多元切入在中等师范舞蹈教学的应用论文.doc

多元切入在中等师范舞蹈教学的应用论文 一、多元切入教学法应用于中等师范舞蹈教学的意义 将多远切入教学法应用于中等师范舞蹈教学对提升舞蹈教学的质量、促进学生舞蹈素养的提升具有极其重要的意义实事求是的讲中等师范的学生的综合素养良莠不齐不少学生以前接触过舞蹈因此他们有一定的舞蹈学习的基础在学习和掌握方面效率会更高但是有一些学生以前并没有接触过舞蹈他们对舞蹈并没有科学和正确的认知在这样的条件之下如果教师仍然采用传统的教学方法用统一的标准进行教学的话那么其教学效率必然会受到消极的影响多元切入教学法要求教师在教学过程之中要根据学生的实际情况并结合实际教学内容进行教学这样一来在教学的过程之中教师就必须要考虑到学生的学习情况并且有意识的激发学生的学习兴趣提高学生的学习积极性课程改革的不断发展和素质教育的普及使得学生的学习主体性也越来越多的受到了人们的重视现代教育过程之中教师要认识到学生的核心地位尊重学生的学习主人翁地位将学生当成是课堂教学的核心和重点这对提升学生的舞蹈素养、促进学生的全面发展能够起到积极的作用 二、多元切入教学法在中等师范舞蹈教学中的应用 （一）提升学生的基础能力 任何内容的学习都需要学生有一个扎实的基础只有这样才能够保证学生在以后的学习和发展过程之中不会出现基础不扎实限制学生长远发展的问题因此中等师范舞蹈教学在教学过程之中要有意识的重视基础训练将对学生的基础能力的训练作为教学的重要内容首先在教学新动作的时候教师首先应该给学生进行正确的师范新动作的教学其实尤其重要一旦学生掌握了正确的动作其以后就很难出现问题相反如果学生在一开始学习的时候对动作的掌握就不扎实那么一旦成为习惯改正起来就会花费学生大量的时间和精力在正确示范之外教师还要对动作进行讲解以保证学生能够真正掌握动作在讲解的时候教师要言简意赅这样能够节省有限的课堂时间确保学生有足够的时间进行训练训练对学生的舞蹈素养的发展意义重大在训练的时候教师要明确规定学生的动作幅度还有训练步骤这会对学生的训练效果产生巨大的影响此外教师在训练学生的时候还应该遵循一定的规则比如教师应该先从简单的内容进行教学慢慢的过渡到比较难的内容这样可以保证学生的训练效率一步步的增强难度可以让学生有一个适应的过程在这个过程之中学生的能力会逐步提高 （二）帮助学生改掉错误的动作习惯 错误的动作习惯会对学生的舞蹈能力的发展产生巨大的消极的影响因此教师要有意识的注意学生动作的正确与否并及时采取方法帮助学生改掉错误的动作习惯有时候学生的错误隐藏的比较深因此教师要有耐心此外有些错误的是有联系的教师在改正的时候要帮助学生一起改正这些错误事实证明整体改正比单个改正效果更好效率更高 （三）通过小组合作促进学生的发展 通过小组合作能够比较有效的促进学生的舞蹈能力的发展为学生的全面发展提供积极的帮助一个完整的舞蹈需要各个部分相互配合才能够真正发挥其最大的作用在教学的过程之中教师可以按照难度对相关内容进行划分然后按照学生的实际能力情况将学生进行分组让每一个小组训练难度不同的部分因为学生的实际情况不同单纯的按照一定的标准进行训练有时候不仅不会起到训练的作用反而会打击学生的学习积极性能力比较差的学生会因为完不成任务而沮丧能力比较好的学生又会因为任务没有挑战而丧失学习的兴趣因此教师需要将学生和舞蹈整体进行小组划分以促进教学质量的提升 （四）通过表演促进学生能力的提升 舞蹈的一个重要作用是表演通过表演不仅能够促进学生舞蹈能力的提升还能够提升学生的信心激发学生的学习兴趣提高学生的学习积极性同时通过表演教师还能够更好的观察和发展学生存在的问题从而制定有针对性的解决措施所以在教学过程之后教师可以有意识的组织学生进行表演通过表演进一步促进学生的成长和发展不过需要注意的是有些学生性格内向教师要避免通过硬性要求强制学生参加表演而是要通过合适的方法让学生自己积