功名日显，不可以故意待也。（2分） 乃不知有汉，无论魏晋。（2分） 览物之情，得无异乎？（2分） 13细读节选的文字回答，鲁肃对吕蒙的态度前后有什么变化？（2分） 14根据节选文字，联系下面材料，你认为吕蒙是个怎样的人？（2分）蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜。鲁肃过蒙言议，曰：“吾谓大弟但有武略耳，至于今者，学识英博，非复吴下阿蒙。”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待。”（节选自裴松之注引江表传 （三）阅读下文，完成15-19题。（15分） 难得淡定 （1）苏轼一首词：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来潇洒处，归去，也无风雨也无晴。”读来读去，我读出了两个字：淡定。淡定，是近年来颇时髦的一个词，但作为一种情怀和境界，却是古已有之。（2）东坡对自己的淡定是很有自信的，一生坎坷，几经浮沉，就是靠淡定情怀才没有被打垮，而且活得很潇洒。不过，还有比他更淡定的。一天，东坡坐禅，茅塞顿开，悟出“八风吹不动“一语，非常满意。忙遣书童把字送到江对岸的老和尚佛印那里指正。佛印看后，在下面写了一个“屁”字。苏轼不由恼火，过江来评理。佛印一笑，又添几字，成了“一屁过江来“。看来，苏轼在淡定上比佛印还差了一大截。（3）淡定，是指面对危险和被动局面能做到“泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬”的镇定态度。昔日，诸葛亮面对司马懿大军压境，镇定自若，方寸不乱，别出心裁地唱了一出“空城计”，化险为夷，留下千古美谈。2011年2月11日，印度外长克里希纳在联合国发言时，念错了稿子，引起底下一片骚动，那是相当的尴尬。可克里希纳却镇定自若，微微一笑，颇有大将风度地说：“啊，文件太多了，忙中出错，看来文山会海真是害死人哪？”淡定的一句话就巧妙地化解了被动局面，台下传来了善意的笑声和掌声。（4）淡定，也指在名利诱惑面前不为所动的淡泊精神，得之淡然，失之泰然。太史公有言：“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。”乾隆问和珅：“运河上千帆竞发，船来船往，都运的是什么？”和珅答曰：“一为名，一为利。”可见，自古至今，能轻名利者不多。东汉将军冯异算是一个，他为人谦逊低调，每当宿营时，将领们就坐在一起争功，冯异却常一个人躲在树下休息，人称“大树将军”。这是在名前的淡定。东汉大臣甄宇也是一个，每年腊月祭祀后，皇帝要赏赐给博士每人一头羊。羊有大小肥瘦，很不好分，常引争执，甄宇就主动牵走了最瘦小的羊，人称“瘦羊博士”。这是在利前的淡定。（5）淡定，还指在胜败利钝面前从容不迫，胜不骄，败不馁。东晋时，淝水之战的捷报送到京城时，主帅谢安与客人正在下棋。他拿过捷报阅过，便随手放在一边，不动声色继续下棋，就好像什么也没有看到一般。他淡定如水，客人却忍不住问道：“前方战事如何?”他漫不经心地回答：“孩子们已打败了敌人。”依旧从容安详。这便是他的淡定涵养，“不以物喜，不以己悲”，胜败都是过眼云烟。（6）淡定，还有面对生死的自若精神。“千古艰难唯一死”，面对死亡仍能保持淡定，尤为难能可贵。金圣叹受“抗粮哭庙”案牵连而被朝廷处以极刑，泰然自若，临刑不惧，边酌边说：“割头，痛事也，快事也；割头而先饮酒，痛快痛快！”嵇康遭人陷害，临行前，神色不变，如同平常，还在刑场上抚了一曲广陵散。曲毕，叹息道：“昔袁孝尼尝从吾学广陵散，吾每靳固之，广陵散于今绝矣！”说完后，嵇康从容就戮。（7）时下，戾气太重，使人总处于紧张之中，幸福指数大打折扣。有了淡定情怀，大家才能心平气和，轻看身外之物，直面灾害和困难，做到“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫观天外云卷云舒。”15概括文章的中心论点。（2分）答： 16文中开头引用苏轼的词作有什么作用？（3分）答： 17. 作者是从哪四个方面论证自己的观点的？（4分）答： 18文章第（4）段论述的主要内容是什么？运用了什么论证方法？（3分）答： 19 结合文章内容，联系你的学习和生活，谈谈你获得的启示。（3分）答： （四）阅读下文，完成20-24题。（16分）生命赋（1）我常常在大自然中看到种种生命的奇观。（2）挺拔的巨树，葱茂的森林，绿色的草原，成熟的庄稼，盛开的鲜花，望着它们，或徜徉其中，那种洋溢着的博大的生命力，常常催发我爆发我的生命激情，在体内蔓延，奔涌，激荡。（3）但是，有一些更细微更不显眼的现象，往往特别作用于我的心尖和神经末梢，引起我异常深刻的震颤。（4）早春，当冰尚未完全消融、万物尚未苏醒的时候，柳树的枝条还是铁灰色，可如小米粒般的新芽已经顶着严寒冒出来。它就是报春的最早的使者，万木峥嵘的自然之春就是从它开始的。（5）当柳芽发出不久，在棉花地里，可以看见棉芽冲破柔韧的壳子，一个个钻出地面，遍地都写着两个字：突破。（6）麦收过后，麦地里新播种的大豆，不几天工夫，从薄薄的透明的外衣中露出茁壮的一点胚芽，探头顶破地表，满地像是用五线谱写成的生命第一乐章。它预示着，也开始演奏着一部生命交响乐：活泼泼的胖乎乎的豆苗，无边无际的宜人眼目的豆绿色波浪，成熟的金黄色的小山。（7）我害怕见花蕾。特别是那种已露出一点亮色，将要绽开的花蕾。我一看见它，就如痴如醉，就完全被它吸引，不顾一切地去做生命瑰丽峰巅的想像：经过长久的默默经营、吮吸、积累，所蓄积的全部精华、神采、光辉，就要在一刹那间展现，这是怎样激动人心的时刻！恰如刚刚构思好一篇十分得意的文章，将要展纸挥笔的当口，也恰如自己崇拜的球员，在终场前得到一个绝佳的射门机会，即将起脚攻入致胜一球的那一刻，我有时有一种喘不过气来的感觉。（8）我还有一个执拗的习惯：好在贫瘠的荒凉的山间沙漠流连。岩间石缝中生长的斑痕累累千扭百弯的怪柏奇松，荒漠中的一株或一丛“沙打旺”或骆驼草，石板上的一片黄绿浅灰的苔藓，我都向它们注目。这些景象剥落了我热烈的情感，凸现出严峻的理性，它们并不可怜，我是敬仰它们！（9）这是怎样坚忍不拔的生命追求！在极端恶劣的条件下，它们全都生长得很顽强，很自信，很精神！外在的温度、湿度、肥沃度等条件，对它们都不重要；它们几乎全靠自己内在的生命力。如果条件再恶劣一点，别的茂盛的生命可能化为死亡的尘埃，而它们却能依然故我，生机盎然；如果条件好一点，那它们该是一副怎样的葱茂！（10）还有比生命现象更瑰丽更丰富的吗？（11）有幸获得一次生命，就让生命庄严地展示吧。20文章至段所写的“细微不显眼的事物”有 、 、 、 。（4分）21文章第段“我害怕见花蕾”这句话中，“害怕”一词表现了作者怎样的心情？（2分） 22第段中，对奇松怪柏、苔藓、骆驼草等，作者为什么说“它们并不可怜，我应该敬仰它们”？（3分） 23将画线的句子换成“世上再也没有比生命现象更瑰丽更丰富的了”，你认为好不好？为什么？（3分） 24文末“有幸获得一次生命，就让生命庄严地展示吧”对你有什么启示？（4分） 三、作文（60分）25. 在路上，我们会随时被动地遭遇一些风景和人物，但我们会主动地吸精华去糟粕，养育我们的生命；我们会结交各色不同的朋友，感受各种不同的深深浅浅的友情。我们认知别人，也被别人感知着，相互摩擦，相伴或长或短的一程，我们前行着，充实着，快乐着，忧伤着，由此构成我们丰富的一生，且行且歌，且走且珍惜。美好的日子在路上，生活的希望在路上。相信自己，辛勤的劳动终会结出丰硕的成果。请以“在路上”为题，写一篇文章。要求：除诗歌以外，文体不限，不少于600字。感情真挚，不得抄袭。文中不得出现真实的人名、校名和地名。选择；理由：运用了对偶手法（1分），强调了经典诵读对文明的传承和人的成长有着极其重要的作用（2分）。选择；理由：运用了拟人的手法（1分），写出了读书对自己的益处（2分）。选择；理由：引用诗句“居高声自远” （1分），写出了与好书为伴的好处（2分）。（4分）（1）马国（慧骃国） 飞岛国 （2分）（2）第一次：连人带车被宪兵抓去当壮丁。第二次：干包月时，在一次搜捕中，祥子辛苦攒的钱也被抢去，第二次希望破灭（2分）。二、阅读理解（53分）所动的淡泊精神，得之淡然，失之泰然。淡定，还指在胜败利钝面前从容不迫，胜不骄，败不馁。淡定，还有面对生死的自若精神。（4分）19示例：人生难免起伏，在困难危险面前我们要保持清醒的头脑，从容镇定地面对，失败和不如意时，我们要心平气和地面对，从容安详地思考与处理，不过分看重身外之物，不为身外之物所困，始终保持“不以物喜，不以己悲”的心怀。（3分）（四）（16分）20（4分）柳芽、棉芽、豆芽、花蕾（每空1分）21（2分）表现了我即将看见花蕾时既激动惊喜又紧张不安的复杂心情。（意思对即可）22（3分）