江苏省大丰市南阳中学高考物理一轮复习 力的平行四边形定则学案.doc

第8课时 【实验探究二】力的平行四边形定则考纲知识点： 实验探究力的平行四边形定则【知识梳理】1、会使用弹簧测力计：校零；量程；最小刻度值；估读。2、验证互成角度的两个力合成时的平行四边形定则原理：两个力f1、 f2的作用效果让一端固定的橡皮条伸长到同一点，一个力f的作用效果同样如此，则f为f1、 f2的合力；根据平行四边形定则作出力f1和f2的合力f的图示；验证：比较f和f的大小和方向是否相同，若在误差允许的范围内相同，则验证了力的平行四边形定则。3、实验器材：方木板、白纸，弹簧测力计(两只)，橡皮条，细绳套(两个)，三角板，刻度尺，图钉(几个)。4、实验步骤(1)用图钉把白纸钉在水平桌面上的方木板上。(2)用图钉把橡皮条的一端固定在a点，橡皮条的另一端拴上两个细绳套。(3)用两只弹簧测力计分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条与绳的结点伸长到某一位置o，如图实32所示，记录两弹簧测力计的读数，用铅笔描下o点的位置及此时两细绳的方向。(4)只用一只弹簧测力计通过细绳套把橡皮条的结点拉到同样的位置o，记下弹簧测力计的读数和细绳套的方向。(5)改变两弹簧测力计拉力的大小和方向，再重做两次实验。5、注意事项：(1)同一实验中的两只弹簧测力计的选取方法是：将两只弹簧测力计调零后互钩对拉，若两只弹簧测力计在对拉过程中，读数相同，则可选；若读数不同，应另换，直至相同为止。(2)在同一次实验中，使橡皮条拉长时，结点o位置一定要相同。(3)用两只弹簧测力计钩住绳套互成角度地拉橡皮条时，夹角不宜太大也不宜太小，在60100之间为宜。(4)实验时弹簧测力计应与木板平行，读数时眼睛要正视弹簧测力计的刻度，在合力不超过量程及橡皮条弹性限度的前提下，拉力的数值尽量大些。(5)细绳套应适当长一些，便于确定力的方向。不要直接沿细绳套的方向画直线，应在细绳套末端用铅笔画一个点，去掉细绳套后，再将所标点与o点连接，即可确定力的方向。(6)在同一次实验中，画力的图示所选定的标度要相同，并且要恰当选取标度，使所作力的图示稍大一些。6、误差分析(1)弹簧测力计本身的误差。(2)读数误差和作图误差。(3)两分力f1、f2间的夹角越大，用平行四边形定则作图得出的合力f的误差f也越大。7、实验思考：本实验用一个弹簧测力计可以完成实验吗？【典型例题】1. （1）在探究求合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳。实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条。(1)实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列哪些说法是正确的_(填字母代号)。a将橡皮条拉伸相同长度即可b将橡皮条沿相同方向拉到相同长度c将弹簧秤都拉伸到相同刻度d将橡皮条和绳的结点拉到相同位置（2）同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是_(填字母代号)。a两细绳必须等长b弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行c用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大d拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些2、有关此实验，下列叙述正确的是_。a两弹簧秤的拉力可以同时比橡皮筋的拉力大b橡皮筋的拉力是合力，两弹簧秤的拉力是分力c两次拉橡皮筋时，需将橡皮筋结点拉到同一位置o。这样做的目的是保证两次弹簧秤拉力的效果相同d若只增大某一只弹簧秤的拉力大小而要保证橡皮筋结点位置不变，只需调整另一只弹簧秤拉力的大小即可3、如图所示是张华和李明两位同学在做以上实验时得到的结果，其中哪一个实验比较符合实验事实？(力f是用一只弹簧秤拉时的图示)【第8课时学案参考答案】1、（1）bd （2）bd 2、ac 3、张华做的符合实验事实大丰市南阳中学高三物理一轮复习练习8 （ 【实验探究二】力的平行四边形定则 ） 班级 姓名 日期 成绩 1在“探究求合力的方法”的实验中，下列说法正确的是( )a用三个已校好的弹簧测力计才能完成此实验b用两个校好的弹簧测力计就可以完成此实验c用一个校好的弹簧测力计也能完成此实验d实验中弹簧测力计的外壳与纸面间的摩擦将会影响实验的结果2在做“验证力的平行四边形定则”的实验时，橡皮条的一端固定在木板上，用两只弹簧测力计把橡皮条的另一端拉到某一确定的o点，则下列说法中错误的是()a同一次实验中，o点位置不允许变动b实验中，只需记录弹簧测力计的读数和o点的位置c实验中，把橡皮条的另一端拉到o点时，两只弹簧测力计之间的夹角必须取90d实验中，要始终将其中一只弹簧测力计沿某一方向拉到最大量程，然后调节另一只弹簧测力计拉力的大小和方向，把橡皮条另一端拉到o点3在做“互成角度的两个共点力的合成”的实验中有以下实验步骤，其合理顺序是：c、_、_、_、_、a。(用相应字母表示)a通过改变两个拉力的大小和方向，从而改变橡皮条的伸长，再重复做几次；b只用一个弹簧秤，通过细绳把橡皮条的结点拉到同样的位置o点，记下弹簧秤的读数和细绳的方向，按同样比例作出这个力f的图示；c在桌面上放一块方木板，在木板上垫一张白纸，把橡皮条一端固定在木板的a点；d记下两个弹簧秤的读数以及结点的位置o点，描下两条细绳的方向，在纸上按比例作出力f1和f2的图示，用平行四边形定则求出(作出)合力f；e比较力f与用平行四边形定则求出的力f，看它们在实验误差范围内是否相等；f用两条细绳结在橡皮条的另一端(即结点)，通过细绳用两个弹簧秤互成角度拉橡皮条，橡皮条伸长，使结点到达某一位置o点；4某同学用如图所示的实验装置来验证“力的平行四边形定则”。弹簧测力计 a 挂于固定点 p，下端用细线挂一重物 m。弹簧测力计 b 的一端用细线系于 o 点，手持另一端向左拉，使结点 o 静止在某位置。分别读出弹簧测力计 a 和 b 的示数，并在贴于竖直木板的白纸上记录 o点的位置和拉线的方向。(1)本实验用的弹簧测力计示数的单位为n，图中a的示数为_n。(2)下列不必要的实验要求是_。(请填写选项前对应的字母)a应测量重物 m 所受的重力b弹簧测力计应在使用前校零c拉线方向应与木板平面平行d改变拉力，进行多次实验，每次都要使 o 点静止在同一位置(3)某次实验中，该同学发现弹簧测力计 a 的指针稍稍超出量程，请您提出两个解决办法。5某同学在家中尝试验证平行四边形定则，他找到三条相同的橡皮筋(遵循胡克定律)和若干小重物，以及刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、钉子，设计了如下实验：将两条橡皮筋的一端分别挂在墙上的两个钉子a、b上，另一端与第三条橡皮筋连接，结点为o，将第三条橡皮筋的另一端通过细绳挂一重物(1)为完成该实验，下述操作中必需的是_a测量细绳的长度b测量橡皮筋的原长c测量悬挂重物后橡皮筋的长度d记录悬挂重物后结点o的位置(2)钉