江西省吉安县凤凰中学高中数学《2.3.2平面向量的正交分解及坐标运算和共线的坐标表示》学案 新人教A版必修4(1).doc_第1页
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文档简介

江西省吉安县凤凰中学2014高中数学2.3.2平面向量的正交分解及坐标运算和共线的坐标表示学案 新人教a版必修4【学习目标】1.理解向量的正交分解及其意义。2.理解向量加法、减法、数乘的坐标运算法则,能熟练进行向量的坐标运算;3.理解并掌握用坐标表示平面向量共线的条件,能应用平面向量共线的条件解决向量共线的有关问题. 【重点、难点】重点:理解向量加法、减法、数乘的坐标运算法则,能熟练进行向量的坐标运算难点:能灵活应用平面向量共线的条件解决向量共线的有关问题.自主学习案【知识梳理】1. 平面向量的正交分解由平面向量的基本定理,对于平面内的任一向量均可以分解为不共线的两个向量1和2,使=1+2,若 ,则称为的正交分解,它是平面向量基本定理的特殊形式,是向量坐标表示的理论基础。2. 平面向量的坐标表示在平面直角坐标系中,分别取与轴、轴方向相同的两个单位向量、作为基底,由平面向量基本定理知,对于平面内任一向量,有且只有一对实数、,使得,即 =_从原点出发的向量3.已知=(x1,y1), =(x2,y2),则:(1)+=_(2)=_(3)=_4. 若,则= .5. 设,其中,当且仅当_时,。【预习自测】1、已知、分别是与轴、轴方向相同的两个单位向量,若=(3,4),则可以用、表示为( )a b c d2已知向量,向量,求以下向量的坐标运算:= = = 3已知,则向量的坐标是 。4下面各组的两个向量,共线的是( )a、 b、c、 d、【我的疑问】合作探究案【课内探究】例1、 已知,求的坐标。变式:已知,且,求.例3.已知,若与平行,求k.变式:已知,试判断a、b、c三点是否共线。例4:设点p是线段上的一点,的坐标分别是,。(1) 当点p是线段的中点时,求点p的坐标;(2) 当点p是线段的一个三等分点时,求点p的坐标。总结提升:向量的正交分解实质上是平面向量基本定理的一种特殊形式;向量的坐标表示也是向量的代数表示,向量的坐标表示体现了数形的紧密联系,从而可用“数”来解决“形”的问题。【当堂检测】1. 下列说法正确的是( )a.平面内由单位向量组成的正交基底有只有一对,b相等向量的坐标相同,并且它们起点的坐标,终点的坐标都要相同c平面内任何两个不共线的非零向量都能作为基底向量。d. 平面内任何两个不共线的非零向量都能作为正交基底向量2.在平面直角坐标系中,o为原点,已知点a的坐标为(2,3)点b的坐标为(6,5),则 , ,_3若且,则等于( )a、5 b、6 c、7 d、84已知点o(0,0),向量,点p是线段ab的三等分点,求点p的坐标。课后练习案1. o是坐标原点,向量的坐标是(4,0),向量,则向量的坐标是 2. 已知 ,若,则x= 3.已知向量,若,求x,y.4已知表示向量的有向线段始点a的坐标,求它的终

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