江苏省苏州市蓝缨学校高考语文 项羽本纪课时复习学案(1).doc

江苏省苏州市蓝缨学校2014年高考语文 项羽本纪课时复习学案 教学目标： 1.掌握文中重要的实词、虚词。 2.了解项羽的生平及其性格特征。 3.学习史记的人物刻画艺术。教学重点： 1.史记中刻画人物、描写战争的艺术手法。 2.项羽人物形象特点，认识项羽的悲剧性格。学法指导：诵读法，讨论法一、课前预习 1.关于史记 司马迁的史记是我国第一部纪传体通史，共130篇，分为八书、十表、十二本纪、三十世家、七十列传。它记叙了从黄帝到汉武帝时长达三千年的历史，其人物传记开我国史传文学的先河，被鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 2.背景简介 秦二世的残暴腐朽，给人民造成了无穷无尽的灾难。大泽乡陈胜揭竿而起，各地纷纷响应，我国历史上第一次大规模农民起义的烈火迅猛地燃遍全国。项羽，就是在这场轰轰烈烈的农民大起义中涌现出来的一位英雄。他在击败秦军，推翻秦王朝的过程中建立了巨大的功绩；但在推翻秦朝统治以后，他目光短浅，策略错误，企图恢复春秋、战国时代的封建贵族政治，加之烧杀破坏，终于丧失民心，军败身亡。3、关于项羽的诗歌题乌江亭 （杜牧）胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊,卷土重来未可知。乌江亭 （王安石）百战疲劳壮士衰,中原一败势难回。江东子弟今虽在,肯与君王卷土来。咏项羽 （李清照）生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。人民解放军占领南京 （毛泽东） 钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。天若有情天亦老,人间正道是沧桑。二、课堂学习过程（一）初读课文，读准字音为秦将王翦所戮者也 每吴中有大繇役及丧 力能扛鼎 虽吴中子弟皆已惮籍矣 绝其甬道，大破之 于是项王乃悲歌忼慨 歌数阕，美人和之 骑能属者百余人耳 田父绐曰项王自度不得脱 斩将，刈旗 项王瞋目而叱之 辟易数里 项王身亦被十余创 舜目盖重瞳子 羽岂其苗裔邪 尚不觉寤而不自责 岂不谬哉乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣 秦始皇帝游会稽皆沉船，破斧甑 乌江亭长舣船待 骏马名骓（二）学习课文一、二两段1、解释实词学书不成，去 略知其意，又不肯竟学项梁尝有栎阳逮 以故，事得以已 吴中贤士大夫皆出项梁下 阴以兵法部勒宾客及子弟 是以知其能 力能扛鼎 虽吴中子弟皆已惮籍矣 2、指出下列句中的通假字，并解释。 （1）每吴中有大繇役及丧,项梁常为主办。 3、找出下列句中的活用词，并说明用法，解释意思。剑一人敌 毋妄言，族矣 梁以此奇籍 项梁怒之4、找出下列句中的古今异义词，并解释意思。项梁常为主办 阴以兵法部勒宾客及子弟 5、说说下列句子的句式特点，并翻译成现代汉语。项籍者，下相人也，字羽。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项梁杀人，与籍避仇于吴中。（三）质疑探究1、为这两段各加一个小标题2、 第一段交代了有关项羽家世的哪些重点信息？对项羽家世的介绍有何寓意？ 3、 第二自然段写了几件事？各表现了项羽怎样的性格特点？与一生功业的成败有何联系？ 项羽本纪（第二课时）教学目标：学习课文三、四、五段，掌握重要的实词、虚词等教学过程学习第三段知识点检查解释实词乃遣当阳君、蒲将军将卒两万渡河 战少利 九战，绝其甬道 楚兵冠诸侯 诸侯皆属焉 找出下列句中的活用词，并说明用法，解释意思。乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河皆沉船，破釜甑无不膝行而前特殊句式并翻译诸侯救钜鹿下者十余壁探究质疑给这段文字加一个标题这次战斗号称为项羽最得意之战，也是太史公最得意之文。读后请思考这段文字在叙述的句式、节奏方面有何特点？和所要表达的内容有何联系？三个“无不”两个“莫敢”用了什么表现手法？表现了什么？哪一成语源自本段？找出词类活用，并解释夜闻汉军四面皆楚歌 项王复乃引兵而东 身七十余战 期山东为三处3、特殊句式有美人名姬，常幸从：虚词以：书足以记名姓而已 以故事得已 阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能 梁以此奇籍 持三日粮，以示士卒必死，无一还心 故以鲁周公礼葬项王谷城 今独臣有船，汉军至，无以渡 汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之 乃：乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河，救巨鹿 至东城，乃有二十八骑 乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉 （二）探讨质疑1、赏析项羽的垓下歌，且与刘邦大风歌比较，并给本段加小标题 垓下歌： 大风歌 力拔山兮气盖世， 大风起兮云飞扬，时不利兮骓不逝。 威加海内兮归故乡，骓不逝兮可奈何， 安得猛士兮守四方！ 虞兮虞兮奈若何！2、赏析虞姬之歌：汉兵已略地，四方楚歌声。大王意气尽，贱妾何聊生?3、“项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。”用了什么表现手法？突出了什么? 4、“此天之亡我”一句，项羽说了三次，事实真象他说的这样的吗？试剖析。 5、此段与巨鹿之战相比，表现手法有何不同？刻画了项羽怎样的形象？ （三）课后作业预习第六、七、八段第三课时教学目标：学习六、七、八段，掌握重要的实词、虚词等教学过程一、学习第六段（一）掌握这段重要的文言知识点1、解释实词乌江亭长舣船待 汉军至，无以渡项王身亦被十余创 顾见汉骑司马吕马童吾闻汉购我头千金2、词类活用于是项王乃欲东渡乌江 且籍与江东子弟八千人渡江而西纵江东父兄怜而王我 马童面之3、古今异义江东虽小，地方千里指出句式类型，并翻译天之亡我，我何渡为？二、学习七、八、九段1、解释实词然羽非有尺寸，乘埶起陇亩之中 自矜功伐，奋其私智而不师古岂不谬哉2、找出词类活用的词，并解释陈涉首难，豪杰蜂起 三年，遂将五诸侯灭秦自矜功伐，奋其私智而不师古3、指出通假字，并解释乃持项王头视鲁 然羽非有尺寸，乘埶起陇亩之中。探讨质疑怎样理解司马迁的点评？总结项羽人物形象本文的艺术手法相关精彩文章阅读何为英雄敢为天下先忧而后乐者，英雄也，此曰为英雄之质；胸怀天下，拥有霸气而宽容者，是为英雄，此曰为英雄之气；勇猛刚强，不畏牺牲者，视为英雄，此曰为英雄之神。 听嘶声长鸣，马骓泪下，项羽自刎，大江上下，顿失滔滔，天地惊，鬼神泣，草木为之含悲，风云因而变色。听那是大自然给予英雄一瞬风过般的挽歌。一代霸王，一个英雄；一滴热泪，一缕情丝；一抹红霞，一湾血水“生当做人杰，死亦为鬼雄。”于是，流传着霸王别姬的千古悲情。 看亚历山大大帝骑着铁骑风尘仆仆的向我们走来。一路上，无坚不摧，所向披靡，刀光剑影，九宵龙吟，直到霸王骑插上了欧洲的广袤土地。一个帝国已经茁壮成长起来。亚历山大，不愧为英雄！ 翻阅史籍，满眼两个字英雄。周公瑾，羽扇纶巾，雄姿英发，谈笑间，樯橹灰飞烟灭；小李广花荣，天地日月弓，北斗七星剑射遍天上地下；齐天大圣孙悟空，斩妖除魔，普渡众生，救人一命胜造七级浮屠。 英雄，不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。英雄，一个响当当，亮铮铮的名字，却浸满了无数的血泪，喷冒着无数的硝烟。一个英雄倒下去，一个又个英雄站起来！ 当郑成功永不言弃时，当吉鸿昌不肯低下头颅时，当孙文鞠躬尽瘁死而后已时，这许许多多的白驹一隙，早已在人民心中成为永恒。看过英雄的人知道什么是英雄，无名倒下，永恒的是他身后的箭痕，他终于领悟到人剑和一境界天下。看过钢铁是怎样炼成的知道什么是英雄，保尔柯察金并没有倒下，他那钢铁般的意志闪烁着人性的光辉。看过解放了的普罗米修斯的人清楚的明白英雄是