江苏省新沂市第二中学高中政治 2.1感受文化影响教案 新人教版必修3.doc

感受文化影响课题 感受文化影响课型新授教学目标 1、识记文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响及其特点。 2、从丰富的文化生活材料入手，培养学生的分析、概括、比较能力。 3、 培养学生正确的世界观、人生观、价值观 ，接受优秀文化，促进自身全面发展。重点 文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响难点世界观、人生观和价值观对人的影响。教法及教具讲授法、自主探究法、合作学习法教学过程教 学 内 容个案调整教师主导活动学生主体活动 【导学引领】1、第一课是从 角度看文化，第二课是从 的角度看文化。 2、文化是人类特有的现象 文化是人类社会特有的现象。文化是由所创造、为人类所特有的，纯粹“自然”的东西不能成为文化。有了才有文化，文化是人们的产物。 3、文化对人影响的来源 文化是人创造的，文化又影响着每一个人，文化对人的影响，来自特定的，来自于各种形式的 。 4、文化对人影响的表现 文化影响人们的和；文化影响人们的、和。 5、文化对人影响的特点 （1）的特点。一般不是、。（从影响的过程看） （2）的特点。无论是表现在、还是表现在的其他方面，都是。（从影响的效果看） 世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的和产生深远持久的影响。 6、物质文明与精神文明建设的关系是，。【合作释疑】 1、文化影响面面观 （1）文化对人影响的来源 、 （2）文化对人影响的表现 特别提醒 ：第一：文化是影响人们思维方式的一个重要因素，但不是唯一因素。人们的利益立足点不同，其价值观念也不同，从而影响人们认识事物的角度。 第二：文化对人的影响，既包括特定文化环境的影响，也包括各种形式的文化活动的影响。 第三：文化对人的影响有不同的两方面，既有积极的影响，又有消极的影响。 课堂探究：处在健康向上的文化环境中就一定能形成较高的文化素养3、深远持久的影响（从影响的效果看） 课堂探究： 世界观、人生观、价值观一经形成就不可以改变 教学过程教 学 内 容个案调整教师主导活动学生主体活动【达标测试】1、文化对人的影响表现在方方面面。下列表述体现文化对人的影响的是 （ ） a风和日丽 b鸟语花香 c枯木逢春 d乡音难改 2、文化对人的影响来自 ( ) 特定的文化环境 各种形式的文化活动 人们自身的文化素养 人们自身的价值现象 a b c d 3、下列交往方式和思维方式能体现文化影响的是 ( ) 握手是中国人常见见面礼，拥抱是欧美常见的见面礼节 中国人的名字是姓在前名在后，欧洲人的名字一般是名在前姓在后互换礼物时中国人一般不会立即打开礼物，美国人会立即打开礼物并表示感谢中国人写信封，地址都是从大到小排列；欧洲人写信封，地址都是从小到大排列 a b c d 4、在封建社会，受封建论理的影响，人们必须遵循封建等级规范，不可能采取平等的方式交往。在社会主义社会，人们可以平等的方式交往。这种交往方式的文化影响取决于 （ ） a价值观念的不同 b风俗习惯的不同 c文化程度的不同 d行为习惯的不同 5、几位同学相约游览泰山，看到沿途的崖刻和寺庙建筑等文物、古迹，有人不禁吟咏起杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的诗句。同学们深深感受到祖国山河的壮丽和历史的悠久，一股自豪感油然而生。这说明 ( ) a文化对人具有潜移默化的影响 b杜甫的诗句脍炙人口 c文化氛围看不见、摸不着 d人们总要在一定的文化氛围中生活6、“人的完美需要在文化中实现。”席勒的这一名言告诉我们 ( ) a需要参加健康向上的文化学习 b文化对人的影响并不是消极被动