江苏省昆山市锦溪中学八年级物理上册 5.1 长度的特殊测量方法实验活动课教案 苏科版.doc_第1页
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5.1 长度的特殊测量方法实验活动课教案教学课题： 课型实验活动课本课题教时数： 1 本教时为第 1教时 备课日期：教学目标： 1、会正确使用刻度尺测长度；2、了解一些长度测量的特殊方法。3、掌握长度测量的特殊方法；并能加以应用解决问题；4、学会同学间进行合作与交流。5、养成实事求是、仔细观察、认真实验的学习习惯； 6、培养对物理的浓厚兴趣。教学重点与难点：了解一些长度测量的特殊方法。掌握长度测量的特殊方法；并能加以应用解决问题；教学方法与手段：实验、活动、小组探究、合作学习教学过程：教师活动学生活动设计意图一、 活动准备（媒体展示）：检查每一活动小组的实验器材：细铜丝、乒乓球、硬币、棉线、地理地图册、直尺、三角板、铅笔等二、活动过程：1、学生明确活动内容及要求（媒体展示）：（1）分别测出乒乓球、硬币、铜丝的直径；（2）测出地理地图册上海到北京的铁路长。要求：想出尽可能多的测量方法并仔细记录测量结果。2、学生分小组活动。教师巡视，发现学生活动中的问题，纠正学生不规范的操作，鼓励学生积极合作。3、交流：（1）每一个活动小组选派代表汇报测量方法及结果；（2）让其他学生向汇报者质疑（3）汇报者回答时有疑问可向同组成员或老师求助。4、总结（媒体展示）：测量长度的特殊方法有哪些？（1） 辅助法；（2） “化曲为直”法；（3） 累积法。5、应用：问题：生活中哪些地方用到这些测量方法？媒体展示生活中的长度测量。检查准备好的实验器材明确实验活动要求小组成员分工小组成员积极合作、认真实验正确使用刻度尺、准确记录测量结果想出尽可能多的测量方法各小组汇报活动成果回答其他组学生提出的问题从实验过程中用到的方法入手，归纳出测量方法小组合作，将方法应用于生活，解决实际问题作好实验准备利用学生熟悉的学习材料，通过实验的方式，激发学生兴趣。小组合作探究，培养学生良好的科学习惯和同学间的合作能力在交流中训练思维，培养表达能力和交流与合作能力学会从现象中发现规律，学会分析与归纳从课内学习到生活实践，在应用中升华知识，尝试
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