江西省赣州市信丰县九年级化学上学期第二次联考试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年江西省赣州市信丰县九年级（上）第二次联考化学试卷一、选择题（共10小题，每小题2分，满分20分）1以下家庭食品制作中，发生了化学变化的是（）a萝卜风干b凉水冻冰c葡萄酿酒d辣椒剁碎2下列物质属于纯净物的是（）a加热kmno4后的残余固体b液氧c食盐水d清新的空气3“绿色化学”要求从根本上减少或杜绝污染下列做法中符合绿色化学理念的是（）a实验中未说明药品用量时，取用较多量药品进行实验b化工生产中使原料尽可能地转化为产品c对废旧电池作深埋处理，消除其污染d实验室将废液直接倒入下水道42006年我国世界水日的宣传主题为“转变用水观念，创新发展模式”，水资源的保护和合理使用已受到普遍关注下列用水行为符合这一主题的是（）将工业冷却水进行循环利用；用未经处理的工业污水灌溉农田；用洗菜、淘米的水浇花、冲厕所；用喷淋节水龙头代替用水较多的旧式龙头；用大量的水冲洗汽车代替人工擦洗abcd5下列实验操作错误的是（）a倾倒液体b装入固体粉末c加热液体d读取液体体积6据英国自然杂志报道，科学家最近研制成了以锶原子做钟摆的“光晶格钟”，成了世界上最精确的钟已知一种锶原子的相对原子质量为88，其质子数是38，则这种锶原子的核外电子数为（）a38b50c88d1267新型净水剂铁酸钠（na2feo4）中铁元素的化合价是（）a+2b+3c+5d+68关于so2 o2 co2 三种物质的说法正确的是（）a它们都是氧化物b都含有氧分子c都含有氧元素d氧元素的质量分数相同9下列有关单质与化合价的叙述中错误的是（）a单质都是由同种元素组成的b单质的化学式都可以用元素符号直接表示c由不同种元素组成的物质不一定是化合物d不同非金属元素之间也可以形成化合物10对下列现象的解释错误的是 （）现 象解 释a蜡烛刚熄灭时产生的白烟，能重新被点燃白烟可能是固体石蜡小颗粒b食物的变质食物发生了缓慢氧化c生活中，将水煮沸饮用可降低水的硬度，杀菌d自行车轮胎在阳光下暴晒而炸裂分子受热，分子体积变大aabbccdd二、选择填充题（本题5小题，每小题3分.现在a、b、c中选择一个正确选项填在相应的括号内，然后在d处再补充一个符合题意的答案）11硬水中含有的离子有a铜离子 b镁离子 c铁离子 d12已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应，其微观示意图如图（说明：一种小球代表一种元素的原子）则下列说法中正确的是（）a图示中的反应物都是单质 b该反应属于化合反应 c图示中共有4种物质 d13下列物质中，属于单质的是a氯酸钾 b五氧化二磷 c氧气 d14下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是a氮气，二氧化碳 b冰水混合物，澄清石灰水c矿泉水，五氧化二磷 d15在下列变化中，既属于化合反应，又属于氧化反应的是a石蜡在空气中燃烧 b硫在氧气中燃烧 c高锰酸钾受热分解 d三、填空与说明题（共5小题，满分35分）16用化学符号表示：（1）碳元素（2）氮气（3）2个钠离子（4）2价的碳元素17化学实验中药品应该按要求存放在容器中，并贴上标签标签中通常包含物质的名称和化学式请认真观察如图，然后回答下列问题：（1）b标签上填写相关物质的化学式为；（2）在c标签上填写物质名称为，该物质颜色为（3）盛装a物质的仪器是（广口瓶、细口瓶），“酒精易挥发”描述（4）c标签贴在（填字母编号）仪器上（5）f图中吸取和滴加液体的仪器名称为18空气是由于多种气体组成的混合物，是一种宝贵的自然资源，pm2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物（1）200多年前用定量的方法测定空气成分的科学家是（2）空气中稀有气体的体积分数大约为（3）鱼虾能在水中生存是因为氧气溶于水（4）菜农定期会向蔬菜大棚中补充二氧化碳，这样做有利于植物进行作用（5）用微粒的观点解释：气态二氧化碳能被压缩成液态贮存在钢瓶中的原因是；气态二氧化碳和液态二氧化碳的化学性质相同的原因是19原子核外电子分层排布以及原子和离子的结构示意图是初中化学中的重要知识点，对于了解微观世界粒子有重要意义，请结合相关信息回答下列问题（1）下面是五种粒子的结构示意图：图中电子层结构相同的是（填字母，下同），表示同一种元素的是图中表示阳离子的是其离子符号（2）m元素原子的最外层有7个电子，n元素原子的最外层有2个电子，m、n元素化合形成的化合物的化学式是（3）图为某元素的粒子结构示意图，若为原子，则xy等于若xy等于8，则该粒子的符号是20水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任（1）用如图甲装置进行电解水的实验，水中预先加少量的稀硫酸，目的是，b中收集到的气体是，该实验说明水是由组成的，电解水反应的文字表达式为（2）江西水资源丰富，但分别不均有些村民用地下水作为生活用水，人们常用检验地下水是硬水还是软水；生活中可用 的方法降低水的硬度；某同学自制如图乙所示简易净水器，图中活性炭的主要作用是作用是（3）请举一例生活中节约用水的具体措施四、实验与探究题。（本大题3小题，共30分）21经过学习，你一定掌握了相关气体的制备方法现有下列实验装置图，回答问题：（1）指出如图中标号仪器的名称；（2）若通过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，可选用的发生装置是在加药品之前的操作是反应的文字表达式是（书写文字表达式时，物质用化学式代替）该反应属于反应（填一种反应类型）二氧化锰是反应的（3）若收集一瓶氧气，供硫粉在氧气中燃烧的实验使用，最好选用气体的收集装置中的（填装置序号），理由是硫在氧气中燃烧反应的文字表达式为：（书写文字表达式时，物质用化学式代替）（4）实验室常用无水醋酸钠和碱石灰两种固体混合物加热制取甲烷气体甲烷的密度比空气的密度小，极难溶于水，制取甲烷的收集装置可用22小明同学河水样品进行过滤，装置如图所示回答下列问题：（1）图中仪器b的名称为（2）该装置图中存在着明显错误，如：液面高出滤纸的边缘请你再找出其中的两处错误，（3）过滤时如果液面高处滤纸的边缘，产生的后果是，造成这一后果可能的操作或原因还有（写一种即可）（4）改进错误后再进行过滤，得到了澄清透明的河水，该河水（填“是”、“不是”）纯水，理由是23在学习了实验室制取氧气的知识后，某科学小组同学对于“含氧化合物制氧气”问题，提出了如下观点：【观点】只有含氧化合物才能作为反应物制氧气；任意一种含氧氧化合物都可以作为反应物制氧气【已知】实验室制氧气的反应原理如下：2h2o22h2o+o2 2kcio32kcl+3o2 2kmno4k2mno4+mno2+o2对于以上观点，该小组同学决定用学过的科学知识和科学方法加以证明请你一同参与探究并完成下列问题：【探究一】针对观点i，大家一致认为不需要设计验证实验就可直接判定该观点是正确的（1）他们判定观点正确的理论依据是（2）除上述实验室制氧气的三种反应物以外，请你再列举种能分解生成氧气的非金属氧化物（填化学式）【探究二】现有氯酸钾、二氧化锰、高锰酸钾三种物质以及试管（主要成分是sio2）、酒精灯、铁架台等必要的仪器请从中选择合适的药品及仪器，从含氧物质加热能否产生氧气的角度，设置一组对照实验，证明观点错误（3）上述对照实验的方案是：（要求写出操作方法、实验现象及结论）【评价交流】比较、反应原理可知，两者都需要mno2作催化剂，但kclo3霱要加热；比较、反应原理可知，两者都需要加热，但kclo3还需要催化剂，根据上述分析，对含氧化合物制氧气，归纳槪括出一个新的观点（观点）（4）观点：含氧化合物若能作为反应物制氧气，2015-2016学年江西省赣州市信丰县九年级（上）第二次联考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（共10小题，每小题2分，满分20分）1以下家庭食品制作中，发生了化学变化的是（）a萝卜风干b凉水冻冰c葡萄酿酒d辣椒剁碎【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】食品制作过程中，有些发生了质的变化，有些没有发生质的变化，即有些发生了化学变化，有些发生了物理变化【解答】解：a、萝卜风干的过程中，只是把水蒸发掉，过程中没有新物质生成，属于物理变化；b、凉水冻冰的过程中，水由液态变成了固态，没有新物质生成，属于物理变化；c、葡萄酿酒的过程中，葡萄糖转化成了酒精，属于化学变化；d、剁碎辣椒的过程中，辣椒由整体变成了碎末，只是形状发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化；故选：c【点评】正确区别物理变化和化学变化关键是判断是否有新物质的生成，方法是比较变化前后物质的差别：是只限于物质的状态变化，还是物质发生了根本变化2下列物质属于纯净物的是（）a加热kmno4后的残余固体b液氧c食盐水d清新的空气【考点】纯净物和混合物的判别【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成，据此分析【解答】解：a、加热高锰酸钾后的残余固体中有锰酸钾、二氧化锰，还可能有未分解的高锰酸钾，属于混合物b、液氧是氧气的液态，是由氧气一种物质组成的，属于纯净物c、食盐水是由氯化钠和水组成的，属于混合物d、清新的空气是由氧气和氮气等多种物质组成的，属于混合物故选b【点评】本考点考查了物质的分类，与生活实际联系比较密切要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用3“绿色化学”要求从根本上减少或杜绝污染下列做法中符合绿色化学理念的是（）a实验中未说明药品用量时，取用较多量药品进行实验b化工生产中使原料尽可能地转化为产品c对废旧电池作深埋处理，消除其污染d实验室将废液直接倒入下水道【考点】绿色化学【专题】化学与环境保护【分析】a、实验中未说明药品用量时，按最少量取用；b、化工生产中使原料尽可能地转化为产品；c、废电池的深埋处理也会污染土壤；d、剩余废液要倒入指定的容器中【解答】解：a、实验中未说明药品用量时，按最少量取用，不可浪费药品，故a说法错误；b、化工生产中使原料尽可能地转化为产品，符合绿色化学的概念，故b正确；c、废电池的深埋处理也会污染土壤，不符合绿色化学的概念，故c说法错误；d、剩余废液要倒入指定的容器中，故不可倒入下水道，故d说法错误；故选：b【点评】本题考查药品的取用、废液的处理、废电池的处理等，属于基础知识的考查42006年我国世界水日的宣传主题为“转变用水观念，创新发展模式”，水资源的保护和合理使用已受到普遍关注下列用水行为符合这一主题的是（）将工业冷却水进行循环利用；用未经处理的工业污水灌溉农田；用洗菜、淘米的水浇花、冲厕所；用喷淋节水龙头代替用水较多的旧式龙头；用大量的水冲洗汽车代替人工擦洗abcd【考点】水资源的污染与防治【分析】保护水资源、节约用水是“转变用水观念，创新发展模式”的需要，措施很多用洗菜、淘米的水浇花、冲厕所；用喷淋节水龙头代替用水较多的旧式龙头等都可以节约用水【解答】解：保护和合理使用水资源的措施很多将工业冷却水进行循环利用；用洗菜、淘米的水浇花、冲厕所；用喷淋节水龙头代替用水较多的旧式龙头等都可以故组合正确故选：b【点评】本题考查水资源的保护与合理使用将工业冷却水进行循环利用能节约用水5下列实验操作错误的是（）a倾倒液体b装入固体粉末c加热液体d读取液体体积【考点】液体药品的取用；测量容器-量筒；固体药品的取用；给试管里的液体加热【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据倾倒液体药品的注意事项分析；b、根据药品的取放原则考虑；c、根据加热试管内液体的注意事项分析；d、根据量筒使用时注意事项考虑【解答】解：a、倾倒液体药品时，瓶口与试管口紧挨，标签朝向手心，瓶塞倒放，故操作正确；b、粉末状固体在取放时先把试管横放，用药匙将药品送入试管底部再将试管竖起，故操作正确；c、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，试管与桌面呈45角，且液体体积不能超过试管容积的；为防止液体沸腾时喷出伤人，试管口应朝着无人的方向，并能对着自己或别人，故图示操作错误；d、用量筒量取液体时视线要与凹液面最低处保持水平，故操作正确故选c【点评】要熟记常见仪器的名称、性质和用途，不要在做实验时进行错误操作6据英国自然杂志报道，科学家最近研制成了以锶原子做钟摆的“光晶格钟”，成了世界上最精确的钟已知一种锶原子的相对原子质量为88，其质子数是38，则这种锶原子的核外电子数为（）a38b50c88d126【考点】原子的有关数量计算【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据原子中：核电荷数=核内质子数=核外电子数，结合题意进行分析解答【解答】解：因为原子中：核电荷数=核内质子数=核外电子数，由题意锶原子的质子数是38，故这种锶原子的核外电子数为为38故选：a【点评】本题难度不大，解答此类题的关键是掌握并灵活运用原子中核电荷数=核内质子数=核外电子数、相对原子质量=质子数+中子数7新型净水剂铁酸钠（na2feo4）中铁元素的化合价是（）a+2b+3c+5d+6【考点】有关元素化合价的计算；化合价规律和原则【分析】根据铁酸钠（na2feo4）的化学式，利用物质中元素化合价代数和为零的原则，标出其它元素化合价计算铁元素化合价【解答】解：铁酸钠（na2feo4）中na为+1价、o为2价，设fe的化合价为x，则：（+1）2+x+（2）4=0解之得 x=+6铁酸钠中硅元素化合价为+6故选：d【点评】物质化学式中元素符号右下角的数字表示该物质的每个分子中含该元素的原子个数8关于so2 o2 co2 三种物质的说法正确的是（）a它们都是氧化物b都含有氧分子c都含有氧元素d氧元素的质量分数相同【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据物质的组成及氧化物的定义和化合物中某一元素的质量分数分析解答，氧化物是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物；化合物中某一元素的质量分数=100%进行解答【解答】解：宏观上：物质是由元素组成的，微观上物质是由分子、原子或离子构成的；a、氧气是由一种元素组成的纯净物，属于单质而不是氧化物，故a错误；b、氧气中含有氧分子，而二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，二氧化硫是由二氧化硫分子构成的，其中不含氧分子，故b错误；c、o2、co2、so2这三种物质中都含有氧元素，故c正确；d、由化合物中某一元素的质量分数=100%可知，氧元素的质量分数不相同，故d错误故选c【点评】注意物质由元素组成，由分子、原子、离子构成，原子可构成分子，也可以直接构成物质9下列有关单质与化合价的叙述中错误的是（）a单质都是由同种元素组成的b单质的化学式都可以用元素符号直接表示c由不同种元素组成的物质不一定是化合物d不同非金属元素之间也可以形成化合物【考点】单质和化合物的概念【专题】物质的分类【分析】a、根据单质的定义分析判断，单质是由一种元素组成的纯净物b、有些单质的化学式不能用元素符号直接表示c、不同种元素组成的纯净物是化合物d、不同种元素组成的纯净物是化合物，该题可以举出例子进行说明【解答】解：a、单质是由一种元素组成的纯净物，单质一定由同种元素组成故a叙述正确；b、有些单质的化学式不能用元素符号直接表示，例如氧气的化学式是o2故b说法错误；c、不同种元素组成的物质不一定是化合物，如氧气和氮气混合，由不同种元素组成，但属于混合物，故c说法正确；d、不同非金属元素之间也可以形成化合物，例如co是由不同的非金属元素形成的化合物，故d说法正确故选：b【点评】解答本题要理解物质的化学式既可以表示宏观组成，也可以表示微观构成，许多元素的化合价具有可变性10对下列现象的解释错误的是 （）现 象解 释a蜡烛刚熄灭时产生的白烟，能重新被点燃白烟可能是固体石蜡小颗粒b食物的变质食物发生了缓慢氧化c生活中，将水煮沸饮用可降低水的硬度，杀菌d自行车轮胎在阳光下暴晒而炸裂分子受热，分子体积变大aabbccdd【考点】蜡烛燃烧实验；硬水与软水；分子的定义与分子的特性；燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；空气与水【分析】a、根据蜡烛又重新燃烧起来，说明白烟具有可燃性解答；b、根据缓慢氧化的概念进行分析解答，缓慢氧化是指反应进行的很缓慢，甚至不容易被察觉的氧化反应解答；c、根据加热煮沸时水中的钙离子和镁离子能够转化成沉淀析出解答；d、根据分子的性质解答【解答】解：a、用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛又重新燃烧起来，说明白烟具有可燃性，白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡的固体小颗粒，故选项正确b、食物变质，是食物与空气中的氧气、水等发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项正确c、将水煮沸可降低水的硬度，因为加热煮沸时水中的钙离子和镁离子能够转化成沉淀析出可降低水的硬度，杀菌，故选项正确d、自行车轮胎在阳光下暴晒而炸裂，是分子受热，分子间隔变大，故选项错误答案：d【点评】解答本题要充分理解净化水的方法和蜡烛燃烧等方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断二、选择填充题（本题5小题，每小题3分.现在a、b、c中选择一个正确选项填在相应的括号内，然后在d处再补充一个符合题意的答案）11硬水中含有的离子有ba铜离子 b镁离子 c铁离子 d钙离子【考点】硬水与软水【专题】空气与水【分析】硬水是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水【解答】解：硬水中含有较多的ca2+或mg2+；故答案是：b；钙离子【点评】所谓硬水是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水；而软水是指不含或少含可溶性钙、镁化合物的水12已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应，其微观示意图如图（说明：一种小球代表一种元素的原子）则下列说法中正确的是（）a图示中的反应物都是单质 b该反应属于化合反应 c图示中共有4种物质 d符合质量守恒定律【考点】微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别；反应类型的判定【专题】化学反应模拟图型；模型思想；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】从图示分析，反应物是一种化合物和一种单质，生成物是两种化合物，根据反应特点，不属于化合，分解，置换，复分解中的任何一种类型【解答】解：a、图示中的反应物有一种是单质，另一种是化合物，故此说法错误b、因为生成物是两种物质，故不属于化合反应，此说法错误c、图示中反应物有两种，生成物有两种，共四种物质，此说法正确d、反应前后原子的种类、数目不变，符合质量守恒定律故选c，d补充：符合质量守恒定律【点评】能根据所给信息，判断模型所表示的物质属于单质还是化合物，这是要求同学们必须掌握的13下列物质中，属于单质的是ca氯酸钾 b五氧化二磷 c氧气 d氮气【考点】单质和化合物的判别【专题】物质的分类【分析】由一种元素组成的纯净物属于单质【解答】解：a、氯酸钾是由不同元素组成的纯净物，属于化合物，故a错；b、五氧化二磷是由不同元素组成的纯净物，属于化合物，故b错；c、氧气是由氧元素组成的纯净物，属于单质，故c正确；d、氮气是由氮元素组成的纯净物，属于单质故答案为：c；氮气【点评】应抓住概念的要点来判断物质的类别，了解常见物质的组成14下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是ba氮气，二氧化碳 b冰水混合物，澄清石灰水c矿泉水，五氧化二磷 d氧气、海水【考点】纯净物和混合物的判别【专题】物质的分类【分析】纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；据此根据物质的组成成分逐项分析即可【解答】解：a、氮气，二氧化碳都是由一种物质组成的，都为纯净物；b、冰水混合物是由一种物质组成的，属于纯净物；澄清石灰水中含有氢氧化钙和水，属于混合物；c、矿泉水中含有水、可溶性矿物质等，属于混合物；五氧化二磷中含有一种物质，属于纯净物；d、氧气是由一种物质组成的，属于纯净物；海水中含有水和氯化钠等多种物质，属于混合物故选：b；补充：氧气、海水【点评】解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物15在下列变化中，既属于化合反应，又属于氧化反应的是ba石蜡在空气中燃烧 b硫在氧气中燃烧 c高锰酸钾受热分解 d铁在氧气中燃烧等【考点】化合反应及其应用；氧化反应【专题】化学反应的基本类型和能量变化【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”； 物质与氧发生的化学反应是氧化反应；据此进行分析判断【解答】解：a、石蜡在空气中燃烧生成二氧化碳和水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误b、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；又是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应；故选项正确c、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误d、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；又是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应（合理即可）故选：b；铁在氧气中燃烧等【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）、氧化反应的特征是正确解答本题的关键三、填空与说明题（共5小题，满分35分）16用化学符号表示：（1）碳元素c（2）氮气n2（3）2个钠离子2na+（4）2价的碳元素【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）元素符号可表示一种元素、一个原子（2）氮气属于气态非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字（3）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字（4）化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后【解答】解：（1）碳元素的元素符号为：c（2）氮气属于气态非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字，其化学式为：n2（3）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故2个钠离子可表示：2na+（4）由化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故2价的碳元素可表示为：故答案为：（1）c；（2）n2；（3）2na+；（4）【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（元素符号、化学式、化合价、离子符号等）的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键17化学实验中药品应该按要求存放在容器中，并贴上标签标签中通常包含物质的名称和化学式请认真观察如图，然后回答下列问题：（1）b标签上填写相关物质的化学式为mgcl2；（2）在c标签上填写物质名称为二氧化锰，该物质颜色为黑色（3）盛装a物质的仪器是细口瓶（广口瓶、细口瓶），“酒精易挥发”描述物理性质（4）c标签贴在e（填字母编号）仪器上（5）f图中吸取和滴加液体的仪器名称为胶头滴管【考点】化学式的书写及意义；液体药品的取用；常用仪器的名称和选用；化学性质与物理性质的差别及应用【专题】化学用语和质量守恒定律；常见仪器及化学实验基本操作【分析】（1）化合物化学式的书写一般规律：金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零（2）化合物化学式的读法：一般是从右向左读，读作“某化某”，有时还要把元素符号右下角的数字读出来，如so2、p2o5等，据此进行分析解答（3）a物质为酒精，属于液体药品，据此进行分析解答（4）二氧化锰属于固体药品，据此进行分析解答（5）根据常见的化学仪器的名称进行分析解答【解答】解：（1）b标签上的物质为氯化镁，氯化镁中镁元素显+2价，氯元素显1价，其化学式为：mgcl2（2）c标签上的化学式为mno2，从右向左读，读作二氧化锰；该物质颜色为黑色（3）a物质为酒精，属于液体药品，应保存在细口瓶中；酒精易挥发，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质（4）二氧化锰属于固体药品，应保存在广口瓶中，故c标签贴在e上（5）f图中吸取和滴加液体的仪器名称为胶头滴管故答案为：（1）mgcl2；（2）二氧化锰；黑色；（3）细口瓶；物理性质；（4）e；（5）胶头滴管【点评】本题难度不大，掌握化合物化学式的书写方法与读法、熟悉常见仪器的名称与用途等是正确解答本题的关键18空气是由于多种气体组成的混合物，是一种宝贵的自然资源，pm2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物（1）200多年前用定量的方法测定空气成分的科学家是拉瓦锡（2）空气中稀有气体的体积分数大约为0.94%（3）鱼虾能在水中生存是因为氧气不易溶于水（4）菜农定期会向蔬菜大棚中补充二氧化碳，这样做有利于植物进行光合作用（5）用微粒的观点解释：气态二氧化碳能被压缩成液态贮存在钢瓶中的原因是气体分子间的间隔较大，容易压缩；气态二氧化碳和液态二氧化碳的化学性质相同的原因是分子构成相同【考点】空气组成的测定；空气的成分及各成分的体积分数；氧气的物理性质；二氧化碳的用途；利用分子与原子的性质分析和解决问题【专题】生产、生活、环保类简答题；空气与水【分析】（1）拉瓦锡在200多年前用定量的方法测定空气成分（2）根据空气的成分分析回答（3）根据氧气的溶解性分析回答，（4）根据二氧化碳是植物光合作用的原料分析（5）根据分子的性质、定义分析分析回答；【解答】解：（1）200多年前用定量的方法测定空气成分的科学家是拉瓦锡（2）空气中稀有气体的体积分数大约为0.94%（3）鱼虾能在水中生存是因为氧气不易溶于水，水中溶有一定量的氧气，氧气能供给呼吸，（4）菜农定期会向蔬菜大棚中补充二氧化碳，这样做有利于植物进行光合作用（5）用微粒的观点解释：气态二氧化碳能被压缩成液态贮存在钢瓶中的原因是气体分子间的间隔较大，容易压缩；气态二氧化碳和液态二氧化碳的化学性质相同的原因是分子构成相同；故答案为：（1）拉瓦锡；（2）0.94%；（3）不易；（4）光合；（5）气体分子间的间隔较大，容易压缩，分子构成相同【点评】知道pm2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，解答本题关键是看是否减少了对空气中可吸收颗粒物的释放，环保问题已经引起了全球的重视，是中考的热点问题19原子核外电子分层排布以及原子和离子的结构示意图是初中化学中的重要知识点，对于了解微观世界粒子有重要意义，请结合相关信息回答下列问题（1）下面是五种粒子的结构示意图：图中电子层结构相同的是bce（填字母，下同），表示同一种元素的是ae图中表示阳离子的是b其离子符号mg2+（2）m元素原子的最外层有7个电子，n元素原子的最外层有2个电子，m、n元素化合形成的化合物的化学式是nm2（3）图为某元素的粒子结构示意图，若为原子，则xy等于10若xy等于8，则该粒子的符号是s2【考点】原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）根据原子核电荷数=核内质子数=核外电子数，可知粒子中，属于原子的有哪些；根据阴离子的核内质子数核外电子数，可知粒子中，属于阴离子的有哪些；掌握元素的概念：具有相同核电荷数（核内质子数）的一类原子的总称进行分析；（2）根据化合价表示原子之间互相化合的数目和元素最外层电子数进行分析解答；（3）根据原子中质子数=核外电子数，离子中，质子数不等于核外电子数进行分析【解答】解：（1）根据最外层有8个电子的属于稳定结构，所以电子层结构相同的是bce，根据相同核电荷数（核内质子数）的一类原子的总称为元素，则为同种元素，所以表示同一种元素的是ae，根据阳离子的核内质子数核外电子数，所以表示阳离子的是b，其离子符号mg2+；（2）m元素原子最外层有7个电子，在化学反应中容易得到1个电子，从而带上1个单位的负电荷，故m元素的化合价为1价；n元素的原子最外层有2个电子，在化学反应中容易失去2个电子，从而带上2个单位的正电荷，故n元素的化合价为+2价；根据化合物中正负化合价的代数和为0，它们形成化合物的化学式为nm2；（3）因为该微粒是原子，质子数等于核外电子数，所以x=10+y，xy=10；xy=8，所以x=y+8，所以x=16，该微粒是硫离子，粒子的符号是s2故答案为：（1）bce，ae，b，mg2+；（2）nm2；（3）10，s2【点评】本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键20水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任（1）用如图甲装置进行电解水的实验，水中预先加少量的稀硫酸，目的是增强水的导电性，b中收集到的气体是氢气，该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的，电解水反应的文字表达式为水氢气+氧气（2）江西水资源丰富，但分别不均有些村民用地下水作为生活用水，人们常用肥皂水检验地下水是硬水还是软水；生活中可用煮沸 的方法降低水的硬度；某同学自制如图乙所示简易净水器，图中活性炭的主要作用是作用是吸附（3）请举一例生活中节约用水的具体措施洗菜水浇花等【考点】电解水实验；硬水与软水；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；保护水资源和节约用水【专题】实验性简答题；空气与水【分析】（1）根据电解水实验的现象和结论分析回答；（2）根据硬水、软水的区别、硬水的软化分析回答；（3）根据生活中节约用水的具体措施分析回答【解答】解：（1）进行电解水的实验，水中预先加少量的稀硫酸，目的是增强水的导电性，由电解水的装置可知，b中收集到的气体是较多是氢气，该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的，电解水反应的文字表达式为：水氢气+氧气（2）江西水资源丰富，但分别不均有些村民用地下水作为生活用水，人们常用肥皂水检验地下水是硬水还是软水；生活中可用 煮沸 的方法降低水的硬度；某同学自制如图乙所示简易净水器，图中活性炭的主要作用是作用是吸附（3）生活中节约用水的具体措施有很多，例如：洗菜水浇花、洗衣水冲厕等故答为：（1）增强水的导电性，氢气，氢元素和氧元素，水氢气+氧气；（2）肥皂水，煮沸，吸附；（3）洗菜水浇花等【点评】本题主要考查了有关水的组成、硬水和软水的区别、硬水的软化和节约用水的措施，难度不大，根据已有的知识分析解答即可四、实验与探究题。（本大题3小题，共30分）21经过学习，你一定掌握了相关气体的制备方法现有下列实验装置图，回答问题：（1）指出如图中标号仪器的名称酒精灯；（2）若通过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，可选用的发生装置是b在加药品之前的操作是检验装置气密性反应的文字表达式是过氧化氢水+氧气（书写文字表达式时，物质用化学式代替）该反应属于分解反应（填一种反应类型）二氧化锰是反应的催化剂（3）若收集一瓶氧气，供硫粉在氧气中燃烧的实验使用，最好选用气体的收集装置中的e（填装置序号），理由是二氧化硫会污染空气，需要用水吸收硫在氧气中燃烧反应的文字表达式为：硫+氧气二氧化硫（书写文字表达式时，物质用化学式代替）（4）实验室常用无水醋酸钠和碱石灰两种固体混合物加热制取甲烷气体甲烷的密度比空气的密度小，极难溶于水，制取甲烷的收集装置可用d或e【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；催化剂的特点与催化作用；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】实验操作型；氧气、氢气的性质与用途；常见仪器及化学实验基本操作；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；（2）根据实验室用过氧化氢制取氧气的反应物是固体和液体，反应条件是常温，加入药品之前需要检验装置气密性，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，二氧化锰是该反应的催化剂进行分析；（3）根据硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，二氧化硫会污染空气进行分析；（4）根据甲烷的密度比空气的密度小，极难溶于水进行分析【解答】解：（1）通过分析题中所指仪器的作用可知，是酒精灯；（2）实验室用过氧化氢制取氧气的反应物是固体和液体，反应条件是常温，所以发生装置选b，加入药品之前需要检验装置气密性，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，文字表达式为：过氧化氢水+氧气，该反应属于分解反应，二氧化锰是该反应的催化剂；（3）硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，二氧化硫会污染空气，所以需要用排水法收集，故选：e，文字表达式为：硫+氧气二氧化硫；（4）甲烷的密度比空气的密度小，极难溶于水，所以收集装置选d或e故答案为：（1）酒精灯；（2）b，检验装置气密性，过氧化氢水+氧气，分解反应，催化剂；（3）e，二氧化硫会污染空气，需要用水吸收，硫+氧气二氧化硫；（4）d或e【点评】本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择22小明同学河水样品进行过滤，装置如图所示回答下列问题：（1）图中仪器b的名称为漏斗（2）该装置图中存在着明显错误，如：液面高出滤纸的边缘请你再找出其中的两处错误无玻璃棒引流，漏斗下端没有靠近烧杯内壁（3）过滤时如果液面高处滤纸的边缘，产生的后果是滤液浑浊，造成这一后果可能的操作或原因还有滤纸破损（写一种即可）（4）改进错误后再进行过滤，得到了澄清透明的河水，该河水不是（填“是”、“不是”）纯水，理由是水中还有一些易溶于水的物质【考点】过滤的原理、方法及其应用；纯净物和混合物的判别【专题】空气与水【分析】（1）根据实验室常用仪器解答；（2）根据过滤时要注意一贴、二低、三靠过滤时玻璃棒的作用是引流；（3）过滤后滤液仍然浑浊的原因可能是滤纸破损或液面高于滤纸边缘；（4）过滤得到的澄清透明的水不是纯净水，因为水中还有一些易溶于水的物质【解答】解：（1）