江西省南昌市进贤县高一生物上学期期末试卷（含解析）.doc

2013-2014学年江西省南昌市进贤县高一（上）期末生物试卷一、选择题（每小题2分，共50分，且每小题只有一个正确选项）1（2分）（2008山东）从细胞膜上提取了某种成分，用非酶法处理后，加入双缩脲试剂出现紫色；若加入斐林或班氏并加热，出现砖红色该成分是（）a糖脂b磷脂c糖蛋白d脂蛋白2（2分）（2013秋进贤县期末）如图所示的结构在狗尾巴草幼茎皮层细胞中能观察到的是（）abcd3（2分）（2013秋南充期末）细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质的（）a功能及所合有机化合物都相同b功能及所合有机化合物都不同c功能相同，所含有机化合物不同d功能不同，所含有机化合物相同4（2分）（2013焦作一模）下列与细胞器相关的叙述中，正确的是（）a蓝藻细胞中有的酶在核糖体上合成后，再由内质网和高尔基体加工b分泌蛋白合成旺盛的细胞中，高尔基体膜成分的更新速度快c溶酶体能吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌，但不能分解衰老的细胞器d植物细胞叶绿体产生的atp主要用于主动运输等过程5（2分）（2013秋进贤县期末）新宰的猪肉马上做熟了吃，口味不好；放置一段时间再煮，反而鲜嫩这可能与哪种细胞器的功能有关（）a线粒体b内质网c核糖体d溶酶体6（2分）（2014山东学业考试）关于细胞器的叙述中，正确的一组是（）线粒体 叶绿体 高尔基体 核糖体 内质网 中心体（1）上述所有细胞器都含有蛋白质（2）与分泌蛋白形成有关的细胞器只有（3）含单层膜的细胞器只有（4）含rna的细胞器只有a（1）（3）b（1）（ 4）c（2）（3）d（2）（4）7（2分）（2013珠海校级二模）下列有关实验课题与相应方法的叙述，错误的是（）a细胞膜的制备利用蒸馏水使哺乳动物成熟的红细胞吸水涨破b分离细胞器可以采用差速离心法c观察线粒体利用甲基绿染液将线粒体染成绿色，再用显微镜观察d研究分泌蛋白的合成与分泌，利用了放射性同位素标记法8（2分）（2015白下区校级三模）用35s标记一定量的氨基酸，并用来培养哺乳动物的乳腺细胞，测得核糖体、内质网、高尔基体上放射性强度的变化曲线（图甲）以及在此过程中高尔基体、内质网、细胞膜膜面积的变化曲线（图乙），下列分析不正确的是（）a甲图中的a、b、c三条曲线所指代的细胞器分别是核糖体、内质网、高尔基体b与乳腺分泌蛋白的合成与分泌密切相关的具膜细胞器是内质网、高尔基体和线粒体c乙图中d、e、f三条曲线所指代的膜结构分别是细胞膜、内质网膜、高尔基体膜d35s在细胞各个结构间移动的先后顺序是核糖体内质网高尔基体细胞膜9（2分）（2008汕尾模拟）下列有关生物膜系统的叙述，正确的是（）a细胞膜、叶绿体的内膜与外膜、内质网膜与小肠黏膜都属于细胞内的生物膜系统b所有的酶都在生物膜上，没有生物膜生物就无法进行各种代谢活动c生物膜的组成成分和结构都是一样的，在结构和功能上紧密联系d细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，使细胞内的化学反应不会互相干扰10（2分）（2014如东县一模）有人利用真核单细胞生物a、b做了如下实验，这个实验最能说明的问题是（）a控制c性状发生的遗传信息来自细胞核b控制c性状发生的遗传信息来自细胞质cc性状发生是由细胞核和细胞质的遗传信息共同决定的d细胞核内的遗传信息控制生物一切性状的发生11（2分）（2011东莞市校级模拟）如图是细胞核的结构模式图，下列关于各结构及功能的叙述正确的是（）a属于生物膜系统，把核内物质与细胞质分开b是所有生物遗传物质的载体c与蛋白质的合成以及核糖体的形成有关d有利于dna和mrna从细胞核进入细胞质，实现核质之间的物质交换12（2分）（2013秋进贤县期末）人的红细胞和精子的寿命都比较短，从细胞结构考虑，这一事实说明了（）a环境因素的影响b功能决定寿命的长短c细胞核和细胞质相互依存d核遗传决定细胞寿命13（2分）（2013秋进贤县期末）以紫色洋葱鳞片叶外表皮为材料观察植物细胞的质壁分离现象，下列叙述错误的是（）a用高浓度的nacl溶液代替蔗糖溶液不能引起细胞质壁分离b滴加30%的蔗糖溶液比10%的蔗糖溶液引起细胞质壁分离所需的时间短c发生质壁分离的细胞放入清水中又复原，说明细胞保持活性d在发生质壁分离的细胞中能观察到紫色的中央液泡逐渐缩小14（2分）（2013安徽模拟）在观察植物细胞的质壁分离和复原过程中，某同学在视野中看到洋葱表皮细胞正处于如图状态，、表示两处溶液的浓度，由此推测（）a此时，细胞渗透吸水b此时=，渗透系统处于动态平衡c此时，细胞渗透失水d上述三种情况都有可能15（2分）（2014秋东城区期末）将紫色水萝卜的块根切成小块放入清水中，水的颜色无明显变化，若进行加温，随着水温的增高，水的颜色逐渐变红，其原因是（）a细胞壁在加温中受到破坏b水温增高，花青素的溶解度加大c加温使生物膜失去了选择透过性d加温使水中化学物质发生了反应16（2分）（2015江西一模）如图是细胞膜的亚显微结构模式图，表示构成细胞膜的物质下列关于细胞膜结构和功能的叙述中，正确的是（）aa过程与膜内外物质的浓度无关bb可表示细胞分泌胰岛素的过程c与细胞间识别和免疫密切相关d和构成了细胞膜的基本骨架17（2分）（2013秋进贤县期末）在玉米的营养液中加入某种阴离子，结果发现玉米根细胞在吸收该种阴离子的同时，对氯离子的吸收减少了，但对钾离子的吸收没有受影响，最可能的原因是该种离子（）a妨碍了atp的形成b与氯离子的载体相同c抑制了主动运输d抑制了细胞的呼吸作用18（2分）（2015南昌模拟）图中，线a、b表示物质跨（穿）膜运输的两种方式，下列表述正确的是（）a脂溶性小分子物质不能通过方式a运输b与方式a有关的载体蛋白覆盖于细胞膜表面c方式b的最大转运速率与载体蛋白数量有关d抑制细胞呼吸对方式a和b的转运速率均有影响19（2分）（2014大连模拟）下列说法中错误的是（）a果脯在腌制中慢慢变甜，是细胞主动吸收糖分的结果b水分进出细胞是通过自由扩散c葡萄糖进入红细胞需要载体蛋白的帮助，但不消耗能量，属于协助扩散d大肠杆菌吸收钾离子属于主动运输，既消耗能量，又需要膜上的载体蛋白20（2分）（2013秋进贤县期末）关于酶的性质，下列叙述中错误的是（）a酶是活细胞产生的一类特殊的有机物，大多数为蛋白质，少数为rnab一旦离开活细胞，酶就失去催化能力c淀粉酶不能催化麦芽糖分解成葡萄糖d酶的催化效率很高，但受温度和酸碱度的影响21（2分）（2009南京三模）如图表示某酶在不同处理条件（、）下催化某反应生成物的量和反应时间的关系，解读此图可获得的信息是（）a三个处理中是此酶促反应的最适条件b三个处理条件的差异不可能是酶制剂的量不同c三个处理条件的差异可能是反应底物的量不同d三个处理条件的差异很可能是处理温度的不同22（2分）（1998上海）在测定胃蛋白酶活性时，将溶液ph由10降到2的过程中，胃蛋白酶的活性将（）a不断上升b没有变化c先升后降d先降后升23（2分）（2013秋进贤县期末）在生物体的下列生理活动过程中，不需要消耗atp的是（）a浆细胞分泌抗体b红细胞吸收葡萄糖c萤火虫发光d番茄根细胞吸收mg2+24（2分）（2013秋进贤县期末）下列有关atp的叙述不正确的是（）aatp可作为细胞生命活动的直接能源batp转化成adp的过程中需要酶的参与catp的组成中与脂肪酶相同的元素只有c、h、od正常细胞中atp与adp之间的转化处于动态平衡25（2分）（2014秋姜堰市期末）如图表示的是atp和adp之间的转化图，可以确定（）aa为adp，b为atpb能量1和能量2来源相同c酶1和酶2是同一种酶dx1和x2是同一种物质二、非选择题（四大题，共50分）26（16分）（2013秋进贤县期末）如图表示动物或植物的细胞亚显微结构模式图，请据图回答：（1）其中表示植物细胞的是图，判断的依据之一是（2）非生物界的能量通过细胞器的光合作用后，才能进入生物界（3）对细胞各种生理活动起催化作用的物质绝大多数是在处合成，该细胞器有的，有的在细胞质中（4）实现核质之间频繁的物质交换和信息交流的是（5）真核细胞和原核细胞细胞结构的主要区别是（6）如果心肌细胞与口腔上皮细胞相比，含量明显多的细胞器是，其功能是进行呼吸的主要场所（7）动物细胞和植物细胞都有，但功能有所不同的是在动物体中的功能是能对来自的蛋白质进行、和（8）在细胞中，许多细胞器都有膜，这些细胞器膜、细胞膜、核膜，共同组成细胞的27（8分）（2013秋进贤县期末）如图表示物质通过红细胞膜的示意图，其中黑点代表物质分子，圆圈代表载体，多角形表示能量，请回答：（1）表示方式，表示方式，表示方式（2）胆固醇、k+和葡萄糖三种物质中，通过方式进入红细胞的是（3）与方式相比，方式的主要特点是需要借助，该物质是在细胞内的上合成的与相比，方式的不同之处是（4）若在细胞中注入某种呼吸抑制剂，方式将会受到较大影响（填序号）28（16分）（2013秋进贤县期末）撕取紫色万年青的叶表皮，剪成大小相等的小块，分别浸入不同浓度的硝酸钾溶液中经过一段时间后，用显微镜观察实验的结果如表，请回答：kno3溶液（mol/l）abcde0.110.120.1250.130.50质壁分离程度初始分离分离显著分离质壁分离及复原状况自动复原自动复原不能复原（1）万年青叶表皮细胞的细胞液浓度约为（2）用硝酸钾溶液诱发细胞质壁分离的外因是内因是（3）c和d处理均发生质壁分离的自动复原，你对这种现象作出合理的解释是（4）用高浓度硝酸钾溶液诱发细胞质壁分离，不能再诱发其复原，其主要原因是（5）如图a、b、c表示同一细胞处于不同浓度蔗糖溶液中，则a图与b图细胞所处的外界溶液浓度是：（6）假设将紫色万年青的叶表皮制成装片并使之处于高渗溶液中而发生质壁分离，用显微镜观察一个细 胞的质壁分离发展过程，发现该细胞形态的变化顺序将如上图所示的从（7）如图a、b、c表示同一细胞处于不同浓度蔗糖溶液中，此时各细胞抵抗失水的能力，依次是：（8）如图中标号指的物质是（9）在实验中，怎样操作才能使盖玻片下的a细胞状态变为b细胞状态？29（10分）（2013秋进贤县期末）现提供如下实验材料与用具：适宜浓度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉4种溶液，斐林试剂、恒温水浴锅探究哺乳动物蔗糖酶和淀粉酶的催化作用是否具有专一性，请分析回答：（1）实验设计：如表中“+”代表加入适量的溶液，“”代表不加溶液请分析：溶液试管蔗糖溶液淀粉溶液蔗糖酶溶液淀粉酶溶液甲+乙+丙+丁+验证蔗糖酶具有专一性，可选用的试管组合是验证淀粉酶具有专一性，可选用的试管组合是根据单一变量原则，无法形成对照的是（2）实验步骤：取四支洁净的试管，分别编号甲、乙、丙、丁观察实验现象并记录实验结果（3）结果预测：（4）结论：（5）在上述实验中，如果仅将37恒温水浴锅的温度调到10，而在其他条件不变的情况下重做上述实验，砖红色沉淀的颜色比37时浅，其原因是2013-2014学年江西省南昌市进贤县高一（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题2分，共50分，且每小题只有一个正确选项）1（2分）（2008山东）从细胞膜上提取了某种成分，用非酶法处理后，加入双缩脲试剂出现紫色；若加入斐林或班氏并加热，出现砖红色该成分是（）a糖脂b磷脂c糖蛋白d脂蛋白考点：细胞膜的成分；检测蛋白质的实验；检测还原糖的实验分析：本题考查根据现象鉴定物质的存在，只要记住糖类、蛋白质、脂质的鉴定方法即可很容易作答解答：解：细胞膜上提取了某种成分，用非酶法处理后，加入双缩脲试剂出现紫色，说明含蛋白质，加入斐林或班氏试剂并加热，出现砖红色，说明含糖，综上所述，该物质应该是糖蛋白故选；c点评：可溶性还原糖与斐林试剂发生作用，产生砖红色沉淀，脂肪可以被苏丹iii染液染成橘黄色；蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应2（2分）（2013秋进贤县期末）如图所示的结构在狗尾巴草幼茎皮层细胞中能观察到的是（）abcd考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同分析：分析图解：图中1是线粒体，2是叶绿体，3是内质网，4是高尔基体，5是中心体中心体一般分布在动物细胞和低等植物细胞中解答：解：狗尾巴草属于高等植物，其幼茎皮层细胞中含有线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体等细胞器，而中心体一般分布在动物细胞和低等植物细胞中故选：b点评：本题考查了细胞结构的相关知识，要求考生能够识记图中细胞器种类；识记叶绿体分布在叶肉细胞和幼茎的皮层细胞中；中心体一般分布在动物细胞和低等植物细胞中；而线粒体、内质网和高尔基体是普遍存在于动植物细胞中的3（2分）（2013秋南充期末）细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质的（）a功能及所合有机化合物都相同b功能及所合有机化合物都不同c功能相同，所含有机化合物不同d功能不同，所含有机化合物相同考点：线粒体、叶绿体的结构和功能分析：细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质都是一些溶胶状态的物质，里面含有很多种类的酶，细胞质基质是新陈代谢的场所，线粒体基质是有氧呼吸的第二阶段的场所，叶绿体基质是暗反应的场所，所含有的酶由于功能不同，所以酶的种类和数量都不同解答：解：a、功能及所合有机化合物都不相同，a错误；b、功能及所合有机化合物都不相同，b正确；c、细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质的功能不相同，所含有机化合物也不同，c错误；d、细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质的功能不相同，所含有机化合物也不同，d错误故选：b点评：细胞的结构和功能相适应，有什么样的结构就有什么样的功能，本题通过三种基质进行比较，加深了学生对相关知识点的理解，要结合各自的功能进行理解4（2分）（2013焦作一模）下列与细胞器相关的叙述中，正确的是（）a蓝藻细胞中有的酶在核糖体上合成后，再由内质网和高尔基体加工b分泌蛋白合成旺盛的细胞中，高尔基体膜成分的更新速度快c溶酶体能吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌，但不能分解衰老的细胞器d植物细胞叶绿体产生的atp主要用于主动运输等过程考点：细胞器中其他器官的主要功能分析：分析题干，找知识落脚点是细胞器，回忆相关细胞器的知识，然后对比选项，分析、比较作答解答：解：蓝藻细胞属于原核细胞，无内质网和高尔基体，只有核糖体，a选项描述错误；分泌蛋白在内质网上的核糖体上合成，进入内质网进行加工、分类、包装，形成囊泡进入高尔基体，由高尔基体进行进一步加工，形成囊泡，运向细胞膜，由细胞膜分泌到细胞外，所以分泌蛋白合成旺盛的细胞中，高尔基体膜成分的更新速度快，b描述正确；溶酶体的功能是吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌，分解衰老、损伤的细胞器，c选项描述错误；植物细胞叶绿体产生的atp用于暗反应阶段，主动运输消耗的atp由细胞呼吸提供，d选项描述错误故答案应为：b点评：本题涉及到多种细胞器的功能，通过比较更容易掌握d选项光合作用与呼吸作用atp的产生、用途往往容易混5（2分）（2013秋进贤县期末）新宰的猪肉马上做熟了吃，口味不好；放置一段时间再煮，反而鲜嫩这可能与哪种细胞器的功能有关（）a线粒体b内质网c核糖体d溶酶体考点：细胞器中其他器官的主要功能分析：线粒体是有氧呼吸的主要场所；内质网与脂质和合成与蛋白质的加工有关；核糖体是蛋白质的合成场所；溶酶体称为是细胞的“酶仓库”，内含多种水解酶，溶酶体的主要作用是消化作用，是细胞内的消化器官，细胞自溶，防御以及对某些物质的利用均与溶酶体的消化作用有关解答：解：大部分细胞内有溶酶体，它储存这大量的水解酶，用于抵抗外界微生物和消化衰老的细胞器动物体刚死时溶酶体不破裂，一段时间后其中的酶会随其破裂溢出这样死亡的溶酶体会起到消化作用溶酶体内含有蛋白酶酶原，能在细胞死亡后激活成为蛋白酶，催化肌肉细胞间的胶原蛋白水解，使肌肉变得松软，烹调后更加鲜嫩故选：d点评：本题着重考查了细胞器的功能，意在考查考生的识记能力和理解能力，并能够将所学知识用于生活实践，属于简单题考生平时学习时要注意区别和比较不同细胞器的结构和功能，并能进行巧记，如“酶仓库”、“动力工厂”、“蛋白质的装配机器”等6（2分）（2014山东学业考试）关于细胞器的叙述中，正确的一组是（）线粒体 叶绿体 高尔基体 核糖体 内质网 中心体（1）上述所有细胞器都含有蛋白质（2）与分泌蛋白形成有关的细胞器只有（3）含单层膜的细胞器只有（4）含rna的细胞器只有a（1）（3）b（1）（ 4）c（2）（3）d（2）（4）考点：线粒体、叶绿体的结构和功能；细胞器中其他器官的主要功能分析：线粒体：是真核细胞中主要的细胞器（动植物都有），机能旺盛的含量多呈粒状、棒状，具有双膜结构，内膜向内突起形成“嵴”，内膜基质和基粒上有与有氧呼吸有关的酶，是有氧呼吸第二、三阶段的场所，生命体95%的能量来自线粒体，又叫“动力工厂”含少量的dna、rna 叶绿体：只存在于植物的绿色细胞中呈扁平的椭球形或球形，双层膜结构基粒上有色素，基质和基粒中含有与光合作用有关的酶，是光合作用的场所含少量的dna、rna内质网：单层膜折叠体，是有机物的合成“车间”，蛋白质运输的通道 核糖体：无膜的结构，椭球形粒状小体，将氨基酸缩合成蛋白质蛋白质的“装配机器”高尔基体：单膜囊状结构，动物细胞中与分泌物的形成有关，植物中与有丝分裂中细胞壁形成有关 中心体：无膜结构，由垂直两个中心粒构成，存在于动物和低等植物中，与动物细胞有丝分裂有关 液泡：单膜，成熟植物有大液泡功能：贮藏（营养、色素等）、保持细胞形态，调节渗透吸水解答：解：（1）细胞中的所有细胞器都含有蛋白质，故（1）正确；（2）分泌蛋白合成与运输过程：核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量，故（2）错误；（3）线粒体和叶绿体含有双层膜；内质网和高尔基体含有单层膜，核糖体和中心体无膜结构，故（3）正确；（4）含有rna的细胞器有：线粒体、叶绿体和核糖体，故（4）错误故选：a点评：本题考查细胞器的相关知识，意在考查考生的识记能力、归纳总结能力和理解能力7（2分）（2013珠海校级二模）下列有关实验课题与相应方法的叙述，错误的是（）a细胞膜的制备利用蒸馏水使哺乳动物成熟的红细胞吸水涨破b分离细胞器可以采用差速离心法c观察线粒体利用甲基绿染液将线粒体染成绿色，再用显微镜观察d研究分泌蛋白的合成与分泌，利用了放射性同位素标记法考点：观察线粒体和叶绿体；细胞膜的制备方法；细胞器之间的协调配合分析：哺乳动物成熟的红细胞无细胞壁和细胞核、具膜细胞器，可以用蒸馏水哺乳动物成熟的红细胞，然后通过过滤获得较纯净的细胞膜；不同细胞器的重量不同，可以用差速离心法分离各种细胞器；健那绿是能使线粒体染成蓝绿色的活体染色剂，可以用健那绿染液对线粒体进行染色、观察；研究分泌蛋白的合成过程可以用放射性同位素标记法追踪氨基酸的转移途径解答：解：a、用蒸馏水哺乳动物成熟的红细胞，使红细胞吸水涨破，然后通过过滤获得较纯净的细胞膜，a正确；b、同细胞器的重量不同，可以用差速离心法分离各种细胞器，b正确；c、观察线粒体利用健那绿染液将线粒体染成蓝绿色，再用显微镜观察，c错误；d、用放射性同位素标记法追踪氨基酸的转移途径进而研究分泌蛋白的合成过程，d正确故选：c点评：本题的知识点是细胞膜制备的方法，分离不同细胞器常用的方法，观察线粒体用到的染液，分泌蛋白合成过程的研究方法，对于相关知识点的记忆和应用是解题的关键8（2分）（2015白下区校级三模）用35s标记一定量的氨基酸，并用来培养哺乳动物的乳腺细胞，测得核糖体、内质网、高尔基体上放射性强度的变化曲线（图甲）以及在此过程中高尔基体、内质网、细胞膜膜面积的变化曲线（图乙），下列分析不正确的是（）a甲图中的a、b、c三条曲线所指代的细胞器分别是核糖体、内质网、高尔基体b与乳腺分泌蛋白的合成与分泌密切相关的具膜细胞器是内质网、高尔基体和线粒体c乙图中d、e、f三条曲线所指代的膜结构分别是细胞膜、内质网膜、高尔基体膜d35s在细胞各个结构间移动的先后顺序是核糖体内质网高尔基体细胞膜考点：细胞的生物膜系统；细胞器之间的协调配合分析：氨基酸是蛋白质的基本组成单位，氨基酸在核糖体上通过脱水缩合反应形成蛋白质，分泌蛋白要依次进入内质网和高尔基体中进行加工，并由细胞膜分泌到细胞外解答：解；a、分析题图可知，由于氨基酸在核糖体上通过脱水缩合反应形成蛋白质，分泌蛋白要依次进入内质网和高尔基体中进行加工，因此放射性先在核糖体上出现，然后依次是内质网和高尔基体，因此图甲中的a是核糖体，b是内质网，c是高尔基体，a正确；b、乳腺分泌蛋白的合成与分泌先在核糖体上形成多肽链，然后进入内质网、高尔基体进行加工，并由细胞膜分泌到细胞外，需要的能量主要由线粒体提供，与之相关的具膜细胞器是内质网、高尔基体和线粒体，b正确；c、在分泌蛋白合成和分泌过程中内质网膜以出芽的形式形成囊泡并与高尔基体膜融合，高尔基体膜出芽的形式形成囊泡并与细胞膜融合，因此该过程中内质网膜减少，高尔基体膜不变，细胞膜增加，因此图乙中d是内质网膜，e是细胞膜，f是高尔基体膜，c错误；d、分泌蛋白的合成和分泌的过程可知，35s在细胞各个结构间移动的先后顺序是核糖体内质网高尔基体细胞膜，d正确故选：c点评：本题的知识点是分泌蛋白的合成和分泌过程，生物膜系统在结构和功能上的联系，对于相关知识点的理解是解题的关键9（2分）（2008汕尾模拟）下列有关生物膜系统的叙述，正确的是（）a细胞膜、叶绿体的内膜与外膜、内质网膜与小肠黏膜都属于细胞内的生物膜系统b所有的酶都在生物膜上，没有生物膜生物就无法进行各种代谢活动c生物膜的组成成分和结构都是一样的，在结构和功能上紧密联系d细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，使细胞内的化学反应不会互相干扰考点：细胞的生物膜系统分析：生物膜系统的组成包括细胞器膜、细胞膜和核膜等结构，在组成和结构上相似生物膜系统把细胞与外界环境分隔开，不仅使细胞具有相对稳定的内部环境，还在细胞与外部环境的物质运输、能量转化和信息交流等方面发挥重要作用生物膜系统把细胞内的各种细胞器分隔开，同时广阔的膜面积为多种酶提供了附着点，这样细胞内的各种化学反应互不干扰，可以同时、高效、有序的进行解答：解：a、可以被简单地理解为由细胞膜、核膜与细胞器膜所共同组成的一个统一的、复杂的系统，故a错误；b、细胞质基质和细胞器基质中也分布着酶，故b错误；c、不同的生物膜在化学组成上相似，在基本结构基本相同，而不是组成成分和结构都是一样的，故c错误；d、生物膜系统把细胞内的各种细胞器分隔开，同时广阔的膜面积为多种酶提供了附着点，这样细胞内的各种化学反应互不干扰，可以同时、高效、有序的进行故d正确故选：d点评：本题考了生物膜系统的结构和功能的相关内容，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力10（2分）（2014如东县一模）有人利用真核单细胞生物a、b做了如下实验，这个实验最能说明的问题是（）a控制c性状发生的遗传信息来自细胞核b控制c性状发生的遗传信息来自细胞质cc性状发生是由细胞核和细胞质的遗传信息共同决定的d细胞核内的遗传信息控制生物一切性状的发生考点：细胞核的结构和功能分析：细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心根据题意和图示分析可知：实验中用a的细胞核和b的去核细胞重新组合，培养一段时间，得到细胞c；将b细胞进行人工处理，去掉细胞膜上的突起，但培养一段时间后，仍出现了新的突起明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答解答：解：a、细胞c的细胞膜和细胞质都来自细胞b，但细胞核来自细胞a，其性状与细胞a相同，说明控制c性状发生的遗传信息来自细胞核，a正确；b、控制c性状发生的遗传信息来自细胞核，b错误；c、c性状发生是由细胞核的遗传信息决定的，c错误；d、本实验无法说明细胞核内的遗传信息控制生物一切性状的发生，而且细胞质中也有少量的遗传物质，d错误故选：a点评：本题考查细胞核的结构和功能的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力11（2分）（2011东莞市校级模拟）如图是细胞核的结构模式图，下列关于各结构及功能的叙述正确的是（）a属于生物膜系统，把核内物质与细胞质分开b是所有生物遗传物质的载体c与蛋白质的合成以及核糖体的形成有关d有利于dna和mrna从细胞核进入细胞质，实现核质之间的物质交换考点：细胞核的结构和功能分析：细胞核包括核膜（将细胞核内物质与细胞质分开）、染色质（dna和蛋白质）、核仁（与某种rna（rrna）的合成以及核糖体的形成有关）、核孔（核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流）功能：细胞核是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞遗传和代谢的控制中心解答：解：a、是核膜，具有双层膜，4层磷脂分子层，属于生物膜系统，其功能是把核内物质与细胞质分开，故a正确；b、是染色质，由dna和蛋白质组成，是真核生物遗传物质（dna）的主要载体，但原核细胞和病毒没有染色体，故b错误；c、是核仁，与某种rna的合成以及核糖体的形成有关，故c错误；d、是核孔，有利于mrna等大分子物质从细胞核进入细胞质，但具有选择性，dna不会从细胞核出来进入细胞质，故d错误故选：a点评：本题结合细胞核的结构模式图，考查细胞核的结构和功能，意在考查考生的识图能力、识记能力，关键是理解细胞核的结构12（2分）（2013秋进贤县期末）人的红细胞和精子的寿命都比较短，从细胞结构考虑，这一事实说明了（）a环境因素的影响b功能决定寿命的长短c细胞核和细胞质相互依存d核遗传决定细胞寿命考点：细胞核的功能分析：细胞核是遗传的信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心；细胞质为细胞核提供能量和原料，细胞核与细胞质相互依存解答：解：人体的成熟的红细胞没有细胞核，寿命较短，说明细胞核在维持细胞寿命过程中具有重要作用，精子有细胞核，但细胞质大部分丢失，精子中的细胞质极少，寿命也很短，细胞质对于细胞生命活动具有重要作用，综上分析可以看出细胞核与细胞质是相互依存的关系，细胞只有保持结构的完整性才能完成正常的生命活动故选：c点评：本题的知识点是细胞核和细胞质的功能，细胞核与细胞质的相互依存关系，根据通过内容提取有效信息并进行推理是本题考查的重点13（2分）（2013秋进贤县期末）以紫色洋葱鳞片叶外表皮为材料观察植物细胞的质壁分离现象，下列叙述错误的是（）a用高浓度的nacl溶液代替蔗糖溶液不能引起细胞质壁分离b滴加30%的蔗糖溶液比10%的蔗糖溶液引起细胞质壁分离所需的时间短c发生质壁分离的细胞放入清水中又复原，说明细胞保持活性d在发生质壁分离的细胞中能观察到紫色的中央液泡逐渐缩小考点：观察植物细胞的质壁分离和复原分析：质壁分离指的是原生质层与细胞壁的分离，在高浓度溶液中细胞失水发生质壁分离，再放入清水中质壁分离自动复原解答：解：a、用高于细胞液浓度都nacl溶液代替蔗糖溶液也可以引起细胞质壁分离，但是nacl溶液中的离子可以主动运输进入细胞，所以质壁分离后又可以自动复原，a错误 b、滴加30%的蔗糖溶液比10%的蔗糖溶液吸水更强，所以引起细胞质壁分离所需的时间短，b正确；c、滴加清水后，质壁分离的细胞又复原，说明细胞膜有流动性，那么细胞也就有活性了，c正确；d、在细胞发生质壁分离时，细胞失水，原生质层逐渐缩小，紫色的中央液泡逐渐缩小，d正确故选：a点评：本题主要考查观察植物细胞的质壁分离和复原的相关知识点，意在考查学生对该实验的理解与掌握程度，培养学生获取信息并能解决实际问题的能力14（2分）（2013安徽模拟）在观察植物细胞的质壁分离和复原过程中，某同学在视野中看到洋葱表皮细胞正处于如图状态，、表示两处溶液的浓度，由此推测（）a此时，细胞渗透吸水b此时=，渗透系统处于动态平衡c此时，细胞渗透失水d上述三种情况都有可能考点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因分析：渗透作用必须具备两个条件：一是具有半透膜，二是半透膜两侧的溶液具有浓度差质壁分离和质壁分离复原中水分子移动是双向的，结果是双向水分子运动的差别所导致的现象解答：解：根据题意和图示分析可知：a、若此时，则表明细胞吸收的水分比失去的水分多，从而表现为细胞渗透吸水，a有可能；b、若此时=，则表明细胞吸收的水分与失去的水分相当，渗透系统处于动态平衡状态，b有可能；c、若此时，则表明细胞吸收的水分比失去的水分少，从而表现为细胞渗透失水，c有可能；d、因此，上述三种情况都有可能故选d点评：本题考查植物细胞的质壁分离和复原过程的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力15（2分）（2014秋东城区期末）将紫色水萝卜的块根切成小块放入清水中，水的颜色无明显变化，若进行加温，随着水温的增高，水的颜色逐渐变红，其原因是（）a细胞壁在加温中受到破坏b水温增高，花青素的溶解度加大c加温使生物膜失去了选择透过性d加温使水中化学物质发生了反应考点：细胞膜系统的结构和功能分析：本题主要考查生物膜的知识原生质层由细胞膜、液泡膜以及这两层生物膜之间的细胞质构成细胞膜、液泡膜及原生质层均为选择透过性膜，而细胞壁是全透性的呈紫红色的花青素存在于液泡膜内的细胞液中因此，只有当原生质层失去选择透过性，花青素才能透过原生质层进入水中解答：解：a、细胞壁本来就是全透性的，a错误；bd、花青素存在细胞液中，加温涉及不到它的溶解度问题及发生反应的问题，bd错误；c、花青素存在于液泡的细胞液中，要渗出细胞，就要穿过液泡膜、细胞膜等生物膜，c正确故选：c点评：本题意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力分泌蛋白的合成与运输中，核糖体合成肽链，内质网将肽链加工成比较成熟的蛋白质，高尔基体将比较成熟的蛋白质经过深加工，变成成熟的蛋白质，最后分泌出细胞，成为分泌蛋白16（2分）（2015江西一模）如图是细胞膜的亚显微结构模式图，表示构成细胞膜的物质下列关于细胞膜结构和功能的叙述中，正确的是（）aa过程与膜内外物质的浓度无关bb可表示细胞分泌胰岛素的过程c与细胞间识别和免疫密切相关d和构成了细胞膜的基本骨架考点：细胞膜的结构特点；细胞膜的成分分析：图中为糖蛋白，为磷脂分子，为蛋白质，a为自由扩散，b为主动运输自由扩散的特点是高浓度运输到低浓度，不需要载体和能量；协助扩散的特点是高浓度运输到低浓度，需要载体，不需要能量；主动运输的特点是需要载体和能量解答：解：a、a过程是自由扩散，运输动力是浓度差，与膜内外物质的浓度有关，故a错误；b、细胞分泌胰岛素方式为外排，体现细胞膜的流动性，不是主动运输，故b错误；c、糖蛋白功能与细胞识别和信息交流有关，故c正确；d、磷脂双分子层为细胞膜的基本骨架，故d错误故选：c点评：本题考查知识点为细胞膜的结构和功能的相关知识，意在考查学生获取图示信息、审题、分析能力17（2分）（2013秋进贤县期末）在玉米的营养液中加入某种阴离子，结果发现玉米根细胞在吸收该种阴离子的同时，对氯离子的吸收减少了，但对钾离子的吸收没有受影响，最可能的原因是该种离子（）a妨碍了atp的形成b与氯离子的载体相同c抑制了主动运输d抑制了细胞的呼吸作用考点：主动运输的原理和意义分析：离子进出细胞膜是主动转运，需要载体和能量；由题目可知，能吸收钾离子，故不可能是抑制细胞呼吸，而是载体蛋白的原因因为载体蛋白的数量有限，所以在吸收该种阴离子的同时，对氯离子的吸收减少解答：解：a、对钾离子的吸收没有受影响，说明该种离子没有妨碍atp的形成，a错误；b、由于该种阴离子与氯离子的载体相似，而载体的数量是有限的，因此玉米根细胞在吸收该种阴离子的同时，对氯离子的吸收减少，b正确；c、题干信息中“钾离子的吸收没有受影响”，说明该阴离子没有抑制主动运输的过程，c错误；d、题干信息中“钾离子的吸收没有受影响”，说明细胞呼吸没有受到抑制，d错误故选：b点评：本题考查主动运输的相关知识，意在考查学生提取信息和分析问题的能力，解题的关键是理解主动运输的条件是载体和能量18（2分）（2015南昌模拟）图中，线a、b表示物质跨（穿）膜运输的两种方式，下列表述正确的是（）a脂溶性小分子物质不能通过方式a运输b与方式a有关的载体蛋白覆盖于细胞膜表面c方式b的最大转运速率与载体蛋白数量有关d抑制细胞呼吸对方式a和b的转运速率均有影响考点：物质进出细胞的方式的综合分析：本题考查了细胞进行物质运输的方式与特点分析题目所给曲线图，可知物质a的转运速率与被转运的分子的浓度成正比关系，可判定为自由扩散，物质b在被转运的分子达到一定浓度时，转运速率不再增加，可判定为协助扩散或主动运输，二者都与载体蛋白数量有关方式a不需要蛋白质的参与，脂溶性小分子物质由于与细胞膜同属于脂类物质，因而可通过自由扩散方式运输；抑制细胞呼吸会对方式b中的主动运输过程中的转运速率有影响解答：解：a、分析坐标曲线可以看出，a为自由扩散，b为协助扩散（或主动运输）脂溶性小分子物质通过自由扩散（即方式a）运输，a错误；b、方式a与载体无关，只与浓度有关，b错误；c、方式b的最大的转运速率与载体的种类和数量有关，c正确；d、抑制细胞呼吸，能量供应不足，导致主动运输受阻，而与自由扩散（协助扩散）无关，d错误故选：c点评：本题结合影响物质跨膜运输速率因素的曲线图，考查物质跨膜运输的方式、特点及影响因素，意在考查考生分析曲线图的能力、识记能力和理解所学知识要点，把握知识内在联系的能力19（2分）（2014大连模拟）下列说法中错误的是（）a果脯在腌制中慢慢变甜，是细胞主动吸收糖分的结果b水分进出细胞是通过自由扩散c葡萄糖进入红细胞需要载体蛋白的帮助，但不消耗能量，属于协助扩散d大肠杆菌吸收钾离子属于主动运输，既消耗能量，又需要膜上的载体蛋白考点：物质跨膜运输的方式及其异同分析：细胞膜的功能特点是具有选择透过性，只有活细胞的细胞膜保持该特性小分子物质跨膜运输的方式有被动运输和主动运输：（1）被动运输：自由扩散：不需要载体蛋白和能量，如水、co2、o2、甘油、乙醇、苯等 协助扩散：需要载体蛋白，但不需要能量，如红细胞吸收葡萄糖动力：浓度差（2）主动运输：既需要载体协助，又需要消耗能量，如细胞吸收k+、na+、ca2+、氨基酸等动力：能量（atp提供）解答：解：a、果脯在腌制中慢慢变甜，这是由于细胞在高浓度溶液中失水过多死亡，细胞膜失去选择透过性，糖分进入细胞，a错误；b、水分进出细胞是通过自由扩散，b正确；c、葡萄糖进入红细胞需要载体蛋白的帮助，但不消耗能量，属于协助扩散，c正确；d、离子的吸收属于主动运输，主动运输既消耗能量，又需要膜上的载体蛋白协助，d正确故选：a点评：本题考查了细胞膜的功能特点以及物质跨膜运输的方式，意在考查考生的识记能力、理解能力和知识网络构建的能力，属于简单题20（2分）（2013秋进贤县期末）关于酶的性质，下列叙述中错误的是（）a酶是活细胞产生的一类特殊的有机物，大多数为蛋白质，少数为rnab一旦离开活细胞，酶就失去催化能力c淀粉酶不能催化麦芽糖分解成葡萄糖d酶的催化效率很高，但受温度和酸碱度的影响考点：酶的概念；酶的特性分析：酶是活细胞产生的具有催化功能的有机物，酶的本质绝大多数是蛋白质，少数是rna，酶的作用条件需要适宜的温度和ph值，酶的特性有专一性和高效性等解答：解：a、酶是活细胞产生的一类特殊的有机物，大多数为蛋白质，少数为rna，a正确；b、离开活细胞，酶仍有催化能力，如消化酶，b错误；c、酶具有专一性，淀粉酶不能催化麦芽糖分解成葡萄糖，c正确；d、酶具有高效性，但活性受温度和酸碱度的影响，d正确故选：b点评：解答本题的关键是掌握酶的本质和特性21（2分）（2009南京三模）如图表示某酶在不同处理条件（、）下催化某反应生成物的量和反应时间的关系，解读此图可获得的信息是（）a三个处理中是此酶促反应的最适条件b三个处理条件的差异不可能是酶制剂的量不同c三个处理条件的差异可能是反应底物的量不同d三个处理条件的差异很可能是处理温度的不同考点：探究影响酶活性的因素分析：图中可以看