江苏省无锡市硕放中学九年级语文上学期期中试题（无答案） 苏教版.doc

江苏省无锡市硕放中学2016届九年级语文上学期期中试题一、积累与运用（19分）1、下列各组词语中读音和书写有错误的一项是（3分）( )a吝啬（ln） 和煦(x) 登峰造极 驰名中外 b嶙峋（ln xn） 糟蹋（t） 分道扬镳 言简意骇c踌躇（ch ） 瞭望(lio) 矫揉造作 推陈出新 d恣睢 (su) 滑稽（j） 鞭辟入里 无精打彩 2、对下面文段中加点词的解释有错误的一项是（3分）( )卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。a以：认为。 b间：暗中c篝：这里指用笼罩。 d往往：到处。3、下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（3分）（ ） a. 有的儿童文学偏重于教育和理性，过多地注入了成人思想，孩子天性中的爱游戏、爱求知、爱趣味、爱幻想被忽略了。 b.遭受挫折的人得到鼓励，眼里的天空会蔚蓝起来，干涸的心田会润泽起来。 c. 通过这次“树标兵，促后进”的评选活动，激发了许多个体经营者奋发向上，文明经商的意识。 d.每天傍晚时分，身体瘦弱的张教授的父亲，总喜欢在这条幽静的小道上散步。4、下列句子中，加着重号的成语使用不正确的一项是（3分）（ ） a这座有着600多年历史的古村落，位于太行山深处。这里环境优美，民风淳朴。我们到此，真有点儿置身于世外桃源的感觉。 b在一次大型电视诗歌朗诵会上，殷之光先生声情并茂的朗诵，深深地打动了在场的 所有观众，赢得了全场经久不息的掌声。 c由希腊引发的欧债危机迅速蔓延到欧洲其他国家，但我们有理由相信，只要相关各国共同努力，攻坚克难，定会迎来柳暗花明的一天。 d今年4月20日，四川芦山发生了强烈地震，房屋倒塌，交通阻塞，通讯中断。灾后的芦山，重建工作千头万绪，百废俱兴。5、语言运用提取下面句子的主要信息，正确的一项是（3分）（ ）根据同名小说改编的电影战马是由有“电影奇才”之称的美国导演斯皮伯格继辛德勒名单与拯救大兵瑞恩后倾力打造的“史诗战争三部曲”终结篇。a战马是斯皮伯格倾力打造的。b战马是“史诗战争三部曲”的终结篇。c斯皮伯格倾力打造“史诗战争三部曲”。d斯皮伯格倾力打造“史诗战争三部曲”终结篇。6、名著阅读（4分）（1）下列关于西游记的说法有误的一项是（3分）（ ）a、西游记是一部神魔小说，其作者是明代文学家吴承恩。b、悟空随唐僧西天取经，一路降妖除魔，最终功德圆满，被封为“斗战胜佛”。c、“三调芭蕉扇”是西游记中的精彩章节，为了智取芭蕉扇，悟空向观音菩萨借了定风丹。d、八戒是西游记中一个出彩的人物，他身上虽然有许多小毛病，但依然不失为一个好人，并且坚持到了最后。（2）下面是章回小说西游记一个回目，请你补充完整（1分）八卦炉中逃大圣 下定心猿（西游记第七回）二、阅读与赏析（31分）（一）诗词赏析（3分）柳州榕叶落尽偶题柳宗元宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。【注】宦情：做官的情怀；羁思：滞留异乡的思绪。此诗为柳宗元被贬柳州后所写。春半：春天的中间，即二月。7. 诗中的“尽”和“乱”两字描绘了“春半”时节怎样的景象？（1分） 8.面对二月春景，诗人为何生发了“如秋”之感？（2分） （二）文言文阅读 10分 阮孝绪传（节选） 孝绪七岁，出继从伯胤之。胤之母周氏卒，有遗财百余万，应归孝绪，孝绪一无所纳，尽以归胤之姊，琅邪王晏之母，闻者咸叹异之。年十六，父丧不服绵纩，虽蔬菜有味亦吐之。外兄王晏贵显，屡至其门，孝绪度之必至颠覆，闻其笳管，穿篱逃匿，不与相见。曾食酱美，问之，云是王家所得，便吐餐覆酱。及晏诛，亲戚咸为之惧。孝绪曰：“亲而不党，何坐之及。”竟获免。注释出继：此处指把孝绪送给堂伯阮胤之做儿子。王晏：南朝齐尚令。后因贪财专权被杀。绵纩（kung）：指丝织品。绵：丝绵。纩：絮。笳管：即胡笳，一种乐器，比喻王晏的仪仗。9、解释下列句子中加点的词语。（4分）胤之母周氏卒 不服绵纩 孝绪度之必至颠覆 闻者咸叹异之 10、下列句子中“以”的用法与例句中“以”的用法相同的是（ ）（2分）例句：尽以归胤之姊a.扶苏以数谏故 b.吾欲辱之，何以也？ c.以激怒其众 d.而能以天下事为己任11、翻译句子。（2分） 及晏诛，亲戚咸为之惧。 12、选文中的阮孝绪具有哪些品质？（2分） （三）阅读下面的文章，完成1315题。（6分）我的读书经验 冯友兰我7岁上学就读书，一直读了80年，基本上没有间断，不能说对于读书没有一点经验。我所读的书，大概都是文、史、哲方面的，我的经验总结起来有四点： ， ， ， 。 先说第一点。古今中外，积累起来的书真是多极了，浩如烟海。但是，书虽多，有永久价值的还是少数，我们要学会选择。可以把书分为三类，第一类是要精读的，第二类是可以泛读的，第三类是只供翻阅的。我们心里先有了这个数，就可以随着自己的专业选定一些需要的书来读。 读的时候先要解其言，这就是说，首先要懂得它的文字，它的文字就是它的语言。语言有中外之分，也有古今之别，这叫语言文字关。攻不破这道关，不知道关里边是些什么东西，只在关外指手画脚，那是不行的。当然，攻语言关，要先作许多准备，用许多工具，如字典和词典等工具书这类。 中国有句老话说是“书不尽言，言不尽意”，读书时即使书中的字都认得了，话全懂了，也未必能知道作书人的意思。从前人说，读书要注意字里行间，又说读诗要得其“弦外音，味外味”。这都是说要在文字以外体会它的精神实质。这就是知其意。司马迁说过：“好学深思之士，心知其意。“意”离不开语言文字，但有些是文字所不能完全表达出来的。如果只局限于语言文字，死抓住语言文字不放，那就成为死读书了。语言文字是帮助了解书的意思的拐棍。既然知道了那个意思以后，最好扔了拐棍。这就是古人所说的“得意忘言”。在人与人的关系中，过河拆桥是不道德的事。但是，在读书中，就是要过河拆桥。 上面所说的“书不尽言，言不尽意”之下，还要加一句“意不尽理”。“理”是客观的道理，“意”是著书人的主观认识。人总是人，不是全知全能。他的主观上的体会和判断，同客观的道理总要有一定的差距，有或大或小的错误。所以读书只到“得其意”还不行，要把前人的“意”作为参考，和自己明白的那些客观道理，互相比较，互相补充，互相纠正。这就可能有一个比较正确的“意”。这个“意”就是自己的。读书到这个程度就算是能够现学现用，把书读活了。 会读书的人能把死书读活，不会读书的人能把活书读死。把死书读活，就能使书为我所用；把活书读死，就是使我为书所用。能够用书而不为书所用，读书就算读到家了。 （选自冯友兰读书与做人，国际文化出版公司2011版，有删改） 13、冯友兰将自己的读书经验概括为四点。通读全文，将第1段横线上的四点经验补全（每点三个字）。（2分） 14、结合第4段内容，说说加点的“过河拆桥”一词的含义。（2分） 15、第四段划线句运用了哪种论证方法，并分析它的作用。（2分） （四）阅读下面的文章，完成1619题。（12分）谁能润泽我们的生命尤今书对我而言，犹如空气。它无处不在，无时不有，而我，时时刻刻都需要它。自童年开始，我便明白，肚子饿了，找食物吃；眼睛饿了，找书看。我的双眸，时时都处在饥饿的状态中，只要一书在手，我便如蚁附膻，既有“蚕吞桑叶”的快乐，亦有“蜂儿采蜜”的满足。略识之无，我便发现，屋子里的每一寸空隙，都漂浮着一缕一缕的书香。视线所及之处，有书；视线不及之处，亦有书。高高低低地叠着、密密麻麻地堆着；疏疏地散放着、齐齐地排列着。书和屋子，你依我依地化成了一个圆满的整体。在那如饥似渴地从书籍汲取营养的童稚时代，我们的物质生活是捉襟见肘的。书却为我营造了一个金光灿烂的世界。 父亲总是买书，不是一册册地买、而是一摞摞地买，当他把书提进门时，忙家务的母亲总是很快地把湿漉漉的手抹干了，把那一摞书当成瑰宝一样，小心翼翼地捧过来，欢天喜地地拆看。 万籁俱寂时，母亲在荧荧灯火下执卷而读的样子，真是美丽。微鬈的睫毛静静地在眸子下方印着扇形的影子，脸上浮着一抹蜻蜓点水式的、若有若无的笑意。 她低头看书。我仰头看她。她快乐地沉浸在文字那个神秘莫测的世界里，而我，向往那个世界。于是，跌跌撞撞地闯了进去。最初，一知半解，等一进入情况，便痴痴地迷上了，书，自此成了生命中不可分割的一部分。 成家之后，整间屋子氤氤氲氲都是书香。我站着读、坐着读，躺着也读。我读书的时候，孩子也人手一册地读。一家大小静静地、齐齐地读书的那种感觉，美好到了极致，幸福到了极点。 站在浩如烟海的书籍中，突然想起青少年时代的一件往事。那时，零用钱有限，想买书，只能将钱一点一滴地储存起来，存够了，才得以一偿夙愿，那一回，看中了赛珍珠的译著大地，翻来覆去地看，爱不释手，可是，没有钱买。一连两三周，上书局时，总先去看看那部小说还在不在，如果还在，便抽出来，用手轻轻摩挲一番，才恋恋不舍地放回去。后来，学校考试，忙着温习功课，没上书店。考完试后，钱也储够了，便风风火火地赶往书店。可是，那部朝思暮想的书没了。我觉得心里有一种说不清的疼痛，在书架旁晃来晃去，像个无主孤魂。 阅读，是一种多功能的活动，也是一种潜移默化的浸润活动。许多散文和小说，都不着痕迹地蕴藏着隽永可贵的价值观与人生观，它会在阅读的过程中，慢慢地流入读者的内心深处，那种影响力，是巨大而深远的。台湾漫画家蔡志忠说过：“要成为出色的漫画家，非得喜欢读书不可。画只是技巧，出色的漫画，出自无穷的想象。不读书，就表示没有好奇心，怎么可能画出精彩的漫画？” 实际上，阅读所能带来的脑力冲击，大得超乎想象。它足以将水面上的一个小涟漪化为滔天巨浪，从而创造出一个个奇迹。 阅读带来的大快乐，是任何其他的活动都难以相比的。当它让你哭时，那种感动，能够进入心坎很深的地方；当它让你笑时，那种快乐，像是融化在心上的一块糖。它时而像铁锹，在你心叶上挖出一个个痛楚的窟窿；时而像辣椒，辣得你汗如雨下却又拍案叫绝。有时，它像雷像电，狠狠地劈下来，将迷糊混沌的你震醒；有时，它又像云像雾，让你腾云驾雾、浑然忘却世间的一切烦恼。我觉得自己最大的“成就”是：以书为种子，在孩子的心田里种下了一株快乐的树。这树，永不枯萎。 （本文原题为书）16、从修辞的角度简要说说第段画线句的表达效果。（3分） 17、第自然段画线句主要运用了什么描写方法？有怎样的表达效果？（3分） 18、一句话概括第段内容，并说说表现了作者怎样的情感。（2分） 19、为什么“我” 觉得自己最大的“成就”是以书为种子，在孩子的心田里种下了一株快乐、永不枯萎的树？（4分） （五）根据课文内容填空（10分）晓战随金鼓， 。（李白塞下曲六首（其一） ，在河之洲。（关雎） ，单于夜遁逃。（卢纶塞下曲）蒌蒿满地芦芽短， 。（苏轼惠崇二首（其一）天时不如地利， 。（孟子得道多助，失道寡助）羌笛何须怨杨柳， 。（王之涣凉州词）夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美， 。（陶渊明桃花源记） ，白露未晞。（蒹葭）鸢飞戾天者， ； ，窥谷忘反（吴均与朱元思书）三、表达与交流（40分）生活中，处处充满爱的雨露，处处需要爱的阳光。其实，爱，有时候很简单：它是一把遮雨的伞，一碗清香的面，一双爱抚的手，一句暖人的话只要我们留意观察，用心体味，爱，其实就在你我的身边。请以“爱，有时很简单”为题写一篇作文。提示与要求：选择最擅长的文体，叙述最熟悉的内容，表达最真挚的情感。书写工整，不少于600字。硕放中学20152016学年第一学期期中考试答卷班级_ 姓名_ 考试号_初三语文（2015.11）一、 积累与运用（19分）1、（ ） 2、（ ） 3、（ ） 4、（ ） 5、（ ）6、（1）（ ） （2） 二、 阅读与赏析（31分）（一）柳州榕叶落尽偶题7、 8、 （二）阮孝绪传（10分） 9、解释下列句子中加点的词语。（4分）卒 服 度 异 10、（ ）（2分）11、翻译句子（2分） 12、选文中的阮孝绪具有哪些品质？（2分） （三）我的读书经验（6分）13、四点经验（每点三个字）。（2分） ， ， ， 14、 “过河拆桥”一词的含义。（2分） 15、论证方法及其作用。（2分） （四）谁能润泽我们的生命（12分）16、从修辞的角度简要说说第段画线句的表达效