江西省吉安一中高三语文下学期期中试题（含解析）.doc

江西省吉安一中2015届高三语文下学期期中试题（含解析）本试卷分第i卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分，满分150分。考试时间150分钟。第i卷 阅读题甲 必考题（共45分）一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成文后各题。乡村代表着自然、孤独与安定，城市代表着文化、大群与活动。乡村中人无不羡慕城市，乡村也无不逐渐地城市化。人们无不想摆脱自然，创建文化，无不想把自己的孤独投进大群，无不想在安定中寻求活动。但这里有一个限度，正如树木无不想从根向上长，水无不想从源向前流。但若拔了根，倾了源，则枝亦萎了，流亦竭了。人的心力体力、智慧情感、意志气魄无不从自然中汲取，从孤独而安定中成长。人类挟着心力体力、智慧情感、意志气魄才能创建出都市，在大群中活动来创造出文化。但假如城市太与自然隔绝，长在城市居住的人，心力体力不免会逐渐衰颓。人在大群中，易受感染模仿，学时髦湮没个性。职业不安定、居处不安定，在活动中会逐渐感到匆忙、疲累，因而精力不支，鼓不起兴趣，于是再向外寻求刺激，乃至于神经过敏，种种文化病皆从违离自然，得不到孤独与安定而起。乡里人走向城市，来创造，来奋斗，他的生活是紧张的、进取的，同时也是消散精力的；城里人走向乡村，他只觉得轻松解放，他的生活是退婴的、逃避的，然而他却是来养息精力的。在孤独与安定中重与大自然亲接，逐渐恢复心力体力，好回头再入城市。人类不能没有文化，没有都市，没有大群；但人类更不能没有的是自然、乡村、孤独与安定。人类从大自然中创造文化，从乡村里建设城市，从孤独中集成大群，从安定中寻出活动。若在已成熟的文化、已繁华的都市、已热闹的大群、已定形的活动中讨生活，那只是挣扎。若想补救，只有重返自然，再回到乡村，在孤独的安定中另求生机。人类文化最大危机莫过于城市僵化与群体活动的僵化。城市僵化了、群体活动僵化了，再求文化之新生，则必在彻底崩溃中求得之，此乃人类文化莫大之损失。大都市易于使城市僵化，近代“托拉斯”企业资本势力无限集中，机械工业无限进展，易于使工商业生产种种活动僵化。此乃近代文化之大殷忧。人类从自然中产出文化来，本来就具有和自然反抗决斗的特点，然而文化终必亲依自然，回向自然。文化若与自然隔绝太甚，终必受自然之打击，为自然所毁灭。近代世界密集的大都市，严格的法治精神，极端的资本主义，乃至高度机械工业化，正犹如武士身上的铠甲，终将逼得向人类自身求决战，终将逼得不胜负担而脱卸。更可怜的则是那些羸夫而亦披上这一副不胜其重的铠胄，那便是当前科学落后民族所遭的苦难，这正犹如乡里人没有走进城市去历练与奋斗，而徒然学得了城里人的奢侈与狡猾。乡里人终需走进都市，城市人终需回归乡村。科学落后的民族，如何习得科学，建设新都市，投入大群体而活动；城市如何调整科学发展过度的种种毛病，使僵化了的城市，僵化了的群体活动，回过头来重亲自然，使人享受些孤独与安定的情味。这是现代人面临的两大问题，而求其解决问题的方法与途径各不同。这需要各自的智慧，谁也不该学步谁。（摘编自钱穆乡村与城市）1下列关于乡村与城市关系的表述，不正确的一项是（ ）a乡村代表自然、孤独与安定，如木之根、水之源；城市代表文化、大群与活动，如木之叶，水之流；离开乡村，城市发展渐失生机。b虽然乡村生活安定、轻松，但乡里人对城市充满羡慕、向往之情，希望到城市创造和奋斗，过紧张的生活，乡村也都在逐渐地城市化。c人们想要摆脱自然，摆脱孤独，想要离开落后而封闭的乡村，于是就创建出丰富多彩的文化，创建出先进、热闹而繁华的都市。d人的心力体力、智慧情感、意志气魄是从自然中汲取的，长期在城市居住的人生活紧张、匆忙，精力不支，容易出现各种文化病。2下列理解，不符合原文意思的一项是（ ）a乡里人带着充沛的心力体力和满腔的热忱走向城市，在紧张、进取的生活中创造和奋斗；城里人却回到乡村来养息精力，解放身心。b城里人在长期的大群活动中容易相互感染模仿，以致湮没个性，消散精力，需要重返乡村，从大自然中汲取新的力量后再入城市。c如何建设新都市，投入大群体；如何解决城市发展过度的问题，使僵化的城市重获生机：这两个矛盾的问题一直困扰着现代人。d“托拉斯”企业资本势力无限集中，机械工业无限发展，易于造成群体活动的僵化，而大都市的出现容易带来城市的僵化。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）a虽然乡村逐渐城市化，但城市人终需回归乡村，城市不可能完全取代乡村，乡村也不可能完全城市化，可见，二者相互依存，不可隔绝。b人们从大自然中创造出来的文化丰富了城市生活，但城市生活又容易使文化与自然隔绝，由此可见，文化兴盛于乡村，衰落于城市。c终将把人类逼迫得负担不起，甚至带来苦难的正是密集的大都市、严格的法治精神，极端的资本主义，乃至高度机械工业化。d乡村的作用并没有随着社会的快速发展和城市化进程的加快而减小，反而日渐凸显，人类更需要亲密接触自然，享受乡村独特的情味。【答案】1c2c3b【解析】1试题分析：c项“落后而封闭的乡村”“先进、热闹而繁华的都市”表述有误，文本第一段只是说“人们无不想摆脱自然，创建文化，无不想把自己的孤独投进大群，无不想在安定中寻求活动”。本题考查学生对文章信息的筛选和辨析能力。首先浏览文章，然后到文中找到选项所在的段落语句，将其与选项进行比较。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合c。2试题分析：本题考查学生的理解和辨析能力。c项“这两个矛盾的问题一直困扰着现代人”理解有误。原文最后一段是说“这是现代人面临的两大问题”，并没有说“困扰着现代人”。选项妄加推测。a项出自第二段，b项主要在第一段，d项在第三段。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合c。3试题分析：b项“文化兴盛于乡村，衰落于城市”分析有误，文中是说“但假如城市太与自然隔绝”，选项忽略了这一条件，说法过于绝对化。a项主要在一、二两段，c项在文本第三段，d项主要在第二段。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合c。二、古代诗文阅读（36分） （一）阅读下面的文言文，完成文后各题。（19分）申时行，字汝默，长洲人。嘉靖四十一年进士第一。万历五年，由札部右侍郎改吏部。时行以文字受知张居正，蕴藉不立崖异，居正安之。六年三月，居正将归葬父，请广阁臣，遂以左侍郎兼东阁大学士入预机务。张居正揽权久，操群下如束湿，异己者率逐去之。及居正卒，张四维、时行相继柄政，务为宽大。以次收召老成，布列庶位，朝论多称之。四维忧归，时行为首辅。十二年三月，御史张文熙尝言前阁臣专恣者四事，请帝永禁革之，时行疏争，帝深以为然，绌文熙议不用。初，御史魏允贞、郎中李三才以科场事论及时行子用懋，贬官。给事中邹元标劾罢时行姻徐学谟，时行假他疏逐之去。已而占物情，稍稍擢三人官，三冬得毋废。世以此称时行长者。评事雒于仁进酒色财气四箴，帝大怒，召时行等条分析之，将重谴。时行请毋下其章，而讽于仁自引去，于仁赖以免。十四年正月，光宗年五岁，而郑贵妃有宠，生皇三子常洵，颇萌夺嫡意。时行率同列再请建储，不听。廷臣以贵妃故，多指斥宫闱，触帝怒，被严谴。十八年，帝召皇长子、皇三子，令时行入见毓德宫。时行拜贺，请亟定大计。帝犹豫久之，下诏日：朕不喜激聒。若明岁廷臣不复渎扰，当以后年册立，否则俟皇长子十五岁举行。时行因戒延臣毋激扰。明年八月，工部主事张有德请具册立仪注。帝怒，命展期一年。而内阁中亦有疏入。时行方在告，次辅许国首列时行名。时行密上封事。言：臣方在告，初不预知。册立之事，圣意已定。有德不谙大计，惟宸断亲裁，勿因小臣妨大典。于是给事中罗大纮劾时行，谓阳附群臣之议以请立，而阴缓其事以内交。中书黄正宾复论时行排陷同官，巧避首事之罪。二人皆被黜责。御史邹德泳疏复上，时行力求罢。诏驰驿归。四十二年，时行年八十，帝遣行人存问。诏书至门而卒。诏赠太师，谥文定。（节选自明史申时行传）4对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）a嘉靖四十一年得进士第一名 第：次序b居正将归葬父，请广阁臣。 广：扩充c有德不谙大计 谙：懂 d帝遣行人存问 存：慰问5对文中有关内容的解说，不正确的一项是（ ） a嘉靖 、万历都是年号。b首辅 、左侍郎、大学士、工部主事、郎中、中书、评事都是官职名。c绌、黜、罢是罢免官职，擢是提升官职。d申时行、汝默、文定是同一人。6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）a申时行因为文采与书法受到张居正赏识，又因为为人含蓄宽容不标新立异，让张居正很放心，但申时行的为政风格却与张居正有很大的不同。b张四维、申时行相继执政后，依次召回被张居正贬免的有经验的臣子，让他们担任各种适宜的职位，这样的做法得到了朝廷上下舆论的称赞。c给事中邹元标弹劾请求罢免申时行，罪名是他和徐学谟结为儿女亲家。后来申时行还是借其他的奏章驱逐了邹元标。d为了向万历皇帝施加压力，次辅许国在建议立太子的奏章中把当时休假的申时行的名字列在最前面。申时行密上奏章说明实情，这种明哲保身的做法造成他最终被弹劾免职。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）时行请毋下其章，而讽于仁自引去，于仁赖以免。（5分）（2）于是给事中罗大绂劾时行，谓阳附群臣之议以请立，而阴缓其事以内交。（5分）【答案】4a5c6c 7（ 10分）（1）（5分）申时行请求皇帝不要将他的奏章发下去，而（暗示）劝告雒于仁自己辞职，雒于仁由此幸免于惩罚。（“下”、“讽”、“引”“赖之”补充各1分，大意1分。）（2）（5分）于是给事中罗大纮弹劾申时行，认为他表面上附和群臣的建议请求册立皇储，而暗地里延缓这件事而和内宫相交结。（“阳”、“附”、“阴”各l分，整句大意2分。）【解析】4试题分析：文言实词可以运用代入法、课内迁移法、成语迁移法，利用上下文来推敲词义。a项“嘉靖四十一年得进士第一名”中的“第”从语法结构上来讲应为名词，因前面有动词“得”，故应解释为“科第”。同时也可以借助“进士”来理解“第”的意思，进士是中国古代科举制度中，通过最后一级考试殿试者，称为进士。是古代科举殿试及第者之称。考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解b。5试题分析：本题既考查实词的意思，也考查文化常识。表示贬官的词语，如： 贬，降职，“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”（韩愈左迁蓝关示侄孙湘） ；谪，被罚流放或降职，“滕子京谪守巴陵郡”（范仲淹岳阳楼记 ）； 出，京官外调，“予出官二年，恬然自安”（白居易琵琶行诗前小序）；左迁，降职，“元和九年，予左迁九江郡司马”（白居易琵琶行诗前小序）。表示官职升降的词语后面一般跟官职或地名。“绌”可以结合文中的句子来判断，文中是说“绌文熙议不用”，由此可以知道应解释为“摒弃”，摒弃张文熙的提议不采用。考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解b。6 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。7试题分析：本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。第一句中的“下”，使动用法；“讽”，讽喻劝告；“引”，引退辞职；“赖以免”省略句，省宾语“之”。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解b。【参考译文】申时行，字汝默，长洲人。嘉靖四十一年得进士第一名。万历五年由礼部右侍郎改任吏部职。申时行因为文采与书法而受到张居正赏识，含蓄宽容不标新立异，张居正很放心他。万历六年三月，张居正准备回家安葬父亲，奏请扩竞内阁大臣，（他）便以左侍郎兼东阁大学士的身份入阁参与机要事务。张居正揽权很久，操纵部下如同拧去温水，异己之人全部驱除。等到张居正去世，张四维、申时行相继执政，实行宽大政策。依次召收老练成熟之人，安排在各个职位，朝廷的议论大都称赞此举。张四维服丧回乡，申时行任首辅。万历十二年三月，御史张文熙曾谏言以前的内阁大臣的四件专横恣意的事，奏请皇帝永远将其禁革，申时行上奏申辩，皇帝认为很对，摒弃张文熙的提议不采用。当初，御史魏允贞、郎中李三才因为科场的事论及申时行的儿子中用懋，被贬官。给事中邹元标弹劾罢免了申时行的姻亲徐学谟，申时行就借别的奏疏将他驱逐了。不久，他观察众情，稍稍提升了三个人的官职，三个人得以不被废黜。世人因此称赞申时行是宽厚的人。评事雒于仁呈献酒色财气四箴，皇帝大怒，召见中时行等人逐条分析，准备从严责罚。申时行建议皇帝不要将他的奏章发下去，而（暗示）劝告雒于仁自己辞职，雒于仁由此幸免于惩罚。万历十四年正月，先宗（朱常洛）五岁，而郑贵妃受到宠爱，生下了皇帝的第三子朱常淘，颇有萌生争夺嫡宗的心思。申时行率领同僚再三请求建立储宫，皇帝不听。朝廷大臣因为贵妃的缘故，大都指责宫闱之事，触怒了皇帝。被严厉训责。万历十八年，皇帝召集皇长子（朱常洛）、皇三子（朱常洵），指令申时行等人到毓德宫觐见。申时行跪拜祝贺，请求皇帝赶紧决定大计。皇帝犹豫了很久，下诏书说：“我不喜欢激动、喧扰。如果明年朝廷大臣不再轻慢滋扰，定当在后年册立皇储，否则就等皇长子十五岁时举行册封。”申时行于是劝告朝廷大臣不要烦扰皇上。第二年八月，工部主事张有德奏请准备册立仪式的礼节制度。皇帝恼怒，命令延期一年。而内阁中也有奏章呈送进去。当时申时行正在假期，次辅许国把申时行的名字排在第一位。申时行暗中呈上加封的奏章。进言说：“臣正在假期，起初事前并不知道。册立太子这件事，圣上的意思已经明确。张有德不懂得犬计，希望皇上亲自裁决，不要因为小臣而妨碍了大典。”于是给事中罗大纮弹劾申时行，认为他表面上附和群臣的建议，请求册立皇储，而暗地里延缓这件事而和内宫相交结。中书黄正宾又论说申时行排斥陷害同僚，巧妙地避开首犯的罪责。两人都被罢黜官职。御史邹德泳又上奏，申时行极力请求退职。诏令他乘驿车回乡。万历四十二年，申时行八十岁。皇帝派遣使者慰问他。诏书到他家门口，他就死了。令赠封他为太师，谥号文定。 （二）古代诗歌阅读（11分）春日南宋吴锡畴韶光大半去匆匆，几许幽情递不通。燕未成家寒食雨，人如中酒落花风。一窗草逆濂溪老，五亩园私涑水翁。无赋招魂成独笑，且排春句答春工。吴锡畴：南宋末年诗人，死后第三年南宋灭亡。濂溪老：即周敦颐，晚年定居于庐山，世称濂溪先生。涑水翁：指司马光，陕州夏县（今属山西）涑水乡人，世称涑水先生。8颈联除运用了对偶修辞手法外，还运用了哪种修辞手法？有什么表达效果？ 请简要分析（5分）9“幽情”在诗中包含哪两种情感？请结合全诗简要分析。（6分）【答案】8. 颈联运用拟人手法（2分），以“逆（迎接）”“私（偏爱）”两个动词，赋予绿草田园以人性人情，写出它们对人的热情亲昵之状，生动而传神地表现了诗人对田园生活的喜爱之情。（3分）9一是伤春之情。作者直言“韶光”匆匆，直写“落花”随“风”，感叹春光流逝。（3分）二是忧国之情。作者借感叹“落花”之春，“韶光”已逝，隐喻南宋风雨飘摇，运势不再，暗中表达忧国之痛。（3分）【解析】8试题分析：本题考查诗歌的技巧，题干中已经给出明示，“运用了哪种修辞手法”“有什么效果”。常考的修辞主要有：比喻、比拟、夸张、借代、对仗。“一窗草逆濂溪老”中的“逆”和“五亩园私涑水翁”中的“私”都是属于人的动作和情感，而此处却用在“草”和“园”的身上，这是比拟中的拟人手法。明确了这一点，然后按照答题的步骤答题即可。答题步骤如下：先点明技巧，然后分析技巧，点明技巧的写景效果和表情效果。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价d。9试题分析：本题考查诗歌的情感，题干中说“幽情在诗中包含哪两种情感”，可见情感并非一种。情感的表达主要如下几种方式，一是直接表达，一是借景、物、事、典故等来表达。从诗句本身来看，“落花”“随风”表示春天已逝，流露出的是一种伤春之情，同时在诗句中，作者也说“韶光大半去匆匆”；从注释可以了解朝代背景，由此可以看出忧国之情。考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价d。（三）名篇名句默写。（6分）10补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）岳阳楼记中动静结合描写山色湖光风景的是 ， 。（2）苏轼赤壁赋中慨叹“人生苦短，人很渺小”的句子： ， 。（3）师说中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是： ，。【答案】（1）浮光跃金 静影沉璧（2）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟（3）位卑则足羞官盛则近谀【解析】试题分析：注意重点字的写法。如：“璧”（白璧，故与“玉”有关）、“蜉蝣”（虫子，与“虫”相关）、“沧海”（都与“水”相关）、“粟”（与粮食有关）、“谀”等。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记a。乙选考题请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一题计分。三、文学类文本阅读（25分）11阅读下面的文字，完成文后各题。（25分）推 拿毕飞宇沙复明在前厅嚼药，王大夫却站在“沙宗琪盲人推拿中心”的门口，大声喊了一声“沙老板”。王大夫到底走过码头，他没有喊“老同学”，而是把“沙老板”这三个字喊得格外地有声势。沙复明从里头出来，一来到门口就开始和王大夫寒暄起来。沙老板和王大夫的寒暄很有节制，也就是一两分钟，沙复明就把王大夫带到休息区去了。休息区里鸦雀无声。不过王大夫感觉得出来，休息区坐满了人，所有的人都站了起来。王大夫愣了一下，笑着说：“开会吧？”沙复明说：“开会一般在星期一，今天是业务学习。”王大夫说：“正好啊，我也来学习学习。”沙复明笑着说：“老同学开玩笑了抽空你还得给他们讲讲。现在的教育马虎得很，一代不如一代，没法说，跟我们那时候没法比了。”王大夫笑出声来，同时也听出门道来了，当着全体员工的面，沙复明给了他王大夫十足的脸面。王大夫没有顺着杆子往上爬，笑着说：“沙老板客气了。沙老板的理论和实践都是一流的。”沙复明不在意人家夸他的手艺，却在意人家夸他的“理论”。他非常在意自己是一个“有理论”的人。沙复明就笑。王大夫这样说倒也不是拍沙复明的马屁，沙老板的确有手段。短短的几分钟，王大夫已经“看”出来了，生意不论大小，沙复明拾掇得不错。有规有矩。有模有样。王大夫放心了。作为一个打工的，王大夫喜欢的事情有两样，规矩，还有模样。王大夫的感觉是对的。“沙宗琪推拿中心”有一个特征，不只是做生意，业务培训抓得特别紧。这也是沙复明别出心裁的地方了。培训是假，管理才是真。一般来说，上午十点左右都是推拿中心生意清淡的时候，沙复明打工的那会儿，经常利用这样的机会睡个回头觉。说起上班时睡觉，盲人最方便的地方也就在这一点了。如果你是一个正常人，一闭上眼别人就看出来了。可是，盲人就不一样了，只要坐下来，脑袋一靠就过去了，谁也看不出来。虽说看不出来，但是，谁要是睡觉了，大伙儿还是知道的，说话的声音在那儿呢。被惊醒的人都有一个共同的特征，说话的声音不是懒洋洋的就是急促得过了头，反应总归是不一样。沙复明当年就意识到这一点了，暗地里给自己提出了一个严要求：哪一天自己要是当上了老板，绝对不能让员工在推拿中心睡觉。这个现象必须杜绝。客人都是有眼睛的，如果员工们都在打瞌睡，他们所看到的决不是懒散，而是生意上的萧条。反过来，利用空闲的时候开开会，探讨探讨业务，前厅的精气神就不一样，是精益求精的气象。气象很重要，它是波浪，能够一传十，十传百。沙复明是打工出身，知道打工生活里头的abc，回过头来再做管理，他的手段肯定就不一样。他知道员工们的软肋在哪里。所谓管理，嗨，说白了就是抓软肋。沙复明带领着王大夫在推拿房里走了一遍，每一个房间都走到了。王大夫对沙复明的盘子已经估摸出来了，十三四个员工，十七八张床，不算大，可也不算小了。如果王大夫的资金没有被套住，他的店差不多也能有这样的模样。这么一想王大夫就难受起来了，手指头的关节噼里啪啦又是一阵响。最后的一个房间看完了，沙复明后退了一步，把推拉门关上了。王大夫知道，关键的时刻来到了，谈话马上就走入了正题。沙复明的语调是抒情的，意思是，老同学来助阵，他由衷地高兴，由衷地欢迎。所谈的内容却是平等。王大夫懂沙复明的意思，虽说是老同学，他王大夫在这里和别人一样，没有任何的特殊性。王大夫干脆把话挑明了，轻声说：“这个老板放心，我打工也不是一天两天了。”既然王大夫把话都说到这儿，沙复明就搓了搓手，说：“那你就去添置一点东西，生活必需品什么的，我马上打电话到宿舍去，给你清理床位。”王大夫拍了拍沙复明的肩膀，沙复明也拍了拍王大夫的肩膀。沙复明提高了声音，说：“沙宗琪推拿中心欢迎你们。”王大夫侧过脑袋，不解了。明明是“沙复明推拿中心”，沙复明为什么要说“沙宗琪推拿中呢？”“是这样，”沙复明解释说，“这个店是我和张宗琪两个人合资的。我一半，他一半，可不就是沙宗琪了么。”“张宗琪是谁？”“我在上海认识的一朋友。”“他现在在哪儿？”“在休息厅呢。”“我还没去看望人家呢。”王大夫说。“没事。”沙复明说，“时间长着呢。什么人家我家的，我跟他一个人似的。他在开会。”王大夫仰起头，做了一个“哦”的动作，却没有发出声音来。心里头似乎松动一些了。（节选自第八届茅盾文学奖获奖作品推拿，有删改）（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）a王大夫的推拿手艺非常好，但因为自己资金紧张，不得已来到自己同学沙复明的推拿店打工，尽管心有不满却也无可奈何。b沙复明带王大夫来到休息区后，当着休息区的全体员工的面郑重地对王大夫说“抽空你还得给他们讲讲”，主要是为了表达自己对员工技艺的不满。c尽管沙复明的推拿店不算大，有十三四个员工，十七八张床，然而他拾掇得有条有理，有规有矩，这表明沙复明是个懂管理的人。d沙复明对推拿店严格管理，他经常在上班的时候对员工进行业务培训，一方面是为了防止盲人推拿师在上班期间睡觉，另一方面是为了提高员工的业务水平。e小说通过对沙复明和王大夫两位盲人推拿师形象的塑造，真实地展现了他们体现世态人情的日常生活，揭示出他们敏感、细腻而又独特的内心世界。（2）文章开头部分，王大夫为什么不称呼沙复明“老同学”，而是把“沙老板”三个字喊得格外有声势？请简要分析。（6分）（3）请结合文本，简要分析小说主人公沙复明的形象特点。（6分）（4）文章结尾处，为什么王大夫“心里头似乎松动一些了”？请结合文本探究其中的原因。（8分）【答案】（1） e3分，c2分，a1分。（2）沙复明虽然是王大夫的老同学，但现在更重要的身份是“沙宗琪盲人推拿中心”的老板；王大夫将要在沙复明的推拿中心打工，称呼“沙老板”显得郑重其事，表明了他的重视；满足里沙复明的自尊心。（每点2分，共6分。）（3）头脑精明，利落能干。作为商人，他很有时间观念，和王大夫的寒暄很有节制；他的生意“拾掇得不错”，有规矩，有模样。为人老到，有城府。他当着全体员工的面，给王大夫足够的面子；他根据自己的经历管理员工，懂得管理就是要“抓软肋”。不徇私情。他虽然是王大夫的老同学，但是谈工作时还是直奔主题，不徇私情，讲求平等。心里希望得到别人的认可与尊重，他非常在意自己是一个“有理论”的人，受到王大夫的夸赞，心里很高兴。（答出3点即可得6分。）（4）王大夫和沙复明是同学，现在迫于生计，王大夫不得已要到沙复明的店里打工，还要称呼沙复明为“老板”，心理上应该有些不平静，不舒服的；当他“看”到沙复明的店被打理得很好，想到如果自己的资金没有被套住，自己的店也差不多有沙复明的店的规模时，感到很难过，把手指头关节捏得啪啪响。（4分）然而，沙复明介绍了店老板的情况后，王大夫得知沙复明的店是合资的，沙老板也只是二分之一老板。他心里知道了，沙复明的情况并不一定比自己开店好，因此伤感情绪有所缓解，所以“心里头似乎松动一些了”。（4分）【解析】（1） 试题分析：本题考查学生对小说情节和手法的把握。a项“心有不满”无中生有。b项“郑重地对王大夫说”与原文不符，从文中可以看出沙复明是笑着说的，不是“郑重地”说的，而且“主要是为了表达自己对员工技艺的不满”的说法也不恰当，沙复明这样说的目的主要是给足王大夫面子。d项“为了提高员工的业务水平”错，从文中可以知道，他是在上班期间生意清淡的时候对员工进行培训，培训是假，管理才是真，这样推拿店会显得有精神。考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合c。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价d。（3）试题分析：本题考查小说中的人物形象。首先了解形象的塑造方法，正面描写和间接衬托；然后到文中找到直接描写“沙复明”的内容，再依据这些内容分析人物特点，再找其他人物的表现及对“沙复明”的评价，依据侧面衬托来体会人物特征。他当着全体员工的面，给王大夫足够的面子，可见其为人很有城府；和王大夫的寒暄很有节制，可见其很有时间观念；把自己的生意“拾掇得不错”，可见有生意头脑。考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价d。（4）试题分析：“心里头似乎松动一些了”是人物的心理变化，因为这句话是在文章的末尾，故首先应到上文找到心理描写的句子，通过比较来体会这种变化的原因。文章中间说“这么一想王大夫就难受起来了，手指头的关节噼里啪啦又是一阵响”，此时的王大夫迫于生计，不得已要到沙复明的店里打工，还要称呼沙复明为“老板”，心理上应该有些不平静，不舒服的；当他“看”到沙复明的店被打理得很好，又想到自己，感到很难过，把手指头关节捏得啪啪响。文章最后说“心里头似乎松动一些了”是因为听说沙复明的真实情况之后，认为沙复明的情况并不一定比自己开店好，因此伤感情绪有所缓解。考点：探讨作者的创作背景和创作意图。能力层级为探究f。四、实用类文本阅读（25分）12阅读下面的文字，完成后面各题。（25分）余光中中国文字的炼丹人1928年重阳节那天，余光中出生于南京。余光中从12岁开始跟从父亲和舅舅学习古文。谏太宗十思疏留侯论赤壁赋阿房宫赋这些经典文章，他都特别喜欢。他觉得文字有一种力量，“我愿意跟着它走”，“我将来一定要当作家”。整个青年时代，余光中都在寻找着“精神上的家人”，屈原、李白、杜甫、苏东坡、济慈、雪莱、王尔德等都是他的“家人”。1954年，他的“精神家人”又增添了一大批。余光中与钟鼎文和邓禹平等人共创了“蓝星”诗社。他们经常聚会，讨论诗歌，勤奋创作，不是一首一首的写，而是一辑一辑的写。毕业没几年，余光中被派去美国爱荷华大学留学。那时，台湾和美国的现代化程度差别很大。余光中虽然热爱西方诗歌，但一想到美国人瞧不上台湾，心里就觉得委屈。加上那年家里也发生一些大事：母亲去世，自己同妻子新婚才两年，大女儿刚出生，还没看清孩子的脸，他就匆匆地出发了。每一个孤寂的长夜里，他都想回到台湾，回到“蓝星”诗社，和朋友们一起为中国的现代诗奋斗。1964年，36岁的余光中回到台湾，他质问自己，怎么都已经36了？拜伦、徐志摩，都在这一年结束生命；王勃、济慈，不到这年纪，便合上了诗集，竖起了石碑。那一年余光中唯一的儿子出生仅三天就夭折了。丧子之痛加上诗人对于“我是谁”的质问，使他心力交瘁。好在美国的音乐，在一定程度上使他获得救赎。余光中非常喜欢美国西部的民歌、南部的蓝调以及新生事物摇滚乐。特别是摇滚乐，甚至影响了他一个时期的创作风格。他在散文集中大量介绍了摇滚乐，并将西方音乐的节奏融入诗中，借此抒发心中的很多不平。连余光中自己也没想到，他的这些诗歌被杨弦拿去谱了曲，继而引发了台湾的第一波校园民谣风潮。“给我一把吉他和一肩风里飘飘的长发”当时杨弦被余光中这些极富旋律感和节奏感的文字所打动，将江湖上等诗改编成歌曲，如今最为海内外读者所熟知的乡愁也是其中之一。1971年至1972年间，余光中在台湾写下了乡愁。他回忆说，当时20分钟一气呵成的原因，“不是因为我才思敏捷，而是因为离开大陆20多年，这种感觉在心里也就酝酿了20多年”，后来乡愁在大陆被选入教科书，电视台也用，很多人都会背。1988年，古稀之年的余光中出版了第二卷诗集。回顾自己的创作历程，余光中说，“以前所想到的能入诗文的题材比较少，以前我主要写自己你不知道你是谁，你忧郁；你知道你不是谁，你幻灭；你知道你是谁，你放心。”现在，余光中已经脱离这三个情况了，写作的题材全凭缘分。2009年，导演陈怀恩接拍余光中传记纪录片逍遥游。片中除了日常工作生活状态外，导演还安排余光中带着夫人到垦丁余光中在台湾唯一写过游记的地方故地重游。余光中一路为夫人解释景物，还在海边童心大发，打起了水漂，并传授诀窍石头要扁，形状要圆，出手要快，脱手要平稳而飞旋出水为鸟，入水为鱼。台南小学教科书收录了雨，落在高雄港上一诗，导演安排余光中去高雄三民小学听小学生读书。不料那天余光中的女儿遭了车祸。行程既定，余光中无法随夫人赶往医院，心情郁闷。怎料一听小学生读诗，余光中竟然又开心起来，还教他们该怎么念这首诗，拍摄完后还乐呵呵地给他们签名。最后陈怀恩就片子定名为逍遥游一事征询余光中的意见，他幽默地说：“我哪敢说同不同意？庄子同意就行了。”说到幽默，余光中自有一番论调。他认为，所谓幽默，就是不正面迎敌，绕一个弯子去排解误会与痛苦。比如看牙医这样痛苦的事情，也能被他写成诗。再比如，从“马屁诗人”到“文白之争”，李敖似乎一直在逗余光中和他对骂，但余光中就是不理他，还幽默地说：“李敖天天骂我，说明他的生活不能没有我。”在余光中的经验中，幽默其实要比愤怒有用。当生命走到暮年，对于“我是谁”的问题，诗人早已不再质问，而是报以淡淡的微笑。如今，已经85岁的余光中依旧笔耕不辍。余光中目前正在翻译济慈的诗，此时的感觉定与年轻时的不同吧。 （摘自名人传记2014年第3期，有删改（1）下面对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ） a余光中整个青年时期都在寻找自己的“精神家人”，屈原、李白、济慈、雪莱、钟鼎文、邓禹平等人都曾是他的精神家人，对他的诗歌创作产生过一定的影响。b余光中到美国留学，内心非常不愿意。异地他乡的孤寂，母亲的去世，他自己新婚不久，孩子刚出世，匆匆而别让他很不舍，每晚他都盼望着能够回到台湾。c从美国回到台湾，余光中已经36岁，相比大器早成者，他感叹自己“老而无成”，丧子之痛加上他对于“我是谁”的质问，使他心力交瘁，对前途、对生活失去了信心。d余光中在回忆乡愁创作时说，“不是因为我才思敏捷，而是因为离开大陆20多年，这种感觉在心里也就酝酿了二十多年”，表达出一种对祖国的深情。e余光中重游垦丁时，一路为夫人解释景物，还像小孩子一样打起了水漂，而且还传授诀窍，这是童心未泯的表现，也是对女儿的深切怀念。（2）余光中少年立志“将来一定要当作家”，最终成为中国文字的炼丹人。请结合全文分析促使其成功的因素有哪些。（6分）（3）余光中的许多诗歌，包括为海内外读者所熟知的乡愁，被杨弦拿去谱曲并引发了台湾校园民谣风潮。请简要概括余光中诗歌能够引发民谣风潮的原因。（6分）（4）余光中传主的纪录片以逍遥游为标题，记录了他的日常工作生活状态。请结合文本谈谈你对余光中“逍遥”的看法。（8分）【答案】（1）ad（ 选a得3分，选d得2分，选b得1分，选ce不得分。（2）中国古典文学的熏陶。余光中从小跟随父亲和舅舅学古文，李白、杜甫等人都给他一定的影响。西方现代文化的影响。比如济慈、雪莱等人对他影响很大，他也曾在美国留学。勤奋的诗歌创作。青年时代和朋友创立“蓝星诗社”，不断进行诗歌创作，到晚年依然笔耕不辍。性格开朗而意志坚强。面对误会与痛苦，他幽默对待；面对失去亲人的巨大痛苦，他依然坚强前行。（3）从形式方面，他的诗歌极具节奏感和旋律感。他的诗歌深受中国古典诗歌韵律的影响，同时融入了美国摇滚音乐。从内容方面，他的诗歌情感真切，内容丰富，国家落后的屈辱，对大陆的深情，家事发生的愧疚，自我质疑的矛盾，客居他乡的孤独等。诗歌中充满了别离伤感的色彩，以及作者的思国怀乡之情，特别能打动人。（4）创作中随缘。创作上已经摆脱了束缚，写作题材全凭缘分。生活上童心未泯。在故地重游中，余光中童心大发，率性而为。女儿发生车祸，他心情郁闷，但听到小学生读诗，又开心地给予指导。幽默化解误会和痛苦。对于李敖的批评，他懂得幽默比愤怒有用。不再质疑自我。对于“我是谁”的问题，余光中早已不再质疑。只是报以淡淡的微笑，达到了忘我的境界。【解析】（1）试题分析：此类题目首先要到文中找到相应的内容，然后与选项进行比较。b“内心非常不愿意”属无中生有，文章第二段只是说“一想到美国人瞧不上台湾，心里就觉得委屈”。 c“对前途、生活失去信心”依据不足，文章第三段只是说“使他心力交瘁。好在美国的音乐，在一定程度上使他获得救赎”。e“对女儿的深切怀念”分析不当。考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合c。（2）试题分析：本题考查学生筛选信息和概括信息的能力。题干中问的是“促使其成功的因素”，一般包括外因和内因，外因主要是环境和他人的影响，内因主要是自身的性格及努力。外因方面，文本第一段可以看出是中国古典文学的熏陶，文本第四段主要是西方现代文化的影响；内因方面，文本第一节，勤奋的诗歌创作，文本第七八节，性格开朗而意志坚强。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合c。（3）试题分析：本题问的是“余光中诗歌能够引发民谣风潮的原因”，首先到文中找到这句话，然后依据余光中诗歌的特点进行具体分析，主要是形式和内容方面的特点。文本第四节说“当时杨弦被余光中这些极富旋律感和节奏感的文字所打动”，文本第五节说“这种感觉在心里也就酝酿了20多年”。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合c。（4）试题分析：首先理解“逍遥”的含义，然后结合传主的事件加以分析。“逍遥”， 优游自得；逍遥是一种无拘无束的逍遥境界，既可指身体的不受羁绊束缚，又可指心灵的自由放逸。哲学上指不因他物的在场或不在场而自为绝对自由的存在。第六节写其“写作的题材全凭缘分”，第七节写其“童心大发，打起了水漂”，倒数第二节“幽默其实要比愤怒有用”，最后一节“对于我是谁的问题，诗人早已不再质问，而是报以淡淡的微笑”。考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究f。第卷（表达题共80分）五、语言文字运用（20分）13下列各句中，画线的成语使用恰当的一项是（ ）a我们虽然缺乏管理经验，但可以向先进企业学习，起初可能是邯郸学步，但终究会走出自己的路来。b对于我们这些芸芸众生来说，生命的光辉也许不辉煌，但同样可以闪光c角色的个性鲜明，是电视剧康熙王朝最值得欣赏的地方。甚至连配角都栩栩如生，令人难忘。d文明礼貌，和气待人，这种与人为善的美德，不仅商业中需要提倡，其他行业活动中也该提倡。【答案】b【解析】试题分析：芸芸众生，原指世间的一切生灵。后多指大群平凡普通的人。句中使用合适。 a邯郸学步，比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。既然已经不会走路了，怎么走出自己的路来？故与句中“但终究会走出自己的路来”矛盾。c栩栩如生，指艺术形象非常逼真，如同活的一样。不形容个性鲜明。而且，“配角”是人，活人，怎么能说“活人像活的一样”呢？ d与人为善，指赞成人学好。现指善意帮助人。不指“文明礼貌，和气待人”。本题考查成语的运用。主要看成语所在的语境、修饰的对象、感情的色彩、语体的色彩等等。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用e。14下列各句中，没有语病的一句是（ ）a一般人常常忽略的生活小事，作者却能够慧眼独具，将之信手拈来，寻找其叙述的价值，成为小说的有机组成部分。b由于日本政府导演了独岛、钓鱼岛、北方四岛等一系列的领土争端，搅动了原本还算太平的整个东北亚局势。c保护古建筑有利于保留名城传统风貌和个性，现在许多城市开发建设，毁掉许多古建筑，搬来许多洋建筑，城市逐渐失去了个性。d人类的骨骼如同一个框架，保护着人体重要的脏器，如脊柱和肋骨保护着心脏、肺、内脏等器官；没有骨骼的保护，内脏易受损伤。【答案】c【解析】试题分析：a“成为小说的有机组成部分”成分残缺，在“成为”前加上“使其”。b句首使用介词“由于”让句子缺少主语。成分赘余，删去“由于”。d“心脏、肺、内脏等器官”不合逻辑，“内脏”包括“心脏”“肺”。不能并列。本题考查语病。一看标志，二压缩语句，保留主干。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用e。15依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 据本刊了解，改革将按照“老人老办法，新人新制度，中人逐步过渡”的原则，妥善处理改革前后退休人员待遇水平的平稳衔接。 。 ， ， 。 。 对改革前参加工作、改革后退休的“中人” 对改革前已经退休的“老人”，继续按原来标准发放基本养老金 对改革后参加工作的“新人”，实行新制度，建立新机制 同时建立职业年金，以更好地保证退休待遇 在基本养老金中除了基础养老金和个人账户养老金外，再加发过渡性养老金 按照合理衔接、平稳过渡的原则a b c d【答案】b【解析】试题分析：本题考查学生的排序能力。首先浏览语段，了解内容及表达方式；其次速读所给的句子，依据关联词和指示词确定句子之间的关系。这段文字主要介绍处理改革前后退休人员待遇水平的办法，依据前面“老人老办法，新人新制度，中人逐步过渡”这句话，本着前后一一对应的原则，可以确定“”的衔接；依据“同时”这一词语，可以连接“”两句。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用e。16 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。（5分）关于中国文化符号的调查显示，对于中国传统文化，外国公民有着比较统一的认识，即长城和龙，而对于中国当代文化符号， ，比如北京奥运会、上海世博会、令人震惊的新式建筑等。诚然文化符号有助于中国 ，被外国民众所认识。但是它也限制了外国民众对中国文化的全面认识。应该让外国民众更多地了解中国文化的不同侧面，以便 。【答案】他们的认知普遍比较分散在世界传播自己的文化全面了解中国文化【解析】试题分析：本题考查语句的连贯性。首先应浏览语段，了解大概内容；然后品读横线前后的句子，以此来确定横线上句子的句式和内容。根据陈述对象一致的原则，处应填“外国公民”，同时依据“而”可以确定后面的内容应与前面相反，前面说“比较统一的认识”，那么此处自然应是“分散的”；根据前后内容一致的原则，应填“在世界传播自己的文化”处是总结全文，应填“全面了解中国文化”。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用e。17下面是某