江苏省新沂市第二中学高中历史 专题一 古代中国的政治制度复习教案 人民版必修1.doc_第1页
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课题专题一 古代中国的政治制度专题复习课型复习课教学目标1. 复习本主题知识要点，构建知识体系。2.培养学生良好复习和解题习惯，提高学生分析和解题能力。重点主要知识点的掌握和运用。难点知识条理性的形成及灵活运用。教法讲授法、分析法、概括法教学过程教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动 一、【知识梳理】1.西周时期的政治制度（1） 先秦时期的王朝变迁（2）了解宗法制的基本内容2.秦中央集权制度的形成（1） 秦朝的统一（2） 解始皇帝的来历（3） 秦朝的三公（4） 郡县制的建立和作用（5）中国古代中央集权制度的影响）3.从汉至元政治制度的演变（1）唐朝三省六部制（2）元朝的行省制度（3）我国古代选官制度的变化（4）汉朝的郡国并行制（5）宋朝削弱相权的措施4.明清君主专制制度的加强（1）明朝废丞相,设内阁（2）清朝设置军机处（3）明清时期君主专制制度的加强对中国社会发展的影响二、【习题检测】1.史记齐太公世家：“于是武王已平商而王天下，封师尚父（即姜尚）于齐营丘。东就国”这段材料反映了西周时期实行的政治制度是 a.宗法制 b.分封制 c.郡县制 d.郡国并行制2.“齐人”、“鲁人”、“楚人”这种表述，逐渐让位于以行政区划为籍贯的表述，造成这一变化的制度因素是 a.分封制 b.宗法制 c.郡县制 d.三省六部制3.柳宗元封建论载：“时有叛国而无判郡，秦制之得，亦以明矣。”教学过程教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动符合这一论断的历史时期是 a秦朝b西汉 c南北朝 d唐朝4唐朝元和年间，中书省丞相皇甫鎛奏请减少内外官俸钱，门下省官员崔祐认为此法不妥，封还诏书，皇帝采纳了崔祐的意见，皇甫鎛的建议作罢。由此可见 a唐朝时期的丞相权力大于皇权 b唐朝三省制有互相制衡和分散相权作用 c唐朝门下省权限高于中书省 d唐朝的中枢机构具备君主立宪制特征5.“朝为田舍郎，暮登天子堂”是古代中国许多知识分子的追求，隋唐以后他们实现这一理想的主要途径是 a参加科举考试 b等待朝廷察举 c投笔从戎戍边 d投作官吏幕僚6据南台备要记载：“江浙省调兵剿捕之际，行省官凡有轻重事务，若是一一咨禀，诚恐缓不及事。（如今）凡有调遣军情重事及创动官钱，不须咨禀，交他每（们）从便区处。”这段材料可以反映出元代的江浙行省 a与中央权力之争难以调和 b获得了紧急事务处置权 c行政长官不再由朝廷任命 d权力不再受到中央节制7. 光绪大清会典载:“谕军机大臣行者,既述,则封寄焉。凡有旨存记者,皆书于册而藏之, 届时则提奏。议大政,谳(审)大狱,得旨则与。”材料说明了 a. 地处内廷,专管军务 b. 参与政
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