学校办公室工作计划.doc

学校办公室工作计划 导读：办公室工作计划按照学校对学校办公室工作的要求，根据学校工作计划的 精神，以学校的中心工作为重点，结合我处工作的实际情况， 本着求真务实工作态度，开拓创新的精神做好工作，金阳办中心学校第4周工作计划办公室工作计划按照学校对学校办公室工作的要求，根据学校工作计划的 精神，以学校的中心工作为重点，结合我处工作的实际情况， 本着求真务实工作态度，开拓创新的精神做好工作，特制定 201X-201X 学年度第二学期办公室工作计划。一、指导思想 根据学校新学期的工作思路，发扬团结协作、敬业奉献精 神，以促进学生发展、教师发展、学校发展为根本，加强信息 工作，加强制度建设，提高工作效率，推进学校各项工作顺利 开展。坚持以为我校教育教学及全体师生服务为宗旨，以“服 务育人”为工作目标，以促进学校快速发展为动力，全面贯彻 落实学校各项工作计划。充分发挥办公室的参谋、协调和服务 职能，努力改进工作方法，提高工作效率，使办公室工作达到 制度化、规范化、科学化，努力提高办公室成员的整体素质和 服务认识，创设优良的服务育人新环境。 二、重点工作 （一）加强办公室工作人员的自身建设 要进一步提高服务意识，热心为广大师生员工服务，工作 绝不推诿扯皮，恪尽职守，团结合作，共同完成工作任务；要 进一步提高办公室工作人员的业务水平，加强理论学习和业务 钻研，提升自身的管理能力和服务水平；要进一步转变和改进1工作作风，做到既更加大胆深入，又要更加小心细致，不断改 进服务，以适应变化中的学校发展。(二)搞好配合及协调工作 1、协助校长督促校内各职能部门主动做好工作，坚持每月 对各部门常规工作开展情况进行一次统计，做好记录，及时向 校长反馈信息，为学校决策提供参谋。进一步做好各部门的统 筹协调工作。争取主动、主动配合、充分协调是办公室的主要 工作目标。搞好综合协调，确保学校政令畅通。及时传达贯彻 学校决策，加强督办检查，促进学校各项决策的落实。认真、 科学地搞好部门与部门之间的沟通协调工作，避免出现工作空 档，确保学校以教学为中心，各方面通力合作，默契配合。坚 持重大问题报告制度，做各部门之间沟通的桥梁，顾大局、识 大体，维护好学校班子的团结，提高工作效率。 2、整理校长工作要点和各处室工作，提前做好学校一周工 作安排，将每周工作及时发布，使每位教师明确学校与个人近 期的工作。 3、为学校教育教学管理建言建策。 4、每天四次签到、会议签到、平时查岗，办公室记考勤必 须坚持原则，以强烈的责任感严把考勤关，一视同仁，每周公 布一次考勤结果。 5、广泛了解与学校有关的外部信息和上级精神，做好上传 下达，拓宽信息半径，增加信息密度;及时了解和收集学校各项2工作的开展情况，加强与各处室的信息沟通，及时以书面和小 黑板的形式向广大教职工和社会通报学校的工作动态和办学成 果。三、常规工作 (一)日常工作，确保有序的运转机制 做好教教师的签到工作，并及时汇总公布;及时做好会议通 知、工作安排通知、节假日放假安排等通知;安排好节、假日的 行政值班工作。 (二)上传下达，创设畅通的信息渠道 及时收发文件，并交校长审阅，根据审阅意见，转达给相 关处(室)办理或通知相关教师。建立来信来电登记制度，根据 信息来源和内容恰当及时地进行处理。 (三)教育宣传，打造优良的品牌形象 我校宣传工作包括校外新闻媒体宣传和板报、橱窗等板块 的内容，办公室要继续做好向大众新闻媒体撰写宣传学校教育 教学活动和建设发展成就的稿件。充分发挥好各科室信息员的 作用，围绕学校重点工作，以信息为载体，反应学校实力，展 示亮点，营造氛围，提升知名度和美誉度。 (四)继续做好精神文明创建工作，巩固文明创建成果 继续坚持不懈地抓好文明创建工作，不断寻找文明创建的 新途径，不断丰富精神文明的内涵，把精神文明建设与教育教 学工作紧密结合起来，以精神文明建设促进学校的持续发展。3(五)管理好学校印章，实事求是地开具各类证明和学校对 外介绍信。(六)完成好校领导交办的其它临时性工作任务。第一单元 热爱生命第一课：家庭树教学目标：1、知道亲戚、直系亲属、旁系亲属。共同祖先的亲属之间会有相似之处。2、初步了解亲戚的称谓。3、能说出家庭成员的故事。每个家庭的成员组成不同。4、懂得只要有爱，彼此关心，相互照顾，无论怎样的家庭组成都是温暖的。 教学重难点：亲戚、直系亲属、旁系亲属。教学过程：一、生命小问号：知道每个都有自己的家人和亲戚，组成家庭树。活动一：说一说，你家有哪些家人和亲戚？1、 小组交流。 2、 全班交流活动二：家庭树的组成。每个都有自己的家人和亲戚，组成家庭树二、生命探索：知道亲戚、直系亲属、旁系亲属。活动一：师讲解。4亲戚一般是指有血缘关系的人或因婚姻关系联结在一起的人。 亲戚分为直系亲属、 旁系亲属两种。 直系亲属是指和自己有直接血缘关系的人或因婚姻关系的人，如父、母、夫、子、女 等。 旁系亲属是指直系亲属以外在血缘关系上和自己同出一源的人及其配偶，如兄、弟、 姐、妹、伯父、叔父、伯母、婶母等。 活动二：看一看 1、出示中人亲戚关系图表，引导观察。 2、哪些是直系亲属，哪些是旁系亲属？ 3、 你家亲戚的称谓相同吗？ 活动三：写一写 将自己家庭成员的名字和关系标注在我的“家庭树”上。 活动四：说一说 1、选一张家庭照片，给同学介绍一下在相貌、性格等方面的相似之处。 2、小结：父母会通过基因把自己的特征遗传给子女，所以有共同祖先的亲属之间会 有相似之处。 三、生命氧吧 能说出自己的家庭的故事，知道每个家庭的成员组成不同。 活动一：说一说自己的祖辈、父辈来自哪里？ 活动二：说一说自己的家庭成员有哪些？ 活动三、议一议 你还知道哪些家庭有他们独特的地方？ 四、生命驿站：展示“家庭树”与同学分享你的家庭趣事。教学目标：第二课：五环旗下一家人51、世界上主要有白色人种、黄色人种、黑色人种。 初步了解人种的特征差异，感受 人类生命的奇特。 2、认识到不同的人种应相互尊重，平等交了解地球往。 教学重难点：了解不同人种的特征。 重点关注：让学生了解人种的多样性，生命现象的多样性。懂得人类生命是平等的， 不同人种间应和睦相处。 教学准备： 收集历届奥运会的会歌以及人类争取种族平等的相关资料。 教学过程： 一 生命小问号 认识到地球上不同肤色的人懂是平等的、这的尊重的，是地球大家庭里的亲人。 活动一：看插图，感受“五彩大家庭”的和睦。 1、 观看本课北京奥与会出场仪式中中国、肯尼亚、加拿大运动员的图片，学生自由 发言，说说从图中发现了什么？ 学生回答：人类肤色不同。 2、 阅读本课小诗，引出关于人种的话题：不同肤色的人都是平等的，应相互尊重， 亲如一家。 活动二：听介绍，感受“五彩大家庭”的和睦。 1、 观看北京奥运会比赛录像后，学生讨论：不同人种各有什么优势项目？同时感受： 地球上不同肤色的人各有所长是平等的，应相互尊重。 2、 观看北京奥运会闭幕式录像，引导学生感受：地球上不同肤色的人应相互尊重， 亲如一家。 教师收集资料：讲讲在奥运会中发生的不同人种相互关爱的故事。 二、 生命小博士 了解世界上的主要人种及其特征，感受人类生命的奇特。 活动一：了解人种的外貌特征。 1、 指导学生观察插图，比较不同人种的外貌特征，了解世界上主要有白色人种、黄 色人种、黑色人种。 2、指导学生阅读材料，然后结合课外资料分组讨论：人种的形成与生活环境有什么 关系？从而了解到人中的不同特征可能是身体为适应生存花镜而形成的，并以传给后 代。 作业设计：学生可以继续进行课外探究。6活动二：初步了解世界主要人种分布，了解人种分布情况。 教师有必要让学生了解 最原始的分布概况和形成现有情况的原因 战争、殖民、贩卖黑奴 三、生命的诗歌 了解奥林匹克精神，懂得不同人种应相互尊重，和平共处。 观看奥迂回主题曲我和你的演唱录像。学生跟唱。 让学生感受受到不同人种亲如一家的教育。 板书： 五环旗下一家人 人种： 白 黄 黑 差异： 抗寒 温带 耐热 原因：战争、殖民、贩卖黑奴 相互尊重，平等交往第三课 生命一样的精彩教学目标： 1、通过对残疾人自强不息的生命故事，体会主题“生命 一样的精彩”。 2、在体验活动、社会调查中激发学生尊重他人、生命平等的人文关怀。 3、通过对残疾人生活现状的了解，体验生命顽强的力量。 教学重难点： 1、体验残疾人生活学习的困：难，以及他们为之付出的努力。 2、尊重应给予残疾人力所能及的帮助。 重点关注：。引导学生从残疾人用自强不息的坚强意志赢得全社会尊重的事例中，感 悟直面困难、追求积极人生的生命态度。进而对残疾人产生由衷的同情和敬佩。 教学过程： 一、活动导入 感受非正常情况下认字的困难 感受非正常情况下认字的困难 1、体验游戏：用镜子读书。 通过游戏激发学生参与课堂活动的积极性，为下一环节“走近张海迪”做好铺垫。 2、交流感受。 体验者交流活动中的感受：阅读是最大的困难是什么？假如躺在床上一动不动，这样 读书，估计可以坚持几天？ 用自己真实的感受和残疾人要面对的种种困难。从中体会现实生活中残疾人生活的不 便。7观察：汇报观察到的情况：体验正读错了多少？读的时候情绪状态怎样？观察是有什 么特别的感受？ 二、主题活动 生命故事 活动一： 走近张海迪。 1、引导语：有一个小女孩曾经很长一段时间就是这样读书的，她为什么要这样读书？ 这背后有着怎样的故事呢？ 2、故事交流：调动学生用相关知识进行故事交流和互动，从三个方面重点刻画张海 的的故事。 其一，面对病魔创造生命奇迹。 其二，我你强学习，不懈努力。 其三，回报社会，服务他人。 3、引导学生交流：听了张海迪的故事你有什么感受？她身上的什么品质让你感动? 活动二： 班级故事会。 以“生命，一样的精彩”为主题开展班级故事会。学生现在小组里分享故事，然后小 组推荐一名同学在全班进行故事交流。 生命探索 1、实践体验：“盲人”旅行。 2、体验活动后交流感受。 生命氧吧 活动一： 读读议议。 扩充学生的相关知识，激发学生对生命的思考。 1、学生独立阅读教材内容，谈谈感触最深的内容有哪些？ 2、说说对“残疾是一种普遍性的人类体验”和“个体的脆弱与伟大”的理解。 活动二：小知识。 了解社会对残疾人提供了哪些保障与服务。 1、 看图片，说说它们分别有什么作用和意义. 2、 触摸人民币，了解上面的盲文标记。 生命驿站 让学生知道国家、社会、学校为残疾人做了些什么，自己可以怎么做。重点落实到“我 们的行动”上。学生可以结合生活中出现的歧视、嘲笑残疾人的真是例子进行学习。8第四课 善待地球教学目标： 1、了解地球生态环境的现状，探寻原因。 2、感受不断恶化的环境及其给人类生存带来的严重威胁，意识到保护环境刻不容缓。 3、树立环保意识，培养保护环境的行为。 教学重、难点： 树立环保意识，培养保护环境的行为。 重点关注：是否了解环境恶化、资源匮乏等问题带给人类的威胁；是否养成生态环境 意识。 教学过程 ！生命小问号 让学生了解地球生态环境受到了破坏，探寻问题昌盛的原应，培养学生的环保意识。 1、 应到学生仔细观察图画，并结合实际，探讨生态环境恶化的情况。 2、 整理收集的生态环境恶化的的资料、图片，让学生更多的了解生态恶化的信息。 ！生命小博士 了解地球环境不断恶化，直接威胁到人类的生存，使学生感受到保护环境已迫在眉睫。 小资料：2006 地球生命力报告 ！生命加油站 让学生认识到地球生态环境的恶化和保护，与每个人息息相关，保护环境是全人类共 同的责任。 ！生命接力赛 增强学生的环境保护意识，从现在做起，从自己做起，做环保小卫士，用自己的方式 保护环境。地球的明天会更美丽，我们的生活将更灿烂。 板书设计：善待地球 现状：森林、草原 生物多样性 水土流失 环境污染 ?威胁人类 对策： 爱护环境、保护环境 ?人与自然和谐发展9第二单元 安全生活第五课 安全生活有约定教学目标： 知识与能力：让学生懂得安全约定的重要性，学会在日常生活中制定切实可行的安全 约定。 过程与方法：讲解、联系学生生活实际、情境模拟。 情感态度价值观：培养学生安全意识，学会如何在日常生活中与家人进行安全约定。 教学重点、难点： 树立安全意识，进行切实可行的安全约定。 教学过程： 一、安全小问号 1、谈话引入：我们有没有过与家人失散的经历？你是通过什么方法找到自己家人的？ 谁来说一说。 2、看图讲故事。P16 3、小组讨论：小刚和果果谁更容易被父母找到? 那么，我们在什么时候与家人进行安全约定？安全约定里面应该有哪些内容？ 二、安全小博士 1、什么时候与家人进行安全约定？议一议。 学生自己谈，老师汇总。 （1）独自外出与朋友玩耍，与家人进行安全约定。 （2）到人多的地方玩耍。 （3）到容易迷路的地方玩耍。 2、安全约定的内容 我和谁去的？去哪儿？怎么去的？去做什么？大约什么时候回来？不 回来应该怎么办？怎样能和我们联系？ 3、情境模拟（由学生说生活中的情况，由学生自己先约定，然后汇报，由老师选择 一部分学生到讲台前表演。由其他学生评定。） 4、看书 p17，说说图上的约定能不能解决实际问题。10三、安全小卫士 1、看书 p17-18。 你学会了什么？把你认为重要的地方标注出来。 和我们先前制定的安全约定有哪些不同？（我们先前的安全约定中还应该加上什么？） 2、活动体验。 回家与家人根据实际情况拟定一份外出的安全约定，并记录在 p19 的表格中。 四、安全小提示： 如果实际的情形与事先约定的内容不相符，或因意外情况不能遵守约定，一定要及时 相互告知。第六课发生触电怎么办教学目标：1、树立自我安全意识，初步掌握低压电触电