八年级语文上册第三单元比较探究绿练习北师大版.doc

教学资料参考八年级语文上册第三单元比较探究绿练习北师大版- 1 -1选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（ ）.A几乎 B茶几 C几率 D几个2下列词语书写有误的一项是( ).A晶莹翼翅棱角B确切招引襟袖C裙幅蕴蓄蔚篮D皱缬摇荡鲜润3按拼音写出汉字有误的是（ ）.A（j）在（b）阴几（li）（踞薄绺）B（qing）门（lng）角尘（z）（穹棱渍）C皱（_i）（sh ch）海（y）你为眼（缬什刹挹）D（j）你入口明（mu）善（li）（掬眸睐）4选出下面句子不是比喻句的一项( ).A（梅雨潭）仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀.B那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着.C她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色但你却看不透它.D抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了.5选出下面句子中书写有错误的一项是（ ）.A我第二次到仙岩的时候，便惊诧于梅雨潭的绿了.B远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着.C梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了.D她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙副.6下列句子标点有误的一项是（ ）.A走到山边，便听见花花花花的声音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了.B那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；不复是一幅整齐而平滑的布.岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了.C梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了.D那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿法滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色但你却看不透她. 7下列句子中划线词语使用不恰当的一项是( ). A我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了.B我又掬你入口，便是吻着她了.C梅雨潭闪闪的绿色招呼着我们；我们开始追捉她那离合的神光了.D岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了.8选出下列句子中没有语病的一组（ ）.A“升国旗、奏国歌，全体师生面向国旗行注目礼！”是武汉二中每周一校会的开场仪式.B为配合城市交通秩序整顿工作，_市交管部门推出了一系列的宣传告示牌，其中有这样一幅“开车你别抢，后悔万年长”.C夏日的黄昏，公园里好不热闹：有人在进行体育锻炼，有人在吹奏乐曲，有人在唱歌，有人在跳舞，有人在表演节目真可谓享受生活，我的地盘我做主.D火箭队在终场前09秒遭反绝杀，麦克海尔作为主教练，在战术的布置上有着不可推卸的责任，而哈登最后的不补防，也是造成反绝杀的重要原因.9选出下列成语运用正确无误的一项：（ ）.A人们提到秋白同志，总会说起他是那样大公无私，光明磊落，求全责备自己.B几个月来，报纸上不少语焉不详却耸人听闻的报道刺激了人们的想象，集体的无意识的猜测则让经济恐慌大行其道，但是究竟严重到何种程度却无人深究.C令人忧虑的是，有的出版社出了不好的作品还不置可否，听不进群众的批评.D有句歇后语：猪八戒照镜子里外不是人.细想起来，这也有点子虚乌有.猪八戒长的丑陋，但敢照镜子，有什么可指责的呢？10下面说话得体的的一项是（ ）.A当同学向你请教问题时，你说：“有何见教？请说吧”.B当朋友邀请你看球赛时，你说：“都快中考了，没空！” C老师到你家家访时，你说：“你是无事不登三宝殿啊！” D当你骑车碰了别人的车时，你说：“对不起，没碰坏哪里吧？”11下列对各句没有使用修辞手法的一项是( ).A第一次的感觉真奇妙.第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车，第一次坐飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来B这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画.C我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云.D今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇.12下列句子没有采用修辞手法的一项是（ ）.A他每一天每一点钟都要换一套衣服.B浓烟忽然俯视一下烟囱就嘲笑起烟囱来了.C骄傲像隔年的草根冬天刚过去就钻出一丝丝的嫩芽.D雕刻家在乱石块旁大哭一场哀吊他生平最伟大的杰作.13填入下面横线上的句子，衔接最恰当的一项是创设“清明”这个节日的人无疑是一个大智者.“山水”同在为“青”，“日月”同在为“明”.这里的“同在”，道出了天地的秘密，也道出了中国文化的秘密._.山因水不枯，水因山不浊；日因月不烈，月因日不晦.这一切，都在一种“大同”之中实现了.A无水之山少了情韵，无山之水少了风骨；无日之月少了热烈，无月之日少了温柔B无水之山少了情韵，无山之水少了风骨；无月之日少了温柔，无日之月少了热烈C无月之日少了温柔，无日之月少了热烈；无水之山少了情韵，无山之水少了风骨D无月之日少了温柔，无日之月少了热烈；无山之水少了风骨，无水之山少了情韵14选出划线成语运用不当的一项是( ).A五月的油城，鲜花盛开，姹紫嫣红，十分绚丽.B高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝.C有个别学生上网成瘾，执迷不悟，浪费了大好年华.D“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了“两弹”元勋邓稼先的一生.15对课文赏析正确的是（ ）.A语言的精美是这篇文章最大的特色.作者恣肆的想象，形象的比喻拟人，传神的凝练的炼字，加上简洁朴素的口语化的语言，让文章富有一种绘画美、动态美和音乐美.B你看，山间瀑布，“镶在两条湿湿的黑边里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了”.一个“镶”字活化出瀑布处在中的状态，准确恰切，形象逼真，富有立体感.C绿的语言有着鲜明的节奏感和明朗、和谐的旋律，读起来琅琅上口，宛如动听委婉的音乐萦绕在我们耳边.D文章以“绿”为文眼，贯穿始终.开篇“惊诧于的绿”，起笔突兀，点明题旨.16本文作者是（ ），字（ ），江苏省_市人，现代（ ）.有诗文集踪迹，散文集背影欧游杂记.点评：主要考查对文学常识等考点的掌握.17作者写景有三个立足点.第一个立足点_，第二个立足点_，第三个立足点.18文章以_为文眼，贯穿始终.19文末“我不禁惊诧于梅雨潭的绿了”，一句的作用是_.20作者肆意的想象，形象的比喻、拟人，传神的凝练的炼字，加上简洁、朴素的口语化语言，让文章有一种_，_，_.三、阅读理解.21.阅读文段，回答问题.绿朱自清我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了.梅雨潭是一个瀑布潭.仙岩有三个瀑布，梅雨瀑最低.走到山边，便听见花花花花的声音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了.我们先到梅雨亭.梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了.亭下深深的便是梅雨潭.这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般.三面都是山，像半个环儿拥着；人如在井底了.这是一个秋季的薄阴的天气.微微的云在我们顶上流着；岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意.而瀑布也似乎分外的响了.那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；不复是一幅整齐而平滑的布.岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了.那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着.据说，这就是梅雨潭之所以得名了.但我觉得像杨花，格外确切些.轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了.这时偶然有几点送入我们温暖的怀里，便倏的钻了进去，再也寻它不着.梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了.揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了.瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了.我的心随潭水的绿而摇荡.那醉人的绿呀！仿佛一张极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀.我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀.站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着、厚积着的绿，着实可爱.她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色但你却看不透她！我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了.我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了.其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了.可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀.那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了.我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了.我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘.我又掬你入口，便是吻着她了.我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了.（1）课文和上文对“绿”描绘得如此生动形象，都采用了_的修辞手法.请各选一例并简析.（2）课文和上文作者对“绿”的感情都是_.你是从文中哪些语句看出来的？请在文中用横线画出.点评：主要考查学生对作者情感的把握.22.阅读朱自清的绿，回答问题.对梅雨潭的绿,作者运用了哪些修辞手法?写出了绿的哪些特点?23.阅读文段，回答下面的问题.荷赵文美无数次邂逅荷，从未像现在这样令我感到心灵的震撼.这个夏天，天大旱，烈日炙烤着大地，热浪蒸腾着大地.渐渐地，碧波荡漾的湖泊干涸了此时此刻，荷临危不惧，坦然自若，正满面春风地迎接着更严酷的考验的到来.这是怎样一番惊人的情景！往日蓄着一池清洌洌碧水的荷塘滴水不见.在早已焦渴得干巴巴龟裂的土地上，一群群壮硕挺拔的荷昂扬如常地站立，周围还有倔强地从地缝中钻出尖尖角的小荷.原来在水里生水里长的荷，虽无雨洗尘、无水滋润，但它依然绿干亭亭翠叶田田，片片相连相拥相依，充溢着一派勃勃生机.一枝枝饱满的花蕾，在灼灼阳光下，显得出奇的艳丽、鲜亮，摇曳在清新、生动的碧绿中，丰润鲜灵有留香.荷，在恶劣的环境中创造着生命的奇迹.它勃发的英姿，是对肆虐旱魔的冷冷嘲讽，更是不言屈服的顽强抗争.早就听说过荷的故事.一颗在地层深处沉睡几千年的古莲子，一经挖出，只要给它充足的阳光和水分，它便奇迹般地长出绿叶，绽放花朵，结出果实.这就是生命不甘泯灭的勇敢而执著的荷.唯有它在风风雨雨的岁月中，卓然傲立，风吹不退缩，雨淋不着痕，一副以不变应万变的王者风范.生命的高贵、圣洁与它不屈不挠的精神伟力相随相伴.每有狂风袭来，静静的荷便如千万勇士高举着盾牌，凝聚起强大的力量，战无不胜.最终，狂妄的风在它的面前乖乖地败退.荷，静立如山，依然故我.若遇秋雨骤至：站成一林舞姬的荷：便如玉指纤纤弹起无数古筝：那顿挫有致、浸透着生命高贵气息的缕缕清音，挟着空灵、洒脱的美韵轻轻飞扬.“秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声.”活得精神，活得清白，即使红颜褪去青春不再，生命的歌也是回肠荡气.当凛冽的寒风裹着雪片飞来，在荷的周围疯狂地咆哮、翻卷时，荷的叶，被撕碎了，荷的枝，被折断了.荷还是不肯摧眉折腰，还是不肯跪倒于地，唯见冰天雪地中屹立着它独立自尊、不馁不屈的铮铮傲骨.在风霜雨雪的洗礼中，在百般磨难的锤炼中，荷，洗尽铅华，风清骨俊，矫健中自有别样的典雅端庄、柔媚明艳，真正的“清水出芙蓉，天然去雕饰”.它不受风尘诱惑的潇洒，不惧艰险摧残的神韵，不知令多少爱荷的人如痴如醉！那些精神的种荷者，更是将荷看做高尚人格的化身和楷模.楚楚动人的荷，永远是一段迷人的旋律.穿行在画屏般的荷塘，风吹绿叶送爽，缕缕荷香盈袖.今夜，不知谁会沉醉忘却归路，在这高雅、脱俗的净地，细拂心尘，顿开茅塞，静静聆听一次有关生命真谛的诉说？荷，不答，只有被它感动得宠辱皆忘的人，才能走进它满载生命之花的梦中.（1）下面赞“荷”的诗句中，你认为最能体现“精神的种荷者，更是将荷看做高尚人格的化身和楷模”的一项是（）A清水出芙蓉，天然去雕饰.（唐李白书怀赠江夏韦太守良宰）B糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱.（唐杜甫绝句漫兴其七）C出淤泥而不染，濯清涟而不妖.（宋周敦颐爱莲说）D接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红.（宋杨万里晓出净慈寺送林子方）（2）文中结尾说：“只有被它感动得宠辱皆忘的人，才能走进它满载生命之花的梦中.”对这句话你怎样理解？参考答案1.答案：D解析：D项“几”读j,其他都读j.故选D，点评：此题考查学生对多音字字音的掌握情况.2.答案：C解析：C应为：蔚蓝.故选C.点评：此题考查学生对平时容易写错的字的掌握情况.3.答案：B解析：B应为：沉滓.故答案选B.点评：此题考查学生对汉字的书写掌握情况.4.答案：D解析：D项没有运用比喻的修辞.故选D.点评：此题考查学生对修辞的辨析.5.答案：D解析：D应为：裙幅.故选D.点评：此题考查学生对日常生活中的同音或者形似的字形的准确区分情况.6.答案：D解析：D项句末应为叹号.故选D.点评：此题考查学生对叹号的运用.7.答案：C解析：C应为“招引”.故选C.8.答案：D解析：A、无主句，删去“全体师生”；“面向国旗”与“行注目礼”有重复.B、“开车你别抢，后悔万年长”表意不清.C、并列不当.所以应该选D.点评：本题重点考查考生正确辨析病句的能力.9.答案：B解析：A求全责备，对人对事物要求十全十美，毫无缺点.意思用对了，但“求全责备”不能带宾语，要说成“对求全责备”.C不置可否，不说行，也不说不行.指不表明态度.后文有“听不进群众的批评”，说明态度明确.前后矛盾.D子虚乌有，指假设的、不存在的、不真实的事情.汉？司马相如著子虚赋，假托子虚、乌有先生和亡是公三人问答.用在这里，看不出要表达什么意思.故选B.点评：主要考查记叙文阅读.10.答案：D解析：A见教：客套话,指教.“你”是被请教者，不能用见教.B说话过于直白，伤人感情.C称自己家是三宝殿，错误.故选D.点评：此题考查学生对散文阅读的基本要点的掌握情况.11.答案：D解析：A排比 B比喻 C拟人，故选D.点评：考查学生对常用修辞方法的掌握.12.答案：D解析：A、夸张.B、拟人.C、比喻.故选D.点评：考查词语的分类.13.答案：C解析：此题的线索在于空白处后面一句话：“山因水不枯，水因山不浊；日因月不烈，月因日不晦”.四个分句是一个结构甲因为有了乙会怎样，主语为甲，所以前文对应的主语依旧是甲，应该是介绍甲如果没有乙会怎样.根据这一规律，“山因水不枯”所对应的应该是“无水之山少了情韵”，以此类推，只要理清了主语的逻辑关系，这题不难得出正确答案为B.这类要注意方法，不仅要学习，还要积累，更重要的是学以致用.故选C.点评：考查学生句子排序能力.14.答案：B解析：“滔滔不绝”一般比喻说话声音连续不断.故答案选B.点评：考查词语的运用.15.答案：ABCD解析：以上四项赏析全部正确.故选ABCD.点评：考查学生对文章的阅读赏析.16.答案：朱自清|佩弦|散文家|诗人|学者|民主战士解析：背诵默写一定的文学常识.17.答案：